13、手指教學(xué)設(shè)計

1、13*、手指教學(xué)設(shè)計教材分析：本文是豐子愷先生寫的一篇散文， 文章開門見山之處每個人都有十根手指，一只手的五根手指各有所長， 各有所短。 接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根 手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個道理， “五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致， 成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了” 。 設(shè)計理念：1 1、努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性，落實(shí)語用核心理念，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。2 2、以讀悟語，以讀悟情，讓課堂成為師生情感共振的地方。 教學(xué)目標(biāo)：1 1、借助詞典、聯(lián)系上下文，理解“堂皇、附庸 、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語。2 2、了解課文主要內(nèi)容，了解五個手指的各自特點(diǎn)，了

2、解作者描寫手指的方 法。3 3、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。 教學(xué)重難點(diǎn)：1 1、了解五根手指的特點(diǎn)。2 2、了解作者描寫手指的方法，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。教具準(zhǔn)備： 課件及活頁表格課時安排： 1 1 課時 教學(xué)過程： 一、回顧交流，揭示課題 1 1、通過學(xué)習(xí)本組的幾篇課文，你了解了哪些作家，哪些作品給你留下了深 刻的印象，你從中感悟到哪些人生的哲理，受到什么樣的啟示。學(xué)棄學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。 兩小兒辯日學(xué)無止境，實(shí)事求是等 匆匆時間寶貴，要珍惜時間 桃花心木只有在生活中經(jīng)得起考驗(yàn)，克服依賴性，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、 有作為的人。頂碗少年失敗乃成功之母 是

3、啊，在平凡的小事中，往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，司空見慣的事物，同樣蘊(yùn) 含著哲理， 只是我們沒有發(fā)覺而已。 同學(xué)們手上都有五根手指， 你知道就在這五 根手指里，蘊(yùn)藏著怎樣的哲理嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)豐子愷先生的手指 。2 2、板書課題，齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、讀準(zhǔn)“搔癢、窈窕、穢物、紐扣、渺小、鼻涕、愛憎”等詞語的讀音， 借助工具書理解“堂皇 、附庸 、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語，積累好詞好句。 2 2、有感情地朗讀課文，了解五根手指各自的姿態(tài)和特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的 道理。3 3、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法和語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者留心生活， 善于觀察，善于思考的習(xí)慣。三、初讀課文，檢查預(yù)習(xí) 1

4、1、自由快速朗讀課文，學(xué)生結(jié)合語句理解以下詞語意思。搔癢 窈窕 穢物紐扣 渺小 鼻涕愛憎堂皇附 庸養(yǎng)尊處優(yōu)2 2、思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指各有所長， 各有所短_;然 后分別具體寫五根手指的不同姿態(tài)和特點(diǎn)；最后總結(jié)告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。3 3、課文主要圍繞那句話來寫的？一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有 所短。四、自主學(xué)習(xí)，合作探究1 1、小組合作探究五根手指各有什么特點(diǎn)，完成下列表格手指長處短處啟發(fā)大拇指肯吃苦形體不美：身體矮而胖，頭 大而肥，構(gòu)造簡單。團(tuán)結(jié)就是力量食指機(jī)敏，干活，以他為主不窈窕，常受傷，做的事 復(fù)雜

5、中指相貌堂皇，有曲線美干活不出力無名指體態(tài)秀麗，樣子可愛能力薄弱小指小組討論，交流匯報。2 2、品析：作者是如何介紹這五根手指各具不同的姿態(tài)與性格的？（學(xué)生自讀課文相關(guān)段落，交流討論其結(jié)果。） 大拇指：運(yùn)用排比的句式，列舉生活實(shí)例，說明其吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)。 食指：運(yùn)用排比句式，舉例說明其作用，表現(xiàn)食指勤奮賣力、敢于探險、 不怕犧牲的性格特征。中指：運(yùn)用擬人的手法，寫出其優(yōu)美的姿態(tài)和高傲的態(tài)度。無名指和小指：列舉實(shí)例，運(yùn)用設(shè)問，強(qiáng)調(diào)了無名指和小指在蘭花狀姿態(tài)中 最優(yōu)美，表現(xiàn)其附庸、享樂的性格。3 3、學(xué)生總結(jié)概括：作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想要告訴我們一個什么道理？（團(tuán)結(jié)就是力量。）具體來說就是人各有所長，既要看到人的長處，也要看 到人的短處，彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。4 4、適時指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，根據(jù)手指不同的特點(diǎn)，讀出不同的語氣和感受。五、總結(jié)寫法，學(xué)會運(yùn)用文章以擬人化的的手法，風(fēng)趣幽默的語言，形象地寫出了手指-這一平常 事物的特點(diǎn)，讀后給人留下了深刻的印象，請你也以這樣的表達(dá)方法，來寫一篇 短文，選題如下：1 1、寫一寫你的臉上的器官一一耳、鼻、眼、口，你也來寫一寫他們的長處 和短處。2 2、或者以五根手指的口氣，來寫一篇童話。六、回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，談?wù)劚竟?jié)課的收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？七、作業(yè)1 1、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)就是力量的