科技寫作第一講

1、科技論文寫作科技論文寫作 第一講第一講2011年9月21日 星期三主要內(nèi)容:科學(xué)研究概述科學(xué)研究概述 科技論文概論科技論文概論 科技論文的選題科技論文的選題信息挖掘與利用信息挖掘與利用學(xué)術(shù)論文寫作學(xué)術(shù)論文寫作 學(xué)位論文寫作學(xué)位論文寫作 科技報告與成果申報科技報告與成果申報 文獻(xiàn)利用與學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)利用與學(xué)術(shù)論文知識產(chǎn)權(quán)與專利申請知識產(chǎn)權(quán)與專利申請 2011年9月21日 星期三第一章科學(xué)研究概述第一章科學(xué)研究概述第一節(jié)科學(xué)研究的概念及其能力培養(yǎng)第一節(jié)科學(xué)研究的概念及其能力培養(yǎng) 一一 科學(xué)研究的概念科學(xué)研究的概念1.1.科學(xué)的概念科學(xué)的概念 科學(xué)科學(xué)(science(science，來源于拉丁文，來

2、源于拉丁文sciencetia)sciencetia)一詞源于近代科學(xué)的發(fā)祥一詞源于近代科學(xué)的發(fā)祥地英國。地英國。18311831年，英國成立了科學(xué)促進(jìn)協(xié)會年，英國成立了科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(British Association for (British Association for the Advancement of Science)the Advancement of Science)，將，將sciencescience一詞的基本含義定義為通過一詞的基本含義定義為通過觀察和實驗研究獲得的關(guān)于自然界的系統(tǒng)知識。觀察和實驗研究獲得的關(guān)于自然界的系統(tǒng)知識。 我國的我國的辭海辭海(1979(1979

3、年版年版) )認(rèn)為：認(rèn)為：“科學(xué)是關(guān)于自然、社會和思維的科學(xué)是關(guān)于自然、社會和思維的知識體系知識體系”，科學(xué)應(yīng)該按照內(nèi)在邏輯關(guān)系把已知知識條理化、系統(tǒng)化、，科學(xué)應(yīng)該按照內(nèi)在邏輯關(guān)系把已知知識條理化、系統(tǒng)化、綜合化，使之成為反映客觀事實和規(guī)律的知識體系，而且這種知識體系綜合化，使之成為反映客觀事實和規(guī)律的知識體系，而且這種知識體系仍舊在不斷地補(bǔ)充和完善。仍舊在不斷地補(bǔ)充和完善。 2011年9月21日 星期三2.2.技術(shù)的概念技術(shù)的概念 “技術(shù)技術(shù)(technology)(technology)”一詞來源于希臘語，是希臘語一詞來源于希臘語，是希臘語“technetechne”( (技技藝、手藝藝、

4、手藝) )、“l(fā)ogoslogos”( (文字、語詞文字、語詞) )的組合，本意是一種實用的技藝，的組合，本意是一種實用的技藝，包括藝術(shù)、技能、本領(lǐng)等。狄德羅在他主編的包括藝術(shù)、技能、本領(lǐng)等。狄德羅在他主編的百科全書百科全書中指出：中指出：“技術(shù)是為某一目的而共同協(xié)作組成的各種工具和規(guī)則體系。技術(shù)是為某一目的而共同協(xié)作組成的各種工具和規(guī)則體系。” 2011年9月21日 星期三3.3.科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別 科學(xué)的根本職能是認(rèn)識世界，揭示客觀事物的本質(zhì)和運動規(guī)律，科學(xué)的根本職能是認(rèn)識世界，揭示客觀事物的本質(zhì)和運動規(guī)律，著重回答著重回答“是什么是什么”、“

5、為什么為什么”的問題；的問題； 技術(shù)的根本職能是改造世界，實現(xiàn)對客觀世界的控制、利用和保技術(shù)的根本職能是改造世界，實現(xiàn)對客觀世界的控制、利用和保護(hù)，著重回答護(hù)，著重回答“做什么做什么”、“怎么做怎么做”的問題。的問題。 科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系 科學(xué)與技術(shù)相輔相承，在認(rèn)識世界和改造世界的過程中統(tǒng)一在一科學(xué)與技術(shù)相輔相承，在認(rèn)識世界和改造世界的過程中統(tǒng)一在一起?？茖W(xué)中有技術(shù)；技術(shù)中也有科學(xué)?？茖W(xué)產(chǎn)生技術(shù)，技術(shù)也產(chǎn)生科起。科學(xué)中有技術(shù)；技術(shù)中也有科學(xué)?？茖W(xué)產(chǎn)生技術(shù)，技術(shù)也產(chǎn)生科學(xué)?？茖W(xué)的成就推動技術(shù)的進(jìn)步；技術(shù)的需要促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。學(xué)?？茖W(xué)的成就推動技術(shù)的進(jìn)步；技術(shù)的需要促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。

6、2011年9月21日 星期三4.4.科學(xué)研究的概念科學(xué)研究的概念 “科學(xué)研究科學(xué)研究”一詞來源于英文一詞來源于英文“researchresearch”，由前綴，由前綴“rere”( (再再度，反復(fù)度，反復(fù)) )與與“searchsearch”( (探索、尋求探索、尋求) )組成，合起來的意思為反復(fù)組成，合起來的意思為反復(fù)探索。然而，世界各國習(xí)慣于用探索。然而，世界各國習(xí)慣于用“研究與開發(fā)研究與開發(fā)”(research and (research and developdevelop，R RD)D)來表示科學(xué)研究。日本直接用來表示科學(xué)研究。日本直接用“研究開發(fā)研究開發(fā)”，即，即“RDRD”表示科

7、學(xué)研究。表示科學(xué)研究。 英國英國牛津大辭典牛津大辭典和經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織和經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)(OECD)對科學(xué)研對科學(xué)研究所下的定義為：究所下的定義為：“研究與開發(fā)，是為了增加知識量，知識包括研究與開發(fā)，是為了增加知識量，知識包括人類文化和社會知識的探索，以及利用這些知識去發(fā)明新用途所人類文化和社會知識的探索，以及利用這些知識去發(fā)明新用途所從事的系統(tǒng)創(chuàng)造性工作。從事的系統(tǒng)創(chuàng)造性工作。”“系統(tǒng)創(chuàng)造性工作系統(tǒng)創(chuàng)造性工作”便是創(chuàng)造知識、便是創(chuàng)造知識、整理知識以及開拓知識新用途的探索工作。整理知識以及開拓知識新用途的探索工作。2011年9月21日 星期三5.5.科學(xué)研究的類型科學(xué)研究的類型

