（精心整理）小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

1、小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、      反問句與陳述句有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一） 反問句變陳述句1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 “？”變“?！?。練習(xí)：1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？_2、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_3、 這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ 4、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_ _（二） 陳述

2、句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”（注意：是作謂語的詞），有的給刪去，沒有的給加上。3、刪去“?！弊儭埃俊?。練習(xí)：1、 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。_ _ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 。二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換例1  把直述句變?yōu)檗D(zhuǎn)述句如：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”（直述） 董存瑞堅決地說，他去炸掉它！（轉(zhuǎn)述）把直接

3、引述句改寫成間接轉(zhuǎn)述的句子要做到三改一不改：1. 改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞（如“我”“你”“我們”等）改成“他”或“他們”。2. 改動標(biāo)點，將冒號改成逗號，雙引號去掉。3. 適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語，使語句通順。 4. 不改變句子的原意。例2  把轉(zhuǎn)述句變?yōu)橹笔鼍洌ㄋ胁襟E剛好相反）如：雨來搖搖頭說，他在屋里什么也沒看見。（轉(zhuǎn)述）雨來搖搖頭說：我在屋子里什么也沒看見?！保ㄖ笔觯┚毩?xí)：1、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?。2、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”。3、媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期

4、望。三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：1、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機熟練地安裝好了。_2、 語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_四、 修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。_2、學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。（運用病句修改符號）（二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_2、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。（運用病句修改符號

5、） (三) 表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。 _ 2、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。（運用病句修改符號）（四）搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_2、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。（運用病句修改符號）（五）語序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。 。3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。（運用病句修改符號）五、照樣子寫句子。1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。2、例：井岡山是中國革命的搖籃。3、例：天空的星星快活地眨著眼睛。六、按要求寫句。1、驕傲用來表示褒義的 用來表示貶義的2、好像寫成比喻句 寫成不是比喻句的3、這塊地里的菜秧是我種下

6、的。(改成反問句)(改成否定句)4、一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句5、這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，意思不變)七、為下面句子加標(biāo)點，然后填空。1、小男孩擺弄了很久很久 說 一切準(zhǔn)備停當(dāng) 說話人在話 （前）2、 來吧 我讓他們放你進(jìn)來 高爾基說 說話人在話 （后）3、 你怎么了 高爾基不知出了什么事說話人在話 （后）4、 是的 小男孩站起來鞠了個躬 請讓我進(jìn)去吧 說話人在話(中間）5、 不是 是一家雜志社的記者 說話人省略（1）讀下面的句子，加上標(biāo)點符號。(1) 小槐樹好奇地問爺爺我有年輪嗎 (2) 有啊 老槐樹回答說 不過你的年輪只有七圈

7、 因為你才七歲(3) 沒想到年齡還能記錄年景哩 小槐樹高興地說 （4）一定會飛回來男孩肯定地說 （5）是的 小男孩站起來鞠了個躬請讓我進(jìn)去吧 （6）是個小男孩嗎高爾基問（7）我留在村子里第三個孩子說也許在村子里我就能明白幸福究竟是什么 （8）150歲 您記錯了吧小槐樹有點兒不相信 （9） 老師說 歡迎同學(xué)們回到學(xué)校 （10）祝你快樂 他微笑著說（11）這是不可能的他說 那天我就在旁邊（12）高爾基大聲喊道 孩子回來 我這兒有很多膠卷標(biāo)點符號練習(xí)（2）（1）這時媽媽說快要下雨了 我們趕快回家（2）小明問老師 明天如果下雨還去春游么（3）來吧我讓他們放你進(jìn)來高爾基說（4）我明白了 

8、60;我們的慶齡是個守信用的孩子 媽媽望著慶齡笑了笑 說那你就留下來吧（5）小男孩指了指沙發(fā) 說請您坐在這兒看報紙（6）為什么只摘花瓣呢 我輕輕地問（7）她低著頭不好意思地說我舍不得把整朵花都摘了（8）你爸爸呢 我說 他怎么不在家 （9）爸爸在南沙當(dāng)解放軍他常常來信叫我聽媽媽的話不要惹媽媽生氣小女孩眼里閃動著淚花（10）薩沙問道媽媽現(xiàn)在我還是最弱小的嗎（11）看這兒還有一朵野薔薇呢（12）森林里的景色是那么美好空氣是那樣清新（13）爺爺說的話是真的嗎標(biāo)點符號練習(xí)（3）1、他長大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學(xué)家2、爺爺走過來說孩子你看得很仔細(xì) 3、這么多事情一下子怎么做得完

