初中常見病句修改類型及練習題目

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中常見病句修改類型一、常見病句類型（一）語序不當語序不當常見的情況有：1、定語和中心語的位置顛倒：例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)”應為“生產(chǎn)的棉花”）2、把定語放在狀語的位置上：例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。（將“無比的”調(diào)至“熱情”前）3、狀語放在定語的位置上：例：應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的”）。4、多層定語語序不當：多項的正確次序一般可按以下次序排列： a表領屬性的或時間、處所的 b、指稱或數(shù)量的短語 c、動詞或動詞短詞 d、形容詞或形容短語 e、名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語放在不帶

2、“的”的定語之前，例如： 例：一位優(yōu)秀的有20年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。 正確次序：國家隊的（領屬性的），一位（數(shù)量）有20年多教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）練。 例：展出幾千年前剛出土的文物。（將“幾千年前”調(diào)至“文物”前，后加“的”）5、多層狀語語序不當。復雜狀語排列大致為： a、表目的或原因的介賓短語 b、表時間或處所的 c、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語） d.表情態(tài)或程序的。另外， 表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。例如：在休息室里許多老師昨天都同他（熱情的）交談。 正常次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談

3、。 例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（將“任意”調(diào)至“欺侮”之前）6、關聯(lián)詞語位置不當：（當前后兩個分句的主語一致時，關聯(lián)詞語的前半部分放在主語之后，后一分句自然承前省略主語；當前后分句主語不一致時，關聯(lián)詞語要放在主語之前。）第一種正確格式是：主語關聯(lián)詞（主語）關聯(lián)詞第二種正確格式是：關聯(lián)詞主語關聯(lián)詞主語例：不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低?！安粌H”只有放在“中草藥”后才能與“而且”構成遞進關系，因此，應將“不僅”調(diào)到“中草藥”后。例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（“他”移到“如果”的后面）要是一篇作品里的思想有問題，那么文筆即使很不錯，也是要不得的。同

4、學們十分欽佩王老師，因為不僅她課講得好，而且品德高尚，多才多藝。農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進技術，提高質(zhì)量，保證化肥的供應。7、主客顛倒：例：奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。（改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）8、分句位置不當：例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）（二）搭配不當。1、主謂搭配不當：例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神”與“浮現(xiàn)”不能構成主謂關系，可將“精神”改為“形象”）2、動賓搭配不當：例：紀念三

5、八婦女節(jié)的到來。（“紀念”的只能是“三八節(jié)”，不能是“到來”）3、修飾語和中心語搭配不當：例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴肅”不能修飾“研究”，可改為“認真”、“慎重”等）4、主賓搭配不當：例如：我們堅信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。（將“國家”改為“行為”）5、關聯(lián)詞語搭配不當：例：A 既然你來了，我也該走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，將“也”改為“就”） B 不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（應改為“盡管”）C 只要具備了自學能力，才能掌握更多的知識。（有些關聯(lián)詞必須配套使用。如，“只有才”就不

6、能用作“只有就”。）D 我們在對某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分是必要的。（改為“進而”）E 由于改編者沒有很好地理解原作的精髓,任憑主觀想象,加入了許多不恰當?shù)那楣?jié),反而大大地減弱了原作的思想性。（該句中“反而”用錯了,應為“從而”。因為前講原因,后講結果。）6、其它搭配不當：例：A 無論教師和學生，都必須遵守校園禁煙令。（“和”應改為“還是”） 在排除兩個以上范圍內(nèi)的條件時,在“無論”后面是并列項,在各項之間常用選擇連詞“還是”、“或”、“或者”連接。B 3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道

7、。（應改為“對于”）C 晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。（“從到”應改為“是還是”）（三）成分殘缺贅余1、成分殘缺（1）缺主語：例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（改為“由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚”）（2）缺謂語例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”）（3）缺賓語例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（在“敢搏”后加“精神”）（4）缺少必要的附加成分：例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（在“獲得”前加“

