蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)四

1、中中 藥藥 中藥，由于它有著數(shù)千年的悠久歷史，中藥，由于它有著數(shù)千年的悠久歷史，所以其底蘊(yùn)十分豐富。中藥在中國(guó)古籍中通所以其底蘊(yùn)十分豐富。中藥在中國(guó)古籍中通稱稱“本草本草”。我國(guó)最早的一部中藥學(xué)專著是。我國(guó)最早的一部中藥學(xué)專著是漢代的漢代的神農(nóng)本草經(jīng)神農(nóng)本草經(jīng)，唐代由政府頒布的，唐代由政府頒布的新修本草新修本草是世界上最早的藥典。明代李是世界上最早的藥典。明代李時(shí)珍的時(shí)珍的本草綱目本草綱目，總結(jié)了，總結(jié)了16世紀(jì)以前的世紀(jì)以前的藥物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)后世藥物學(xué)的發(fā)展做出了重大藥物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)后世藥物學(xué)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。中藥不僅僅是草，按照組成可分為的貢獻(xiàn)。中藥不僅僅是草，按照組成可分為水、火、土、石、

2、草、谷、菜、果、木、器、水、火、土、石、草、谷、菜、果、木、器、蟲、鱗、介、禽、獸、人等十六部蟲、鱗、介、禽、獸、人等十六部 。讀一讀下面的中草藥讀一讀下面的中草藥人人(rn)參參(shn) 大大(d)黃黃(hung)黃黃(hung)芩芩(qn) 黃黃(hung)芪芪(q)茯茯(f)苓苓(lng) 白白(bi)術(shù)術(shù)(zh)川川(chun)芎芎(xing)再一次再一次讀一讀下面的中草讀一讀下面的中草藥藥人人(rn)參參(shn) 大大(d)黃黃(hung)黃黃(hung)芩芩(qn) 黃黃(hung)芪芪(q)茯茯(f)苓苓(lng) 白白(bi)術(shù)術(shù)(zh)川川(chun)芎芎(xing)人人

3、(rn)參參(shn)人參味甘，人參味甘，大補(bǔ)元?dú)?，大補(bǔ)元?dú)?，止咳生津，止咳生津，調(diào)容養(yǎng)衛(wèi)。調(diào)容養(yǎng)衛(wèi)。 大大(d)黃黃(hung)大黃苦寒，大黃苦寒，實(shí)熱積聚，實(shí)熱積聚，蠲蠲(jun)痰潤(rùn)燥，痰潤(rùn)燥，疏通便閉。疏通便閉。 黃黃(hung)芩芩(qn) 黃芩苦寒，黃芩苦寒， 枯瀉肺火，枯瀉肺火， 子清大腸，子清大腸， 濕熱皆可。濕熱皆可。 黃黃(hung)芪芪(q) 黃芪性溫，黃芪性溫， 收汗固表，收汗固表， 托瘡生肌，托瘡生肌， 氣虛莫少。氣虛莫少。茯茯(f)苓苓(lng) 茯苓味淡，茯苓味淡，滲濕利竅，滲濕利竅，白化痰涎，白化痰涎，赤通水道。赤通水道。 白白(bi)術(shù)術(shù)(zh)白術(shù)甘溫，白術(shù)

4、甘溫，健脾強(qiáng)胃，健脾強(qiáng)胃，止瀉除濕，止瀉除濕，兼祛兼祛(q)痰痞痰痞(p )。 川川(chun)芎芎(xing)行氣開郁，行氣開郁，法風(fēng)燥濕，法風(fēng)燥濕，頭痛旋暈，頭痛旋暈， 活血止痛?；钛雇?。 活動(dòng)一：讀準(zhǔn)中藥名 根據(jù)拼音，自己讀一讀七種中草根據(jù)拼音，自己讀一讀七種中草藥的名字。藥的名字。 小組合作：小組合作：指名指名1-2人讀詞語(yǔ)，其他組員注意人讀詞語(yǔ)，其他組員注意正音。正音。小組齊讀。小組齊讀。各組推薦一名代表朗讀。各組推薦一名代表朗讀。 人人 參參(rn shn)大黃大黃(d hung)白術(shù)白術(shù)(bi zh) 黃芪黃芪(hung q) 黃芩黃芩(hung qn) 川芎川芎(chun x

