《和平頌》教學(xué)設(shè)計

1、 2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期 家長開放日 “樂思好問”教學(xué)設(shè)計 和平頌教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】五年級音樂綜合課和平頌【學(xué)情分析】五年級的學(xué)生帶著小學(xué)生的活潑、好奇的特性，卻也在感性欣賞中開始帶著淺度的理性思考。適合采用多樣的欣賞教學(xué)手段，并在各項音樂實踐活動中，掌握必要的音樂知識與技能；同時通過營造濃郁的民族音樂欣賞氛圍，讓孩子增強音樂人文性的體驗與認(rèn)知?！驹O(shè)計思路】音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）在音樂欣賞內(nèi)容的建議中明確提出：“音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生聽覺能力應(yīng)貫穿音樂教學(xué)始終?！北菊n我遵循學(xué)生心理發(fā)展水平和音樂認(rèn)知特點，妥善處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗和文化認(rèn)

2、知的關(guān)系；努力通過本課的教學(xué)，使學(xué)生增強音樂藝術(shù)美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。【教學(xué)目標(biāo)】1情感態(tài)度與價值觀：通過各項音樂實踐活動，讓學(xué)生樂于多元聆聽、感受、體驗、表現(xiàn)音樂。2過程與方法：讓學(xué)生能夠熟悉和平頌主題旋律，為主題旋律創(chuàng)編歌詞，使學(xué)生能自主說出主題多次出現(xiàn)時的變化。3知識與技能：讓學(xué)生能用和諧的聲音演唱二聲部主題【教學(xué)重點】讓學(xué)生能熟悉，并用和諧的聲音演唱二聲部主題【教學(xué)難點】使學(xué)生能自主說出主題多次出現(xiàn)時的變化?！窘虒W(xué)過程】一、 課前熱身、復(fù)習(xí)舊課學(xué)生唱前兩單元合唱曲迷人的火塘、小白船，向家長匯報學(xué)生演唱能力和合唱水平。二、師生問好、常規(guī)練聲1

3、. 師生音樂方式問好2. 每堂課前一練 1 3 5 - | 5 3 1 | 1 3 5 3 | 1 |Wu wu 13 53 | 13 51 | 1 |Lv lv lv 135三個音的二聲部合作反應(yīng)練習(xí)三、進行新課、聆聽感受（一）聲部聆聽 感受主題1.同學(xué)們請聽，這段旋律給你什么感受？師用電子琴弦樂18的大提琴音色演奏1=D1 3 4 | 2 2 | 5 4 | 5 5 |1 3 4 | 2 2 | 2 5 #4 | 5 5 |2.生擬答：慢速 旋律平緩 情緒平和悲傷3.請同學(xué)們帶著你感受到的情緒，用音名來唱這段旋律：(師用電子琴合成器008音色演奏，領(lǐng)生唱)1=D1 7 1 4 | 2 |

4、5 3 4 2 | 7 |1 7 1 4 | 2 | 5 3 2 1 |7 |4.同學(xué)們，人聲比樂器音色更豐富的在于細(xì)膩表現(xiàn)情感，我們可以通過演唱的強弱變化來增強情感，比如：1 7 1 4 | 2 | 5 3 4 2 | 7 | 1 7 1 4 | 2 | 5 3 2 1 |7 |請同學(xué)們一起來表現(xiàn)這豐富而細(xì)膩的情感變化5.第一次聆聽主題同學(xué)們的音樂感受能力和表現(xiàn)能力很強，請同學(xué)們一起來聆聽這個完整的音樂主題旋律，師播放第一遍主題呈現(xiàn)，請判斷它是哪個國家的樂曲？生擬答，中國，師問為什么？引出茉莉花這個同學(xué)們熟悉的旋律6.師介紹創(chuàng)作背景是的，“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝

5、椏，又香又甜人人愛”這是一首大家非常熟悉的江蘇民歌，它從溫婉多情的江南走來，唱出中國的秀美多嬌，并隨著普契尼歌劇圖蘭朵中的東方升起的月亮而作為中國的聲音被世界所認(rèn)識、傳唱。而隨著帝國主義列強的槍炮轟開我國的國門，人民苦難深重，陷入水深火熱中，就在1937年12月13日，讓全世界發(fā)指的南京大屠殺就是由日本軍隊在南京犯下的大規(guī)模屠城的戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行持續(xù)了6周， 30萬亡靈就此無辜慘死，當(dāng)我打開百度搜索關(guān)于南京大屠殺的照片時，那種跨越時空也無法磨滅的痛讓我無法下載那些圖片讓同學(xué)們看到那份血淋淋的罪孽。但那份對歷史的痛讓我們深切的呼吁和平。剛剛聽的這首曲子的作者趙季平先生就是為了紀(jì)念中

6、國人民抗戰(zhàn)勝利暨世界反法西斯勝利60周年而創(chuàng)作的大型民族交響樂和平頌，該曲是第一步表現(xiàn)“南京大屠殺”重大歷史題材的大型民族交響樂。全曲由五個樂章組成，分為“金陵.大江”、“江淚”、“江怨”、“江問”“和平頌”，作品以宏觀的框架、細(xì)膩的描述和真摯的祈祝為主旨，表達(dá)了以史為鑒、呼喚世界和平的人文精神。 （二）對比辯聽 感受全曲1.現(xiàn)在請同學(xué)們分別演唱這兩段旋律對比一下茉莉花與和平頌的異同茉莉花和音樂伴奏和平頌用電子琴的合成器008音色2.唱音名來演唱童聲二聲部合唱旋律2.請聽和平頌全曲，判斷主題旋律出現(xiàn)幾次？分別有什么不同？生擬答：5次師列表，與生反復(fù)對比聆聽、現(xiàn)場樂器音色示范講解等方法來完成以下表格音色第一次主題第二次主題第三次主題第四次主題第五次主題吹管樂器組彈撥樂器組打擊樂器組童聲二聲部合唱混聲四聲部合唱弦樂組3. 為主題創(chuàng)編歌詞4. 在此完整聽全曲，在有人聲演唱的地方一起加上填詞演唱。四、課堂小結(jié) 下課儀式 1.這首作品叫什么名字？（邊回答邊補板書名字）主題選擇