8、夏季”以限制時間）（5）關聯(lián)詞語殘缺：例：這次學術會，收獲很大，時間并不長。（應在“時間”前加“盡管”一詞）2、贅余（1）主語多余例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有。）（2）謂語多余：例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（“迎接”的是“高考”，而不是“到來”，故應刪去。）（3）賓語多余：例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。（“的地方”多余，去掉）（4）附加成份多余：例：為精簡字數(shù)，不得不略加刪改一些。（“一些”與前“略加”重復，可刪掉一個）（四）結合混亂（1）句式雜糅例：

9、你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣完整。如用反問句，應是“那怎么會有好的成績呢？”如用判斷句，應是“成績不好是可想而知的”。）（2）語句雜糅例：上海文藝出版社會出版的生存，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的“作者之手“）（五）表意不明1、指代不明：例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（“這種主張”是指“接受”還是“反對”，交代不清。）2、句子歧義：例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢

10、？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號）（六）不合邏輯：1、自相矛盾：例：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個呢”？改為：多少人死難了，他是幸免的一個。）2、范圍不清：例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學專家，不宜并列，應說“各學科的專家和其他人才”）3、強加因果：例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）4、否定失當：例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（“無時無刻”即“任

11、何時候都”，句子表述剛好相反，將“忘”改為“在”）5、其它必須指出，目前中小學生復習資料的泛濫成災不僅使教學走上了耗時多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路，而且嚴重干擾了正常的教學秩序，加重了學生的學業(yè)和經(jīng)濟負擔。（將 不僅而且 后的內(nèi)容對調(diào)。）對于這個人，我既不了解他，更沒見過他（病癥：語序不當或不合邏輯。應為“既沒見過他，更不了解他”。）只有提高群眾的勞動積極性，才能提高群眾的覺悟， 實行責任制。終身教育制度的建立，不僅為那些對知識有著更高需求的人提供了機會，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇門?！颈嫖霾【浞椒ā?、語感審讀法調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即

12、按習慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以修改。例如：不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“不管都”顯得不合習慣，正確說法應是“不管多么不利”“盡管非常不利”。）2、緊縮法去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。例如：他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（主干為“品質(zhì)浮現(xiàn)”，主謂搭配不當。）3、造句類比法仿照原句的結構造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚。例如：這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。（原句結構較復雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。再比照其結構造句：“

13、這值得他們的學習”“這值得他們的參觀”，這三個句子和日常說法相比多了“的”字，原句應將“教師的重視”中的“的”去掉）4、邏輯意義分析法有的語病從語法上不好找毛病，得從邏輯上進行分析，即從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。例如：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品（句中“仿造偽劣產(chǎn)品”不合事理，改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。（句中用“凡是都”這個全稱肯定判斷，言過其實，改為“凡是”為“大都”，后邊去掉“都”字。）【修改病句方法】字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當?shù)模┮疲ㄕZ序不當?shù)模┬薷牟皇窃僭欤?/p>

14、切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。二、幾種務必注意的病句類型1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事?！氨苊狻薄邦A防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當。應改為“北京的秋天”才對）睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）2、分數(shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。3、“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”

15、“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。有沒有意志是成功的關鍵。（“成功”之前應加“能否”）新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個“不”，意思弄反了）4、習慣錯用的詞:“目的是為了”“大多以為主”語意重復美國對伊進行軍事打擊的目的是為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復）這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的。（“以為主”就含有“大多”的意思，屬重復）“約左右”“近左右”“余左右”“達多（以上）”“超過以上”表意矛盾近一半左右的年青人不相信這個。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）載重量達十噸

