工程招投標(biāo)與合同管理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、工程招投標(biāo)與合同管理課程代碼序號一容和程序：（教師講解）門頒發(fā)的法律，范、規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：熟悉基本礎(chǔ)建設(shè)程序、施工程序和施工規(guī)會運用行業(yè)規(guī)范和標(biāo)2:教.分析施工合同的構(gòu)成；律，并在實際工作中具體運用。準(zhǔn)；師講解）法律與合同、協(xié)議，合同法的有掌握合同的內(nèi),訂.教師利用現(xiàn)有的1：程承包3關(guān)內(nèi)容，工程中的合同5使同學(xué)們明白施工承包合同合同.立的程序、效力（教師的內(nèi)容與其他合同的差異；示范）場熟悉建筑市場體資格的要求.用：（教師講解）.參觀建筑有形市場：（實際示范）3,學(xué)生按照日訓(xùn)指導(dǎo)書完成I：程4（數(shù)和指交易中心的模擬與實訓(xùn)：導(dǎo)學(xué)生完成）招標(biāo)人能編制招標(biāo)公告、資格預(yù)審文采用r解建設(shè)工程交易中包合凡課

2、程名稱準(zhǔn)備某房地產(chǎn)開發(fā)項目的土地出讓合可、規(guī)劃設(shè)計條件、項目批準(zhǔn)程招投標(biāo)與合同管理現(xiàn)場教學(xué)方法C教師對典程設(shè)計招標(biāo)會安排工三型案例分析講解、模擬實例示范與，發(fā)布招擷公告、工作件、招標(biāo)文件的程序，制定設(shè)計招標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生分組分別進(jìn)行實訓(xùn)。資格預(yù)審公,組織投標(biāo)預(yù)備根據(jù)項目的性質(zhì)和規(guī)模確定會，編制工程標(biāo)底，組織開標(biāo)、的招標(biāo)方案簽訂合fib褥標(biāo)，評標(biāo)后發(fā)布中承擔(dān)本項目的1:程設(shè)計企業(yè)應(yīng)具會編制工程設(shè)計招標(biāo)標(biāo)通知.擬定合同條款，備的資痂等級；的招標(biāo)文件,根據(jù)項目的特點.制定本項目的程設(shè)計招標(biāo)方案：程設(shè)計招標(biāo)會組織工8模擬投標(biāo)報名和對投標(biāo)人進(jìn)的招標(biāo)會議C行資格預(yù)審：程設(shè)計招標(biāo)會組織【編制:程設(shè)計招標(biāo)文件：的評

3、標(biāo)會議.設(shè)計1:程設(shè)計招標(biāo)會議的程程設(shè)計招標(biāo)會編寫工序，模擬組織工程設(shè)計招標(biāo)會議；的中標(biāo)候選人公示幅寫工程設(shè)計招標(biāo)的中標(biāo)候件和中標(biāo)通知書.選人公示文件和中標(biāo)通知書；設(shè)計招標(biāo)的會對工程對工程設(shè)計招標(biāo)工作進(jìn)行總四方法.資料的收集等示范）9建設(shè)工程施1：投標(biāo)程序能夠進(jìn)行申報資格預(yù)3.分析投標(biāo)報價及策略；（實際示踏勘現(xiàn)場及笈核工程量審，提交相應(yīng)保函范）建設(shè)工程施I：投標(biāo)文件的編制4.學(xué)生按照試訓(xùn)指導(dǎo)書完成模擬會編投標(biāo)文件，準(zhǔn)確報投標(biāo)：（教師指導(dǎo)學(xué)生完成）價，簽訂合1可采用理論與實訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)方建設(shè)工程合同的概念,建設(shè)工程工程能擬定合同3簽訂五法.教師對典型案例分析講解、模管合同的特征,建設(shè)1.程介同

4、的簽合同工程介同，學(xué)生分組分別訂過程,合同的索賠成立條件、擬實例示范與指導(dǎo)，理費用索賠、工期索賠、索賠的計進(jìn)行實訓(xùn)能夠全而履行合同管，介同糾紛解決辦法在教學(xué)過程中，要應(yīng)用掛圖、理,正確確定索賠事多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教項，褊制索賠報告,8學(xué)，幫助學(xué)生理解一些抽象的概本的基掌握索賠念，概念.索賠成立的條案例、例題的講解及實訓(xùn)掌握件，及索賠報告的編寫，索賠值的計算?？傉n時總課時31課程性質(zhì)了解1：程交易中心專業(yè)選修課心的基本功能.體驗工程發(fā)包與承包以招投適用范圍文件和項目建議書或可行性研究建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、監(jiān)理課程學(xué)分1作任課程內(nèi)容拿握工程招標(biāo)與投標(biāo)的概念掌握工程交易方式能力要求標(biāo)的