5、ing) 茯苓茯苓(f lng) * 你還知道哪些中藥名：你還知道哪些中藥名： 三七、黃連、三七、黃連、 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子 奶奶牙齦腫痛，在醫(yī)院奶奶牙齦腫痛，在醫(yī)院里開了一盒藥。奶奶問(wèn)小芳：里開了一盒藥。奶奶問(wèn)小芳：“你替我看看，這藥治什么你替我看看，這藥治什么??？怎么個(gè)吃法？忌不忌口？?。吭趺磦€(gè)吃法？忌不忌口？過(guò)期了沒(méi)有？過(guò)期了沒(méi)有？ 下面是藥盒上的說(shuō)明：下面是藥盒上的說(shuō)明：【主要成分主要成分】大黃、黃芩等大黃、黃芩等【功能與主治功能與主治】清熱，解毒，瀉火。用于口清熱，解毒，瀉火。用于口舌生瘡、牙齦腫痛、大便秘結(jié)及上呼吸道舌生瘡、牙齦腫痛、大便秘結(jié)及

6、上呼吸道感染等病癥。感染等病癥?！痉ㄅc用量服法與用量】一日三次，一次兩粒，兒童一日三次，一次兩粒，兒童減半。飯后用溫開水送服。減半。飯后用溫開水送服?！咀⒁馐马?xiàng)注意事項(xiàng)】個(gè)別患者服藥后會(huì)出現(xiàn)輕微腹個(gè)別患者服藥后會(huì)出現(xiàn)輕微腹瀉、腹痛，可減量服用。服藥期間，忌食瀉、腹痛，可減量服用。服藥期間，忌食辛辣食物。辛辣食物?！居行谟行凇恐林?015年年12月。月?；顒?dòng)二：讀好說(shuō)明書活動(dòng)二：讀好說(shuō)明書 自己讀一讀自己讀一讀“清熱解毒膠囊清熱解毒膠囊”的說(shuō)明書，試著回答奶奶的問(wèn)題。的說(shuō)明書，試著回答奶奶的問(wèn)題。 小組交流小組交流這藥治什么??？這藥治什么??？答：治療口舌生瘡、牙齦答：治療口舌生瘡、牙齦腫痛

7、、大便秘結(jié)及上呼吸腫痛、大便秘結(jié)及上呼吸道感染等病癥。道感染等病癥。這藥怎么個(gè)吃法？這藥怎么個(gè)吃法？答：一日三次，一次兩粒，兒答：一日三次，一次兩粒，兒童減半。飯后用溫開水送服。童減半。飯后用溫開水送服。吃這藥時(shí)忌不忌口？吃這藥時(shí)忌不忌口？答：忌食辛辣食物，如辣椒，生大蒜，答：忌食辛辣食物，如辣椒，生大蒜，生洋蔥等。生洋蔥等。這藥過(guò)期了沒(méi)有？這藥過(guò)期了沒(méi)有？答：這藥有效期到至答：這藥有效期到至2015年年12月。今天是月。今天是2016年年4月月( 12 )日了，已經(jīng)過(guò)期！日了，已經(jīng)過(guò)期！活動(dòng)一：讀誦成語(yǔ)活動(dòng)一：讀誦成語(yǔ) 自由朗讀八個(gè)成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。自由朗讀八個(gè)成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。聯(lián)系聯(lián)系

