自學(xué)考試兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀

1、浙江省2009年4月自考兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀試卷課程代碼：00887一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1 .體現(xiàn)成人對(duì)于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”或“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的（C）4-13A.自然母題B.成長(zhǎng)母題C.愛(ài)的母題D.頑童母題2 .創(chuàng)造出一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的木偶皮諾曹這一童話形象的作者的國(guó)籍是（A）9-179A.意大利B.法國(guó)C.英國(guó)D.丹麥3 .豬八戒吃西瓜取材于我國(guó)著名古典小說(shuō)西游記，作者是（C）5-99A.洪汛濤B.孫幼軍C.

2、包蕾D.周銳4 .英國(guó)作家巴里創(chuàng)造的一個(gè)永不長(zhǎng)大的童話形象是（D）10-205A.溫尼菩B.長(zhǎng)襪子皮皮C.小王子D.彼得潘5 .創(chuàng)作了荒誕神奇的愛(ài)麗絲漫游奇境記和愛(ài)麗絲鏡中奇游記的作者是英國(guó)數(shù)學(xué)家（D）9-190A.吉卜林B.M爾恩C.王爾德D.卡洛爾6 .大聲公的作者李潼來(lái)自（B）23-479A.澳門B.臺(tái)灣C.香港D.馬來(lái)西亞7 .中國(guó)少年小說(shuō)的發(fā)展繁榮與少年文學(xué)的興起時(shí)間是在20世紀(jì)（C）16-266A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代8 .下列作品創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的是（B）17-303A.小兵張嘎B.雞毛信C.羅文應(yīng)的故事D.海濱的孩子9 .小說(shuō)校舍上的車輪創(chuàng)造了“古怪人

3、”楊納士這一人物形象，這部作品的作者是(D)27-566A.亞M契斯C.斯坦貝克D.狄揚(yáng))39-69210 .什么叫做好，什么叫做不好是一首教育長(zhǎng)詩(shī)，它的作者是（BA.馬爾夏克B.馬雅可夫斯基C.M爾恩11.兒童詩(shī)春姑娘的作者是A.艾青C.田地D.羅大里（A）33-642B.冰心D.劉大白B）35-657B.小豬奴尼D.大海的歌拍手歌屬于典型的（C）29-615B.教育性兒歌D.政治性兒歌20世紀(jì)（B）41-706B.30年代D.50年代（B）41-700B.時(shí)間機(jī)器D.宇宙島（C）45-783B.法拉第D.羅蒙諾索夫12 .魯兵的童話詩(shī)代表作是（A.小刺猬理發(fā)C.雷公公與啄木鳥13 .我們常

4、見(jiàn)的跳繩歌、踢鍵歌、A.知識(shí)性兒歌C.游戲性兒歌14 .歐美國(guó)家科幻小說(shuō)的黃金時(shí)代出現(xiàn)在A.20年代C.40年代15 .下列科幻小說(shuō)中屬于威爾斯創(chuàng)作的是A.機(jī)器島C.月光島16 .科學(xué)童話這是誰(shuí)的腳的作者是A.法布爾C.比安基17 .冰心的寄小讀者寫于（C）47-819A.19171920年間B.19201923年間C.19231926年間D.19261929年間18 .下列兒童散文中屬于童話散文的是（D）46-814A.金色花B.丟C.滇池月色D.花兒在鬧市19 .泰戈?duì)柕慕鹕ê陀鹈紝儆冢―）50-854A.兒童小說(shuō)B.童話C.科學(xué)小品D.兒童散文詩(shī)20 .柯巖的小熊拔牙是一部（C）52

5、-878B.生活劇D.神話劇A.歷史劇C.童話劇二、名詞解釋（本大題共6小題，每小題3分，共18分）21 .廣義的兒童文學(xué)1-8答：廣義的“兒童文學(xué)”是指以318歲的少年兒童為讀者對(duì)象，為吸引、提升他們對(duì)文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的并適合兒童審美精神需求的文學(xué)。22 .兒童視角1-10答：兒童的視角是兒童文學(xué)創(chuàng)作的主要視角，它是以兒童的眼光來(lái)看待事物，看待世界，看待兒童自身。23 .狐貍和葡萄（只需寫出該寓言的寓意）15-260答：這個(gè)寓言通過(guò)饑餓的狐貍在葡萄架下摘不到葡萄卻說(shuō)葡萄酸的故事，諷刺了那些喜歡為自己的所作所為尋找借口的人。24 .最后一課（作者及其國(guó)籍、文體）25-504答：最后一課

6、的作者是法國(guó)作家都德，其文體是小說(shuō)。25 .凡爾納（寫出國(guó)籍、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）41-704答：法國(guó)作家凡爾納創(chuàng)作了100多部奇異航行小說(shuō)。這些小說(shuō)中，約有60多部屬于科幻作品。這其中，最有名的有格蘭特船長(zhǎng)的兒女、海底兩萬(wàn)里、神秘島、從地球到月球、環(huán)繞月球、地心游記、氣球上的五星期、環(huán)游地球80天、太陽(yáng)系歷險(xiǎn)記、流星追逐記、機(jī)器島、喀爾巴阡山上的古堡、牛博士等。凡爾納的小說(shuō)以對(duì)科學(xué)技術(shù)的樂(lè)觀主義態(tài)度著稱，他是樂(lè)觀派科幻文學(xué)的代表作家。26 .黎錦暉（寫出身份、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）52-872答：黎錦暉（18911967）,湖南湘潭人，我國(guó)現(xiàn)代著名的音樂(lè)家，也是我國(guó)早期兒童文學(xué)、兒童音樂(lè)和兒童戲劇