5、方式在交易中心計劃課時活報告。31動設(shè)計參考前一工作務(wù)投標(biāo)人能完成投標(biāo)項目的前期工作，申報資格預(yù)審,提交相應(yīng)保函，編的工作建設(shè)工程前期項目設(shè)計協(xié)調(diào)完成的過程。能完成投標(biāo)項目的前后續(xù)工作1.教師先講解建筑市場的相關(guān)知1.教師先講解工程投標(biāo)的相關(guān)知建設(shè)工程管理課時制訂人學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行,工卬建設(shè)行政程1賈學(xué)萍能遵守國家和建設(shè)部掌握交易過程中對主期I：作,包括投標(biāo)小組的成立，人員的組織.審訂人識點：,分析建筑有形市場的功能與教師先講解介同的有關(guān)內(nèi).1（教師講解4（教師講解）（教師講解、管理部門頒發(fā)的建設(shè)法律、規(guī)基司介制投標(biāo)文件,簽訂合同.掌握1:程材料與設(shè)備購銷合可的簽訂作2識點：2.分折工程量清單：

6、一、前言1、課程定位本課程是建筑技術(shù)專業(yè)的職業(yè)技術(shù)拓展課程。工程招標(biāo)投標(biāo)的能力、合同管理能力是建筑工程管理人員的核心競爭能力。工程的發(fā)承包是在建筑市場上通過招投標(biāo)完成的經(jīng)濟(jì)活動由于建筑產(chǎn)品交易屬于期貨交易，不同于一般產(chǎn)品，招投標(biāo)的完成僅表示主體之間建立了交易關(guān)系，而交易雙方權(quán)利、義務(wù)的明確必須以合同的形式確定，合同履行的過程，包括最后的竣工驗收和工程決算的全部完成，才是交易完成的標(biāo)志。在基本建設(shè)過程中，凡是為特定任務(wù)選擇實施者均可采用招標(biāo)投標(biāo)方式進(jìn)行，最后通過合同的形式確定實施人。而招標(biāo)文件中有95%以上內(nèi)容會構(gòu)成合同的內(nèi)容，也就意味著從招標(biāo)伊始，就需要進(jìn)行合同管理，招標(biāo)投標(biāo)過程與合同管理密不

7、可分。工程招投標(biāo)是將各個建筑市場主體聯(lián)系在一起的主要途徑，是形成工程管理專業(yè)課程之間有機聯(lián)系的紐帶。從課程體系來看，工程招投標(biāo)與合同管理屬于平臺綜合課。從理論的角度來看，“工程招投標(biāo)與合同管理”課程揭示了建筑市場的一般規(guī)律，建筑市場主體的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)系，是學(xué)生從整體上把握建筑業(yè)及其建筑市場發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)；從知識的角度來看，“工程招投標(biāo)與合同管理”課程具有將相關(guān)知識聯(lián)系在一起的特殊作用，認(rèn)識建筑市場的發(fā)展規(guī)律，需要經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識。編制施工方案，需用到工程技術(shù)基礎(chǔ)知識。編制報價書，需用到工程造價方面的知識。工程承包合同，乂是后續(xù)工程質(zhì)量管理、工程進(jìn)度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程

8、項目管理內(nèi)不但要有堅實的理論基對于工程管理專業(yè)的學(xué)生，從能力培養(yǎng)的角度來看，容的基礎(chǔ)；礎(chǔ)，而且要有較強的動手能力。本課程其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備從事建設(shè)過程中項目實施階段的基本職業(yè)能力，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)基本達(dá)到中華人民共和國招標(biāo)師職業(yè)水平證書職業(yè)水平考試中相關(guān)執(zhí)業(yè)能力的基本要求。培養(yǎng)學(xué)生以后從事建筑經(jīng)營和管理方面的科學(xué)經(jīng)營管理能力以適應(yīng)各種工程招投標(biāo)工作拓寬知識面并能讓學(xué)生具有從事招投標(biāo)實務(wù)的方法和手段。2、設(shè)計思路本門課的前續(xù)課程是：建筑識圖與房屋構(gòu)造，建筑施工技術(shù)，建筑工程定額與計價，建筑匚程施工組織。本門課程學(xué)習(xí)過程中涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等知識：在編寫招標(biāo)文件及投標(biāo)文件時，涉及較多的技術(shù)問