9、呢4、瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實在是太迷人了5、老師高興地對我們說明天去春游6、動物園的動物真多啊有獅子老虎猴子駱駝海獅7、她睜開眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀 8、她站在山岡上自豪地喊著我長大啦9、到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了10、他們在潔白的紙上畫了房子太陽大樹11、三個小朋友畫了被大風(fēng)吹彎的小樹被風(fēng)吹斜的雨絲12、他撲撲翅膀向湖邊飛去忽然看見鏡子似的湖面上映出一個漂亮的影子雪白的羽毛長長的脖子美麗極了這難道是自己的影子嗎啊原來我不是丑小鴨是一只漂亮的天鵝呀 小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)一、知識整理： 1、并列句（各分句間的關(guān)系是

10、平行并列的） 如：“這衣裳既漂亮，又大方。” 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又又、既又、一邊一邊、那么那么、是也是（不是）、不是而是 2、承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序） 如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：接著、就、于是、又、便 3、遞進(jìn)句（分句間是進(jìn)一層的關(guān)系） 如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）而且、不但還、更(還)、甚至 4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種） 如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是就是、或者或者、是還是、要么要么、寧可（寧愿）也不、與其不如 5、轉(zhuǎn)折句（后

11、一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反） 如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。” 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然但是、盡管可是、然而、卻 6、因果句（分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系） 如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。” 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因為 7 、假設(shè)句（一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果） 如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。” 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果就、即使也 8、條件句（一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果） 如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要

12、就、無論（不管、不論）也（都）、只有才、凡是都、除非才   二、能力測試： 1、在括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。 （  ）多讀多練，作文（  ）會進(jìn)步。  （ ）風(fēng)吹雨打，我們（  ）要堅持到校學(xué)習(xí)。 雨來（  ）犧牲生命，（  ）泄露秘密。  （ ）要努力讀書，（ ）要關(guān)心政治。 （）走到哪里，他（）聽到樂聲。    （  ）我倆住得很遠(yuǎn)，（  ）不常見面。 （ ）困難再大，我們（ ）要按時完成任務(wù)。  （  ）你答應(yīng)去，（  ）該準(zhǔn)時去叫他。 （

13、  ）別人的意見不對，我們（  ）要虛心聽取。  弟弟（ ）年紀(jì)小，（ ）很懂事。 2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。 小華的字寫得很快。  小華的字寫得很好。 革命的道路上有千難萬險。  千難萬險不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。 我們多趕幾里路。  我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。 你沒有告訴我。  我知道了。 我們發(fā)動群眾。  我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。 3、從下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。（   ） 因為同學(xué)們

14、信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。（  ） 雖然太陽離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。（   ） 這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。（   ） 只要平時從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績。（  ） 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。（   ） 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（  ） 4、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。 、誰要是懷疑亞里士多德。人們會責(zé)備他。 、偉大的父親沒有灰心。他相信兒子一定活著。 、父親新辟的菜園被暴風(fēng)雨沖得一干二凈。父親沒有氣餒。

15、 、普通的農(nóng)家沒有新鮮的蔬菜。像嬰兒斷了奶。 、你帶路帶得好。我把這個小東西送給你。 、我們是中國人。我們愛自己的祖國。 、我們沒有見過面。我們媽媽卻接到過您的問候。 、春天綠茵茵的草地。有盛開的鮮花。 、我家經(jīng)濟拮據(jù)。我們生活很快樂。 5、綜合運用 暑假興趣小組報名結(jié)束后，我問小剛：“你（  ）參加美術(shù)小組，（  ）參加航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說：“（  ）美術(shù)組，（  ）航模組?！彼α诵φf：“（  ）美術(shù)小組，（  ）航模小組。”我納悶地問：“你為什么這樣選呢？”他認(rèn)真地說：“（  ）我以前都參加美術(shù)小組，（&#

16、160; ）這一次我要參加航模小組。（  ）這樣，（  ）讓我個方面的素質(zhì)都得到提高?！?拋開三國演義這本影響力最大的小說，僅就史書上提供的資料，關(guān)羽實在沒有資格在歷史上占據(jù)一席之地。（  ）他很英勇，（  ）事實上不過是一個莽漢，（  ）缺謀略，（  ）缺修養(yǎng)，（  ）心胸狹窄、不識大體。他眼睛中只有一個主子，和一個小圈圈。（  ）排斥諸葛亮，（  ）排斥黃忠。（  ）不是劉備把他說服，關(guān)羽很可能（  ）生出二心。 一個自甘墮落、自我放棄的人，（  ）是在較好的環(huán)境中，（  ）他不愿意學(xué)習(xí)，（  ）依舊一無所成。（  ）我們能戰(zhàn)勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點，無疑（  ）是一個相當(dāng)成功的人。（  ），在今后的學(xué)習(xí)中，我們（