16、以上。（“達”指的是數(shù)量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾）通過這次普法學習，使我增強了法制觀念。（“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒）三、相關練習1.下列各句沒有語病的一句是( )A、在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡譴全部主力隊員上陣。B、趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。C、我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉，一股溫馨的感覺驀地涌上了心頭。D、他們在導游小姐的引領下，漫步在雀莊的十九座牌坊之間，感慨萬千。2.下列各句沒有語病的一句是( ) A、市場經(jīng)濟的激烈競爭，必然會使一些產(chǎn)品處于尷尬境地而令其入不敷出。B、有人說他的落選與個人恩怨有關，但他反駁時

17、非?？隙ǖ胤裾J不是與個人恩怨有關。C、跳高測驗時，小陳飛奔向前，腳一蹬，跳了起來，哎呀，真可惜，差一點沒跳過去。D、峨眉山是我國佛教四大名山之一，其間蒼松翠柏，流泉飛瀑，景色秀麗，氣勢雄偉，素有“峨眉天下秀”之稱。3.下列各句沒有語病的一句是( )A、清明前后，部隊派了800多人次，參加郊區(qū)的植樹勞動。B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總離不開相似這一根本特點。C、一個國家科學技術的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟、文化教育為基礎的。D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內(nèi)維持12小時。4.下列各句沒有語病的一句是( )A、在辦公室里老師昨天同他誠懇的交換了意見。B、今年的考

18、試說明對語文學科的考試內(nèi)容及要求作了一些新的調(diào)整。C、走進新建的師范學校的實驗大樓，我感到很受鼓舞，很想上這兒來學習。D、經(jīng)過事實的教育，全體醫(yī)務人員對正確繼承祖國醫(yī)學遺產(chǎn)的問題上提高了認識。 5. 下列各句沒有語病的一句是( )A、審音表即國家語委、國家教委1985年聯(lián)合頒發(fā)的普通話異讀詞審音表里規(guī)定：“蔭”統(tǒng)讀yn。B、中秋節(jié)的來歷，在民間自古以來就廣泛流傳著“嫦娥奔月”的故事，是其起因之一。C、當學生受到外界事物感染情緒激動時，我就捕捉住這個時機，指導學生寫寫自己的心理活動和感想。D、許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來身手，這對孩子的成長是十分有害的。6.下列各句沒有語病的一句是(

19、)A、經(jīng)過計算機教研室的老師們一個暑假的奮戰(zhàn)，一間以“奔騰4”裝備的、高標準的計算機教室終于如期投入使用。B、英雄事跡報告會給我增強了與困難斗爭的無比力量。C、南北朝時，由于北方民族的大融合，江南經(jīng)濟的發(fā)展，為隋的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。D、他學習上進步較快，事業(yè)上取得成功，人生的理想取得實現(xiàn)，關鍵是內(nèi)因起決定作用。 7.下列各句沒有語病的一句是( )A、文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。B、隨著我國人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。C、從全國3824種社科類期刊中遴選出102種被確定為“全國百種重點社科期刊”。D、各級干部是

20、否廉潔奉公，是關系到黨和國家命運的大問題。8.下列各句沒有語病的一句是( )A、對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨椋裨谟行┎块T仍未得到制止。B、在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風在工地上緊張地勞動著。C、我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。D、以計算機、通訊技術為核心的現(xiàn)代信息技術，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。9.下列各句沒有語病的一句是( )A、他瞞著老師和同學悄悄地把衛(wèi)生包干區(qū)打掃得干干凈凈。B、去年八九月間，香港特區(qū)政府對金融巨鱷紹羅什的進攻是早有準備的。C、一行人在總經(jīng)理的帶領下，來到希望小學，給我們的同學送去了一萬元現(xiàn)金和一批捐贈物。D、作