9、題，特別是關(guān)于投標(biāo)文件中技術(shù)方案（施工組織設(shè)計）的編寫，必須有較好的工程技術(shù)基礎(chǔ)：招投標(biāo)的過程必須依法進(jìn)行，合同屬于法的范疇，因而要求學(xué)生必須熟悉建筑相關(guān)法律法規(guī)：招投標(biāo)過程涉及項目管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價等眾多的管理知識。編制招標(biāo)文件和投標(biāo)報價又要有很強的工程計量與計價的基本功。本課程學(xué)習(xí)過程中要靈活運用已學(xué)的知識，使技術(shù)與經(jīng)濟(jì)有機結(jié)合。本課程除要求學(xué)生掌握相關(guān)的理論外，還必須讓學(xué)生接受編制招標(biāo)文件，編制工程標(biāo)底、組織招投標(biāo)、編制投標(biāo)文件等實際工作的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的招投標(biāo)應(yīng)用及合同管理能力.工程招投標(biāo)與合同管理采用以行動為導(dǎo)向、工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計，整個學(xué)習(xí)領(lǐng)域由5個學(xué)習(xí)情境組成

10、。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計主要考慮以下因素：（1）學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要符合工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計思想的要求。學(xué)習(xí)情境是對真實工作過程的教學(xué)化加工，以完成某個完整的工作任務(wù)為目標(biāo)。（2）學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要盡量覆蓋全面的工程招投標(biāo)業(yè)務(wù)，以學(xué)生學(xué)會匚程招投標(biāo)管理為根本，能進(jìn)行合同談判、合同簽訂和處理施工索賠為目的。根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)發(fā)包建設(shè)工程項目的要求，按照建設(shè)L程項目發(fā)包任務(wù)構(gòu)建課程體系，緊緊圍繞完成建設(shè)I二程項目發(fā)包任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；變知識本位為能力本位，以任務(wù)與職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：改變原有的課堂講課形式，突出動手能力的培養(yǎng)，以建設(shè)工程發(fā)包項目為我體，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職業(yè)水平

11、考試要求，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。二、課程的目標(biāo)和要求本課程的總體目標(biāo)是通過建設(shè)工程項目發(fā)包任務(wù)分解、多個項目實踐，掌握建設(shè)工程項目發(fā)包的技能和相關(guān)理論知識，在完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)中,培養(yǎng)誠信、刻苦、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立全面、協(xié)作和團(tuán)結(jié)意識，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。1、專業(yè)能力目標(biāo) 能發(fā)布招標(biāo)信息； 能進(jìn)行招標(biāo)代理； 能編制招標(biāo)文件； 能進(jìn)行資格審查； 能編制投標(biāo)報價； 能簽訂合同并全面履行合同義務(wù)； 能處理索賠糾紛。2、方法能力目標(biāo) 能選擇招標(biāo)方式、發(fā)布招標(biāo)信息； 能編制招標(biāo)文件、進(jìn)行資格預(yù)審； 能組織施工項目投標(biāo)； 能策劃投標(biāo)競爭方案； 能組織編制投標(biāo)施工組織設(shè)計； 能

12、進(jìn)行合同談判及合同簽訂； 能處理施工索賠。3、社會能力目標(biāo) 具有團(tuán)隊精神和協(xié)作精神； 具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力； 具有較強的口頭與書面表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力。 能積極與人協(xié)調(diào)溝通，預(yù)防合同風(fēng)險； 能清楚明了表達(dá)意見和傳播信息，營造和諧的談判氣氛； 面對危機，能沉著冷靜化解矛盾，達(dá)到雙方共贏；具備社會責(zé)任感，具有社會公益心。.教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、合同意識、合同管理能力和參與工程招投標(biāo)的競爭能力。基本要求：了解建筑法、工程招標(biāo)投標(biāo)法；了解建設(shè)市場的作用與職能；掌握工程招標(biāo)、投標(biāo)、報價、索賠等基本概念、原理與方法；掌握工程招標(biāo)與投標(biāo)的基本程序與內(nèi)容；熟悉施工合同

