2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（安徽卷詳解）

1、2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（安徽卷）語文解析者：淮南六中語文組 程 道 流 （說明：本試卷為完整版，附答案及大部分試題的詳解。詳解部分，雖然耗費(fèi)了不少精力，但由于本人學(xué)識(shí)水平的有限和手頭資料的缺乏，僅是一孔之見，定有不少疏漏乃至謬誤之處，請(qǐng)使用者斧正。本人連續(xù)三年在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)安徽語文試卷進(jìn)行詳解，目的是用于同行切磋，本人保留對(duì)詳解部分版權(quán)的享有，不得用于營(yíng)利，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處淮南六中語文組：程道流）第卷（選擇題共30分）一、（12分，每小題3分） 語言知識(shí)仍然是4題，語音在多年?？己笥只貧w了，成語、病句還是必考題，第四題考查的應(yīng)該是屬于句式知識(shí)?？傮w難度不是很大。1.下列各組詞語中

2、，斜線“/”前后加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A清澈/掣肘 殷紅/湮沒瞠目/螳臂當(dāng)車B箴言/斟酌蠱惑/商賈 船舷/扣人心弦C聯(lián)袂/抉擇整飭/熾烈輟學(xué)/風(fēng)姿綽約D徘徊/腳踝戲謔/瑣屑愜意/鍥而不舍 【解析】：答案為B。讀音分別為：zhn、g、xin。 A組的讀音分別為：ch、yn、chng/tang。 C組的讀音分別為：mi/ju、ch、chu。 D組的讀音分別為：hui、xu/xi、qi。該題為不給拼音型，考查的主要是同音字，個(gè)別形似字和多音多義字。稍加辨別就可判定答案，難度較低。這也符合語音考查的目的和安徽卷多年沒考語音的客觀實(shí)際情況要求。 2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿時(shí)間真如

3、行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。B眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。C著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。D有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止?！窘馕觥浚捍鸢笧镃。有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來。也說實(shí)至名隨。A項(xiàng)是比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。B項(xiàng)是使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。D項(xiàng)是贊美看到的事物好到

4、極點(diǎn)。成語重點(diǎn)考查的是望文生義，“行云流水”、“嘆為觀止”都是屬于此類錯(cuò)誤。“駭人聽聞”是與“聳人聽聞”相混淆。難度不是很大，但正確選項(xiàng)不是很常用。3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是A誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。B以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。C今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國(guó)家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。D塑料購(gòu)物袋國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，從源頭上限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋

5、污染，還需消費(fèi)者從自身做起?！窘馕觥浚捍鸢笧镈。 A項(xiàng)主要是詞序不當(dāng)和主語不一致?！耙?yàn)椴粌H誠(chéng)信”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅”，讓“誠(chéng)信”作復(fù)句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。建議修改為“誠(chéng)信已經(jīng)成為我國(guó)公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。C項(xiàng)是歧義，“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。病句考查的都是常見的語病知識(shí)，難度不是很大，稍難的是A項(xiàng)。4.下列各句中，語氣最委婉的一句是 A只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？ B只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而

6、忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？ C只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。 D只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。 【解析】：答案為A。該句是一個(gè)疑問句式，用的是詢問的、商量的語氣，很委婉。 該題考查的是句式的選用，也可聯(lián)系到語言運(yùn)用中的“準(zhǔn)確”。不同的句式有著不同的語氣和表達(dá)效果，人們常說“一句話讓人跳，一句話讓人笑”說的就是這種效果。該題難度不大，干擾較大的項(xiàng)是D項(xiàng)，該句雖然用了“恐怕”表示推測(cè)的語氣，但雙重否定的語氣還是比較強(qiáng)烈的。二、（9分，每小題3分） 選文應(yīng)該說是科學(xué)類文章，這是一大改變，前

