公務(wù)員考試：實(shí)詞部分——近義詞辨析

1、言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)詞部分A暗淡 黯淡二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”；“黯淡”指心理暗淡，如“心情黯淡”；同“暗淡”按語(yǔ) 暗語(yǔ)“按語(yǔ)”指作者、編者對(duì)有關(guān)文章、詞句所作的說(shuō)明，提示或考證。如“這個(gè)文段，編者特地加了按語(yǔ)”。“暗語(yǔ)”指彼此約定的秘密話。如“這些話純是暗語(yǔ)，別人根本聽(tīng)不懂”。按照 依照 遵照都是介詞。“按照”重在引進(jìn)動(dòng)作行為的憑借和依據(jù)，如“按照事實(shí)說(shuō)話”?！耙勒铡敝卦趶?qiáng)調(diào)以某事為根據(jù)完全照辦，法律條文使用“依照”多，如“依照刑法款條”?！白裾铡倍嘤糜诮榻B行為依據(jù)的重要原則、指示和精神，如“遵照上級(jí)的指示辦事”。安置 安排 安頓 安放“安置”

2、多用于人，指使其工作、生活有著落，如“安置復(fù)員軍人”，用于事物時(shí)意為擺放?！鞍才拧敝冈诠ぷ?，生活等方面對(duì)人或事物有條理地分先后地加以處置，如“安排生活”?！鞍差D”側(cè)重指衣食起居安排妥當(dāng)，如“安頓好孩子后她才顧得上吃口飯”?！鞍卜拧敝挥糜诰唧w的事物，如“安放鋪蓋”。題例：小龍工業(yè)區(qū)的建設(shè)正式啟動(dòng)了，昨天市領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)討論了工業(yè)區(qū)移民問(wèn)題，并把小王等人 在了供銷(xiāo)社。（安置）2009年公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)之詞語(yǔ)辨析（二）B包含 飽含 包涵三者都有含有意思，但含有的濃度和對(duì)象不同?！鞍眱H指里邊含有，如“這句話包含好幾層意思”?！帮柡?”指所含 的量特別充足，如“飽含著深厚的階級(jí)感情”?！鞍敝缚?/p>

3、套話，請(qǐng)人原諒，如“唱得不好，請(qǐng)大空多多包涵”。暴發(fā) 爆發(fā)“爆發(fā)”：指巖漿突然沖破地殼，向外迸出，如“火山爆發(fā)”等；指通過(guò)外部沖突而發(fā)生質(zhì)變像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物，如起義運(yùn)動(dòng)重大事變，如“爆發(fā)革命”；指力量情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生，如“會(huì)場(chǎng)里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”?！氨┌l(fā)”指突然發(fā)作，多用于山洪，大水或疾病等具體事物，如“山洪暴發(fā)”；指突然發(fā)財(cái)?shù)脛?shì)，多含貶義，如“暴發(fā)戶”。考例1、這一地區(qū)曾一度山洪 ，造成公路被毀，交通中斷。（2004年全國(guó)卷）（暴發(fā)）。2、韓國(guó)發(fā)表國(guó)防白皮書(shū)稱，如朝鮮半島 戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)將向韓國(guó)增兵69萬(wàn)，軍用飛機(jī)2000架，戰(zhàn)艦160艘。（爆發(fā)）變換 變幻“

4、變換”指事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。“變幻”指不規(guī)則地改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風(fēng)云變幻莫測(cè)”。題例：西方的云霞一會(huì)像激起的浪花，一會(huì)兒像堆起的棉絮， 不定。（變幻） 辯別 辨別 辨認(rèn) 鑒別“辯別”指用言辭來(lái)分別，如“在辯論會(huì)上，他從理論上仔細(xì)辯別了這件事的是非曲直”。“辨別”指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，如“在政治斗爭(zhēng)中，每個(gè)人都要辨別方向，不要上了政治騙子的當(dāng)”。“辨論”根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象，重在“認(rèn)”，如“辨認(rèn)墨跡”?！拌b別”通過(guò)審察而確定事物的性質(zhì)或特征，辨別真假好壞，如“鑒別古畫(huà)”“鑒別真?zhèn)巍?。考?/p>

5、：分別二十年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難 出小學(xué)時(shí)的同桌了。（04江蘇卷）（辯論） 不齒 不恥“不齒”是不愿意提到之意，表示極端瞧不起不與同列，如“出賣(mài)師友，君子不齒”?！安粣u”指不以為恥，是不感到羞恥之意，如“身居要位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。題例：韓國(guó)大學(xué)生認(rèn)為國(guó)度會(huì)議員是最令人 的職業(yè)，不論人民對(duì)他們的尊敬度，他們對(duì)國(guó)家社會(huì)的貢獻(xiàn)度以及清廉度，在韓國(guó)的評(píng)價(jià)都敬陪末席。（不齒） 不合 不和“不合”指不符合，不應(yīng)該，合不來(lái)，如“不合手續(xù)” “早知如此，當(dāng)初就不合叫他去” “他們倆一直不合”?！安缓汀敝覆缓湍溃纭凹也缓?，外人欺”。16、不力 不利“不力”指不盡力，不得力，如