7、的開拓者。少年時(shí)代即喜愛(ài)家鄉(xiāng)民間音樂(lè)，曾任樂(lè)歌教員。1914年到北京工作并開始從事兒童詩(shī)歌的創(chuàng)作和編輯工作。1922年4月創(chuàng)辦小朋友周刊并任主編。19221927年的6年間，為小讀者創(chuàng)作了詩(shī)歌、童話、短篇小說(shuō)等400余篇，長(zhǎng)篇童話9篇，歌舞劇麻雀與小孩、葡萄仙子、月明之夜、小羊救母、三蝴蝶、春天的快樂(lè)、七姊妹游花園、神仙妹妹、小利達(dá)之死、母親呢、蘋果醒了、小小畫家等12部，還創(chuàng)作了兒童表演歌曲24首。新中國(guó)成立后，黎錦暉在上海美術(shù)電影制片廠從事電影音樂(lè)工作。三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)27 .兒童讀物一般可分為哪六類？1-16-17答：兒童文學(xué)的六種基本文體包括：(1)童

8、話，是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事?；孟耄峭挼幕咎卣?。(2)寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡(jiǎn)短故事。它常常通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來(lái)闡發(fā)人生哲理，寄托道德訓(xùn)誡。(3)兒童詩(shī)，是適合兒童聽賞誦讀的自由體短詩(shī)。和兒童文學(xué)的其他題材比起來(lái)，它更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄。(4)兒童小說(shuō)，是少年兒童感興趣，易接受，有助于他們健康成長(zhǎng)且他們有能力接受的小說(shuō)。作為小說(shuō)的一個(gè)分支，它應(yīng)該具有人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。(5)兒童散文，是為兒童創(chuàng)作，適合他們欣賞，篇幅短小，知識(shí)性強(qiáng)，寫法自由，文情并茂的一類文章。它以記敘真人真事、真情實(shí)景

9、為主要內(nèi)容，真實(shí)地抒發(fā)作者的心靈感受和生命體驗(yàn)?！罢鎸?shí)”，是散文的靈魂。(6)科幻小說(shuō)，是科學(xué)文藝的一種，它是科學(xué)幻想內(nèi)容與小說(shuō)形式有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是把自然現(xiàn)象和科學(xué)成果同人類的生活聯(lián)系起來(lái)，從反映社會(huì)關(guān)系出發(fā)，虛擬情節(jié)，設(shè)立場(chǎng)景，塑造形象，運(yùn)用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法，描繪人類的發(fā)展軌跡和人類對(duì)大自然、對(duì)宇宙奧秘的探索。28.簡(jiǎn)述郭風(fēng)散文牽牛花的藝術(shù)特色。48-824答：(1)本文在藝術(shù)上極有特色，作者擬孩子的語(yǔ)氣，盡情描繪出一個(gè)清新向上的大自然，較多地采用了擬人的手法，將自然之物作為活潑潑的孩子來(lái)寫。比如：對(duì)牽?；ǎ髡哂昧恕白　?、“穿”、“排列”、“站”、“吹”等詞；(2)對(duì)其他植物，

10、則寫了麥穗“撥開”霧，紅蓼花“梳頭”，野菇“打開”紅傘，豌豆花“打”蝴蝶結(jié)等等。這些動(dòng)詞的運(yùn)用符合孩子的審美心理。在他們眼里，大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命，都有著魔術(shù)般的奇異靈氣，它們的一切變化都是理所當(dāng)然和自己一樣的成長(zhǎng)過(guò)程。(3)作者運(yùn)用的擬人手法不僅是行文的需要，而且表達(dá)出一種態(tài)度：自然萬(wàn)物的成長(zhǎng)不也和孩子一樣嗎？每天都有新的變化，而每個(gè)清晨都跟孩子一樣充滿著希望與朝氣。29.簡(jiǎn)述安徒生童話海的女兒的故事梗概。9-171答：安徒生在這篇童話中，以優(yōu)美的筆調(diào)，塑造了一個(gè)感人的人魚公主形象：(1)小人魚貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛(ài)情，更為了追求一個(gè)人類的不滅的靈魂，她放

11、棄了海底三百年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類的雙腿，她忍受著每一步都像踩在刀尖上的劇痛。(2)同時(shí)，小人魚又極富自我犧牲精神。在她的愛(ài)情以失敗告終，她面臨化成泡沫的危險(xiǎn)時(shí)，她的姐姐們用美麗的長(zhǎng)發(fā)換來(lái)了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚用這把尖刀殺死王子，她就可以回到海底世界，重新享受海的女兒的一切待遇。(3)但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫。30 .簡(jiǎn)述劉心武的我可不怕十三歲中“我”的形象特征。19-393答：劉心武筆下的這個(gè)十三歲的“我”具有兩大心理特征。(1)首先，這是一個(gè)“新的自我開始覺(jué)醒”的少年?！拔摇辈辉偻耆ㄟ^(guò)家長(zhǎng)的愛(ài)撫或責(zé)備，老師的表?yè)P(yáng)或