7、幾年一直是社會(huì)科學(xué)類的文章。但文章總體閱讀難度不打，也沒有什么難以讀懂的專業(yè)術(shù)語。題目設(shè)置的總體難度也不是很大，第6題稍微難一些。閱讀下面的文字，完成5-7題。我們的宇宙外面是什么在宇宙學(xué)中，有一個(gè)非常重要的常數(shù)、叫做宇宙學(xué)常數(shù)。這個(gè)常數(shù)在我們的宇宙中起著一種斥力的作用，使得我們的宇宙加速膨脹。20世紀(jì)80年代末，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)理論物理學(xué)溫伯格指出，如果宇宙學(xué)常數(shù)顯著地大于它現(xiàn)在所具有的數(shù)值，那么它的排斥作用就會(huì)過于巨大，以致萬有引力根本不可能把物質(zhì)吸引到一起形成恒星和星系。據(jù)此，一些科學(xué)家提出了所謂“人擇原理”。也就是說，我們的宇宙為什么是這個(gè)樣子，那是因?yàn)樗仨毷沁@個(gè)樣子，生命才有可

8、能產(chǎn)生，人類才有可能存在?；蛘哒f，一些物理常數(shù)的數(shù)值為什么必須那么大，那是因?yàn)橹挥挟?dāng)它們的數(shù)值等于那么大的時(shí)候才會(huì)有人類存在?！叭藫裨怼笔钱?dāng)代物理學(xué)中爭(zhēng)論最激烈的問題之一。大多數(shù)物理學(xué)家認(rèn)為，在我們的宇宙中，自然規(guī)律之所以是這個(gè)樣子，應(yīng)該有著某種跟人類毫無關(guān)系的層原因。“人擇原理”最激烈的反對(duì)者說，這個(gè)原理是不科學(xué)的，它起著幫助“創(chuàng)世論”的作用，意味著有某個(gè)類似于上帝的設(shè)計(jì)者為最后創(chuàng)造出生命和人類，對(duì)即將通過大爆炸生成的宇宙作了細(xì)致的調(diào)節(jié)。但是，另一些物理學(xué)家則為“人擇原理”另有蹊徑。他們認(rèn)為我們的宇宙只不過是許多可能存在著的宇宙中的一個(gè)。事實(shí)上，許多物理學(xué)家和宇宙家已經(jīng)開始相信我們的宇宙不

9、是獨(dú)一無二的，而是許許多多宇宙中的一個(gè)。按照這種“多重宇宙”思想，有無數(shù)不同的宇宙和無數(shù)可能的自然規(guī)律。它們并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系能夠生成，它們那里的不同的自然規(guī)律也不一定會(huì)讓恒星制造出那些對(duì)于生命來說至關(guān)重要的元素。當(dāng)然，按照多重宇宙觀點(diǎn)，我們的宇宙就不是惟一復(fù)雜到足以支持有意識(shí)的生命存在的宇宙。英國(guó)天文學(xué)家里斯認(rèn)為，在多重宇宙中，數(shù)量眾多的不適合人類居住的宇宙構(gòu)成了一個(gè)巨大的“海洋”，在這個(gè)“海洋”中可能散布著一些“島嶼”，這些“島嶼”被稱為“可居住宇宙”。在各個(gè)可居住宇宙物理常數(shù)的數(shù)值僅僅略微有些不同，都在允許生命存在的范圍之內(nèi)。我們的宇宙應(yīng)該是一個(gè)普通的可居住宇宙，并無特

10、別之處。多重宇宙使得“人擇原理”成為一種概率原理，從而具有了科學(xué)依據(jù)。有一種能夠把量子力學(xué)和廣義相對(duì)論調(diào)和在一起的新理論，叫做弦論。這種理論主張一切物質(zhì)都由極其細(xì)小的弦組成，這些弦具有一定的能量，在十維的時(shí)空中進(jìn)行振動(dòng)。弦論所描述的宇宙遠(yuǎn)不止一個(gè)，可達(dá)10500個(gè)。這是一個(gè)我們無法想像的巨大的數(shù)字。在這么多的宇宙之中，每個(gè)宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出現(xiàn)即使只有極其微小的頻率，它的絕對(duì)數(shù)量也必定是一個(gè)非常大的數(shù)字。誠(chéng)然，弦論是一種尚未被實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)證實(shí)的理論?？墒牵也徽f弦論，實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)。他認(rèn)為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的