13、、合同管理的內(nèi)容及方法；掌握工程投標(biāo)報價技巧及索賠理論與方法；基本具備直接參與招標(biāo)投標(biāo)的能力。三.教學(xué)內(nèi)容與要求1、預(yù)備知識：掌握合同與法律的關(guān)系、合同的內(nèi)容和訂立的程序。教學(xué)內(nèi)容：合同法律基礎(chǔ)、工程中合同體系2、招投標(biāo)的場所建設(shè)工程交易中心的性質(zhì)與作用、基本功能、運行原則及一般程序。工程招投標(biāo)概述掌握工程招標(biāo)投標(biāo)的基本過程、方式，了解其發(fā)展歷史及國內(nèi)外現(xiàn)狀以及建設(shè)市場的概念、管理體制及發(fā)展歷史；熟悉建設(shè)工程交易中心的性質(zhì)與作用、基本功能、運行原則及一般程序。教學(xué)內(nèi)容：工程招標(biāo)投標(biāo)的基本過程、方式，發(fā)展歷史及國內(nèi)外現(xiàn)狀以及建設(shè)市場的概念、管理體制及發(fā)展歷史；3、招標(biāo)人的工作。掌握有關(guān)的工程招標(biāo)

14、的基本概念、招標(biāo)程序、招標(biāo)文件的編制原則、招標(biāo)文件的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：工程招標(biāo)的基本概念、招標(biāo)程序、招標(biāo)文件的編制原則、招標(biāo)文件的內(nèi)容。4、投標(biāo)人的工作。掌握有關(guān)工程投標(biāo)的基本概念、投標(biāo)程序，投標(biāo)決策的影響因素及投標(biāo)技巧，投標(biāo)文件的內(nèi)容及注意事項；掌握報價的構(gòu)成及計算。教學(xué)內(nèi)容：工程投標(biāo)的基本概念、投標(biāo)程序，投標(biāo)決策的影響因素及投標(biāo)技巧，投標(biāo)文件的組成及編制投標(biāo)文件的注意事項；我國目前工程投標(biāo)報價的構(gòu)成及計算，報價的確定；5、合同中的管理工作。熟悉合同雙方談判的目的，談判過程，掌握談判內(nèi)容談判掌握施工合同示范文熟悉建設(shè)工程合同的定義及分類、合同簽訂后的交接手續(xù)。策略，本的組成。掌握索賠的基本概念

15、，索賠成立的條件，及索賠報告的編寫，索賠值的計算教學(xué)內(nèi)容：合同雙方談判的目的，談判過程，談判內(nèi)容和談判策略，合同簽訂后的交接手續(xù)。建設(shè)工程合同的定義及分類，施工合同示范文本的組成。建設(shè)工程施工合同的基本內(nèi)容，合同的監(jiān)督管理，工程的變更管理。索賠的基本概念，索賠成立的條件，及索賠報告的編寫，索賠值的計算。.學(xué)生按照試訓(xùn)指導(dǎo)書完成簽訂4（教師指一份合同的模擬與實訓(xùn)：導(dǎo)學(xué)生完成）.招投標(biāo)熟悉建設(shè)1：程市場的調(diào)查方法。采用現(xiàn)場教學(xué)方法。教師對峽型案認(rèn)識建筑市場的有形二場所及掌握國家關(guān)廠建設(shè)工程企業(yè)的例分析講解、模擬實例示范與指化導(dǎo).學(xué)生分組分別進(jìn)行實訓(xùn)，筑市資質(zhì)管理規(guī)定建.招標(biāo)工作作出總結(jié).編結(jié).編寫

16、招標(biāo)工作總結(jié)報告：寫招標(biāo)工作總結(jié)報告。簽訂工程設(shè)計承包合同。程設(shè)計的發(fā)會簽訂工四、實施建議1 .教材編寫（1）依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)項目引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過典型案例的分析，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對建筑基礎(chǔ)工程設(shè)計與施工感性的認(rèn)識和對理論知識的理解與消化。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新

17、設(shè)備及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（5）教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。2 .教學(xué)建議（1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采川項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。（2）在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，在實踐實操過程中，使學(xué)生掌握操作技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。（3）在教學(xué)過程中，要應(yīng)用掛圖、多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解一些抽象的概念，（4）在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)發(fā)展趨勢，貼近社會，走近行業(yè)。為學(xué)生提供職業(yè)

18、生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。（5）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（6）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，目標(biāo)評價，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。3 .教學(xué)評價）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技1（.能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。（2）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。4 .課程資源的開發(fā)和應(yīng)用（1）注重實驗指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用（2）注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變：學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積