21、家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能寫出反映我們時代的作品。那種離開泥土的天才作家是沒有的。10.下列各句沒有語病的一句是( )A、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。B、由于生產(chǎn)廠家眾多，質(zhì)量.服務不能與國際市場接軌的現(xiàn)象，使得中國的小家電市場沒有形成大名牌優(yōu)勢。C、今日的首都令每個到過這里的人感到驚嘆和贊賞，使每個首都人感到驕傲和自豪。D、有關負責人強調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項長期任務長抓不懈。 11.下列各句沒有語病的一句是( )A、像照耀每一個城市一樣照耀赫爾辛基的陽光因為空氣層的清凈而格外燦爛，500年古城的厚石磚路上，行人與出租車一律地流動著通向未

22、來的電波。B、美國的人權報告充滿了顛倒是非、隱瞞和捏造事實以及對中國人民的惡毒污蔑和深刻仇恨。C、現(xiàn)在，許多青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識為標準去選擇自己的伴侶。D、鑒于動物有上述特點，我們可以預測，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在未來的戰(zhàn)爭舞臺上，將有越來越多的“動物兵”出現(xiàn)。12.下列各句沒有語病的一句是( )A、傳銷這一商品流通形式被禁止，這是應當?shù)模驗檫@不符合我國國情。B、抗洪英雄的代表受到中央首長的親切接見和贊揚，并一起合影留念。C、在營房傳達室坐著的兩位來探親的人，是二排戰(zhàn)士嚴衛(wèi)國、王曉理的父親。D、主管領導同意占用耕地建房要給予必要的紀律處分。13

23、.下列各句沒有語病的一句是( )A、對于普通人來說，每天喝溫的或涼的白開水，能很快被人體吸收，補充機體所需的水分，促進新陳代謝，增強人體的免疫力，是一種方便簡捷的美容和養(yǎng)生之道。B、為了使教師能更有充裕地進行備課和科研，校領導對教師的教學.進修和科研的時間作了調(diào)整。C、我省研制的食用菌，用棉籽殼、玉米芯、木屑、甘蔗渣以及麥秸、稻草作原料，菌質(zhì)良好，價格低廉。D、思想政治課，要把政治常識和培養(yǎng)學生良好品德結合起來。14.下列各句沒有語病的一句是( )A、在今后很長一段時間內(nèi)，我國因為人口基數(shù)大，勞務市場勞動力供大于求的矛盾將長期存在。B、前不久有一篇文章，具體地講述了一個流氓惡棍在伏法前16年橫

24、行鄉(xiāng)里的罪惡，其行徑實在令人發(fā)指。C、如果貴公司不能履行本協(xié)議中規(guī)定的義務，那么又有誰能擔保我們之間的貿(mào)易不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)呢?D、李老師退休前一年的夏天，學校特意安排他到療養(yǎng)院去休養(yǎng)了半個月。15.下列各句沒有語病的一句是( )A、全球化經(jīng)營已成為當今大公司的發(fā)展戰(zhàn)略，而企業(yè)兼并則是它們調(diào)整經(jīng)濟結構和生產(chǎn)布局的重要手段。B、蒿甲醚注射液系紅細胞內(nèi)期瘧原蟲殺滅劑，是搶救惡性瘧的良好的抗瘧藥。C、如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定中所承擔的義務，那么，任何人也不能肯定中美兩國之間的貿(mào)易不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。D、“太平洋保險公司”主要參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。 16.下列各句沒有語病

25、的一句是( )A、吉林、山西、安徽，分別召開工會代表大會，選舉產(chǎn)生三省總工會領導機構。B、吃一塹，長一智。每次災害使人類遭受重大損失，同時也使人類提高對災害的認識，汲取教訓，增強防災減災的能力。C、他未按學生會的決定，把比賽日期告訴給對方，以致產(chǎn)生了誤會。D、記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。 17.下列各句沒有語病的一句是( )A、對于舊樂式，他一生都非常保守地并毫不客氣地打亂使用，注入鮮活的活力和激情。B、比賽起點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。C、調(diào)查顯示，我國近90%左右的青少年認為“誠實守信”、“助人為樂”是