11、宇宙有很大差別。例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來，或許光會(huì)以較低的速度傳播，或許萬有引力會(huì)更強(qiáng)大。如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。（節(jié)選自王家驥別樣宇宙花亦紅，略有改動(dòng)。）5從原文看，下列對(duì)“人擇原理”有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A“人擇原理”是一種以物理學(xué)為依據(jù)試圖解釋我們的宇宙生命誕生原因的理論。B“人擇原理”認(rèn)為我們的宇宙的自然規(guī)律與生命產(chǎn)生、人類存在之間有必然關(guān)系。C“人擇原理”符合多重宇宙理論觀點(diǎn)，是用以解釋可居住宇宙的普遍適用的原理。D“人擇原理”受到指責(zé)的一個(gè)重要原因，是它很容易被持“創(chuàng)世論”觀點(diǎn)的人

12、利用?！窘馕觥浚捍鸢笧镃。該題難度較小，“普遍適用”，夸大其詞。6從原文看，下列對(duì)“實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A里斯發(fā)展了一種能夠把量子力學(xué)和廣義相對(duì)論調(diào)和在一起的弦論。B里斯接受了多重宇宙觀點(diǎn)并通過實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)創(chuàng)建了新的理論體系。C里斯已為“人擇原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。D里斯認(rèn)為物理常數(shù)與生命產(chǎn)生之間的關(guān)系未必局限于已有的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥浚捍鸢笧镈。 A項(xiàng)“走得更遠(yuǎn)”并不能說明是“發(fā)展了”。 B項(xiàng)說“里斯接受了多重宇宙觀點(diǎn)”，從第五段中可以找到根據(jù)，但說他“通過試驗(yàn)和觀測(cè)創(chuàng)建了新的理論體系”是引申不當(dāng)。C項(xiàng)“找到了”與文末“如果真是這樣”不一致。

13、該題難度較大，考生一定要把文章最后一段和第五段結(jié)合起來閱讀。7依據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）A雖然科學(xué)家都以我們的宇宙為參照來推求其他可居住宇宙的存在，但結(jié)論不盡相同。B盡管“人擇原理”受到了普遍的質(zhì)疑，但是它對(duì)促進(jìn)弦論的發(fā)展卻起到了較大的作用。C即使真正弄清了生命產(chǎn)生與物理常數(shù)的關(guān)系，也未必能準(zhǔn)確描述可居住宇宙的數(shù)量。D雖然科學(xué)家對(duì)多重宇宙和可居住宇宙的認(rèn)識(shí)不盡相同，但他們的認(rèn)識(shí)正在逐步深入?！窘馕觥浚捍鸢笧锽。 弦論主要理論根據(jù)是量子力學(xué)和廣義相對(duì)論。三、（9分，每小題3分） 文言文選文又回歸到傳統(tǒng)的紀(jì)傳體的歷史散文，相對(duì)于前兩年，閱讀難度大為降低。雖然官職名稱較多，相信大

14、多數(shù)考生還是很快能讀懂文章大意的。設(shè)置大題目難度不是很大。只是選文缺少原創(chuàng)，該段文字近五六年來，曾被很多不同地區(qū)、不同類型的考試選用過，給人似曾相識(shí)之感，雖說所設(shè)置的題目不一樣，但這不能不說是一個(gè)失誤。閱讀下面的文言文，完成810題。韓休，京兆長(zhǎng)安人。工文辭，舉賢良。玄宗在東宮，令條對(duì)國(guó)政，與校書郎趙冬曦并中乙科，擢左補(bǔ)闕，判主爵員外郎。進(jìn)至禮部侍郎，知制誥。出為虢州刺史。號(hào)于東、西京為近州，乘輿所至，常稅廄芻，休請(qǐng)均賦它郡。中書令張說曰：“免號(hào)而與它州，此守臣為私惠耳?！毙輳?fù)執(zhí)論，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。”訖如休請(qǐng)。以母喪解，服除，為工都侍郎

