聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)純表格歸納學(xué)習(xí)教案

1、聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)(fx)純表格歸納純表格歸納第一頁，共13頁。中考解讀考綱要求考綱要求1.1.聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播( (了解了解) )；2.樂音的三要素樂音的三要素(了解了解)；噪聲的危害和控制；噪聲的危害和控制(了解了解)預(yù)測預(yù)測2012201220122012中考若考查，會以聲音的產(chǎn)生和傳播、樂音、噪聲的防中考若考查，會以聲音的產(chǎn)生和傳播、樂音、噪聲的防治為主來命題，題目較容易，以生活中的現(xiàn)象、事件為背景，治為主來命題，題目較容易，以生活中的現(xiàn)象、事件為背景，體現(xiàn)物理知識在生活中的應(yīng)用體現(xiàn)物理知識在生活中的應(yīng)用第1頁/共13頁第二頁，共13頁?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)1聲音(shngy

2、n)的產(chǎn)生和傳播第1課時(shí) 考點(diǎn)(ko din)聚焦產(chǎn)生聲源正在_的物體。固體、液體、氣體都可以作為聲源原因聲音是由于物體的_產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也_ ，但聲音不一定消失。早期機(jī)械唱片就是依靠唱針劃過溝槽_來記錄聲音的。傳播條件聲音的傳播需要_，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，_不能傳聲形式聲音在介質(zhì)中以_的形式向_傳播，稱為_發(fā)聲發(fā)聲(f shn) 振動振動 停止停止 介質(zhì)介質(zhì) 真空真空 波波 周圍周圍 聲波聲波 深淺深淺 第2頁/共13頁第三頁，共13頁。第1課時(shí) 考點(diǎn)(ko din)聚焦聲速聲速影響影響因素因素聲速的大小與介質(zhì)的聲速的大小與介質(zhì)的_及及_有關(guān)。有關(guān)。聲音在不同介質(zhì)中傳

3、播的速度不同。一般情況下，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。一般情況下，_傳傳聲最慢，聲最慢，_傳聲最快；傳聲最快；聲音在空氣中的傳播速度與溫度有聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)，在關(guān)，在1515空氣中的傳播速度為空氣中的傳播速度為_ _ 真空是不能傳聲的。真空是不能傳聲的?；芈暬芈暵曇粼趥鞑ミ^程中遇到大的障礙物而被聲音在傳播過程中遇到大的障礙物而被_回來，形成回來，形成回聲回聲種類種類(zhngli) 溫度溫度(wnd) 氣體氣體 固體固體 340 m/s 反射反射 第3頁/共13頁第四頁，共13頁。附表：我們(w men)怎樣聽到聲音 第1課時(shí)(ksh) 考點(diǎn)聚焦人耳構(gòu)造人耳構(gòu)造主要由外耳道

4、、鼓膜、聽小骨、耳蝸等構(gòu)成主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸等構(gòu)成聽聲條件聽聲條件有有_到達(dá)人耳；到達(dá)人耳；人的聽覺系統(tǒng)不出故障；人的聽覺系統(tǒng)不出故障；聲音的響度聲音的響度達(dá)到一定的分貝數(shù)；達(dá)到一定的分貝數(shù)；聲音的頻率在聲音的頻率在_(_(人的聽覺范人的聽覺范圍圍) )內(nèi)內(nèi)感知途徑感知途徑空氣傳導(dǎo)空氣傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)雙耳效雙耳效應(yīng)應(yīng) 聲源到兩只耳聲源到兩只耳朵朵的的_不同，聲音不同，聲音傳傳到兩只耳到兩只耳朵朵的的_、_及其他特征也就不同，及其他特征也就不同，這這些差異是判斷聲源方向的基些差異是判斷聲源方向的基礎(chǔ)礎(chǔ)，這這就是雙耳效就是雙

5、耳效應(yīng)應(yīng) 聲波聲波(shn b) 2020000 Hz 距離距離 時(shí)刻時(shí)刻 強(qiáng)弱強(qiáng)弱 第4頁/共13頁第五頁，共13頁。第1課時(shí) 考點(diǎn)(ko din)聚焦第5頁/共13頁第六頁，共13頁?？键c(diǎn)(ko din)2聲音的特性第1課時(shí) 考點(diǎn)(ko din)聚焦聲音聲音的特性的特性音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色概念概念聲音的聲音的_聲音的聲音的_聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì)決定決定因素因素發(fā)聲體振動的發(fā)聲體振動的_，頻率越高，頻率越高，音調(diào)越高音調(diào)越高響度與發(fā)聲體的響度與發(fā)聲體的_有關(guān)，振幅越大，有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度越大；響度還與耳朵距發(fā)響度還與耳朵距發(fā)聲體的聲體的_有關(guān)有關(guān)發(fā)聲體的材料、發(fā)聲體的材料、結(jié)

