徐匯區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)

1、 徐匯區(qū)教師進修學(xué)院 黃 琰交叉互動體驗交叉互動體驗 推進教研組建設(shè)推進教研組建設(shè)地點：東蘭路小學(xué)地點：東蘭路小學(xué) 時間：時間：2008年年10月月7日日教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整 推進教研組建設(shè)推進教研組建設(shè)地點：啟新小學(xué)地點：啟新小學(xué) 時間：時間：2008年年11月月25日日構(gòu)筑教研平臺構(gòu)筑教研平臺 參與協(xié)同評價參與協(xié)同評價 促進專業(yè)發(fā)展促進專業(yè)發(fā)展 地點：求知小學(xué)地點：求知小學(xué) 時間：時間：2008年年12月月9日日啟新小學(xué)啟新小學(xué) 高一小學(xué)高一小學(xué)上海小學(xué)上海小學(xué) 教科院實驗小學(xué)教科院實驗小學(xué)上師大一附小上師大一附小 櫻花園小學(xué)櫻花園小學(xué)華涇小學(xué)華涇小學(xué) 交大子弟小學(xué)交大子弟小學(xué)世外小學(xué)

2、世外小學(xué) 逸夫小學(xué)逸夫小學(xué)羅秀小學(xué)羅秀小學(xué) 長橋第二小學(xué)長橋第二小學(xué) 小學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)小學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)四、五年級四、五年級推廣研討會推廣研討會地點：上海小學(xué)地點：上海小學(xué) 時間：時間：20082008年年1010月月2121日日一年級一年級: 6: 6節(jié)節(jié) 二年級二年級: 2: 2節(jié)節(jié) 三年級三年級: 2: 2節(jié)節(jié)四年級四年級: 7: 7節(jié)節(jié) 五年級五年級: 8: 8節(jié)節(jié) 完成了完成了200200個精品課件的制作。個精品課件的制作。 在同步教學(xué)平臺上進行推廣使用。在同步教學(xué)平臺上進行推廣使用。1.1. 在使用中不斷完善、更新。在使用中不斷完善、更新。 根據(jù)根據(jù)上海市推進課程改革加強教學(xué)工作會議上海市推

3、進課程改革加強教學(xué)工作會議的精神和的精神和關(guān)于加強中小學(xué)課程管理的若干意見（試關(guān)于加強中小學(xué)課程管理的若干意見（試行）行）等六項教學(xué)工作意見，圍繞學(xué)科等六項教學(xué)工作意見，圍繞學(xué)科“二期課改二期課改”的目標和任務(wù)，研究并完善的目標和任務(wù)，研究并完善“二期課改二期課改”背景下備課、背景下備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)，加教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)，加強五個基本教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性研究，并開展提高教學(xué)強五個基本教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性研究，并開展提高教學(xué)有效性的教研活動。有效性的教研活動。 各基地校開展課例研究，并撰寫案例各基地校開展課例研究，并撰寫案例 調(diào)整、完善已有的調(diào)整、

4、完善已有的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南 促進非基地校教師自行開展教材整合的探索促進非基地校教師自行開展教材整合的探索 發(fā)揮數(shù)字教研平臺的作用，形成交流網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮數(shù)字教研平臺的作用，形成交流網(wǎng)絡(luò) 認真鉆研認真鉆研五年級第二學(xué)期新教材的教學(xué)參考五年級第二學(xué)期新教材的教學(xué)參考； 新教材教學(xué)方法與經(jīng)驗交流活動；新教材教學(xué)方法與經(jīng)驗交流活動； 完善五年級第二學(xué)期的教案和作業(yè)；完善五年級第二學(xué)期的教案和作業(yè)； 五年級第二學(xué)期新教材使用情況匯總意見（第五年級第二學(xué)期新教材使用情況匯總意見（第1919周周交）。交）。 （1 1）目的）目的 促進學(xué)校均衡發(fā)展促進學(xué)校均衡發(fā)展 促進學(xué)科課堂教學(xué)改革促進學(xué)科課堂教

5、學(xué)改革 促進全體學(xué)生全面發(fā)展促進全體學(xué)生全面發(fā)展（2 2）形式）形式 全面調(diào)查：面向三年級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平情全面調(diào)查：面向三年級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平情況調(diào)查況調(diào)查 采樣調(diào)查：面向一、二年級各采樣調(diào)查：面向一、二年級各2222個教學(xué)班學(xué)生個教學(xué)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查的學(xué)習(xí)情況調(diào)查1. 1. 科學(xué)性原則?？茖W(xué)性原則。四、四、 練習(xí)設(shè)計的原則練習(xí)設(shè)計的原則2. 2. 層次性原則。層次性原則。 3. 3. 針對性原則。針對性原則。 4. 4. 靈活性原則。靈活性原則。 5. 5. 多樣性原則。多樣性原則。6. 6. 時效性原則。時效性原則。 總結(jié)、反思上學(xué)期部分學(xué)科校際教研組總結(jié)、反思上學(xué)期部分學(xué)科校際

6、教研組活動開展情況；活動開展情況； 完善校際教研組的活動形式與內(nèi)容，提完善校際教研組的活動形式與內(nèi)容，提高校際教研組的凝聚力；高校際教研組的凝聚力； 整理、篩選校際教研活動的案例；整理、篩選校際教研活動的案例； 以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，開展學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，開展學(xué)科課程德育功能開發(fā)的研究。科課程德育功能開發(fā)的研究。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)科特點以及根據(jù)根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)科特點以及根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣慣1616條條細化學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施細則。細化學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施細則。 探究、實踐在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。探究、實踐在學(xué)科教學(xué)中關(guān)

7、注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生能力診斷的過程中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生能力診斷的過程中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 開設(shè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的論壇。開設(shè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的論壇。 進一步學(xué)會徐匯同步教學(xué)平臺的使用進一步學(xué)會徐匯同步教學(xué)平臺的使用方法；方法； 做好分級管理，完善同步教學(xué)平臺；做好分級管理，完善同步教學(xué)平臺； 充實平臺資源，再做充實平臺資源，再做5050個精品課件；個精品課件； 利用平臺的資源，實現(xiàn)教育均衡化。利用平臺的資源，實現(xiàn)教育均衡化。 網(wǎng)站點擊：網(wǎng)站點擊：7474萬次萬次教學(xué)資源：教學(xué)資源：聚焦課堂內(nèi)容為主 教學(xué)參考、教案、試題、課件。 負責(zé)聯(lián)絡(luò)員：徐教院附小 肖勤敏 所有上傳資料必須由各校數(shù)學(xué)大組長審所有上傳資料必須由各校數(shù)學(xué)大組長審核（歸檔），并發(fā)給相應(yīng)的負責(zé)人。核（歸檔），并發(fā)給相應(yīng)的負責(zé)人。匯師小學(xué)：顧亞龍匯師小學(xué)：顧亞龍分管：四年級分管：