8、根據(jù)研究過程，分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究三類根據(jù)研究過程，分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究三類 基礎(chǔ)研究基礎(chǔ)研究 基礎(chǔ)研究是指以探索知識為目標(biāo)的研究?；A(chǔ)研究工作基本上處于學(xué)基礎(chǔ)研究是指以探索知識為目標(biāo)的研究?；A(chǔ)研究工作基本上處于學(xué)科前沿，并在實驗室中進(jìn)行。它不著眼于當(dāng)前的應(yīng)用，科前沿，并在實驗室中進(jìn)行。它不著眼于當(dāng)前的應(yīng)用，應(yīng)用研究應(yīng)用研究 應(yīng)用研究是指運用基礎(chǔ)研究的成果和有關(guān)知識，為創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方應(yīng)用研究是指運用基礎(chǔ)研究的成果和有關(guān)知識，為創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方法、新技術(shù)、新材料等所進(jìn)行的定向研究。法、新技術(shù)、新材料等所進(jìn)行的定向研究。 開發(fā)研究開發(fā)研究 開發(fā)研究是指利用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用

9、研究的成果和有關(guān)知識，為創(chuàng)造新開發(fā)研究是指利用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的成果和有關(guān)知識，為創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方法、新技術(shù)、新材料，以及為生產(chǎn)產(chǎn)品或完成工程任務(wù)而進(jìn)行產(chǎn)品、新方法、新技術(shù)、新材料，以及為生產(chǎn)產(chǎn)品或完成工程任務(wù)而進(jìn)行的研究活動。的研究活動。2011年9月21日 星期三根據(jù)研究性質(zhì)，分為探索性研究和發(fā)展性研究根據(jù)研究性質(zhì)，分為探索性研究和發(fā)展性研究探索性研究探索性研究 是一種屬于開拓或探索新研究領(lǐng)域的研究。是一種屬于開拓或探索新研究領(lǐng)域的研究?！帮L(fēng)險風(fēng)險”發(fā)展性研究發(fā)展性研究 是一種在前人開拓性研究領(lǐng)域已有成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展已有成果的是一種在前人開拓性研究領(lǐng)域已有成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展

10、已有成果的研究，包括進(jìn)一步驗證、鞏固成果的研究，對已獲得成果的應(yīng)用的研究等。研究，包括進(jìn)一步驗證、鞏固成果的研究，對已獲得成果的應(yīng)用的研究等。2011年9月21日 星期三根據(jù)研究方法，分為實驗研究、調(diào)查研究、觀察性研究根據(jù)研究方法，分為實驗研究、調(diào)查研究、觀察性研究實驗研究實驗研究 用實驗方法作為搜集資料主要手段的研究。是研究者預(yù)先計劃、控制條件、用實驗方法作為搜集資料主要手段的研究。是研究者預(yù)先計劃、控制條件、使用某種條件主動引起、復(fù)制或變革某事物的自然過程，并對出現(xiàn)的現(xiàn)象使用某種條件主動引起、復(fù)制或變革某事物的自然過程，并對出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄，然后進(jìn)行分析、綜合、做出結(jié)論的研究類型。

11、進(jìn)行觀察、記錄，然后進(jìn)行分析、綜合、做出結(jié)論的研究類型。調(diào)查研究調(diào)查研究 用現(xiàn)場調(diào)查的方法作為搜集資料主要手段的研究。是一種對客觀事物自發(fā)用現(xiàn)場調(diào)查的方法作為搜集資料主要手段的研究。是一種對客觀事物自發(fā)過程進(jìn)行觀察和記錄的科學(xué)研究。過程進(jìn)行觀察和記錄的科學(xué)研究。觀察性研究觀察性研究 以觀察的方法取得資料的科學(xué)研究。以觀察的方法取得資料的科學(xué)研究。2011年9月21日 星期三二二 科學(xué)研究的創(chuàng)新及其能力培養(yǎng)科學(xué)研究的創(chuàng)新及其能力培養(yǎng) 1.1.科學(xué)研究的創(chuàng)新科學(xué)研究的創(chuàng)新 貝爾納說貝爾納說“科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)人們過去所不知道的事物，在本質(zhì)上是科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)人們過去所不知道的事物，在本質(zhì)上是無法預(yù)知的無法預(yù)

12、知的”，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)的探索功能與創(chuàng)新性。創(chuàng)新，是一個民族，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)的探索功能與創(chuàng)新性。創(chuàng)新，是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力! !知識創(chuàng)新將成為未來社會文化知識創(chuàng)新將成為未來社會文化的基礎(chǔ)和核心。的基礎(chǔ)和核心。2.2.科學(xué)研究的能力培養(yǎng)科學(xué)研究的能力培養(yǎng) 科研能力是一種研究問題、探索真理的能力，是創(chuàng)造和運用科科研能力是一種研究問題、探索真理的能力，是創(chuàng)造和運用科研方法的能力。主要包括確定課題的能力、進(jìn)行實驗的能力、開展社研方法的能力。主要包括確定課題的能力、進(jìn)行實驗的能力、開展社會調(diào)查的能力、設(shè)計能力、分析能力以及撰寫報告、論文的能力等。會調(diào)查的能力、

13、設(shè)計能力、分析能力以及撰寫報告、論文的能力等。2011年9月21日 星期三2011年9月21日 星期三通過撰寫論文要有意識地努力提高：文獻(xiàn)檢索能力文獻(xiàn)檢索能力 收集、整理材料收集、整理材料文獻(xiàn)綜合能力文獻(xiàn)綜合能力 歸納提煉多學(xué)科知識歸納提煉多學(xué)科知識學(xué)術(shù)批判能力學(xué)術(shù)批判能力 判斷是非，否定與創(chuàng)新判斷是非，否定與創(chuàng)新邏輯思維能力邏輯思維能力 多向思維推理是否嚴(yán)密多向思維推理是否嚴(yán)密文字表達(dá)能力文字表達(dá)能力 文字、詞語、語法、圖表文字、詞語、語法、圖表知識體系建構(gòu)能力：知識體系建構(gòu)能力： 提出一種新的認(rèn)知且自圓其說提出一種新的認(rèn)知且自圓其說一、學(xué)術(shù)論文寫作的意義2011年9月21日 星期三第二節(jié)科

