中考口語交際題透視

1、中考口語交際題透視口語交際是聽與說雙方的互動過程是學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對能力的具體實踐是展示學(xué)生的交際能力、文明素養(yǎng)、語言表述能力的平臺。 一、情境表述型 例題：根據(jù)下面提供的特定情境，請按具體要求。代表其中人物說出她想說的話。 李燕同學(xué)是某中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活，她對學(xué)校、老師和同學(xué)有了深厚的感情。在即將畢業(yè)分別之際。她有許多話兒要傾訴。正好班里舉行?！爱厴I(yè)暢談會”，邀請了校長和所有任課教師參加。(2005年貴州六盤水課改區(qū)) (1)會上，李燕同學(xué)深情地感謝學(xué)校、老師們對她和同學(xué)們的培養(yǎng)： (2)接著，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈言： 二、委婉拒絕型 例題：根據(jù)下面提供的語

2、境，回答后面的問題。(4分) 小明今年初三。星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事?爸爸聽了以后會向同事怎么說才能收到讓同事放棄打麻將的效果? (2005年四川課改區(qū)) 小明向爸爸說： 爸爸向同事說： 三、仿真對話型 例題：按照口語交際的要求。選擇最恰當?shù)囊豁椞钊思滋幚ㄌ杻?nèi)然后將乙處人物對話補充完整。(4分) (2005年錦州市) 客人：服務(wù)員,我要退房。請給我結(jié)賬。 服務(wù)員：你等一會兒我們檢查一下房間看看是否有東西丟失或損壞。前幾天,有個客人偷走了一浴巾 有個客人把床單燒了一個洞?？腿藷o法忍受，說

3、：【甲】( ) A你就不能講究一點說話的藝術(shù)嗎? B你不要一竿子打翻一船人。一個人犯了錯，天下就沒有好人了嗎? C顧客是上帝。冒犯顧客就是冒犯上帝! D請你尊重顧客的人格不要以偏概全。 不久，客人人住另一家招待所。 客人：服務(wù)員我要退房請給我結(jié)帳。 服務(wù)員：先生，請您稍等?！疽摇?此后，客人每次來這座城市必住這家招待所。 【真情演練】 1根據(jù)下面提供的語言環(huán)境按要求回答。(4分) (2005年四川省課改區(qū)試卷) 據(jù)成都晚報2005年6月3日報道：胡強昨日早上7時40分左右，騎著電動單車上班經(jīng)過九眼橋時被身后一輛飛馳而過的自行車連人帶車擅倒在地。他掙扎著爬起來?？辞宄懊骝T車的人是一個身穿校服的

4、男孩他大聲呼喊：“同學(xué)、同學(xué)”但對方?jīng)]有停下來，反而加快速度騎走了。 胡強只得收拾散落一地的東西準備離開。他突然發(fā)現(xiàn)。電動車的車頭上掛著一個沉甸甸的書包!這一定是那個男孩倒地時不小心掉下來的。 雖然上班遲了但胡強還是拎著書包徑直來到了本報。胡強一邊往受傷的腳踝上貼。刨可貼”一邊說：“我想這個學(xué)生掉了書包一定很著急。希望能幫忙找到這個學(xué)生。把我撞倒了固然是他的不對但如果不還他的書包就是我的不對了?！贝蜷_書包，作業(yè)本上寫著小張的名字以及年級、學(xué)校名稱。記者隨后與小張的學(xué)校取得了聯(lián)系。中午小張和母親匆匆趕到了報社。 面對此事母子倆感慨萬千。他們有許多話想對胡強說。 根據(jù)當時的情境他們會怎樣說呢 請你

5、替母親和小張分別向胡強說幾句話。(回答要符合說話人的身份要得體) (1)坶親對胡強說： (2)小張對胡強說： 2根據(jù)下面提供的語境在橫線上補出得體的話。(2分) (2005年株洲) 小明上數(shù)學(xué)課時有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后他對劉老師說： 3口語交際能力展示(共6分) (1)請你(化名李曉)針對李媛同學(xué)的特點，給她寫一則臨別贈言。（限在50字以內(nèi)） 李秀，女，是初中三年的同班同學(xué)。平時不愛說話，很少參加同學(xué)聚會和其他活動。學(xué)習(xí)踏實，肯鉆研，文化課成績優(yōu)秀。但體弱多病。 (2)請你用“不必說也不必說 “單是就”的句式給初到湖北（或天門）的朋友，介紹本地的自然風(fēng)光或土特