6、“辦事不力”?！安焕敝笡](méi)有好處，不順利，如“這個(gè)地形不利于我軍而有利于敵軍”。 部署 布置“部署”指安排布置人力、物力、任務(wù)等，一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置，多指上級(jí)安排任務(wù)，如“指揮員的正確部署來(lái)源于正確的決心”?！安贾谩敝冈谝恍┗顒?dòng)中作出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”“布置任務(wù)”。題例：經(jīng)過(guò)周密 ，公安干警出奇制勝，迅速將罪犯抓獲歸案。（部署）本來(lái) 原來(lái)都副詞。“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)理應(yīng)如此，一直如此，如“當(dāng)天的作業(yè)，本來(lái)就應(yīng)當(dāng)天完成”?！霸瓉?lái)”強(qiáng)調(diào)過(guò)去不知道或?qū)?nèi)情有所認(rèn)識(shí)，如“事情真相原來(lái)如此”。不免 未免 難免前兩者都是語(yǔ)氣助詞，作狀語(yǔ)，用雙重否定表示肯定?！安幻狻笔?/p>

7、客觀上免不了之意，后面只跟肯定形式，用來(lái)加重句子的語(yǔ)氣，有時(shí)還可以作謂語(yǔ)，如“老栓見(jiàn)這樣子，不免皺了皺了展開(kāi)的眉心”?！拔疵狻庇脕?lái)緩和句子的語(yǔ)氣，不能作謂語(yǔ)，如“這封掛號(hào)信倘若遺失，未免可惜”。實(shí)在不能不說(shuō)是，表委婉的否定，含有不贊成，不以為然之意，如“你的顧慮未免多了些”?！半y免”不容易避免，后面可跟否定詞，如“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，難免要走彎路”。題例1：終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷， 想起許多童年的往事。（2004年全國(guó)卷）（不免）題例2：球迷們紛紛指出：如此眾多的手續(xù) 規(guī)定的過(guò)于繁瑣。（未免） 不止 不只“不止”表示超出某個(gè)數(shù)字或范圍，如“類(lèi)似情況不止一次發(fā)生”?！安恢弧辈坏?，

8、“不僅”常與“也”“且”呼應(yīng)，表遞進(jìn)關(guān)系，如“不只生產(chǎn)發(fā)展了，生活也改善了?！笨祭?次感到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫（05年北京卷）（不止）這家企業(yè)改革的任務(wù) 要“減員”，更重要的是“增效”。（1998年全國(guó)）（不只） 必須 必需“必須”表示事理和情理上的必要，一定要，副詞，后跟動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，形容詞，如“學(xué)習(xí)必須刻苦鉆研”。“必需”，一定要有的，不可少的，是動(dòng)詞，作謂語(yǔ)或定語(yǔ)，后接名詞，如“日用必需品”。題例1但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀?有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。（05年遼寧卷）（必須）題例2：煤炭和石油都是現(xiàn)代工業(yè)所 的燃料和原材料。（必需） 畢竟 究竟“畢竟”副詞，表示追根究底所得

9、的結(jié)論，如“這本書(shū)雖然有缺頁(yè)，畢竟是珍本”?！熬烤埂弊鞲痹~使用有兩種含義：用在問(wèn)句里表追究，如“你究竟答不答應(yīng)？”； 有“畢竟，到底”之義。考例：有人說(shuō)日本汽車(chē)比德國(guó)汽車(chē)更舒適，也有人說(shuō)德國(guó)汽車(chē)比日本汽車(chē)更穩(wěn)重，但這 只是個(gè)人的不同感受，購(gòu)車(chē)人還是要親自駕使一下才能作出判斷。（04年全國(guó)卷）（畢竟） 步子 步伐“步子”指腳步，具體的，側(cè)重于實(shí)意義，“步伐”可指抽象的，常與“邁著”“加快”“矯健”等詞語(yǔ)搭配?？祭喝绻粡氐邹D(zhuǎn)變舊觀念，沒(méi)有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開(kāi)前進(jìn)的 。（04年遼寧卷）（步伐） 不恥 不齒“不恥”指不以為恥，如“不恥不問(wèn)”。“不齒”不愿意提到，