14、學(xué)研究方法第二節(jié)科學(xué)研究方法 一一 科學(xué)研究的思維方法科學(xué)研究的思維方法 “授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受用無窮授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受用無窮” “跛足而不迷路，能趕過雖健步如飛但誤人歧途的人。跛足而不迷路，能趕過雖健步如飛但誤人歧途的人。”“要是不用任何支架，那么就不可能建造房子，也不可能架設(shè)高級橋要是不用任何支架，那么就不可能建造房子，也不可能架設(shè)高級橋梁，但支架都不是房子或橋梁的任何組成部分。梁，但支架都不是房子或橋梁的任何組成部分?！?思維過程主要是從具體到抽象，從抽象到具體的過程。它可以分成思維過程主要是從具體到抽象，從抽象到具體的過程。它可以分成分析與

15、綜合、具體與抽象、比較與鑒別、歸納與演繹分析與綜合、具體與抽象、比較與鑒別、歸納與演繹，其中的每一個過，其中的每一個過程都是一種具體的思維方法。程都是一種具體的思維方法。 2011年9月21日 星期三1.1.分析與綜合分析與綜合 分析是在思想上把整體分解為各個部分和各個方面，把整體的個別特征分析是在思想上把整體分解為各個部分和各個方面，把整體的個別特征或個別屬性突出出來。或個別屬性突出出來。 綜合是在思想上把整體的各個部分或者各個方面聯(lián)系起來，把整體的個綜合是在思想上把整體的各個部分或者各個方面聯(lián)系起來，把整體的個別特征或個別屬性結(jié)合起來。別特征或個別屬性結(jié)合起來。 分析和綜合不是彼此孤立地存

16、在，而是相互依存在。任何思維過程中都分析和綜合不是彼此孤立地存在，而是相互依存在。任何思維過程中都包括以下環(huán)節(jié)：最初的綜合包括以下環(huán)節(jié)：最初的綜合分析分析再次的綜合。再次的綜合。2.2.具體和抽象具體和抽象 具體是指對客觀存在著的，或者在認(rèn)識過程中反映出來的對事物的整體具體是指對客觀存在著的，或者在認(rèn)識過程中反映出來的對事物的整體認(rèn)識。認(rèn)識。 抽象是通過分析客觀事物以后，舍棄其個別的、偶然的、非本質(zhì)的東西，抽象是通過分析客觀事物以后，舍棄其個別的、偶然的、非本質(zhì)的東西，掌握其共同的、必然的、本質(zhì)的東西的思維方法。掌握其共同的、必然的、本質(zhì)的東西的思維方法。 具體和抽象的思維方法存在著對立與統(tǒng)一

17、的辯證關(guān)系，二者相互對立、具體和抽象的思維方法存在著對立與統(tǒng)一的辯證關(guān)系，二者相互對立、相互依存、相互轉(zhuǎn)化。在思維過程中是一個過程的兩個方面。相互依存、相互轉(zhuǎn)化。在思維過程中是一個過程的兩個方面。2011年9月21日 星期三3.3.比較與鑒別比較與鑒別 比較是在思想上根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把某類或幾類對象和現(xiàn)象的個別部分、比較是在思想上根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把某類或幾類對象和現(xiàn)象的個別部分、個別特征加以對比，確定它們的相同點、相異點以及關(guān)系的一種思維過程，個別特征加以對比，確定它們的相同點、相異點以及關(guān)系的一種思維過程，同時也是一種思維方法。同時也是一種思維方法。 分析綜合是比較的基礎(chǔ)，比較又是抽象概括的必要

18、前提，有比較才有鑒分析綜合是比較的基礎(chǔ)，比較又是抽象概括的必要前提，有比較才有鑒別。只有比較，才能鑒別；只有鑒別，才會有正確的認(rèn)識。別。只有比較，才能鑒別；只有鑒別，才會有正確的認(rèn)識。 4.4.歸納和演繹歸納和演繹 歸納是從個別或特殊的事實中概括出一般性知識歸納是從個別或特殊的事實中概括出一般性知識( (原則、原理、結(jié)論原則、原理、結(jié)論) )的的思維方法。即從個別事物中概括出一類事物的性質(zhì)、特點和關(guān)系的方法。思維方法。即從個別事物中概括出一類事物的性質(zhì)、特點和關(guān)系的方法。 演繹是從一般性的知識、原則出發(fā)，引起個別性、特殊性的結(jié)論的思維演繹是從一般性的知識、原則出發(fā)，引起個別性、特殊性的結(jié)論的思

19、維過程或方法。過程或方法。 歸納和演繹是辯證統(tǒng)一的兩種思維方法。它們相互區(qū)別，又相互補(bǔ)充、歸納和演繹是辯證統(tǒng)一的兩種思維方法。它們相互區(qū)別，又相互補(bǔ)充、滲透。在認(rèn)識過程中，兩者是相互補(bǔ)充的。離開了演繹的歸納或離開了歸納滲透。在認(rèn)識過程中，兩者是相互補(bǔ)充的。離開了演繹的歸納或離開了歸納的演繹都不可能獲得科學(xué)知識。的演繹都不可能獲得科學(xué)知識。 2011年9月21日 星期三二二 科學(xué)研究的實踐方法科學(xué)研究的實踐方法1.1.觀察觀察是一種有目的、有計劃、有組織、有思維參與的、比較持久的是一種有目的、有計劃、有組織、有思維參與的、比較持久的知覺事物的過程。知覺事物的過程。2.2.測量測量就是按照一定的規(guī)

20、則把所觀察到的對象的屬性以數(shù)值化表述出就是按照一定的規(guī)則把所觀察到的對象的屬性以數(shù)值化表述出來的過程，表明被測對象通過作業(yè)和活動所達(dá)到的程度或者數(shù)量上的來的過程，表明被測對象通過作業(yè)和活動所達(dá)到的程度或者數(shù)量上的多少。多少。3.3.統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析就是通過觀測、調(diào)查和實驗對所有搜集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理、就是通過觀測、調(diào)查和實驗對所有搜集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理、計算、分析解釋和統(tǒng)計檢驗的過程。計算、分析解釋和統(tǒng)計檢驗的過程。4.4.經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)是在依據(jù)實踐活動所提供的事實，進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，使是在依據(jù)實踐活動所提供的事實，進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，使經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化的一種方法。經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化

21、的一種方法。2011年9月21日 星期三三三 調(diào)查研究的方法調(diào)查研究的方法 1.1.調(diào)查研究的概述調(diào)查研究的概述 調(diào)查研究是在一定的理論指導(dǎo)下，通過觀察、列表、問卷、訪談、調(diào)查研究是在一定的理論指導(dǎo)下，通過觀察、列表、問卷、訪談、個案以及測驗等方法，搜集研究資料，從而對客觀世界的現(xiàn)狀作出科個案以及測驗等方法，搜集研究資料，從而對客觀世界的現(xiàn)狀作出科學(xué)的分析和認(rèn)識，并提出具體的工作建議的實踐活動。學(xué)的分析和認(rèn)識，并提出具體的工作建議的實踐活動。2.2.調(diào)查研究的分類調(diào)查研究的分類 按調(diào)查的目的，可分為常模調(diào)查和比較調(diào)查按調(diào)查的目的，可分為常模調(diào)查和比較調(diào)查 按調(diào)查的范圍，可分為綜合調(diào)查和專題調(diào)查