6、產(chǎn)品。(3分) 4中考前夕，張強接到文學(xué)社社長的通知。周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束我們就去海南旅游?！?(2005年福建省龍巖市) （1）媽媽的言外之意是： （2）請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。 交際語言題解題思路 【題型說明】 近年來，各地考試語文試卷，設(shè)計了大量的考查學(xué)生口語交際能力的檢測題，考查的內(nèi)容主有兩方面說話要注意對象和場合，用語要得體（約占80%）；語言的歧義，表達重音，說話的技巧（約占20）。這類考題注重考查學(xué)生的聽說能力，語言感悟能力。 【例析指津】 一、得體

7、題 做語言得體題關(guān)鍵是要全面正確分析當時說話的語境，包括特定環(huán)境、人物身份和文體語體等。 語言得體與特點環(huán)境的關(guān)系 1、看看下面哪一句話不得體。 秋風(fēng)送爽，田野里處處洋溢著喜悅：高粱羞了紅臉，谷穗笑彎了腰，大豆搖著打著拍子，棉花與白云嬉鬧 2、看看下面哪一句話不得體。 在一條清澈見底的小溪旁，他聽見了救命的呼救聲。原來是兩個貪玩的孩子落入了小溪中，小孩的頭在水中時隱時現(xiàn)，情況萬分緊急。他顧不上多想，立即跳入溪中，奮力向落水兒童游去。 人物語言必須符合人物身份特點 3、有這樣一個故事：有一天，一位局長帶著他的秘書和司機出去辦事。中午，局長與這兩個人商量著今天自己掏錢吃飯?？墒沁@頓飯由誰出錢呢？他

8、想了一個辦法，就是每一人說一句順口溜，順口溜中要有“尖尖、圓圓、千千萬、萬萬千、沒有”這5個詞，誰說不出來誰付錢。說完之后，三個人開始思索。司機的順口溜先溜出來了：“車頭尖尖，車輪圓圓，我走過的路千千萬，我走過的橋萬萬千，我出過事沒有呢？沒有?！泵貢骸肮P頭尖尖，公章圓圓，我寫過的材料千千萬，我蓋過的公章萬萬千，我得到過提拔沒有？沒有?！本珠L：“筷頭尖尖，杯口圓圓，我吃過的山珍海味千千萬，我喝過的美酒萬萬千，我付過錢沒有？沒有?！比齻€人的順口溜都符合要求，局長沒有辦法，只好說：“條子拿來，簽個字算了?！?這雖然是個故事，但從這個例子中我們應(yīng)該得到一些啟發(fā)：司機的職業(yè)是開車，秘書的職業(yè)是寫文章、

9、蓋公章，所以職業(yè)的習(xí)慣作用使這些內(nèi)容在順口溜中脫口而出，正所謂“三句話不離本行”。那么局長呢？局長的職業(yè)可不是吃喝??？可是局長由于他的特殊身份和地位，他已經(jīng)習(xí)慣使“吃喝”這一內(nèi)容不自覺地在他的順口溜中脫口而出。交際語言必須建立在尊重的基礎(chǔ)上，注意考慮語言的后果，特別是聽話者的感受。 4、當你遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是 ( ) A同學(xué)小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了!” B當你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點?！?C你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！?例5、按要求寫一段話。 某學(xué)校高三年級舉辦

10、學(xué)習(xí)方法交流會，還邀請了高一高二年級的學(xué)習(xí)委員參加。一開始，主持人說了一段開場白：“對今天交流的內(nèi)容，許多學(xué)習(xí)好的同學(xué)作了認真的準備，下面請大家認真地聽聽他們的真知灼見吧！”結(jié)果，使本來比較活躍的氣氛沉悶下來，造成了冷場 兩周以后，高二年級召開同樣的會。某班學(xué)習(xí)委員擔任主持人，他認真研究了高三交流會的冷場原因，說了一段很好的開場白。本來，因邀請了高三的優(yōu)秀生，會場氣氛顯得嚴肅；主持人的開場白，一下子使會場氣氛活躍起來，發(fā)言熱烈。 請寫出這位主持人的開場白（限40字以內(nèi)） 語言交際時的的用語要注意感情色彩，詞語的褒貶色彩在語言運用中是應(yīng)該注意的。 6、一個學(xué)生在與別的同學(xué)交流時說：“昨天晚上，爸