15、，知制誥。遷尚書右丞。侍中裴光庭卒，帝敕蕭嵩舉所以代者，嵩稱休志行，遂拜黃門侍郎、同中書門下平章事。休直方不務(wù)進(jìn)趨，既為相，天下翕然宜之。萬年尉李美玉有罪，帝將放嶺南。休曰：“尉小官，犯非大惡。今朝廷有大奸，請(qǐng)得先治。金吾大將軍程伯獻(xiàn)恃思而貪，室宅輿馬僭法度，臣請(qǐng)先伯獻(xiàn)，后美玉?！钡鄄辉S，休固爭(zhēng)曰：“罪加且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔?！钡鄄荒軍Z。大率堅(jiān)正類此。初，嵩以休柔易，故薦之。休臨事或折正嵩，嵩不能平。宋璟聞之曰：“不意林能爾，仁者之勇也?！贬詫挷┒嗫?，休峭鯁，時(shí)政所得失，言之未嘗不盡。帝嘗獵苑中，或大張樂，稍過差，必視左右曰：“韓休知否？”已而疏輒至。嘗引鑒，默不樂。

16、左右曰：“自韓休入朝，陛下無一日歡，何自戚戚，不逐去之？”帝曰：“吾雖瘠，天下肥矣。且蕭嵩每啟事，必順旨，我退而思天下，不安寢。韓休敷陳治道，多訐直，我退而思天下，寢必安。吾用休，社稷計(jì)耳?！焙笠怨げ可袝T。遷太子少師，封宜陽縣子。卒，年六十八，贈(zèng)揚(yáng)州大都督，謚曰文忠，寶應(yīng)元年，贈(zèng)太子太師。（節(jié)選自新唐書韓休傳）注廄芻：草料。8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A休復(fù)執(zhí)論 執(zhí)：堅(jiān)持。B休直方不務(wù)進(jìn)趨 務(wù)：致力于。C帝不能奪 奪：使改變。D吾用休，社稷計(jì)耳 計(jì)：計(jì)策?！窘馕觥浚捍鸢笧镈。 “計(jì)”應(yīng)是“考慮、謀劃”的意思，而“計(jì)策”是指為對(duì)付某人或某種情勢(shì)而預(yù)先安排的方法或策略。解釋不夠

17、準(zhǔn)確。 所考查的四個(gè)實(shí)詞，雖說都不是教學(xué)大綱規(guī)定的120個(gè)詞語之中的，但都是教材中常見的詞語。9下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A 以母喪解，服除，為工部侍郎 以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可B 不意休能爾，仁者之勇也 百姓之以王為愛也C 時(shí)政所得失，言之未嘗不盡 不者，若屬皆且為所虜D何自戚戚，不逐去之 長(zhǎng)安君何以自托于趙【解析】：答案：A。都作介詞，因?yàn)椤項(xiàng)，第一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個(gè)用在主謂之間，不譯。C項(xiàng)，第一個(gè)“所”是直接用在動(dòng)詞前，作助詞，表示“情況”；第二個(gè)“所”與“為”構(gòu)成“為所”式，表被動(dòng)。D項(xiàng)，第一個(gè)“何”應(yīng)該是疑問副詞，可譯為“為什么”；第二個(gè)“何”疑問代詞

18、，什么，作介詞賓語。所考查的均是考試說明中規(guī)定的18個(gè)虛詞之內(nèi)的。10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A韓休擅長(zhǎng)寫文章，被舉薦為賢良，在玄宗為太子時(shí)，受命逐條回答有關(guān)國(guó)政問題，此后擔(dān)任過一系列重要的官職。B韓休任號(hào)州刺史期間，體察民情，請(qǐng)求為號(hào)州百姓減免賦稅，經(jīng)過努力終獲成功，表現(xiàn)出他為民請(qǐng)命的仁愛之心。C韓休因蕭嵩舉薦而任宰相，他的耿介剛直與蕭嵩的寬容隨和形成互補(bǔ)，二人關(guān)系也很和諧，因而得到宋璟的贊許。D韓休秉公直諫給了玄宗很大壓力，但面對(duì)讒言，玄宗非常清醒，將韓休與蕭嵩進(jìn)行比較，說明了任用韓休的理由。【解析】：答案：C。二人關(guān)系不和諧，韓休敢于當(dāng)面指責(zé)蕭嵩，宋璟認(rèn)為韓

