全神貫注教案

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)全神貫注教案廬山路小學(xué)：徐顯英 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合理解課文內(nèi)容，理解“全神貫注”的意思，體會(huì)最后一個(gè)自然段茨威格講的話的含義。學(xué)習(xí)羅丹做事全神貫注的品格。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)給課文歸納主要內(nèi)容。3、能正確流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子所要說(shuō)明的意思。 教學(xué)過(guò)程一、談話引入同學(xué)們，這節(jié)課，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)第26課全神貫注，齊讀課題，讀了課題，你最想知道什么？二 學(xué)生質(zhì)疑1.全神貫注是什么意思？2.誰(shuí)全神貫注地干什么？3.他怎樣全神貫注？三借助預(yù)習(xí)釋題借助資料袋了解羅丹。四初讀感知，學(xué)習(xí)生字新詞，解決第

2、二問(wèn)。五細(xì)讀深究解決第三問(wèn)1.學(xué)生自學(xué)，小組、全班交流自讀提示：課文中那些內(nèi)容最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)“全神貫注”？先自讀課文，畫(huà)出有關(guān)詞句，然后小組討論，再有感情地讀一讀。五、讀議結(jié)合，理解語(yǔ)句。1、讀議有關(guān)描寫(xiě)羅丹修改女像時(shí)的句子。（1）羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，觜里嘰里咕嚕的，好象跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話。（這說(shuō)明羅丹在仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。）（2）忽然，他眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。（說(shuō)明羅丹想出了比較滿意的修改方案）如果改成“眼睛閃著光，似乎在跟誰(shuí)爭(zhēng)吵”那一句好，為什么？（3）他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)。（說(shuō)明羅丹工作緊張忙碌）（4）他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界好象已經(jīng)消失了。（說(shuō)明羅

3、丹完全進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的境界，到了如醉如癡的程度。） 2、讀讀議議羅丹修改完女像發(fā)生了什么事？（1）讓兩個(gè)學(xué)生分別讀第3、4自然段中表現(xiàn)羅丹和茨威格行動(dòng)、語(yǔ)言的句子。（2）聯(lián)系上、下文討論下面句子的意思：羅丹這才猛然想起他的客人，他推開(kāi)門(mén)，很抱歉地對(duì)茨威格說(shuō)：“哎呦！你看我，簡(jiǎn)直把你忘了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪。”（“猛然想起”是講羅丹剛剛從如醉如癡的創(chuàng)作情境中解脫出來(lái)。“對(duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪”說(shuō)明他對(duì)摯友的一片真情。從把朋友無(wú)意關(guān)在工作室這件事，進(jìn)一步說(shuō)明羅丹全神貫注地工作。）3、齊讀最后一段。思考：你怎樣理解茨威格的話。（結(jié)合實(shí)際）六、小結(jié)延伸；欣賞羅丹的作品七、布置作業(yè)：1、寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)了這一課的

4、感受或啟示。（仿寫(xiě)名言）2、收集名人忘我工作故事.板書(shū)設(shè)計(jì)：神情 如癡如醉全神貫注動(dòng)作 一絲不茍語(yǔ)言 執(zhí)著追求偉大的人品和作品全神貫注課后反思4月29日上午第一節(jié)語(yǔ)文課，我執(zhí)教了全神貫注一課。這一課安排在四年級(jí)下冊(cè)第七單元的第二篇，是一篇略讀課文。課文生動(dòng)的記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作中，完全忘記了客人的事，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作狀態(tài)和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。 教學(xué)這一課，我緊扣課題質(zhì)疑，以學(xué)定教，從整體入手，歸納文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的概括能力，再細(xì)讀深究，讀悟羅丹全神貫注工作的關(guān)鍵句子，談感受，說(shuō)體會(huì)，感悟作者的寫(xiě)作方法，體會(huì)人物的精神品質(zhì)。教師做好引導(dǎo)和點(diǎn)撥，注重滲透學(xué)習(xí)方法的滲透。 透過(guò)這堂課，自己在今后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1教學(xué)的節(jié)奏較緩慢，沒(méi)有緊張感，應(yīng)做到起承轉(zhuǎn)合抑揚(yáng)頓挫。2獨(dú)立閱讀課文應(yīng)放手讓孩子閱讀，相信