12、批評(píng)，小伙伴們的喜歡或討厭，以及周圍環(huán)境的認(rèn)可、肯定等，來(lái)規(guī)范自己的行為，估量自己的對(duì)錯(cuò)，指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。(2)第二個(gè)特征一一渴望獨(dú)立，即要求擺脫對(duì)他人(主要是父母)的依賴，完成所謂的“心理性斷乳”。31 .兒歌有哪些特點(diǎn)？29-613-616答：(1)天真活潑的稚趣美。沒(méi)有一種文學(xué)體裁，包括幼兒文學(xué)的其他文體，像兒歌這樣生動(dòng)活潑，稚趣盎然。(2)節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。兒歌是一種韻文藝術(shù)，音樂(lè)性在兒歌中的重要意義絕不亞于語(yǔ)義。(3)兒歌與游戲的互補(bǔ)互融兒歌最早是從游戲中發(fā)展起來(lái)的。兒歌與游戲，從兒歌誕生的時(shí)候起就密不可分。在傳統(tǒng)兒歌中，除了那些跳繩歌、踢鍵歌、拍手歌等明確意義上的游戲歌外，其

13、他的兒歌也都具有廣義上的游戲性與可操作性。32 .試舉出四位中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的科幻小說(shuō)作家，并說(shuō)出他們各自的一部代表作。42-739、43-749、43-753、44-763答：(1)童恩正(19351997),湖南寧鄉(xiāng)人，著名科幻小說(shuō)作家。主要科幻作品有五萬(wàn)年以前的客人、古峽迷霧、珊瑚島上的死光、雪山魔笛、遙遠(yuǎn)的愛(ài)、在時(shí)間的鉛幕后面等。(2)金濤，1940年出生，安徽夥縣人，著名科幻小說(shuō)作家。主要科幻作品有月光島、人與獸、馬小哈奇遇記、臺(tái)風(fēng)行動(dòng)、失蹤的機(jī)器人、冰原謎蹤等。(3)葉永烈，1940年出生，浙江溫州人，現(xiàn)居上海，著名科幻小說(shuō)、傳記文學(xué)作家。代表作有中篇科學(xué)幻想小說(shuō)小靈通漫游未來(lái)、長(zhǎng)篇

14、科幻童話哭鼻子大王、科幻小說(shuō)集世界最高峰的奇跡、科學(xué)童話集圓圓和方方等。(4)吳巖，1962年出生，北京人，滿族。主要從事科學(xué)幻想小說(shuō)創(chuàng)作?？苹米髌芳行请H警察的最后案件、命運(yùn)水晶球、災(zāi)難的星球等。四、論述題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)33 .兒童文學(xué)的三個(gè)層次各有什么特點(diǎn)？1-9-10答：兒童文學(xué)相應(yīng)地劃分為幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)三個(gè)層次。這三個(gè)層次有相近或一致之處，也有明顯不同的特點(diǎn)。(1)幼年文學(xué)(或稱“幼兒文學(xué)”)是為36、7歲的學(xué)前兒童服務(wù)的文學(xué)。這一階段的兒童，身心剛開始發(fā)育，缺乏知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。因此，幼年文學(xué)主要是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的簡(jiǎn)單描繪，幫助

15、幼兒認(rèn)知客觀事物，使他們開闊眼界，發(fā)揮想像力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。幼年文學(xué)特別注重趣味性和娛樂(lè)性，人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)都較為簡(jiǎn)單。幼兒文學(xué)是一種“淺語(yǔ)藝術(shù)”，應(yīng)注意語(yǔ)言的深入淺出，形象易懂，可誦易記。(2)童年文學(xué)(或稱“兒窒文學(xué)”，即狹義的“兒童文學(xué)”)是為6、7歲11、12歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。處于這一階段的兒童，以學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)。他們不再滿足于已知的事物，其心理特征是好幻想，愛(ài)探索，喜新奇。學(xué)校的系統(tǒng)教育使他們具備了初步的閱讀能力，他們想通過(guò)自己的閱讀獲取更多的知識(shí)。這一年齡階段的兒童喜歡聽一些故事性、趣味性強(qiáng)的作品。因此，童年文學(xué)應(yīng)特別注重想像與認(rèn)知，人物形象要鮮明生動(dòng)。(3)少年文學(xué)是

16、為11、12歲18歲的少年服務(wù)的文學(xué)。少年期是孩子們半幼稚、半成熟的時(shí)期。少年的基本活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但與童年期相比，其內(nèi)容和性質(zhì)都有了新的特點(diǎn)。在心理上，少年正處于從幼稚期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，情緒不穩(wěn)定與性發(fā)育是其突出特點(diǎn)。因此，少年文學(xué)應(yīng)特別注重美育和引導(dǎo)，創(chuàng)作手法以現(xiàn)實(shí)主義為主，并可適當(dāng)引入一些成人文學(xué)的表現(xiàn)技巧，人物形象以塑造具有當(dāng)代意識(shí)的典型形象為主，著重揭示人物性格的豐富內(nèi)涵。34 .分析林格倫童話長(zhǎng)襪子皮皮中的皮皮形象。12-251答：長(zhǎng)襪子皮皮的最大成功在于它塑造了“皮皮”這個(gè)人物形象。(1)皮皮遞里遞遢，行為不羈，跟大人規(guī)約下衣著整齊、舉止謹(jǐn)慎的好孩子截然不同；她力大無(wú)窮，一只手就