10、表示極端鄙視，不與同列，如“人所不齒”。題例1：那些見(jiàn)利忘義，損人利已的人，不僅為正人君子所 還可能滑向犯罪的深淵。（01年春季京，皖蒙卷）（不齒）題例2：圖書(shū)市場(chǎng)上部分作品從內(nèi)容、寫(xiě)作手法到色裝，宣傳都極力媚俗，為文學(xué)界乃至許多讀者所 。（不齒） 卑劣 卑鄙“卑劣”指卑鄙惡劣，著重指做法的下流惡劣，多用書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)意較重，如“手段卑劣”。“卑鄙”指語(yǔ)言行為惡劣，不道德，著重指靈魂骯臟、言行丑惡、書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)都可用，語(yǔ)意較輕。如“卑鄙無(wú)恥”“卑鄙齷齪”。題例：如灣當(dāng)局分裂祖國(guó)的 行經(jīng)，必將受到歷史的懲罰。（卑劣） 頒布 公布“頒布”即公布，多用于法律，如“頒布獎(jiǎng)懲條例”?！肮肌惫_(kāi)發(fā)布，使大家

11、知道，內(nèi)容常是方案、名單、帳目、成績(jī)、數(shù)字等，如“食堂的帳目每月公布一次”。題例：未成年人保護(hù)法已經(jīng) 多年了，但對(duì)未成年人的權(quán)益維護(hù)還很不如人意。（頒布） 畢竟 到底都表示追根究底所得的結(jié)論，如“這部書(shū)雖然有缺頁(yè)，畢竟是珍本”。但“到底”還表示經(jīng)一番曲折后才實(shí)現(xiàn)的情況，如“新方法到底試驗(yàn)成功了”。題例：姜還是老的辣，這個(gè)人這樣難纏 叫你給說(shuō)服了。（到底） 不單 不但“不單”即不止，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍，如“超額完成生產(chǎn)任務(wù)的，不單是這幾個(gè)廠”?！?不但”用在表遞進(jìn)復(fù)句的上半句，通常與“而且、并且、也、還”等呼應(yīng)，如“不但以身作側(cè)，而且樂(lè)于助人”。題例：平均成績(jī)?cè)?0分以上的，也 是他們幾個(gè)。

12、（不單） 變化 變革“變化”事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的情況，如“化學(xué)變化”“變化多端”。“變革”變舊革新，改變事物的本質(zhì)（多指社會(huì)制度而言），如“變革社會(huì)”。題例：而當(dāng)一新的方面對(duì)于舊的方面取得支配地位的時(shí)候，舊事物的性質(zhì)就為新事物的性質(zhì)。（變化） 辯解 辯白“辯白”著重陳述，說(shuō)明事實(shí)的真相，如“大家并沒(méi)有怪你，你也不必辯白了”?！稗q解”著重指解釋說(shuō)明事情的原委，如“他極力為自己的錯(cuò)辯解”。題例：局面對(duì)他非常不利，現(xiàn)在事實(shí)俱在，證據(jù)確鑿，無(wú)論他怎樣 也沒(méi)有用，他想一跑了之。（辯解） 變化 異化“變化”事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，如“化學(xué)變化”?！爱惢毕嗤蛳嗨频氖挛镏饾u變得不相同或不

13、相似，比較“變化”帶有貶義。題例：對(duì)于不少參加考試的人來(lái)說(shuō)，考試已經(jīng) 為過(guò)關(guān)的“敲門(mén)磚”，因此不惜代價(jià)，唯考是舉，考了就丟，缺乏學(xué)習(xí)興趣和高尚動(dòng)力。（異化） 邊疆 邊境都是指遠(yuǎn)離中心的地方，但“邊疆”是指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍大，同時(shí)這個(gè)概念比較抽象，而“邊境”指靠近國(guó)界的地方，較小同時(shí)這個(gè)概念比較具體。題例：學(xué)生從小就應(yīng)培養(yǎng)保衛(wèi) ，熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。（邊疆） 保護(hù) 保證 保障“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，不能與“生活”搭配?！氨ＷC”確保既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣，或確保原來(lái)的狀況，或擔(dān)保做到擔(dān)保，如“保證產(chǎn)品質(zhì)量”?！氨Ｕ稀北Ｗo(hù)（生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等），使不受侵犯和破壞，如“保障人身安全