11、爸看到我的成績，表現(xiàn)出一幅無可奈何的嘴臉。”中哪一詞的使用有問題。 7、中學(xué)生王真寫了一首詩，寄給了一家久已慕名的詩刊編輯，并附了一封信，信是這樣寫的： 李編輯： 您好！ 寄上拙作秋月，望拜讀。敝人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。 此致 敬禮 王 真 2001年X月X日 請將原文中錯誤處劃上橫線，并標上這樣的序號。 8、甲中學(xué)會致函乙中學(xué)學(xué)生會主席王峰，邀請他參加甲中學(xué)學(xué)生代表大會并介紹乙中學(xué)學(xué)生會工作經(jīng)驗?？砷_會前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學(xué)學(xué)生會，說明不能到會的理由。 下面四種表述哪一種得體（ ） A、因病不能到會，不

12、能為大會助興，深表遺憾。B、因病不能到會，不能為大會助興，深表歉意。C、因病不能光臨，不能為大會效力，深表歉意。D、因病不能到會，坐失學(xué)習(xí)良機，深表遺憾。 交際語言題還要注意語體的要求 9、假如你獲得全國中學(xué)生“圣陶杯”作文比賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同文體要求，作出表示謙虛、上進的回答。 （1）日常口語體： （2）正規(guī)口語體： （3）有文采的口語體： 10、從語體風(fēng)格來看，下列句子中有一句與其他三句不同。這一句是：（） A、實行在黨的紀律面前人人平等的原則，給違反紀律的黨員以應(yīng)有的批評和處分，把堅持反對黨、危害黨的分子清除出黨。 B、幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點鐘進幼兒園，每天

13、可以在家里午睡。 C、一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。 D、對于確屬堅持錯誤意見和無理要求的人，要給以批評教育。 D 當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”【鞏固反饋】 1、在一場緊張激烈、唇槍舌劍的辯論賽決賽中，正方第一辯手情急之下說出了一句最終導(dǎo)致失敗的口誤。賽后二辯對三辯說：“逞什么能啊!說不好就不要說，還當什么一辯!”三辯回答道：“就是!當時我也站起來了，可她硬把話筒給搶去，回去真該好好批她!”這時指導(dǎo)教師和一辯剛好經(jīng)過，聽到了他們的對話。事后，指導(dǎo)教師要二辯和三辯主動找一辯談心。 二辯和三辯該如何對一辯說： 2、新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)

14、科科代表的位置，你很想當初中某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?(表達不能超過40字，4分) 3、如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的說法是 （不超過20個字) 4、一位農(nóng)村同學(xué)家境困難，在一場洪水中住屋倒塌，財物被水沖光，全校師生聞訊后立即主動捐款捐物，幫助該同學(xué)渡過難關(guān)。 如果你作為師生代表，帶了錢物去慰問和鼓勵這位同學(xué)，該說些什么話，把這幾句話寫下來。（不超過50字） 、海灣戰(zhàn)爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會談，試圖規(guī)勸伊拉克撤出被其占領(lǐng)的科威特。下面語

15、句最得體的一句是（ ） A、貴國若不及早撤出，以美國為首的多國部隊就獲得了大舉進攻的借口，所以薩達姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略，暫時放棄科威特，以避開美國的強大攻勢。 B、希望貴國政府切實履行聯(lián)合國的有關(guān)決議，無條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土，以緩和十分緊張的海灣局勢。 C、相信伊拉克政府會正視伊拉克所面臨的災(zāi)難，量力決策，否則，勢必會出現(xiàn)后悔莫及的局面。 D、希望薩達姆總統(tǒng)從海灣和平和貴國本身的利益出發(fā)，爭取主動，避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面。 、李紅因家庭經(jīng)濟困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李紅時問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的

