山米與白鶴公開(kāi)課課件

1、貝特西貝特西. .貝爾斯貝爾斯山米與白鶴山米與白鶴貝特西貝特西 貝爾斯貝爾斯執(zhí)教：執(zhí)教： 徐麗華徐麗華貝特西貝特西. .貝爾斯貝爾斯貝特西貝特西. .貝爾斯貝爾斯山米與白鶴山米與白鶴貝特西貝特西 貝爾斯貝爾斯貝特西貝特西貝爾斯貝爾斯生于生于1928年年 ，美國(guó)兒童文學(xué)女作家。，美國(guó)兒童文學(xué)女作家。生于北卡羅來(lái)納。主要作品有兒童小說(shuō)生于北卡羅來(lái)納。主要作品有兒童小說(shuō)午夜的狐貍午夜的狐貍（1968年）、年）、天鵝的夏天天鵝的夏天（1970年，獲年，獲1971年紐伯利獎(jiǎng)）、年紐伯利獎(jiǎng)）、山米與白鶴山米與白鶴（1972年）、年）、賓戈、布朗的難題賓戈、布朗的難題（1988年等）年等）本故事敘述了一場(chǎng)本

2、故事敘述了一場(chǎng)_的沖突，的沖突，沖突經(jīng)歷了沖突經(jīng)歷了_的過(guò)程，最終的過(guò)程，最終_。 口語(yǔ)鍛煉：口語(yǔ)鍛煉：故事情節(jié)：故事情節(jié)：出逃出逃捕鶴捕鶴喂鶴喂鶴 山米為什么要逃走山米為什么要逃走? 山米又為什么停住了腳步山米又為什么停住了腳步? 爺爺通過(guò)什么方法喚起了山米對(duì)白鶴的爺爺通過(guò)什么方法喚起了山米對(duì)白鶴的親近之感親近之感? 哪些因素促使山米深深地愛(ài)上了那只白哪些因素促使山米深深地愛(ài)上了那只白鶴，真誠(chéng)地希望它能盡快好起來(lái)鶴，真誠(chéng)地希望它能盡快好起來(lái)?山米對(duì)外祖父的感情變化： 厭惡厭惡- 接近接近 深愛(ài)深愛(ài) 理解理解 - - 他真的不明白這一切是怎他真的不明白這一切是怎么發(fā)生的，在前一天早上么發(fā)生的，

3、在前一天早上你還恨著一個(gè)人，而第二你還恨著一個(gè)人，而第二天早上，你卻發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)天早上，你卻發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)深深愛(ài)上那個(gè)人了。深深愛(ài)上那個(gè)人了。他們的關(guān)系由僵硬到融合，他們的關(guān)系由僵硬到融合，山米對(duì)祖父由厭惡到理解，山米對(duì)祖父由厭惡到理解，這靠什么來(lái)轉(zhuǎn)變這靠什么來(lái)轉(zhuǎn)變？的力量是神奇的，偉大的，愛(ài)不僅可以化解人與人的力量是神奇的，偉大的，愛(ài)不僅可以化解人與人之間的矛盾沖突，拉近人與人之間的距離，使人與人之間的矛盾沖突，拉近人與人之間的距離，使人與人相互理解、相互貼切，甚至也能使人與動(dòng)物、人與大相互理解、相互貼切，甚至也能使人與動(dòng)物、人與大自然互相溝通，和諧相處。自然互相溝通，和諧相處。愛(ài)愛(ài)聯(lián)系生活聯(lián)系生

4、活 拓展探究拓展探究作業(yè)（任選一項(xiàng)）作業(yè)（任選一項(xiàng)）1、若你喜歡閱讀，那就從其他作品中領(lǐng)略該作者的風(fēng)采吧！2、若你喜歡思考，就把文中有哲理的句子抄下來(lái)點(diǎn)評(píng)吧！3、若你喜歡展示，就辦一張以愛(ài)為主題的手抄報(bào)吧！聯(lián)系生活聯(lián)系生活 拓展探究拓展探究他們的關(guān)系由僵硬到融合，山他們的關(guān)系由僵硬到融合，山米對(duì)祖父由厭惡到理解，這靠米對(duì)祖父由厭惡到理解，這靠什么來(lái)轉(zhuǎn)變？什么來(lái)轉(zhuǎn)變？愛(ài)愛(ài)祖父對(duì)白鶴的由衷關(guān)愛(ài)，對(duì)生祖父對(duì)白鶴的由衷關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的真摯的關(guān)愛(ài)深深地感動(dòng)了命的真摯的關(guān)愛(ài)深深地感動(dòng)了山米，使山米的的感情的世界山米，使山米的的感情的世界發(fā)生了變化，理解并愛(ài)上了祖發(fā)生了變化，理解并愛(ài)上了祖父，學(xué)會(huì)了珍惜生命。父，學(xué)會(huì)了珍惜生命。人物形象外祖父：外祖父：