22、按調(diào)查的范圍，可分為綜合調(diào)查和專題調(diào)查 按調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)來分，可分為事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查按調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)來分，可分為事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查 按調(diào)查對象來分，可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查按調(diào)查對象來分，可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查 2011年9月21日 星期三3.3.調(diào)查的步驟調(diào)查的步驟 (1)(1)做好各項準(zhǔn)備工作做好各項準(zhǔn)備工作 確定調(diào)查課題、選取調(diào)查對象、草擬調(diào)查提綱、制訂調(diào)查計劃、組確定調(diào)查課題、選取調(diào)查對象、草擬調(diào)查提綱、制訂調(diào)查計劃、組織調(diào)查。織調(diào)查。(2)(2)實地調(diào)查、搜集資料實地調(diào)查、搜集資料 調(diào)查資料有書面材料和口述材料以及由調(diào)查者觀察所得到的事實材調(diào)查資料有書面材料和口述材料

23、以及由調(diào)查者觀察所得到的事實材料。收集資料要求全面、系統(tǒng)，要注意材料的典型性、客觀性和真實料。收集資料要求全面、系統(tǒng)，要注意材料的典型性、客觀性和真實性。性。(3)(3)整理材料整理材料 對各種資料進(jìn)行整理，使之條理化、系統(tǒng)化。對于敘述的材料要用對各種資料進(jìn)行整理，使之條理化、系統(tǒng)化。對于敘述的材料要用明白通俗的文字加以整理；對于數(shù)據(jù)材料，要用系統(tǒng)方法、列表法和明白通俗的文字加以整理；對于數(shù)據(jù)材料，要用系統(tǒng)方法、列表法和圖示法加以整理。圖示法加以整理。(4)(4)撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告 調(diào)查材料整理完后，就要對所調(diào)查的事實進(jìn)行分析、歸納、做出結(jié)調(diào)查材料整理完后，就要對所調(diào)查的事實進(jìn)行分析、歸

24、納、做出結(jié)論，在此基礎(chǔ)上寫成文字報告。論，在此基礎(chǔ)上寫成文字報告。 2011年9月21日 星期三 4. 4.調(diào)查的具體方法調(diào)查的具體方法 (1)(1)訪談法訪談法 訪談就是通過訪問或者座談，與被調(diào)查者直接進(jìn)行溝通交流，訪談就是通過訪問或者座談，與被調(diào)查者直接進(jìn)行溝通交流，以獲取信息的一種方法。以獲取信息的一種方法。 (2)(2)問卷法亦稱填表法問卷法亦稱填表法 它是用于書面形式或通信形式搜集資料的一種常用的調(diào)查方法，它是用于書面形式或通信形式搜集資料的一種常用的調(diào)查方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成問題或表格，分發(fā)給有關(guān)人員，填寫答即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成問題或表格，分發(fā)給有關(guān)人員，填寫答案，然后

25、收回整理、統(tǒng)計和研究。案，然后收回整理、統(tǒng)計和研究。 (3)(3)調(diào)查會，又稱座談會調(diào)查會，又稱座談會 它的特點是與會者眾多，能集思廣益，互相啟發(fā)，彼此印證。它的特點是與會者眾多，能集思廣益，互相啟發(fā)，彼此印證。調(diào)查者可以根據(jù)眾多提供的線索，順藤摸瓜，一問到底，直到弄清調(diào)查者可以根據(jù)眾多提供的線索，順藤摸瓜，一問到底，直到弄清楚真相為止。楚真相為止。2011年9月21日 星期三第三節(jié)科學(xué)研究的基本程序第三節(jié)科學(xué)研究的基本程序 一一 提出問題和研究假設(shè)提出問題和研究假設(shè)( (提出問題、猜想與假設(shè)提出問題、猜想與假設(shè)) ) 這一階段首先是確定研究的課題和研究所依據(jù)的理論，然后通過這一階段首先是確定

26、研究的課題和研究所依據(jù)的理論，然后通過對理論的演澤提出研究假設(shè)或研究設(shè)想。對理論的演澤提出研究假設(shè)或研究設(shè)想。二二 制定研究方案制定研究方案( (制定計劃與設(shè)計實驗制定計劃與設(shè)計實驗) ) 這一階段是將研究課題具體化，確定研究方法和研究計劃。這一階段是將研究課題具體化，確定研究方法和研究計劃。 三三 觀察觀察( (進(jìn)行試驗與收集證據(jù)進(jìn)行試驗與收集證據(jù)) ) 即采用各種方法去收集事實資料。即采用各種方法去收集事實資料。四四 整理和分析資料階段整理和分析資料階段( (分析與論證分析與論證) ) 即對事實進(jìn)行歸納、概括或檢驗研究假設(shè)。即對事實進(jìn)行歸納、概括或檢驗研究假設(shè)。五五 得出研究結(jié)論得出研究結(jié)

27、論( (評估與交流評估與交流) ) 即通過分析、抽象和綜合得出理性認(rèn)識即通過分析、抽象和綜合得出理性認(rèn)識, ,撰寫研究報告。撰寫研究報告。 2011年9月21日 星期三第二章科技論文概論第二章科技論文概論 第一節(jié)科技論文的概念第一節(jié)科技論文的概念 一、科技論文的概念一、科技論文的概念 科技論文是以議論和說明為主要表達(dá)方式，用準(zhǔn)確、科學(xué)的語言科技論文是以議論和說明為主要表達(dá)方式，用準(zhǔn)確、科學(xué)的語言陳述或解釋人類在自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探討或取得研究成果陳述或解釋人類在自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探討或取得研究成果的文章。的文章。簡單地說，科技論文就是說明和討論科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新成簡單地說，科技

28、論文就是說明和討論科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新成果的議論說理性文章。果的議論說理性文章。 科技論文是在科學(xué)研究、科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，對自然科學(xué)和專業(yè)科技論文是在科學(xué)研究、科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，對自然科學(xué)和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某些現(xiàn)象或問題進(jìn)行專題研究，運用概念、判斷、推理、技術(shù)領(lǐng)域里的某些現(xiàn)象或問題進(jìn)行專題研究，運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析和闡述，揭示出這些現(xiàn)象和問題的證明或反駁等邏輯思維手段，分析和闡述，揭示出這些現(xiàn)象和問題的本質(zhì)及其規(guī)律性而撰寫成的論文。本質(zhì)及其規(guī)律性而撰寫成的論文。 2011年9月21日 星期三二、科技論文的特點二、科技論文的特點1 1、科學(xué)性、科學(xué)性 科學(xué)性是科技論