16、面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？” 李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實。 A、憑我的成績，考大學(xué)應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認為都有其優(yōu)越的一面。 B、作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。 C、關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。 D、都不是，是因為我家庭比較困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。 、國際奧林匹克委員會的一位官員曾以友好的態(tài)度問中國運動員XXX：“貴國是否準備申辦200年奧運會？”XXX沒有正面回答他的問題，也沒有使用“無可奉告”之類的辭令。這位奧委會官員聽完XXX的回答后連連點頭說：“是的，

17、中國奧林匹克，正如你所說的 相映生輝?！?（1）、這位中國運動員是從哪兩個方面發(fā)表自己見解的？請把你的推斷寫在下面，不超過30字。 （2）、請你選擇另一個角度側(cè)面回答國際奧委會官員的問題。要求態(tài)度友好，用語得體，不超過30字。 、李華家住在農(nóng)村，是某中學(xué)高三年級的一位住校生。他最近沒有錢買飯票。但因復(fù)習(xí)迎考，擠不出時間回家，就寫信給父母（其父母文化淺）。下面是原文，其中劃線處哪幾項明顯有問題？把序號寫在括號里。 兒（A）多日未回家，十分想念您們（B） ！兒深知父母對兒寄予厚望（C） ，所以在校學(xué)習(xí)刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志（D） ?，F(xiàn)在可告訴（E） 父母的是：兒成績一直穩(wěn)定，自覺（F）今年高考

18、大有希望。只是近日囊中羞澀（G） ，沒錢買飯菜，又無時間回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H） 。不勝感謝（I）！ 遙祝 安康（J） 愚兒華（K） 2001年1月12日用語不當?shù)膸滋幨牵篲 9、法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（ ） A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來。 C、傳證人XXX到這里來 D、叫罪犯XXX的妻子來。 10、根據(jù)下面規(guī)定的條件，寫出對“你能幫助我解決這道難題嗎？”這個問句的兩種回答。 （1） 謙虛者回答說： （2） 驕傲者回答說：_ _ 11、說話要注意身份和對象，要得體，才會有好的效果。根據(jù)下面的內(nèi)容，按照要求和說話

19、人的身份分別寫出應(yīng)說的話。 青工小王經(jīng)常請假不參加車間組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理由是要在家當“陪讀”陪兒子康康復(fù)習(xí)功課、作家庭作業(yè)，否則康康考試會不及格。 （一） 如果你是小王所在車間的主任，就這件事情，你對小王這樣說： （二） 如果你是康康的班主任，知道了這個情況后，你將對小王這樣說： 12、敬語使用得體的一項是（ ） A、讀者給報社編輯寫信說：“敬頌編安?！?B、長輩給侄兒李冰寫信說：“順頌安康?！?C、老李給同事老張寫信說：“謹致鳴謝。” D、小明給同學(xué)小王寫信說：“特此函達?！?口語交際答案 解題指導(dǎo)：解答這類試題，要結(jié)合所給的情境，根據(jù)人物的年齡、身份、談話對象等進行表述。對長輩，語言要謙恭

20、。表示對長輩的尊重；對同輩，語言可隨意些。顯得親密無間。如果能在表述中引用名言詩句那將是最佳的選擇。答案示例：(1)我們每一點成績的取得都離不開學(xué)校的熏陶，老師的培養(yǎng)我們將終身難忘，永遠的感激他們。(只要表達感激之情。語句通順即可)(2)我們從這里起航，共同去搏擊風(fēng)浪讓我們用李白的詩“長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄?！被ッ惆?(思想 解題指導(dǎo)：委婉拒絕是在對方提、出了不合理的要求或自己無法接受對：方的要求。而又不想傷害對方時所運：用的一種語言藝術(shù)。運用這一技巧時，：可以先顧著對方的意思說。如小明爸：爸說：。我也很想打麻將輕松輕松”，然：后話鋒一轉(zhuǎn)說出不能答應(yīng)的理由如：。不過孩子就要中考了，我要陪陪

21、孩j子盡一點爸爸的責任”。當然也可以；借別人的看法表明自己的意見。如?。好飨虬职终f時就可以借老師、同學(xué)的，看法表明自己的態(tài)度。答案示例：(1)爸爸，今天我要在家復(fù)習(xí)功課，老師說復(fù)習(xí)時要用心專一，不能受外界干擾，否則會影響復(fù)習(xí)效果的；復(fù)習(xí)遇到問題我還要向您請教。爸爸，為了我以后再打好嗎?(2)我也很想打麻將輕松輕松不過孩子就要中考了我要陪陪孩子盡一點爸爸的責任，我們以后再打好嗎？ 解題指導(dǎo)：解答仿真對話題首先要把所有的內(nèi)容都通讀一遺摸清命題者意圖然后根據(jù)上下文所說的話有針對性地進行回答。說話時得體。語言委婉。方能顯出說話人較高的文化素養(yǎng)。答案示例：甲處：D(2分)乙處：表達文明得體即可得2分。比