17、能將人高馬大的警察高高舉起；她自由自在，不受任何拘束，一個(gè)人擁有整整一大箱的金幣，能隨心所欲、無(wú)所顧忌地做自己喜歡做的事情。(2)皮皮又善良大方，對(duì)人體貼，并富有同情心。比如：她逛商店，一下子就買了三十六公斤糖果，請(qǐng)鎮(zhèn)上的孩子們開開心心地吃了個(gè)痛快，還給他們每人買了一個(gè)笛子，一路走一路吹，在大街上過(guò)孩子們的狂歡節(jié)；(3)她教訓(xùn)了兇惡的鯊魚，卻又為鯊魚因此不得不挨餓而痛哭流涕林格倫筆下的長(zhǎng)襪子皮皮“絕不是作為普通孩子的榜樣”出現(xiàn)的。35 .舉例論述兒童詩(shī)白藝術(shù)特征。29-603-604答：兒童詩(shī)除了具有以上一般詩(shī)的共性外，還有自己獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。兒童詩(shī)由于其聽眾和讀者主要是018歲的學(xué)齡前兒童、

18、小學(xué)生和中學(xué)生，所以它一般具有以下幾個(gè)方面的特征。(1)語(yǔ)言具有鮮明的節(jié)奏和韻律由于兒童詩(shī)的聽眾和讀者或者是學(xué)齡前兒童，或者是中小學(xué)生，他們的審美知識(shí)和對(duì)語(yǔ)言的理解能力有限，所以兒童詩(shī)一定要盡量用樸素的語(yǔ)言，而且要注意將生活口語(yǔ)與音樂(lè)美結(jié)合起來(lái)，特別是幼兒詩(shī)，更要有音樂(lè)美感。(2)有天真活潑的童心童趣兒童詩(shī)要表現(xiàn)兒童特有的天真、率直、無(wú)邪、活潑的天性，就得具有想像性、游戲性與趣味性。(3)優(yōu)美的形象和意境由于兒童的獨(dú)特心理特征和審美趣味，兒童詩(shī)與以成人為讀者對(duì)象的詩(shī)歌相比，更加強(qiáng)調(diào)形象層面，兒童詩(shī)中往往有比較直觀的圖畫和形象。五、材料分析題（本大題14分）（300字左右）46-809-8113

19、6.試結(jié)合兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)，具體評(píng)析下面這篇兒童散文。歌溪（中國(guó)）吳然這是一條愛(ài)唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么涼?。∷鼜暮苓h(yuǎn)的山澗里流出來(lái)，它的兩岸，是濃密的樹林。有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長(zhǎng)滿苔葬的山崖上跳下來(lái)，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個(gè)調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點(diǎn)粗野。順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長(zhǎng)長(zhǎng)的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長(zhǎng)發(fā)。歌溪的這一段像一個(gè)活潑的孩子，它的歌充滿了歡樂(lè)。慢慢地，歌溪變得文靜起來(lái)。它靜靜地流著，流著。??！它的水變得綠盈盈的了，是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹

20、化的吧？歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹林里，有無(wú)數(shù)的鳥兒在合唱。金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥，這些有名的鳥中歌手，自然是最活躍的。無(wú)數(shù)的鳥的叫聲在鳴嘴，這里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁，也少不了要表演一番低音獨(dú)唱，把“咕嘟嚕，咕嘟?！钡慕新?，拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的。大山雀、布谷鳥的歌聲，有時(shí)會(huì)蓋過(guò)許多鳥兒的合唱。不過(guò)，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)它們驕傲。更快樂(lè)的日子，是在夏天。歌溪這時(shí)漲水了，可還是那么清！它打著漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。脫光衣服，大聲笑著，叫著，我們跳進(jìn)水里去了，水花濺得老高！本來(lái)就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，

21、整個(gè)歌溪越發(fā)歡騰了。我們比賽著游到對(duì)面，爬到一片被太陽(yáng)曬得發(fā)燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽(yáng)猛曬！曬夠了，或一個(gè)跟著一個(gè)，或爭(zhēng)先恐后地直往水里跳。撲通，撲通，歌溪里立即出現(xiàn)許多黑黑的小腦袋。我們一任自己高興，在水里翻筋斗，側(cè)身游，仰面游，吼聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳嗽，卻還在撒歡地打水仗，水花在陽(yáng)光下閃耀！有時(shí)候，我喜歡一個(gè)人仰面朝天，躺在水上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過(guò)濃密的樹陰，柔軟的柳條拂著我的臉，無(wú)比的涼爽使我有些害怕。稍稍閉一下眼睛，穿過(guò)樹陰，我看著湛藍(lán)的天空，一團(tuán)一團(tuán)的云朵，白得耀眼，在慢慢地移動(dòng)。兩岸閃著太陽(yáng)的金光，鳥兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得一個(gè)翻身

22、，想一把抱住歌溪歌溪啊，你給了我們多少歡樂(lè)！答：兒童散文又具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、首先，兒童散文的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在情、理、趣的融合上，而這三者都是符合少年兒童的心理要求和閱讀興趣的。1、所謂“情”，即兒童散文要具有一種溫馨、祥和、歡樂(lè)的氣氛。少年兒童，特別是幼兒，是弱小的，他們?nèi)狈Κ?dú)立生活能力，需要得到大人的關(guān)懷和愛(ài)撫，所以“母愛(ài)”的充盈在兒童散文中是至關(guān)重要的。2、所謂“理”，是指兒童散文的知識(shí)性、哲理性和思想性，它帶給兒童以形象生動(dòng)的教益。對(duì)求知欲旺盛的兒童讀者來(lái)說(shuō)，言近旨遠(yuǎn)的散文能夠增長(zhǎng)智慧。但兒童的接受能力依然是有限的，所以作家在創(chuàng)作的時(shí)候，往往寓理于情，使文章情理兼?zhèn)洹?、所謂“趣”，即