29、文的生命，也是對撰寫者的第一要求。主要體現(xiàn)科學(xué)性是科技論文的生命，也是對撰寫者的第一要求。主要體現(xiàn)在真實性、準(zhǔn)確性、可重復(fù)性和邏輯性四個方面。在真實性、準(zhǔn)確性、可重復(fù)性和邏輯性四個方面。2 2、創(chuàng)新性、創(chuàng)新性 創(chuàng)新性是科技論文的靈魂。包括首創(chuàng)的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，學(xué)說創(chuàng)新性是科技論文的靈魂。包括首創(chuàng)的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，學(xué)說或定理的新解釋、新推導(dǎo)方法、新工藝流程等，也可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上或定理的新解釋、新推導(dǎo)方法、新工藝流程等，也可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做一些改進(jìn)或完善，還可以是作者的新見解、新觀點或符合邏輯的獨做一些改進(jìn)或完善，還可以是作者的新見解、新觀點或符合邏輯的獨特看法。特看法。3 3、學(xué)術(shù)性、學(xué)術(shù)性 學(xué)

30、術(shù)性是衡量科技論文價值的標(biāo)準(zhǔn)。有學(xué)術(shù)性是衡量科技論文價值的標(biāo)準(zhǔn)。有2 2 個方面的含義：個方面的含義：a.a.對實對實驗、觀察或用其他方式所得到的結(jié)果，要從一定的理論高度進(jìn)行分析驗、觀察或用其他方式所得到的結(jié)果，要從一定的理論高度進(jìn)行分析和總結(jié)，形成一定的科學(xué)見解，包括提出并解決一些有科學(xué)價值的問和總結(jié)，形成一定的科學(xué)見解，包括提出并解決一些有科學(xué)價值的問題；題；b b 對自己提出的科學(xué)見解或問題，要用事實和理論進(jìn)行符合邏輯對自己提出的科學(xué)見解或問題，要用事實和理論進(jìn)行符合邏輯的論證與分析或說明，總之要將實踐上升為理論。的論證與分析或說明，總之要將實踐上升為理論。 4 4、規(guī)范性、規(guī)范性 撰寫

31、科技論文是為了交流、傳播、儲存新的科技信息，讓他人利撰寫科技論文是為了交流、傳播、儲存新的科技信息，讓他人利用，因此，科技論文必須按一定格式寫作，必須具有良好的可讀性。用，因此，科技論文必須按一定格式寫作，必須具有良好的可讀性。 2011年9月21日 星期三一、根據(jù)寫作目的，分為學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文。一、根據(jù)寫作目的，分為學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文。1 1、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)論文 學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有的新學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有的新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄，或是某種已知原理

32、應(yīng)用于實際上取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流、用于實際上取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。 學(xué)術(shù)論文是對某個科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究后表述科學(xué)研學(xué)術(shù)論文是對某個科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究后表述科學(xué)研究成果的理論文章。學(xué)術(shù)論文反映了該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科究成果的理論文章。學(xué)術(shù)論文反映了該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科學(xué)水平和發(fā)展動向，對科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展起著重要的推動作用。這學(xué)水平和發(fā)展動向，對科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展起著重要的推動作用。這類論文應(yīng)具有新的觀點、新

33、的分析方法和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論，并具有科類論文應(yīng)具有新的觀點、新的分析方法和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論，并具有科學(xué)性。學(xué)性。第二節(jié)科技論文的類型第二節(jié)科技論文的類型 2011年9月21日 星期三2 2、學(xué)位論文、學(xué)位論文 系表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或新的見解，并以此為系表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成并作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時評審用的科技論文。內(nèi)容撰寫而成并作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時評審用的科技論文。 根據(jù)申請學(xué)位的高低又分為以下根據(jù)申請學(xué)位的高低又分為以下3 3 種：種：學(xué)士論文。系作者提出申請授予學(xué)士學(xué)位時評審用的科技論文。一般只學(xué)士論文。系作者提出申

34、請授予學(xué)士學(xué)位時評審用的科技論文。一般只涉及不太復(fù)雜的課題，論述的范圍較窄，深度也較淺，因此，嚴(yán)格地說，涉及不太復(fù)雜的課題，論述的范圍較窄，深度也較淺，因此，嚴(yán)格地說，學(xué)士論文一般還不能作為科技論文發(fā)表。學(xué)士論文一般還不能作為科技論文發(fā)表。碩士論文。系作者提出申請授予碩士學(xué)位時評審用的科技論文。它是在碩士論文。系作者提出申請授予碩士學(xué)位時評審用的科技論文。它是在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的，但必須具有一定程度的創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)作者的獨立思導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的，但必須具有一定程度的創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)作者的獨立思考作用。通過答辯的碩士論文，應(yīng)該說基本上達(dá)到了發(fā)表水平?？甲饔?。通過答辯的碩士論文，應(yīng)該說基本上達(dá)到了發(fā)表水平。

35、博士論文。系作者提出申請授予博士學(xué)位時評審用的科技論文。它可以博士論文。系作者提出申請授予博士學(xué)位時評審用的科技論文。它可以是是1 1 篇論文，亦可以是相互關(guān)聯(lián)的若干篇論文的總和。博士論文應(yīng)反映篇論文，亦可以是相互關(guān)聯(lián)的若干篇論文的總和。博士論文應(yīng)反映出作者具有堅實、廣博的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)、深入的專門知識，具有出作者具有堅實、廣博的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)、深入的專門知識，具有獨立從事科學(xué)技術(shù)研究工作的能力，應(yīng)反映出該科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最前沿的獨立從事科學(xué)技術(shù)研究工作的能力，應(yīng)反映出該科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最前沿的獨創(chuàng)性成果；因此，博士論文被視為重要的科技文獻(xiàn)。獨創(chuàng)性成果；因此，博士論文被視為重要的科技文獻(xiàn)。20