19、休的這種做法是仁者的勇敢?！咀g文】韓休，是京城長(zhǎng)安人。韓休擅長(zhǎng)寫文章，被舉薦為德才兼?zhèn)涞娜?。唐玄宗還是太子的時(shí)候，讓他按條逐一對(duì)答國(guó)家政事的詢問，和校書郎趙冬曦一起考中乙科進(jìn)士，提拔為左補(bǔ)闕（唐代諫官名），出任主爵員外郎。又回朝廷任禮部員外郎，擔(dān)任知制誥（掌管詔令的官）。離開朝廷到虢州擔(dān)任刺史。虢州是靠近東京、西京的州，馬車、兵車（也可以翻譯為皇帝的車馬）到達(dá)后，經(jīng)常征收草料稅，韓休請(qǐng)求把稅負(fù)分?jǐn)偟狡渌闹菘ぶ腥ァＶ袝顝堈f說：“免除虢州的稅賦分?jǐn)偟絼e的州，這是虢州太守為了自己私人的利益罷了?！表n休堅(jiān)持自己的意見，下面的官吏告訴他你這樣做是違背了宰相的意思，韓休說：“（我作為）刺史本來了解到百

20、姓的困苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，我也是心甘情愿的。”最終還是按照韓休請(qǐng)求的那樣實(shí)行了。因?yàn)槟赣H去世而解職，守孝期滿，擔(dān)任工部侍郎，又任知制誥。調(diào)任尚書右丞。侍中裴光廷去世，皇上下令蕭嵩推舉一個(gè)可以代替裴光廷的人，蕭嵩贊頌韓休的志向和品行，于是授予韓休擔(dān)任黃門侍郎、同中書門下平章事。韓休做人嚴(yán)肅正直，不追求功名利祿。如今他當(dāng)上了宰相，是很符合當(dāng)時(shí)朝廷上下期望的。萬年尉李美玉犯了罪，皇上將要把他流放到嶺南去。韓休說：“萬年尉是個(gè)小官，所犯的又不是大罪?，F(xiàn)在朝廷中有更大的邪惡的人，請(qǐng)求先治他們的罪。金吾大將軍程伯獻(xiàn)依仗皇上的恩寵而貪贓枉法，他的住宅、乘坐的車馬都超越了法律的規(guī)定

21、，臣請(qǐng)求先處理程伯獻(xiàn)，再處理李美玉?！被噬蠜]有答應(yīng)，韓休就堅(jiān)持爭(zhēng)辯：“罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過而不去問罪，如果陛下不放逐程伯獻(xiàn)，我不能接受詔令?！被噬喜荒芨淖冺n休的想法。韓休堅(jiān)決、正直大致如此。開始，蕭嵩因?yàn)轫n休恬淡平和，以為很容易控制他，所以也就引薦了他。等韓休辦事時(shí)有時(shí)會(huì)反駁，甚至指責(zé)蕭嵩，蕭嵩業(yè)不能說服他。宋璟聽說后說：“沒有想到韓休能這樣，這是仁者的勇氣啊。”蕭嵩寬容、博愛、隨和，而韓休卻嚴(yán)正剛直，對(duì)時(shí)政得失，說話沒有不說徹底的。唐玄宗曾經(jīng)到后花園游玩打獵，有時(shí)在宮中設(shè)宴行樂，稍有過失，總是趕緊問左右的隨從人員：“這件事韓休知道不知道？”不一會(huì)兒，韓休的勸諫書就已經(jīng)送到了