23、兒童散文要有少年兒童的生活情趣，有了這樣的生活情趣，才會(huì)讓孩子們覺(jué)得好玩、逗樂(lè)，孩子們才會(huì)愿意看，喜歡看。情、理、趣三者的有機(jī)結(jié)合，使兒童散文作家找到了一個(gè)作家情感和兒童精神世界相統(tǒng)一的有效方法。二、其次，成功地運(yùn)用故事性敘述方式，也是兒童散文的特色之一。1、一般說(shuō)來(lái)，散文的創(chuàng)作原則和故事性敘述方式是背道而馳的，但偏愛(ài)故事是兒童的天性，所以一些兒童散文中常常有情節(jié)的片段描寫，而有些記人敘事的兒童散文甚至就是由一個(gè)個(gè)小故事結(jié)構(gòu)而成的。2、兒童散文中的故事性敘述，往往只是對(duì)一個(gè)生活片段的具體描述，不要求交代前因后果。即使在一些重在寫景抒情的兒童散文中，也不乏故事性的描述。三、另外，兒童散文在風(fēng)格上

24、的突出特點(diǎn)是語(yǔ)言優(yōu)美，意境清新。1、兒童散文要求語(yǔ)言清新明麗，淺顯易懂。這是少年兒童的理解力所決定的。如果兒童散文的語(yǔ)言明顯難懂或過(guò)于沉郁頓挫，就會(huì)讓孩子們難以接受。所以，兒童散文作家往往極力追求一種如山澗溪水般清澈、純凈、跳脫的語(yǔ)言風(fēng)格，使散文的語(yǔ)言流暢可誦。2、散文是美文，兒童散文同成人散文一樣應(yīng)具有詩(shī)的特質(zhì)，講求詩(shī)的凝練、詩(shī)的意境、詩(shī)的情調(diào)、詩(shī)的韻味。所不同的是，兒童散文的詩(shī)意美總是糅合著濃郁的兒童情趣。兒童散文的童趣常常表現(xiàn)為一種與成人截然不同的童稚的思維方式。3、兒童散文所追求的是童話般優(yōu)美的意境。眾所周知，意境是“意”與“境”的有機(jī)結(jié)合或“形”與“神”的有機(jī)結(jié)合，也就是說(shuō)，意境是情

25、景交融的藝術(shù)化境。浙江省2009年7月自考兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀試卷課程代碼：00887一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1 .體現(xiàn)成人對(duì)于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”或“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的（C）1-13A.自然母題B.成長(zhǎng)母題C.愛(ài)的母題D.頑童母題2 .世界上最早宣稱童話是專為兒童寫作，并根據(jù)五卷書譯寫成卡里萊和笛木乃的作家是（B）2-19A.夸美紐斯B.穆格發(fā)C.格林兄弟D.伊索3 .豬八戒吃西瓜取材于我國(guó)著名古典小說(shuō)西游記，作者是

26、（C）5-99A.洪汛濤B.孫幼軍C.包蕾D.周銳4 .英國(guó)作家巴里創(chuàng)造的一個(gè)永不長(zhǎng)大的童話形象是（D）10-205A.溫尼菩B.長(zhǎng)襪子皮皮C.小王子D.彼得潘5 .創(chuàng)作了荒誕神奇的愛(ài)麗絲漫游奇境記和愛(ài)麗絲鏡中奇游記的作者是英國(guó)數(shù)學(xué)家（D）9-190A.科洛迪B.M爾恩C.王爾德D.卡洛爾6 .大聲公的作者李潼來(lái)自（B）23-479A.澳門C.香港B.臺(tái)灣D.馬來(lái)西亞A.60年代C.80年代8 .下列作品創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的是（A.小兵張嘎C.羅文應(yīng)的故事9 .“古怪人”楊納士這一人物形象出自A.小紅馬C.海蒂10 .什么叫做好？什么叫彳不好?»是一A.馬爾夏克C.M爾恩11 .兒童

27、詩(shī)小小的船的作者是（AA.葉圣陶C.田地B.70年代D.90年代B）17-303B.雞毛信D.海濱的孩子（D）27-566B.丘克和蓋克D.校舍上的車輪首教育長(zhǎng)詩(shī)，它的作者是（B）39-692B.馬雅可夫斯基D.羅大里）33-639B.冰心D.劉大白12.魯兵的童話詩(shī)代表作是（B）35-657A.小刺猬理發(fā)B.小豬奴尼C.雷公公與啄木鳥D.大海的歌13.我們常見(jiàn)的跳繩歌、踢鍵歌、拍手歌屬于典型的(C)29-615A.知識(shí)性兒歌B.教育性兒歌C.游戲性兒歌D.實(shí)用性兒歌14.歐美國(guó)家科幻小說(shuō)的黃金時(shí)代出現(xiàn)在20世紀(jì)(B)41-706A.20年代B.30年代C.40年代D.50年代15.下列科幻小

28、說(shuō)中屬于威爾斯創(chuàng)作的是)41-700A.機(jī)器島B.時(shí)間機(jī)器C.月光島D.宇宙島16 .科學(xué)童話這是誰(shuí)的腳的作者是)45-783A.法布爾B.法拉第C.比安基D.羅蒙諾索夫17 .冰心的寄小讀者寫于（C）47-819A.1917-1920年間B.1920-1923年間7 .中國(guó)少年小說(shuō)的發(fā)展繁榮與少年文學(xué)的興起時(shí)間是在20世紀(jì)（C）16-266C.1923-1926年間D.1926-1929年間18 .下列兒童散文中屬于童話散文的是（D）46-814A.金色花B.丟C.滇池月色D.花兒在鬧市19 .“在世間的萬(wàn)物都是朋友！”“大家相愛(ài)！愿世間開遍愛(ài)的花！”這兩句話的創(chuàng)作者是（C）52-872A.