36、11年9月21日 星期三二、根據(jù)取得原始數(shù)據(jù)的方法，分為實驗研究報告、二、根據(jù)取得原始數(shù)據(jù)的方法，分為實驗研究報告、調(diào)查研究報告、文獻(xiàn)綜述調(diào)查研究報告、文獻(xiàn)綜述1 1、實驗研究報告、實驗研究報告 系通過實驗方法，即以預(yù)先控制實驗條件并搜集數(shù)據(jù)通過整理后撰寫出系通過實驗方法，即以預(yù)先控制實驗條件并搜集數(shù)據(jù)通過整理后撰寫出的科技論文。它追求的是可靠的理論依據(jù)，先進(jìn)的實驗設(shè)計方案，先進(jìn)、適的科技論文。它追求的是可靠的理論依據(jù)，先進(jìn)的實驗設(shè)計方案，先進(jìn)、適用的測試手段，合理、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理及科學(xué)、嚴(yán)密的分析與論證。用的測試手段，合理、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理及科學(xué)、嚴(yán)密的分析與論證。2 2、調(diào)查研究報告、調(diào)查研

37、究報告 系通過以現(xiàn)場調(diào)查的方法作為搜集資料的主要手段而撰寫的科技論文。這系通過以現(xiàn)場調(diào)查的方法作為搜集資料的主要手段而撰寫的科技論文。這類論文的資料是對客觀事物自發(fā)過程的觀察和記錄，數(shù)據(jù)是對研究對象中某類論文的資料是對客觀事物自發(fā)過程的觀察和記錄，數(shù)據(jù)是對研究對象中某事件的出現(xiàn)概率或?qū)Τ霈F(xiàn)概率的比較。事件的出現(xiàn)概率或?qū)Τ霈F(xiàn)概率的比較。3 3、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)綜述 是利用已發(fā)表的文獻(xiàn)資料為原始素材而撰寫的論文。這類論文對原始素材是利用已發(fā)表的文獻(xiàn)資料為原始素材而撰寫的論文。這類論文對原始素材進(jìn)行分析和評價后，提出在特定時期內(nèi)某一領(lǐng)域或某一專題的研究工作進(jìn)展進(jìn)行分析和評價后，提出在特定時期內(nèi)某一領(lǐng)域

38、或某一專題的研究工作進(jìn)展和發(fā)展均勢。通過回顧、觀察和展望，提出合乎邏輯的、具有啟迪性的看法和發(fā)展均勢。通過回顧、觀察和展望，提出合乎邏輯的、具有啟迪性的看法和建議。和建議。2011年9月21日 星期三三、根據(jù)內(nèi)容和形式，分為論證型論文，科技報告三、根據(jù)內(nèi)容和形式，分為論證型論文，科技報告型論文，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型論文，設(shè)計、計算型論文型論文，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型論文，設(shè)計、計算型論文和綜述型論文和綜述型論文1 1、論證型論文、論證型論文 對基礎(chǔ)性科學(xué)命題的論述與證明，或?qū)μ岢龅男碌脑O(shè)想原理、模型、對基礎(chǔ)性科學(xué)命題的論述與證明，或?qū)μ岢龅男碌脑O(shè)想原理、模型、材料、工藝等進(jìn)行理論分析，使其完善、補(bǔ)充或修正。材料

39、、工藝等進(jìn)行理論分析，使其完善、補(bǔ)充或修正。2 2、科技報告型論文、科技報告型論文 科技報告是描述一項科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展，或一項技術(shù)研究科技報告是描述一項科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展，或一項技術(shù)研究試驗和評價的結(jié)果，或論述某項科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。試驗和評價的結(jié)果，或論述某項科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。2011年9月21日 星期三3 3、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型論文、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型論文 記述被發(fā)現(xiàn)事物或事件的背景、現(xiàn)象、本質(zhì)、特性及其運動變化記述被發(fā)現(xiàn)事物或事件的背景、現(xiàn)象、本質(zhì)、特性及其運動變化規(guī)律和人類使用這種發(fā)現(xiàn)前景的文章。闡述被發(fā)明的裝備、系統(tǒng)、工規(guī)律和人類使用這種發(fā)現(xiàn)前景的文章。闡

40、述被發(fā)明的裝備、系統(tǒng)、工具、材料、工藝、配方形式或方法的功效、性能、特點、原理及使用具、材料、工藝、配方形式或方法的功效、性能、特點、原理及使用條件等的文章。條件等的文章。4 4、設(shè)計、計算型論文、設(shè)計、計算型論文 為解決某些工程問題、技術(shù)問題和管理問題而進(jìn)行的計算機(jī)程序為解決某些工程問題、技術(shù)問題和管理問題而進(jìn)行的計算機(jī)程序設(shè)計，某些系統(tǒng)、工程方案、產(chǎn)品的計算機(jī)輔助設(shè)計和優(yōu)化設(shè)計以及設(shè)計，某些系統(tǒng)、工程方案、產(chǎn)品的計算機(jī)輔助設(shè)計和優(yōu)化設(shè)計以及某些過程的計算機(jī)模擬，某些產(chǎn)品或材料的設(shè)計或調(diào)制和配制等。某些過程的計算機(jī)模擬，某些產(chǎn)品或材料的設(shè)計或調(diào)制和配制等。5 5、綜述型論文、綜述型論文 即文

41、獻(xiàn)綜述。即文獻(xiàn)綜述。2011年9月21日 星期三一、科技論文的寫作是科技工作者進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的重一、科技論文的寫作是科技工作者進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的重 要手段。要手段。 科研任務(wù)：科研科研任務(wù)：科研 科研和寫作科研和寫作 “開拓，研究完成，發(fā)表開拓，研究完成，發(fā)表” 二、科技論文的發(fā)表可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。二、科技論文的發(fā)表可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。三、科技論文的寫作與發(fā)表有利于科學(xué)積累。三、科技論文的寫作與發(fā)表有利于科學(xué)積累。四、科技論文的發(fā)表是發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道，是考核科技四、科技論文的發(fā)表是發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道，是考核科技工作者業(yè)務(wù)成績的重要依據(jù)。工作者業(yè)務(wù)成績的重要依據(jù)。第三節(jié)科技論文寫作與發(fā)表的意義

42、第三節(jié)科技論文寫作與發(fā)表的意義2011年9月21日 星期三為什么要發(fā)表論文？為什么要發(fā)表論文？學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)評估都需要有學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)評估都需要有學(xué)術(shù)論文Publish or perish (Publish or perish (發(fā)表或者滅亡發(fā)表或者滅亡) )科研成果：如果沒有發(fā)表，就等于不曾存在；科研成果：如果沒有發(fā)表，就等于不曾存在； 科研人員：沒有論著發(fā)表，職業(yè)生涯將難以為繼科研人員：沒有論著發(fā)表，職業(yè)生涯將難以為繼 There are three necessary steps in useful There are three necessary steps in usefu