6、構(gòu)等結(jié)構(gòu)等高低高低(god) 強(qiáng)弱強(qiáng)弱 頻率頻率 振幅振幅 遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近 第6頁/共13頁第七頁，共13頁。第1課時(shí)(ksh) 考點(diǎn)聚焦日常日常描述描述聲音尖細(xì)指音聲音尖細(xì)指音調(diào)高，低沉指音調(diào)高，低沉指音調(diào)低調(diào)低“震耳欲聾震耳欲聾”、“引吭高歌引吭高歌”、“聲聲音洪亮音洪亮”均指響度大均指響度大“聞其聲知其人聞其聲知其人”、“區(qū)分樂器區(qū)分樂器”都是利都是利用音色這一特性用音色這一特性相關(guān)相關(guān)說明說明物體振動的快慢用物體振動的快慢用_來表示，單位是來表示，單位是_。人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，小于人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，小于_的次聲波、的次聲波、大于大于_的超聲波，人耳都不能聽見；的

7、超聲波，人耳都不能聽見；音調(diào)變高，響度不一定變大；音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不音調(diào)變高，響度不一定變大；音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響受音調(diào)、響度的影響頻率頻率(pnl) 赫茲赫茲(hz)(Hz) 20 Hz 20000 Hz 第7頁/共13頁第八頁，共13頁。北京北京(bi jn)(bi jn)專用專用考點(diǎn)3樂音、噪聲的危害(wihi)和控制 第1課時(shí)(ksh) 考點(diǎn)聚焦1 1人們以人們以_為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級，符號是為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級，符號是dBdB。為了保護(hù)聽力，聲音的響度不能超過為了保護(hù)聽力，聲音的響度不能超過_dB_dB。0 dB0 dB是指剛是指剛剛引起聽

8、覺的聲音，不是指沒有聲音。剛引起聽覺的聲音，不是指沒有聲音。2 2噪聲及其控制噪聲及其控制分貝分貝 90 第8頁/共13頁第九頁，共13頁。北京北京(bi jn)(bi jn)專用專用第1課時(shí) 考點(diǎn)(ko din)聚焦定義定義物理學(xué)角度物理學(xué)角度發(fā)聲體做發(fā)聲體做_振動時(shí)發(fā)出的聲音振動時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常凡是妨礙人們正常_、_和和_的聲音，的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音來來源源噪聲主要來源于噪聲主要來源于_、_和和_等等級級與危與危害害_是較為理想的安靜環(huán)境；為了保證休息和睡眠，聲音不超過是較為理想的安靜環(huán)境；為了

9、保證休息和睡眠，聲音不超過_；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不超過；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不超過_；長期生活在；長期生活在_以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力 在在_處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣管上加消聲器；處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣管上加消聲器；在在_過程中阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；過程中阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；在在_處防止噪聲進(jìn)入人耳，如戴耳塞處防止噪聲進(jìn)入人耳，如戴耳塞無規(guī)則無規(guī)則 休息休息(xi xi) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 工作工作 工業(yè)工業(yè) 交通交通 生活生活 3040dB 50 dB 70 dB 90 dB 聲源聲源 傳播傳播

10、 人耳人耳 第9頁/共13頁第十頁，共13頁。第1課時(shí) 考點(diǎn)(ko din)聚焦考點(diǎn)(ko din)4超聲與次聲、聲對人類的作用 1 1頻率高于頻率高于_Hz_Hz的聲音稱為超生，把低于的聲音稱為超生，把低于_Hz_Hz的聲音成為次的聲音成為次聲。人耳聽覺頻率范圍在聲。人耳聽覺頻率范圍在_Hz_Hz到到_Hz_Hz之間。之間。2 2超聲及其應(yīng)用：受蝙蝠利用超聲波的啟示，人們制成了超聲雷達(dá)，超聲及其應(yīng)用：受蝙蝠利用超聲波的啟示，人們制成了超聲雷達(dá)，又叫聲吶。超聲在醫(yī)療、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有很多應(yīng)用。又叫聲吶。超聲在醫(yī)療、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有很多應(yīng)用。3. 3. 次聲及其應(yīng)用：目前科學(xué)家正在研究、監(jiān)測和控制次

11、聲，以便有效次聲及其應(yīng)用：目前科學(xué)家正在研究、監(jiān)測和控制次聲，以便有效地避免它帶來的危害地避免它帶來的危害(wihi)(wihi)，并將它作為預(yù)報(bào)火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等的，并將它作為預(yù)報(bào)火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等的依據(jù)。依據(jù)。20000 2020000 20第10頁/共13頁第十一頁，共13頁。北京北京(bi jn)(bi jn)專用專用第1課時(shí)(ksh) 考點(diǎn)聚焦4 4聲音可以傳遞聲音可以傳遞_。應(yīng)用：回聲應(yīng)用：回聲(hushng)(hushng)測距、定位、測距、定位、B B超、雙耳效應(yīng)等。超、雙耳效應(yīng)等。5 5聲音可以傳遞聲音可以傳遞_。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。信息信息 能量能量 第11頁/共13頁第十二頁，共13頁。北京北京(bi jn)(bi jn)專用專用知識縱橫第1課時(shí)(ksh) 知識縱橫聲波聲波(shn b)與電磁波的比較與電磁波的比較傳播條件傳播條件傳播速度傳播速度傳播特點(diǎn)