29、冰心B.葉圣陶C.黎錦暉D.郭沫若20 .柯巖的小熊拔牙是一部（C）52-878A.歷史劇B.話劇C.童話劇D.神話劇二、名詞解釋（本大題共6小題，每小題3分，共18分）21 .廣義的兒童文學(xué)1-8答：廣義的“兒童文學(xué)”是指以318歲的少年兒童為讀者對(duì)象，為吸引、提升他們對(duì)文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的并適合兒童審美精神需求的文學(xué)。22 .兒童視角1-10答：兒童的視角是兒童文學(xué)創(chuàng)作的圭要視角，它是以兒童的眼光來(lái)看待事物，看待世界，看待兒童自身。23 .少年兒童小說(shuō)16-265答：少年兒童小說(shuō)是一種以少年兒童讀者為主體接受對(duì)象，以表現(xiàn)少年兒童的現(xiàn)實(shí)生活世界和精神生命成長(zhǎng)為主體審美內(nèi)容的特殊小說(shuō)。2

30、4 .馬克吐溫（寫出其國(guó)籍、兒童小說(shuō)代表作兩部）25-497答：馬克，吐溫（18351910）,美國(guó)著名作家。出生于美國(guó)密蘇里州佛羅里達(dá)的一個(gè)地方法官家庭。他早期的作品有短篇小說(shuō)集卡拉維拉斯縣著名的跳蛙和散文集傻子國(guó)外旅行記，中期主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)鍍金時(shí)代（與華爾納合著）、湯姆？索耶歷險(xiǎn)記、哈克貝利？費(fèi)恩歷險(xiǎn)記、王子與貧兒、在亞瑟王朝廷里的康涅狄克州美國(guó)人等。25 .五萬(wàn)年以前的客人(寫出作者及其國(guó)籍、作品文體)42-739答：童恩正(19351997),湖南寧鄉(xiāng)人，著名科幻小說(shuō)作家。1961年四川大學(xué)歷史系畢業(yè)。曾任四川大學(xué)博物館館長(zhǎng)、歷史系教授，美國(guó)匹茲堡大學(xué)教授，世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)會(huì)員。1

31、960年開始科幻小說(shuō)創(chuàng)作。主要科幻作品有五萬(wàn)年以前的客人、古峽迷霧、珊瑚島上的死光、雪山魔笛、遙遠(yuǎn)的愛(ài)、在時(shí)間的鉛幕后面等。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)等。26 .黎錦暉(寫出身份、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作)52-872答：黎錦暉(18911967),湖南湘潭人，我國(guó)現(xiàn)代著名的音樂(lè)家，也是我國(guó)早期兒童文學(xué)、兒童音樂(lè)和兒童戲劇的開拓者。少年時(shí)代即喜愛(ài)家鄉(xiāng)民間音樂(lè)，曾任樂(lè)歌教員。1914年到北京工作并開始從事兒童詩(shī)歌的創(chuàng)作和編輯工作。1922年4月創(chuàng)辦小朋友周刊并任主編。19221927年的6年間，為小讀者創(chuàng)作了詩(shī)歌、童話、短篇小說(shuō)等400余篇，長(zhǎng)篇童話9篇，歌舞劇麻雀與小孩、葡

32、萄仙子、月明之夜、小羊救母、三蝴蝶、春天的快樂(lè)、七姊妹游花園、神仙妹妹、小利達(dá)之死、母親呢、蘋果醒了、小小畫家等12部，還創(chuàng)作了兒童表演歌曲24首。新中國(guó)成立后，黎錦暉在上海美術(shù)電影制片廠從事電影音樂(lè)工作。三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)27 .兒童讀物一般可分為哪六類？1-16-17答：兒童文學(xué)的六種基本文體包括：(1)童話，是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事?；孟?，是童話的基本特征。(2)寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡(jiǎn)短故事。它常常通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來(lái)闡發(fā)人生哲理，寄托道德訓(xùn)誡。(3)兒童詩(shī)，是適合兒童聽賞誦讀的

33、自由體短詩(shī)。和兒童文學(xué)的其他題材比起來(lái)，它更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄。(4)兒童小說(shuō)，是少年兒童感興趣，易接受，有助于他們健康成長(zhǎng)且他們有能力接受的小說(shuō)。作為小說(shuō)的一個(gè)分支，它應(yīng)該具有人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。(5)兒童散文，是為兒童創(chuàng)作，適合他們欣賞，篇幅短小，知識(shí)性強(qiáng)，寫法自由，文情并茂的一類文章。它以記敘真人真事、真情實(shí)景為主要內(nèi)容，真實(shí)地抒發(fā)作者的心靈感受和生命體驗(yàn)。“真實(shí)”，是散文的靈魂。(6)科幻小說(shuō)，是科學(xué)文藝的一種，它是科學(xué)幻想內(nèi)容與小說(shuō)形式有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是把自然現(xiàn)象和科學(xué)成果同人類的生活聯(lián)系起來(lái)，從反映社會(huì)關(guān)系出發(fā)，虛擬情節(jié)，設(shè)立場(chǎng)景，塑造形象，運(yùn)用幻想這一浪

