口語交際五 (2)

1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體四年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案課題口語交際 所屬單元第五單元本課共 4課時(shí)，第 2 課時(shí)主備學(xué)校希望小學(xué)主備人柳嘵瑞審核小組成員王海榮 劉麗 白紅娥 王雷霞 柳曉瑞 田威 李艷 喬菊 李艷審核領(lǐng)導(dǎo)張雅君分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)對生命的思考和熱愛。2在口語交際的過程中，進(jìn)一步提高口語和書面的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在口語交際的過程中，進(jìn)一步提高口語和書面的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在口語交際的過程中，進(jìn)一步提高口語和書面的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)策略：參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)表達(dá)能力。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整【溫故知新】回憶本組學(xué)習(xí)

2、的幾篇課文，你對生命有什么認(rèn)識？ （設(shè)計(jì)意圖：從鞏固舊知入手，實(shí)現(xiàn)自然過渡，順利導(dǎo)入新課。）【導(dǎo)學(xué)釋疑】 導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)策略、方法） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)對生命的思考和熱愛。2在口語交際的過程中，進(jìn)一步提高口語和書面的表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)策略： 參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)表達(dá)能力。 問題： 1.說說自己了解到的生命現(xiàn)象。 2.講講自己知道的熱愛生命的故事。 3.談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。 設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生自己組織語言，培養(yǎng)他們的合作和參與意識。 自主學(xué)習(xí)-輕聲練習(xí)講述 合作探究-選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流角度，想一想自己打算怎樣說。 集體交流-各組匯報(bào)評議，取長補(bǔ)短?！緳z測反饋】你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？【鞏固提升】 總結(jié)評價(jià) （一）自我評價(jià)，主要從：自己是否準(zhǔn)備充分，是否積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)條理是否清楚，聲音是否洪亮；與同學(xué)相比較，自己有何優(yōu)點(diǎn)，又有什么差距。 （二）班級評價(jià)：本節(jié)課發(fā)言的過程中，誰的發(fā)言最棒？為什么？你和他的差距在哪里？ （三）教師評價(jià)：肯定和表揚(yáng)同學(xué)們在課堂表現(xiàn)方面的有點(diǎn)，提出存在的問題并提出具體的改進(jìn)措施。盤點(diǎn)收獲：個(gè)人收獲 小組收獲