22、。唐玄宗曾對(duì)著鏡子悶悶不樂，旁邊的人勸說道：“自從韓休當(dāng)了宰相以來，陛下沒有一天是歡樂的，為何獨(dú)自悲傷，不將他撤換掉讓他離開呢？”唐玄宗感嘆道：“我雖然瘦了，但國(guó)家必定富裕了。蕭嵩上奏事情常常依順我的旨意，從不與我反著來，可退朝后想想天下的大事，我睡不安穩(wěn)??！韓休大量陳說治理國(guó)家的道理，他常常為國(guó)家社稷與我爭(zhēng)執(zhí)，退朝后我則可以寬心睡個(gè)安穩(wěn)覺。我重用韓休，是出于社稷江山的考慮罷了。”后來，在工部尚書的職位上罷免了官職。后提升為太子少師，封宜陽縣縣令。死時(shí)六十八歲，贈(zèng)揚(yáng)州大都督的稱號(hào)，謚號(hào)為文忠。寶應(yīng)元年，追贈(zèng)太子太師。 第卷（非選擇題共120分）四、（23分）11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句

23、子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。【解析】本句翻譯不是很難，最容易出錯(cuò)的詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”的意思，覺得標(biāo)準(zhǔn)答案中的“倘若”，不如“本來”準(zhǔn)確?！疤热簟北硎镜氖羌僭O(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實(shí)?！半m”根據(jù)語境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了別人”，而是“（自己）獲罪”。 （2）罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。譯文：罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過而不去問罪，如果陛下不放逐程伯獻(xiàn)，我不能接受詔

24、令?！窘馕觥俊熬藁迸c“罪細(xì)”結(jié)構(gòu)不同，譯為“特別奸猾狡詐的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思?！安粏枴辈皇恰安贿^問”，應(yīng)改是“不問罪”。“出”是“驅(qū)逐、放逐”的意思?！案摇笔莻€(gè)表謙的詞。12閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（8分）小孤山宋謝枋得人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。注小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。（1）

25、詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？答： 參考答案：此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念?！窘馕觥靠疾榈氖菍?duì)詩(shī)歌形象和情感的理解。如果能讀讀懂詩(shī)中的托物言志，再結(jié)合注釋二，本題的解答應(yīng)該不是很難。（2）簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。答： 參考答案：小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。【解析】本題難度較大，大多數(shù)考生不能回答全面。1

26、3補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五題）（5分）（1）學(xué)而不思則罔，。 （論語）（2）謹(jǐn)癢序之教，頒白者不負(fù)載于道路矣。 （孟子）（3）其志潔，；其行廉，故死而不容。 （司馬遷屈原列傳）（4），池魚思故淵。 （陶淵明歸園田居）（5）戎馬關(guān)山北，。 （杜甫登岳陽樓）（6）千呼萬喚始出來，。 （白居易琵琶行）（7）寄蜉蝣于天地，。 （蘇軾赤壁賦）（8），又豈在朝朝暮暮！ （秦觀鵲橋仙）答案：（1）思而不學(xué)則殆 （2）申之以孝悌之義 （3）故其稱物芳 （4）羈鳥戀舊林 （5）憑軒涕泗流 （6）猶抱琵琶半遮面 （7）渺滄海之一粟 （8）兩晴若是久長(zhǎng)時(shí)【解析】一如去年，采用的是考生喜歡的“8選

27、5”的形式，要求填寫的為先秦到唐宋時(shí)期名家名篇中的名句，均為課內(nèi)必須背誦的篇目。五、（22分）閱讀下面的文字，完成1417題。我與地壇（節(jié)選）史鐵生要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)?。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個(gè)人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊(cè)，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片那個(gè)年輕

28、人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠(yuǎn)處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個(gè)老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個(gè)搖輪椅的孩子？”我忽然覺得，我一個(gè)人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨(dú)自坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨(dú)對(duì)蒼天，我看不見那個(gè)吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時(shí)而悲愴時(shí)而歡快，時(shí)而纏綿時(shí)而蒼涼，或許