34、漫主義的藝術(shù)手法，描繪人類的發(fā)展軌跡和人類對(duì)大自然、對(duì)宇宙奧秘的探索。28.試舉出4部19世紀(jì)以前的外國(guó)著名童話作品。1-4、14-258、15-258答：(1)法國(guó)的列那狐的故事。(2)古希臘民間口頭流傳的寓言，相傳在公元前6世紀(jì)由伊索編輯而成，即伊索寓言c(3)伊索的農(nóng)夫和蛇。(4)拉封丹(16211695)的著名作品有寓言詩(shī)12卷。29.簡(jiǎn)述安徒生童話海的女兒的故事梗概。9-171答：安徒生在這篇童話中，安徒生以優(yōu)美的筆調(diào)，塑造了一個(gè)感人的人魚公主形象：(1)小人魚貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛(ài)情，更為了追求一個(gè)人類的不滅的靈魂，她放棄了海底三百年的壽命，放棄了自

35、己優(yōu)美的聲音。為了換得人類的雙腿，她忍受著每一步都像踩在刀尖上的劇痛。(2)同時(shí)，小人魚又極富自我犧牲精神。在她的愛(ài)情以失敗告終，她面臨化成泡沫的危險(xiǎn)時(shí)，她的姐姐們用美麗的長(zhǎng)發(fā)換來(lái)了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚用這把尖刀殺死王子，她就可以回到海底世界，重新享受海的女兒的一切待遇。(3)但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫。30.簡(jiǎn)述劉心武的我可不怕十三歲中“我”的形象特征。19-393答：劉心武筆下的這個(gè)十三歲的“我”具有兩大心理特征。(1)首先，這是一個(gè)“新的自我開始覺(jué)醒”的少年?！拔摇辈辉偻耆ㄟ^(guò)家長(zhǎng)的愛(ài)撫或責(zé)備，老師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)，小伙伴們的喜歡或討厭，以及

36、周圍環(huán)境的認(rèn)可、肯定等，來(lái)規(guī)范自己的行為，估量自己的對(duì)錯(cuò)，指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。(2)第二個(gè)特征一一渴望獨(dú)立，即要求擺脫對(duì)他人(主要是父母)的依賴，完成所謂的“心理性斷乳”。31.兒歌有哪些特點(diǎn)？29-613-616答：(1)天真活潑的稚趣美。沒(méi)有一種文學(xué)體裁，包括幼兒文學(xué)的其他文體，像兒歌這樣生動(dòng)活潑，稚趣盎然。(2)節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。兒歌是一種韻文藝術(shù)，音樂(lè)性在兒歌中的重要意義絕不亞于語(yǔ)義。(3)兒歌與游戲的互補(bǔ)互融兒歌最早是從游戲中發(fā)展起來(lái)的。兒歌與游戲，從兒歌誕生的時(shí)候起就密不可分。在傳統(tǒng)兒歌中，除了那些跳繩歌、踢鍵歌、拍手歌等明確意義上的游戲歌外，其他的兒歌也都具有廣義上的游戲性與可

37、操作性。32 .寫出阿西莫夫科幻小說(shuō)我，機(jī)器人中作為全書各故事共同基礎(chǔ)的“機(jī)器人三定律”42-707答：“機(jī)器人學(xué)三定律”是：(1) “第一，機(jī)器人不得傷害人，也不得見(jiàn)人受到傷害而袖手旁觀”；(2) “第二，機(jī)器人應(yīng)該在不違反第一定律的情況下服從人的命令”；(3) “第三，機(jī)器人應(yīng)該在不違反第一、第二定律的情況下保全自己的生存”?！叭伞睘闄C(jī)器人科幻小說(shuō)創(chuàng)造了一個(gè)邏輯推理的起點(diǎn)，使許多有趣的偵探故事得以展開。四、論述題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)33 .兒童文學(xué)的三個(gè)層次各有什么特點(diǎn)？1-9-10答：兒童文學(xué)相應(yīng)地劃分為幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)三個(gè)層次。這三個(gè)層次有相近或一致

38、之處，也有明顯不同的特點(diǎn)。(1)幼年文學(xué)(或稱“幼兒文學(xué)”)是為36、7歲的學(xué)前兒童服務(wù)的文學(xué)。這一階段的兒童，身心剛開始發(fā)育，缺乏知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。因此，幼年文學(xué)主要是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的簡(jiǎn)單描繪，幫助幼兒認(rèn)知客觀事物，使他們開闊眼界，發(fā)揮想像力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。幼年文學(xué)特別注重趣味性和娛樂(lè)性，人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)都較為簡(jiǎn)單。幼兒文學(xué)是一種“淺語(yǔ)藝術(shù)”，應(yīng)注意語(yǔ)言的深入淺出，形象易懂，可誦易記。(2)童年文學(xué)(或稱“兒窒文學(xué)”，即狹義的“兒童文學(xué)”)是為6、7歲11、12歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。處于這一階段的兒童，以學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)。他們不再滿足于已知的事物，其心理特征是好幻想，愛(ài)