43、l researchresearch：the first to begin it, the second to end the first to begin it, the second to end it and the third to publish it.it and the third to publish it.M. FaradayM. Faraday 越來越多人認(rèn)識到科學(xué)研究對國家持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)，對科學(xué)研究的越來越多人認(rèn)識到科學(xué)研究對國家持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)，對科學(xué)研究的投入越來越大投入越來越大 每年新增每年新增 500500多萬篇學(xué)術(shù)論文多萬篇學(xué)術(shù)論文200200多萬個專利文獻(xiàn)多萬個

44、專利文獻(xiàn)2020多萬篇會多萬篇會議文獻(xiàn)議文獻(xiàn)論文，標(biāo)準(zhǔn)論文，標(biāo)準(zhǔn)2011年9月21日 星期三華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的要求華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的要求對博士生的數(shù)量、質(zhì)量要求對博士生的數(shù)量、質(zhì)量要求( (答辯之前至少答辯之前至少1+21+2篇篇) ) 博士研究生必須公開發(fā)表一定數(shù)量的與學(xué)位論文主要內(nèi)容相關(guān)的學(xué)博士研究生必須公開發(fā)表一定數(shù)量的與學(xué)位論文主要內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，答辯申請者必須是所發(fā)表學(xué)術(shù)論文（或術(shù)論文，答辯申請者必須是所發(fā)表學(xué)術(shù)論文（或“新藥證書新藥證書”、新品、新品種審定證書）的第一作者，且作者單位署名為種審定證書）的第一作者，且作者單位署名為“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)”。方。方可辦理學(xué)位答辯手續(xù)：可

45、辦理學(xué)位答辯手續(xù)： 公開招考錄取的博士研究生：在一級期刊上發(fā)表至少公開招考錄取的博士研究生：在一級期刊上發(fā)表至少1 1篇論文；或篇論文；或在二級期刊上發(fā)表至少在二級期刊上發(fā)表至少2 2篇論文；或在二級期刊上發(fā)表篇論文；或在二級期刊上發(fā)表1 1篇論文，并且篇論文，并且在三級刊物上發(fā)表至少在三級刊物上發(fā)表至少2 2篇論文。篇論文。 碩博連讀和提前攻博研究生：自然科學(xué)類至少應(yīng)發(fā)表碩博連讀和提前攻博研究生：自然科學(xué)類至少應(yīng)發(fā)表1 1篇篇SCISCI或或EIEI收收錄的論文；人文科學(xué)類至少應(yīng)在二級期刊上發(fā)表示錄的論文；人文科學(xué)類至少應(yīng)在二級期刊上發(fā)表示2 2篇論文。篇論文。 列入優(yōu)秀博士學(xué)位論文培植資助

46、計劃的，自然科學(xué)類博士生至少發(fā)列入優(yōu)秀博士學(xué)位論文培植資助計劃的，自然科學(xué)類博士生至少發(fā)表單篇或多篇累計影響因子達(dá)到或高于表單篇或多篇累計影響因子達(dá)到或高于4.04.0的的SCISCI收錄的論文；人文社收錄的論文；人文社科類博士至少在一級期刊上發(fā)表科類博士至少在一級期刊上發(fā)表1 1篇或在二級期刊上發(fā)篇或在二級期刊上發(fā)4 4篇論文。篇論文。2011年9月21日 星期三 自然科學(xué)類博士學(xué)位論文，若因其研究結(jié)果有重大發(fā)明、創(chuàng)新和推自然科學(xué)類博士學(xué)位論文，若因其研究結(jié)果有重大發(fā)明、創(chuàng)新和推廣價值，獲得國家級廣價值，獲得國家級“新藥證書新藥證書”、“新品種審定證書新品種審定證書”等，可以視同等，可以視同

47、達(dá)到上述數(shù)量和發(fā)表刊物級別的要求。達(dá)到上述數(shù)量和發(fā)表刊物級別的要求。 自然科學(xué)類博士研究生（包括碩博連讀生、提前攻博生）獲得應(yīng)用性自然科學(xué)類博士研究生（包括碩博連讀生、提前攻博生）獲得應(yīng)用性成果，省級二等獎以上排前三名，經(jīng)院分會認(rèn)定、學(xué)位辦備案，可視同成果，省級二等獎以上排前三名，經(jīng)院分會認(rèn)定、學(xué)位辦備案，可視同達(dá)到發(fā)表論文要求。確因科研成果涉密而不宜發(fā)表論文的，須由導(dǎo)師提達(dá)到發(fā)表論文要求。確因科研成果涉密而不宜發(fā)表論文的，須由導(dǎo)師提出申請報請學(xué)院評定委員會討論通過，經(jīng)校學(xué)位辦批準(zhǔn)方可免于發(fā)表論出申請報請學(xué)院評定委員會討論通過，經(jīng)校學(xué)位辦批準(zhǔn)方可免于發(fā)表論文，但須形成專利或其他形式科研成果。文

48、，但須形成專利或其他形式科研成果。 各學(xué)院學(xué)位評定分委員會有更高要求的，以學(xué)院要求為準(zhǔn)。各學(xué)院學(xué)位評定分委員會有更高要求的，以學(xué)院要求為準(zhǔn)。 來源：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予工作實施細(xì)則（2008年1月華中農(nóng)業(yè)大學(xué)第九屆學(xué)位評定委員會第一次全體委員會修訂）2011年9月21日 星期三 學(xué)術(shù)論文須發(fā)表（或錄用）在公開出版或發(fā)行的專業(yè)核心學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)論文須發(fā)表（或錄用）在公開出版或發(fā)行的專業(yè)核心學(xué)術(shù)刊物上?？锬夸浻筛鲗W(xué)位評定分委員會認(rèn)定?？锷??？锬夸浻筛鲗W(xué)位評定分委員會認(rèn)定。 至少發(fā)表（或錄用）一篇與學(xué)位論文主要內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。至少發(fā)表（或錄用）一篇與學(xué)位論文主要內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。獲得省部級以上

49、科技成果獎或發(fā)明專利（公開以上）者可免除論文發(fā)獲得省部級以上科技成果獎或發(fā)明專利（公開以上）者可免除論文發(fā)表的要求。表的要求。 必須以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為第一單位發(fā)表（或錄用）在各學(xué)院學(xué)位評必須以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為第一單位發(fā)表（或錄用）在各學(xué)院學(xué)位評定分委員會認(rèn)定的刊物上，學(xué)位申請人為第一作者發(fā)表的論文。定分委員會認(rèn)定的刊物上，學(xué)位申請人為第一作者發(fā)表的論文。 學(xué)位評定分委員會可制定高于上述標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)位評定分委員會可制定高于上述標(biāo)準(zhǔn)的要求。 來源：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予工作實施細(xì)則（2008年1月華中農(nóng)業(yè)大學(xué)第九屆學(xué)位評定委員會第一次全體委員會修訂）對碩士生的數(shù)量、質(zhì)量要求對碩士生的數(shù)量、質(zhì)量要求(答