8、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士，思考這些，思考這些詞語(yǔ)所表達(dá)的意思。詞語(yǔ)所表達(dá)的意思。 小組合作：小組合作： 組內(nèi)輪讀成語(yǔ)并交流意思。組內(nèi)輪讀成語(yǔ)并交流意思。 合作背誦。合作背誦。 小組展示背誦。小組展示背誦。 這這8個(gè)詞語(yǔ)讓我們想到了在抗擊個(gè)詞語(yǔ)讓我們想到了在抗擊“非典非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼、舍的戰(zhàn)斗中，臨危不懼、舍己為人的白衣戰(zhàn)士，思考一下這些己為人的白衣戰(zhàn)士，思考一下這些詞語(yǔ)所表達(dá)的意思，在腦海里形成詞語(yǔ)所表達(dá)的意思，在腦海里形成一幅幅畫面，然后像朗誦詩(shī)歌一樣一幅幅畫面，然后像朗誦詩(shī)歌一樣讀熟。讀熟。 白衣天使白衣天使 bi y tin sh 玉潔冰清玉潔冰清 y ji bng qng

9、救死扶傷救死扶傷 ji s f shng 處變不驚處變不驚ch bin b jng 白衣天使白衣天使 bi y tin sh 玉潔冰清玉潔冰清 y ji bng qng 救死扶傷救死扶傷 ji s f shng 處變不驚處變不驚ch bin b jng 1.白衣天使白衣天使:白色衣著的好人。多指醫(yī)白色衣著的好人。多指醫(yī)務(wù)工作者。務(wù)工作者。 2.玉潔冰清玉潔冰清:像玉那樣潔白，像冰那樣像玉那樣潔白，像冰那樣清凈。形容人心地純潔，品行端正清凈。形容人心地純潔，品行端正 3.救死扶傷救死扶傷：扶：扶助，照料。搶救：扶：扶助，照料。搶救生命垂危的人，照顧受傷的人?，F(xiàn)形生命垂危的人，照顧受傷的人?，F(xiàn)形容

10、醫(yī)務(wù)工作者全心全意為人民服務(wù)的容醫(yī)務(wù)工作者全心全意為人民服務(wù)的精神精神 4.處變不驚處變不驚:比喻處在變亂之中比喻處在變亂之中,能沉著能沉著應(yīng)付應(yīng)付,一點(diǎn)兒也不慌張一點(diǎn)兒也不慌張 5.萬(wàn)眾一心萬(wàn)眾一心：千萬(wàn)人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致：千萬(wàn)人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致6.眾志成城眾志成城：萬(wàn)眾一心，像堅(jiān)固的城墻一樣：萬(wàn)眾一心，像堅(jiān)固的城墻一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大 7.含辛茹苦含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦?？嗷虺员M辛苦。 8.舍死忘生舍死忘生：舍死：舍得犧牲；忘生：忘掉：舍死：舍得犧牲；忘生：忘掉性命。形容不

11、把個(gè)人的生死放在心上。性命。形容不把個(gè)人的生死放在心上。 活動(dòng)二：讀好活動(dòng)二：讀好三字經(jīng)三字經(jīng) 自己讀一讀自己讀一讀三字經(jīng)三字經(jīng)片斷，借助工具片斷，借助工具書，嘗試?yán)斫馄渲械拇笠?。書，嘗試?yán)斫馄渲械拇笠狻?小組合作：小組合作： 組內(nèi)輪轉(zhuǎn)朗讀。組內(nèi)輪轉(zhuǎn)朗讀。 嘗試講述其中包含的一則故事。嘗試講述其中包含的一則故事。 小組齊讀。小組齊讀。 合作練背。合作練背。 小組以自己的方式展示背誦。小組以自己的方式展示背誦。 三字經(jīng)三字經(jīng)與與百家姓百家姓、千字文千字文并稱為三大國(guó)學(xué)啟并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物。蒙讀物。三字經(jīng)三字經(jīng)是中華民是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千