29、這幾個(gè)詞都不中以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未末，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不敢。必有一天，我會(huì)聽見喊我回去。 那時(shí)您可以想像一個(gè)孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個(gè)老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對(duì)熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時(shí)間已經(jīng)不早了”，時(shí)間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時(shí)間畢竟是不早了。 我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個(gè)孩子，還是像那個(gè)老人，還是像一個(gè)熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時(shí)是他們?nèi)齻€(gè)。我來的時(shí)候是個(gè)孩

30、子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來，他一來一見到這個(gè)世界便立刻成了不要命的情人，而對(duì)一個(gè)情來人來說，不管多么漫長(zhǎng)的時(shí)光也是稍縱即逝，那時(shí)他便明白，每一步每一步，其實(shí)一步步都是走在回云的路上。當(dāng)牽?；ǔ蹰_的時(shí)節(jié)，莽禮的號(hào)角就已吹響。但是太陽，他每時(shí)每刻都是旭日。他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。當(dāng)然， 那不是我。但是，那不是我嗎？宇宙以其不息的欲望將一個(gè)歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個(gè)人間的姓名，大可忽略不計(jì)。（注）我與地壇是史鐵

31、生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對(duì)生命的感悟，對(duì)母親的追杯，對(duì)地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個(gè)部分，這里選的是第七部分，略有刪改。14文章第二段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)“覺得我一個(gè)人跑出來已經(jīng)玩得太久了”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6分）（1） （2） （3） 參考答案：（1）舊照片上的那棵老柏樹現(xiàn)在已經(jīng)死了。（自然現(xiàn)象）（2）多年前到園子里找“我”的母親已經(jīng)去世。（生活變故）（3）祭壇里的嗩吶聲使“我”產(chǎn)生了滄桑之感。（心理感受）【解析】題目中明確規(guī)定是閱讀第二段，這是對(duì)文章局部?jī)?nèi)容的理解和概括的考查。答案要點(diǎn)不難擬出。因?yàn)榈诙尉蛯懥巳齻€(gè)片段，很容易概括。尤其是第二個(gè)要點(diǎn)如果注意到

32、“我忽然覺得，我一個(gè)人”，就非常明確了。15文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？（6分）（1）孩子： （2）老人： （3）熱戀中的情人： 參考答案：（1）孩子：對(duì)生活感到新奇，對(duì)未來充滿渴望。（2）老人：對(duì)死亡從容坦然，對(duì)人生無怨無悔。（3）熱戀中的情人：對(duì)生活滿懷激情，對(duì)世界充滿眷念?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)作品中出現(xiàn)的形象的意義的理解，難度較大，不容易把握。要結(jié)合全文，又要充分讀懂全文，甚至聯(lián)系到課本中讀過的該文的部分。16從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子。（4分）他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。參考答案

33、：運(yùn)用擬人的修辭方法，通過“走下”“爬上”等詞語將太陽人格化，生動(dòng)形象。運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，使日出與日落情景形成鮮明對(duì)照，給人以深刻的印象。運(yùn)用前后對(duì)稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感?！窘馕觥靠疾榈氖菍?duì)特定句子的賞析，而且是從語言表達(dá)的角度，也就是語言運(yùn)用技巧。如果讀懂了題目中的要求，至少第一、二點(diǎn)能夠回答出來。雖然是個(gè)開放性的題目，但第三個(gè)要點(diǎn)難度較大。17綜觀全文，作者對(duì)生命的感悟是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）答： 參考答案：作為個(gè)體，生命是有限的；但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息的，是永恒的。 【解析】考查的是對(duì)作者及文章觀點(diǎn)的把握，難度不是很大。六、（15分）18根據(jù)下面的新聞材

34、料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。 參考示例：淮河、巢湖的治污步伐加快。 淮河、巢湖治污提速。 安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治。【解析】這是個(gè)老題型，考生應(yīng)該很熟練。所給答案要點(diǎn)要求又不高。19“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請(qǐng)閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。（4分）（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，