2022年春新人教版部編本四年級下冊語文工作總結(jié)[新].doc

1、2022年春新人教版部編本四年級下冊語文工作總結(jié)2022年春期新人教版部編本四年級下冊語文教學工作總結(jié)這學期，由于受疫情的影響，為了學生的安全，各個省市、各個學校都推遲開學時間。我校的開學時間是4月10日，為了不影響孩子的學習，我校決定在釘釘上進行網(wǎng)課教學。釘釘網(wǎng)課教學是從2月10日開始，大約上了兩個月的網(wǎng)課。1.古詩三首、9.短詩三首、21.古詩三首、22.文言文二則、第18單元語文園地的日積月累、25.寶葫蘆的秘密、26.巨人的花園、27*海的女兒、習作：故事新編、2.鄉(xiāng)下人家、3.天窗都是在網(wǎng)課期間在線上教學的。從教學效果看，有三分之二的孩子是比較積極主動的學習，能按時完成老師布置的任務

2、；有10個孩子學習不主動，經(jīng)常不按時提交作業(yè)，且書寫較差，課外閱讀和早自習的任務，需要反復催促才能完成。剩下的內(nèi)容是在4月10日開學后，在線下教學完成的。雖說開學時間推遲了，但有網(wǎng)課的基礎，我在6月19日順利結(jié)束了新課的教學，離期末考試時間還有10多天，便對本學期所學知識進行系統(tǒng)的復習。在疫情期間，由于復工復產(chǎn)，使得許多家長都陸續(xù)上班，孩子在家就無人監(jiān)管，部分孩子便養(yǎng)成了懶散的壞習慣，不想上網(wǎng)課、不想做作業(yè)，有的孩子還迷上了網(wǎng)絡游戲，成天沉迷其中。開學后，雖然大家都回到了學校，但壞習慣也隨之帶到了學校，不想學、不想完成作業(yè)，整天無精打采，給教學工作帶來了很多困難。 一、總結(jié)教學經(jīng)驗（一）重視基

3、礎知識的掌握 為了讓學生學好基礎知識，我在書寫方面，特別強調(diào)規(guī)范，整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用方面，擴大范圍，不只局限于課本中要求的生字，只要課文中出現(xiàn)的，都要求掌握，這樣形成一種良性循環(huán)，學生學起來越來越輕松。對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等，我都逐一帶領學生理解分析p ，自己做出總結(jié)整理，以提高學生的基本技能和積累能力。 （二）注重學習方法的指導 首先，我要求學生上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。指導學生學會思考，養(yǎng)成勤動腦筋的習慣，還要督促學生堅持。 平時培養(yǎng)學生獨立觀察、思考、動腦的習慣，盡量讓學生動手操作，用自己的語言表達，并寫出來

4、，練習口頭表達和寫作的能力。鼓勵學生質(zhì)疑問難，盡量讓學生 “標新立異”，以培養(yǎng)其思維、想象、創(chuàng)造能力。教學的全過程中，多讓學生讀一讀、說一說，寫一寫，使學生在課堂上活躍起來，主動到獲取知識，能運用已有的知識去理解、體會、掌握新知識，培養(yǎng)他們的才能。 （三）鼓勵課外閱讀 每星期給學生推薦一本適合他們的課外書，引導學生將自己置身與“故事”之中，進行理解和體驗，激發(fā)學生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié)，促使學生思考文中蘊含的道理。根據(jù)不同的情節(jié)和要求，我讓學生講述自己對故事的理解，敘述文中的重點和精彩之處;與同學討論，提出問題，解答問題等，大大提高了學生的閱讀興趣。 （四）培養(yǎng)學生良好的學習習

5、慣 1、學生讀書時都做到點、勾、畫，摘抄語句時都有選擇;2、學生讀書時不光做到眼到、口到、心到，還做到眼看、口念、心想，多種感官并用，集中精力學習;3、學生養(yǎng)成了自我提問的習慣，預習課文時，都能找到問題答案;4、學生敢暢所欲言，大膽質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解。在課堂教學中，我還有意留出一些時間，甚至用一些反問的語氣來激發(fā)學生質(zhì)疑，引導學生探討，培養(yǎng)學生的探求精神。 （五）幫助落后學生 首先，要求學生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。不不斷督促他們強化鞏固，慢慢這些學生臉上浮現(xiàn)出了自信的笑容。 （六）拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識

6、有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、重視觀察、實踐，訓練動腦、動口、動手的能力。 二、存在的問題與不足 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作、探究的學習積極性。 3、教學中

7、，激勵性語言使用不足、不到位，個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，需要繼續(xù)請家長緊密配合，加強督促、改進。 4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向 1、采用多種教學手段，激發(fā)學生喜歡學習語文，運用語文的較大興趣。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語文。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)教育，引導同學們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，師生的及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。 4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的輔導、轉(zhuǎn)化工作，確實全面提高教