12、百年來(lái)，家悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂間傳說(shuō)，所謂“熟讀熟讀三字三字經(jīng)經(jīng)，可知千古事，可知千古事”?；跉v?；跉v史原因，史原因，三字經(jīng)三字經(jīng)難免含有難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳 。 為人子，方少時(shí)：為人子，方少時(shí)： 子，小孩子。方，正當(dāng)。少時(shí)，年少之時(shí)。子，小孩子。方，正當(dāng)。少時(shí)，年少之時(shí)。正當(dāng)年少之時(shí)

13、的孩子。正當(dāng)年少之時(shí)的孩子。 親師友，習(xí)禮儀：親師友，習(xí)禮儀： 親，親近。師，先生、老師。友，朋友。親，親近。師，先生、老師。友，朋友。習(xí)，學(xué)習(xí)、練習(xí)。禮儀，行禮之儀式，即習(xí)，學(xué)習(xí)、練習(xí)。禮儀，行禮之儀式，即禮節(jié)。親近老師和朋友，并從他們那里學(xué)禮節(jié)。親近老師和朋友，并從他們那里學(xué)到為人處世的禮節(jié)和知識(shí)。到為人處世的禮節(jié)和知識(shí)。 香九齡，能溫席：香九齡，能溫席： 香，黃香，東漢江夏安陸人。齡，歲。溫，香，黃香，東漢江夏安陸人。齡，歲。溫，使使溫暖。據(jù)溫暖。據(jù)后漢書后漢書黃香傳黃香傳載：黃載：黃香九歲喪母，對(duì)父親非常孝順。夏日炎炎，香九歲喪母，對(duì)父親非常孝順。夏日炎炎，他用扇子扇涼父親的涼席；冬天

14、寒冷，他他用扇子扇涼父親的涼席；冬天寒冷，他用身子溫暖父親的被褥，以待父親安寢。用身子溫暖父親的被褥，以待父親安寢。 孝于親，所當(dāng)執(zhí)：孝于親，所當(dāng)執(zhí)： 孝，孝順、善待父母。于，對(duì)。親，父母孝，孝順、善待父母。于，對(duì)。親，父母雙親。所，承上代指前面述說(shuō)之事（理）。雙親。所，承上代指前面述說(shuō)之事（理）。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。執(zhí)，選取，這里可作效法、效當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。執(zhí)，選取，這里可作效法、效仿講。黃香孝順父親的品行應(yīng)當(dāng)效法。仿講。黃香孝順父親的品行應(yīng)當(dāng)效法。 融四歲，能讓梨：融四歲，能讓梨： 融，孔融，東漢末年曲阜人。他年僅四歲融，孔融，東漢末年曲阜人。他年僅四歲時(shí)，就懂得友愛敬讓之禮。一天，鄰人送時(shí)，就懂得友愛敬

15、讓之禮。一天，鄰人送來(lái)一筐梨，兄弟們都搶著挑大的，之后，來(lái)一筐梨，兄弟們都搶著挑大的，之后，孔融才從容選取一個(gè)小的。眾人問(wèn)：孔融才從容選取一個(gè)小的。眾人問(wèn)：“你你為何不取大的？為何不取大的？”孔融回答說(shuō)：孔融回答說(shuō)：“諸兄年諸兄年長(zhǎng)，正宜用其大。我乃弟輩，年紀(jì)尚且幼長(zhǎng)，正宜用其大。我乃弟輩，年紀(jì)尚且幼小，焉能犯上取僭越（小，焉能犯上取僭越（jinyu超越本分的超越本分的意思意思)之罪也？之罪也？” 悌于長(zhǎng)，宜先知：悌于長(zhǎng)，宜先知： 悌，通悌，通“弟弟”，順從、敬愛兄長(zhǎng)之意。據(jù)，順從、敬愛兄長(zhǎng)之意。據(jù)荀子荀子王制王制載：能以事親謂之孝，能以載：能以事親謂之孝，能以事兄謂之弟。于，對(duì)、對(duì)于。長(zhǎng)，兄