39、探索，喜新奇。學(xué)校的系統(tǒng)教育使他們具備了初步的閱讀能力，他們想通過(guò)自己的閱讀獲取更多的知識(shí)。這一年齡階段的兒童喜歡聽一些故事性、趣味性強(qiáng)的作品。因此，童年文學(xué)應(yīng)特別注重想像與認(rèn)知，人物形象要鮮明生動(dòng)。(3)少年文學(xué)是為11、12歲18歲的少年服務(wù)的文學(xué)。少年期是孩子們半幼稚、半成熟的時(shí)期。少年的基本活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但與童年期相比，其內(nèi)容和性質(zhì)都有了新的特點(diǎn)。在心理上，少年正處于從幼稚期向青年期過(guò)渡的時(shí)期，情緒不穩(wěn)定與性發(fā)育是其突出特點(diǎn)。因此，少年文學(xué)應(yīng)特別注重美育和引導(dǎo)，創(chuàng)作手法以現(xiàn)實(shí)主義為主，并可適當(dāng)引入一些成人文學(xué)的表現(xiàn)技巧，人物形象以塑造具有當(dāng)代意識(shí)的典型形象為主，著重揭示人物性格的豐富內(nèi)涵

40、。34 .分析林格倫童話長(zhǎng)襪子皮皮中的皮皮形象。12-251答：長(zhǎng)襪子皮皮的最大成功在于它塑造了“皮皮”這個(gè)人物形象。(1)皮皮遞里遞遢，行為不羈，跟大人規(guī)約下衣著整齊、舉止謹(jǐn)慎的好孩子截然不同；她力大無(wú)窮，一只手就能將人高馬大的警察高高舉起；她自由自在，不受任何拘束，一個(gè)人擁有整整一大箱的金幣，能隨心所欲、無(wú)所顧忌地做自己喜歡做的事情。同時(shí)，(2)皮皮又善良大方，對(duì)人體貼，并富有同情心。比如：她逛商店，一下子就買了三十六公斤糖果，請(qǐng)鎮(zhèn)上的孩子們開開心心地吃了個(gè)痛快，還給他們每人買了一個(gè)笛子，一路走一路吹，在大街上過(guò)孩子們的狂歡節(jié)；(3)她教訓(xùn)了兇惡的鯊魚，卻又為鯊魚因此不得不挨餓而痛哭流涕林

41、格倫筆下的長(zhǎng)襪子皮皮“絕不是作為普通孩子的榜樣”出現(xiàn)的。35 .舉例論述兒童詩(shī)白藝術(shù)特征。29-603-604答：兒童詩(shī)除了具有以上一般詩(shī)的共性外，還有自己獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。兒童詩(shī)由于其聽眾和讀者主要是018歲的學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生，所以它一般具有以下幾個(gè)方面的特征。(1)語(yǔ)言具有鮮明的節(jié)奏和韻律由于兒童詩(shī)的聽眾和讀者或者是學(xué)齡前兒童，或者是中小學(xué)生，他們的審美知識(shí)和對(duì)語(yǔ)言的理解能力有限，所以兒童詩(shī)一定要盡量用樸素的語(yǔ)言，而且要注意將生活口語(yǔ)與音樂(lè)美結(jié)合起來(lái)，特別是幼兒詩(shī)，更要有音樂(lè)美感。(2)有天真活潑的童心童趣兒童詩(shī)要表現(xiàn)兒童特有的天真、率直、無(wú)邪、活潑的天性，就得具有想像性、游戲性與

42、趣味性。(3)優(yōu)美的形象和意境由于兒童的獨(dú)特心理特征和審美趣味，兒童詩(shī)與以成人為讀者對(duì)象的詩(shī)歌相比，更加強(qiáng)調(diào)形象層面，兒童詩(shī)中往往有比較直觀的圖畫和形象。五、材料分析題(本大題14分)36 .請(qǐng)指出下面這篇作品屬于什么類型的兒歌？并結(jié)合兒歌的特點(diǎn)分析它的主要的藝術(shù)特色。(300字左右)29-612-613扮老公公圣野老公公，彎彎腰。出來(lái)了。腳一滑，白胡子，摔一跤。白眉毛。一摸胡子掉下了，點(diǎn)點(diǎn)頭，樂(lè)得大家哈哈笑。答：這篇作品屬于創(chuàng)造兒歌。這首兒歌截取了幼兒游戲的一個(gè)真實(shí)鏡頭，活潑風(fēng)趣。知識(shí)性、教育性兒歌在創(chuàng)作兒歌中也占了很大比重，而這些兒歌因作家的巧思也一樣的活潑風(fēng)趣。(1)與民間兒歌相比，創(chuàng)作兒歌在思想上更具深度，藝術(shù)上也更純粹些，其語(yǔ)言、內(nèi)涵、表達(dá)技巧等各個(gè)方面，都比民間兒歌來(lái)得成熟。創(chuàng)作兒歌在思想、藝術(shù)上的成熟得益于創(chuàng)作主體的藝術(shù)修養(yǎng)與有意為之的反復(fù)錘煉。(2)在美學(xué)旨趣上，創(chuàng)作兒歌從民間兒歌中汲取了詼諧、風(fēng)趣的趣味性。(3)在外在形式上，創(chuàng)作兒歌借鑒了民間兒歌的一些傳統(tǒng)形式，如連鎖調(diào)