50、辯之前答辯之前)2011年9月21日 星期三應(yīng)該發(fā)表什么樣的科技論文？應(yīng)該發(fā)表什么樣的科技論文？科技論文應(yīng)該論述一些重要的、實驗性的、理論性的或觀測性科技論文應(yīng)該論述一些重要的、實驗性的、理論性的或觀測性的新知識，或者一些已知原理在實際應(yīng)用中的進(jìn)展情況；的新知識，或者一些已知原理在實際應(yīng)用中的進(jìn)展情況；一點之見即成文；一點之見即成文；不要發(fā)表毫無獨創(chuàng)性論文不要發(fā)表毫無獨創(chuàng)性論文, 即便是綜述性論文即便是綜述性論文, 其獨創(chuàng)性也應(yīng)體其獨創(chuàng)性也應(yīng)體現(xiàn)作者對所綜述材料的有眼光的選擇現(xiàn)作者對所綜述材料的有眼光的選擇, 以及對相關(guān)主題研究現(xiàn)狀評述以及對相關(guān)主題研究現(xiàn)狀評述與展望。與展望。2011年9月2

51、1日 星期三注意：注意： 不要把屬于同一研究成果的素材不要把屬于同一研究成果的素材“支解支解”為多篇為多篇“香腸香腸”論文論文(salami slicing)；避免無意或有意的剽竊行為避免無意或有意的剽竊行為(即引述他人思想、數(shù)據(jù)或論述而不即引述他人思想、數(shù)據(jù)或論述而不注明出處注明出處)；抄一篇為剽竊，抄一篇為剽竊，“抄抄”多篇為創(chuàng)新；多篇為創(chuàng)新；避免一稿多投或一稿多發(fā)。避免一稿多投或一稿多發(fā)。2011年9月21日 星期三 發(fā)表論文的主要目的發(fā)表論文的主要目的共同享受人類的文明，科技成果；共同享受人類的文明，科技成果；促進(jìn)學(xué)術(shù)交流；促進(jìn)學(xué)術(shù)交流；宣傳自己的研究成果；宣傳自己的研究成果；個人發(fā)展

52、和工作實際情況需求等。個人發(fā)展和工作實際情況需求等。 因此：我們必須發(fā)表精品、高質(zhì)量論文2011年9月21日 星期三第三章科技論文的選題第三章科技論文的選題 第一節(jié)第一節(jié) 選題原則選題原則1 1、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則 科學(xué)性原則就是選題以一定的科學(xué)理論和事實材料為依據(jù)，并以此為基礎(chǔ)，科學(xué)性原則就是選題以一定的科學(xué)理論和事實材料為依據(jù)，并以此為基礎(chǔ)，借助文獻(xiàn)資料和個人的經(jīng)驗體會，經(jīng)過歸納、演繹、類比、分析推理等科學(xué)借助文獻(xiàn)資料和個人的經(jīng)驗體會，經(jīng)過歸納、演繹、類比、分析推理等科學(xué)思維而形成科學(xué)假說。思維而形成科學(xué)假說。 2 2、創(chuàng)新性原則、創(chuàng)新性原則 選題的創(chuàng)新性體現(xiàn)在以下幾方面：所研究的內(nèi)容

53、和提出的問題是前人未曾選題的創(chuàng)新性體現(xiàn)在以下幾方面：所研究的內(nèi)容和提出的問題是前人未曾研究和涉及的，需要開辟新的領(lǐng)域或建立新的技術(shù)方法等；前人對此問題雖研究和涉及的，需要開辟新的領(lǐng)域或建立新的技術(shù)方法等；前人對此問題雖有研究，但尚存在一些疑點和爭論的問題；已有的理論不能完全解釋的自然有研究，但尚存在一些疑點和爭論的問題；已有的理論不能完全解釋的自然現(xiàn)象，某些客觀事實與解釋它的理論相抵觸的問題；國外對此問題雖有研究，現(xiàn)象，某些客觀事實與解釋它的理論相抵觸的問題；國外對此問題雖有研究，但國內(nèi)研究比較薄弱或尚未起步。但國內(nèi)研究比較薄弱或尚未起步。 3 3、適用性原則、適用性原則 選題既要考慮當(dāng)前的迫

54、切需要，也要考慮遠(yuǎn)期的要求?？茖W(xué)研究選題既要考慮當(dāng)前的迫切需要，也要考慮遠(yuǎn)期的要求?？茖W(xué)研究旨在解決理論和實踐問題，基礎(chǔ)理論研究最終也將應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域。旨在解決理論和實踐問題，基礎(chǔ)理論研究最終也將應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域。4 4、可行性原則、可行性原則 選定課題時，要慎重考慮本人的技術(shù)水平和單位的設(shè)備條件能否選定課題時，要慎重考慮本人的技術(shù)水平和單位的設(shè)備條件能否保證在方法手段上達(dá)到課題的要求。保證在方法手段上達(dá)到課題的要求。2011年9月21日 星期三第二節(jié)第二節(jié) 選題的程序、途徑選題的程序、途徑一、選題的程序一、選題的程序1 1初步設(shè)想初步設(shè)想 在確立題目之前，受各種條件的啟發(fā)，首先有一個初步設(shè)想，

55、有在確立題目之前，受各種條件的啟發(fā)，首先有一個初步設(shè)想，有人將這種設(shè)想稱之為人將這種設(shè)想稱之為“假說假說”或或“初始意念初始意念”。它不但是科研的起步。它不但是科研的起步點，而且是發(fā)展科學(xué)理論的橋梁。點，而且是發(fā)展科學(xué)理論的橋梁。 2 2調(diào)查研究調(diào)查研究 有了初步的設(shè)想，就應(yīng)該著手開展廣泛的調(diào)查研究，用選題的原有了初步的設(shè)想，就應(yīng)該著手開展廣泛的調(diào)查研究，用選題的原則來檢查和論證選題的內(nèi)容。則來檢查和論證選題的內(nèi)容。3 3最終立題最終立題 在確認(rèn)所選題目的充分必要性之后，就可最終將科研選題確定下在確認(rèn)所選題目的充分必要性之后，就可最終將科研選題確定下來。這是一個充滿著想象、醞釀、思維和反復(fù)論證的過程。來。這是一個充滿著想象、醞釀、思維和反復(fù)論證的過程。2011年9月21日 星期三二、選題的途徑二、選題的途徑1.1.在前人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題在前人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題 對前人成果的繼承