16、長(zhǎng)。事兄謂之弟。于，對(duì)、對(duì)于。長(zhǎng)，兄長(zhǎng)。先，早點(diǎn)兒、及早。知，知道，懂得。這先，早點(diǎn)兒、及早。知，知道，懂得。這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是我們每個(gè)人從小應(yīng)種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是我們每個(gè)人從小應(yīng)該知道的。該知道的。 三字經(jīng)三字經(jīng)填空：填空： 為人子為人子 親師友親師友 香九齡香九齡 孝于親孝于親 融四歲融四歲 悌于長(zhǎng)悌于長(zhǎng)方少時(shí)習(xí)禮儀能溫席所當(dāng)執(zhí)能讓梨宜先知【檢測(cè)反饋檢測(cè)反饋】 默寫此時(shí)你印象最深刻的四個(gè)成語(yǔ)：默寫此時(shí)你印象最深刻的四個(gè)成語(yǔ)： 誦讀誦讀三字經(jīng)三字經(jīng)片段片段 人之初人之初 性本善性本善 性相近性相近 習(xí)相遠(yuǎn)習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教茍不教 性乃遷性乃遷 教之道教之道 貴以專貴以專 昔孟母昔孟母 擇鄰處

17、擇鄰處 子不學(xué)子不學(xué) 斷機(jī)杼斷機(jī)杼 竇燕山竇燕山 有義方有義方 教五子教五子 名俱揚(yáng)名俱揚(yáng) 養(yǎng)不教養(yǎng)不教 父之過(guò)父之過(guò) 教不嚴(yán)教不嚴(yán) 師之惰師之惰 子不學(xué)子不學(xué) 非所宜非所宜 幼不學(xué)幼不學(xué) 老何為老何為 活動(dòng)一：了解現(xiàn)狀活動(dòng)一：了解現(xiàn)狀 各人獨(dú)立思考：我們班已經(jīng)取得各人獨(dú)立思考：我們班已經(jīng)取得了哪些成績(jī)？還存在什么問(wèn)題？該了哪些成績(jī)？還存在什么問(wèn)題？該怎么解決？怎么解決？ 小組交流。小組交流?；顒?dòng)二：制定公約活動(dòng)二：制定公約 1.針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，組內(nèi)成員輪轉(zhuǎn)針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，組內(nèi)成員輪轉(zhuǎn)說(shuō)說(shuō)班級(jí)所有人必須遵守的規(guī)則。說(shuō)說(shuō)班級(jí)所有人必須遵守的規(guī)則。 2.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)梳理并記錄。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)梳理并記

18、錄。 3.凝聚小組的力量，制定一個(gè)班級(jí)公約。凝聚小組的力量，制定一個(gè)班級(jí)公約。 4.展示各組的班級(jí)公約。展示各組的班級(jí)公約。 “討論班級(jí)公約討論班級(jí)公約”,要求我們以班級(jí)主人公的身份要求我們以班級(jí)主人公的身份,以班集體的一個(gè)成員的身份參與討論。以班集體的一個(gè)成員的身份參與討論。 我們可以從以下幾方面進(jìn)行思考：關(guān)心集體，愛我們可以從以下幾方面進(jìn)行思考：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)互助，講究衛(wèi)生，保持整潔，參加護(hù)公物，團(tuán)結(jié)互助，講究衛(wèi)生，保持整潔，參加活動(dòng)活動(dòng) 我們討論時(shí)要注意以下問(wèn)題：我們討論時(shí)要注意以下問(wèn)題： 一要注意不必面面俱到，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況一要注意不必面面俱到，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況或針對(duì)存在的主要問(wèn)題進(jìn)行討論，制定出多數(shù)同或針對(duì)存在的主要問(wèn)題進(jìn)行討論，制定出多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的，大家都能做到的簡(jiǎn)要的條款。學(xué)認(rèn)同的，大家都能做到的簡(jiǎn)要的條款。 二要注意切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生思考、發(fā)言，每個(gè)學(xué)生二要注意切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生思考、發(fā)言，每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，從某一個(gè)或幾個(gè)方面提出都要根據(jù)