26、優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。D、十五年前，在第二屆全國青年美展中，羅中立的父親震動了全國美術界，也深深扣住了青年人特別是大學生的心。18.下列各句沒有語病的一句是( )A、我國農(nóng)村人口占全國總人口的六分之五，土地寬廣，地域遼闊，是我國工農(nóng)業(yè)原料的基地。B、“有償新聞”應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。C、徐經(jīng)理一走進瑞芳的辦公室，馬上給她拉到了靠窗戶的小圓桌前。D、看喬丹打球，就像是欣賞一門不可多見的藝術，它會把人帶離凡塵。19.下列各句沒有語病的一句是( )A、一個人能否有作為，取決于他是否受過良好教育，是否有理想抱負，是否刻苦努力，還要看機遇與環(huán)境怎樣。B、我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不

27、出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件。C、當法國隊齊達內(nèi)接角球，頭球破門之后，巴西隊似乎才對法國隊引起重視，從此加快進攻速度，以求扳平比分，或反敗為勝。D、荊州市公安局破獲一起價值200余萬元的特大銀行搶劫團伙案。20.下列各句沒有語病的一句是( )A、一個人是否浮躁，關鍵在于他的政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、理想志趣、責任感和使命感是否強。B、一種為家庭提供烹飪勞務的計時服務近日在海濱市格外走俏，為下崗職工再就業(yè)提供了一條門路。C、老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。D、一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。21.下列各句沒有語病的一句是( )A、40多年來的

28、社會主義建設，已經(jīng)使我國改變了民生凋敝、滿目瘡痍的面貌，成為一個初步繁榮昌盛的國家。B、在階級社會里，為適應一定的經(jīng)濟基礎，作為教育的上層建筑，也是為一定階級服務的。C、我們順利地按照老高頭畫的那張簡圖找到了深山中的那位獵手。D、他取得成績的關鍵在于他善于動員和啟發(fā)同學們參加體育活動的積極性。22.下列各句沒有語病的一句是( )A、責令工廠立即采取隔音措施，將噪音污染減至合格以下的標準。B、超微型電腦已經(jīng)盡現(xiàn)了巨大的魅力，但研究人員認為，其微型特點還可發(fā)展到更高水平。C、電冰箱生產(chǎn)效益快，于是一哄而上，爭相制造，一時間魚目混珠、泥沙俱下，出現(xiàn)了不少偽劣產(chǎn)品。D、去年五月，我到桑乾河北岸去看幾個

29、同伴，被蒙蒙細雨留住了。23. 下列各句沒有語病的一句是( )A、風風雨雨，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。B、通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當?shù)毓芙毯⒆訉⒆拥某砷L不利。C、老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。D、為了防止這次財務大檢查不走過場，部長要求各級領導機關在財務檢查中首先要嚴格檢查自己，作出表率。24.下列各句沒有語病的一句是( )A、屋里陳設著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。B、過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致命的疾病，此類病例別國也不少。C、在適當?shù)碾A段對所學知

30、識進行及時的總結，是陳晨同學取得優(yōu)異成績的一條成功經(jīng)驗。D、誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。參考答案：1、 D(A“盡”與“全部”重復 。 B “基本”與“全部”矛盾 。 C “感覺”不能用“一股”修飾。)2、 D(A“其”改為“企業(yè)” 。 B 去掉“不是” 。C 去掉“沒”。)3、 B(A“人次”不能“參加”“勞動”，主謂搭配不當 。 C 去“它”，將“一個國家”放在“以”的后面 。 D “效果很長”搭配不當。)4、 B(A“在辦公室里”放到“昨天”之后 。 C 語序不當，第一分句改為“走進師范學校新建的實驗大樓”。D用詞不當，“對”改為“在”。)5、 C(A“里”前加“”。B可改為“民間自古以來廣泛流傳的嫦娥奔月的故事，是中秋節(jié)來歷的一種說法”。D去掉“過于”。)6、 A (B “增強”