22、如：按規(guī)定我們要查看一下房間?；颍何胰シ块g看看您有沒有落下什么東西。(2分) 【參考答案】 1開放性試題言之有理、得體即可。還要注意說話人的身份、語氣和心情。 2參考示例：劉老師。(或打攪一下，)我想(向您)請教一個問題。(可以嗎?)(稱呼或禮貌用語1分；事由1分) 3(1)略(稱謂、署名1分；內(nèi)容中有贊揚也有希望(或祝愿)1分；語言凝煉用語得體1分1 (2)略(內(nèi)容和句式符合要求即可共3分1 4參考答案：(1)你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(要抓緊時間復(fù)習(xí)，迎接中考)。(2)媽媽。參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野豐富我的閱歷。減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力這也是為了更好的迎接中考。

23、語言要符合特定環(huán)境的需要，比如喜慶的場合不能說晦氣的話，嚴肅的場合不能說俏皮的話不僅是在這些生活場中，在文章中，語言也要符合特定的語言環(huán)境。這里的語言環(huán)境是洋溢著喜悅氣氛的田野，那么，語段的內(nèi)容也要符合“喜悅”這一情境。而“高粱羞了紅臉”雖說成功地運用了擬人的修辭手法（抓住了成熟高粱的特點），但卻不符合這里“喜悅”的語境，因為“羞”的形象不能表現(xiàn)“喜悅”，所以我們說此句的語言是不得體的。 這里的語言環(huán)境是一條清澈見底的小溪，可這里的內(nèi)容卻只有在水深流急的江河中才能出現(xiàn)，所以這篇作文由于內(nèi)容不符合特定環(huán)境的需要而造成了語言的不得體。 這是在考查得體題最為常見的考查點。A項“你”這樣說之后，小強的

24、媽媽會有什么樣的反應(yīng)，說不定會有非常嚴重的后果。B項中的“喂”是不禮貌的語言；“別插隊”用的是祈使句式，是命令的口吻，也是不對的；“自覺點”就顯得更加不禮貌，而且容易造成矛盾的激化，不利于解決問題。C項中“我有天賦嗎”的話語顯得很驕傲，盛氣凌人，不利于團結(jié)，也容易傷害別人。只有D項是對的。 那位高三的主持人造成冷場的原因是沒有顧及聽話者的心里感受，他這樣一說，成績好的同學(xué)不敢發(fā)言了，因為他們能夠保證他們的發(fā)言就是真知灼見嗎，他們有顧慮。主持人的話語中還隱藏著這樣的信息：發(fā)言的就一定是成績好的。那么即使成績好的學(xué)生也不會發(fā)言了，因為這會給別人帶來“不謙虛、自大”的評價和印象。成績目前較差的學(xué)生就

25、更不敢發(fā)言了。較好的說法比如：對今天要交流的內(nèi)容，每位同學(xué)都很熟悉，請暢所欲言各抒己見，相信對大家會有啟發(fā)的。這里的“嘴臉”就不符合感情色彩，因為這里說的是自己的父親，而“嘴臉”帶有貶義，如果不用褒義，最起碼也應(yīng)該用個中性詞，如“神色”等。語言交際時要注意謙辭敬辭的正確使用。 原文中 “拜讀”是敬辭，是說自己讀別人的作品，這兒應(yīng)該改為“費心一讀”?！把湃ぁ边@個詞用在自己身上是不謙虛的語句，應(yīng)該改為改為“愛好”。 “斧正”這個詞用在請別人幫助自己改文章，自己給自己改文章，不可以用這個詞，應(yīng)該改為“修改”。所以我們在交際時，謙辭敬辭不能亂用，否則是要出笑話的。 這道題A項B項中的“為大會助興”、C中的光臨都用錯了，只有D是謙虛的，得體的第1題日?？谡Z體突