14、”；起保障作用的事物，如“安全是生產(chǎn)的保障”。題例：美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)稱，巴格達(dá)戰(zhàn)火一旦平息，就必須組建伊拉克臨時(shí)政府，美英聯(lián)軍有責(zé)任 當(dāng)?shù)厝嗣竦恼Ｉ?。（保證）題例2：這里，一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題，是切實(shí) 科研時(shí)間。（保證） 表白 表露“表白”對(duì)人解釋?zhuān)f(shuō)明自己的意思，避免出現(xiàn)誤會(huì)，這只能通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行，如“表白心跡”。“表露”流露、顯示，指不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，多用于感情神態(tài)等抽象事物，如“一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)最容易在臉上表露出來(lái)”。題例：這次席卷全國(guó)的抗議浪潮沒(méi)有僅僅停留在憤怒情感的 和宣泄上，而是從中引發(fā)了對(duì)中華民族跨世紀(jì)發(fā)展的深入思考。（表露） 本領(lǐng) 本事“本領(lǐng)”著重指工作的技能，特殊的技巧，需

15、經(jīng)特別學(xué)習(xí)才能掌握的，可用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，如“有本領(lǐng)”“本領(lǐng)高強(qiáng)”?！氨臼隆眰?cè)重于活動(dòng)能力，指一般的能力或手段，多用于口語(yǔ)，如“有本事的盡管上來(lái)”。 本質(zhì) 實(shí)質(zhì)“本質(zhì)”指人或事物本身所固有的根本屬性,與表面的或虛假的相對(duì)，如“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”?！皩?shí)質(zhì)”著重指事物論、點(diǎn)或問(wèn)題的實(shí)在內(nèi)容，一般指抽象事物，如“精神實(shí)質(zhì)”。44、比率 比例“比率”即“比值”，兩個(gè)數(shù)相比所得的值，即前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，如84的比值是2?！氨壤币环N事物在整體中所占的份量，如“我國(guó)工業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例逐年增長(zhǎng)”。題例：習(xí)慣是些例行的熟練動(dòng)作，在我們生活中有很重的 ，要改變不良習(xí)慣是有些困難的。（比率）C 查看 察

16、看“查看”指檢查觀察事物存在的情況，目的在于發(fā)現(xiàn)異情，如“查看貨物”?！安炜础敝笧榱私馇闆r而細(xì)看，目的在于熟悉情況，如“察看地形”。題例：凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在 藏書(shū)和另外的文字。 察訪 查訪“察訪”通過(guò)觀察和訪問(wèn)進(jìn)行調(diào)查，如“實(shí)地察訪”?！安樵L”指調(diào)查打聽(tīng)案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個(gè)農(nóng)民到處查訪線索”。 憧憬 向往相同點(diǎn)：都表示因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。一般情況下，二者可以互換。不同點(diǎn)：“憧憬”只用于事物或境界較廣大、時(shí)間較長(zhǎng)遠(yuǎn)的對(duì)象；“向往”適用的事物或境界則不如“憧憬”廣大和長(zhǎng)遠(yuǎn)，如“那里是我向往的地方”，不能說(shuō)“那里是我

17、憧憬的地方”。 處事 處世“處事”指處理問(wèn)題，外理各種事務(wù)，如“他處事嚴(yán)肅，態(tài)度卻十分和藹”?！疤幨馈敝冈谏鐣?huì)上活動(dòng)，跟人來(lái)往，如“他闖蕩江湖多年，有看豐富的處世經(jīng)驗(yàn)”。題例：步入職場(chǎng)，眼前充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但也荊赫密布，對(duì)于涉世不深的年輕人，應(yīng)當(dāng)注意，“大禮不辭小讓”并非很好的 之道，許多日常生活中的細(xì)節(jié)會(huì)影響你的前程。（處世）處治 處置“處治”指處分、懲治，如“對(duì)那些民憤極大的腐敗分子要從嚴(yán)從快加以處治”?！疤幹谩保罕硎咎幚恚纭斑@事務(wù)必須妥善處置”；指發(fā)落、懲治，如“我只恨沒(méi)有本領(lǐng)處置那些該死的東西”。10、淳厚 醇厚“淳厚”指誠(chéng)實(shí)樸素，如“他為人淳厚”?！按己瘛?指氣味、滋味純正平和，如

18、“酒香醇厚”；同“淳厚”。參觀 觀賞“參觀”指實(shí)地觀察（工作成績(jī)、事業(yè)、設(shè)施、名勝古跡等），如“參觀游覽”?！坝^賞”指觀看欣賞，如“觀賞名花異草”。考例：“五一”黃金周期間，十多萬(wàn)游客來(lái)到楊柳青 這里的民俗藝術(shù)。（04年天津卷）（觀賞）場(chǎng)合 場(chǎng)所“場(chǎng)合”只指人們?cè)谝欢ㄇ闆r下活動(dòng)的處所，或一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況，如“說(shuō)話要注意場(chǎng)合”。“場(chǎng)所”指具體的活動(dòng)處所或地點(diǎn)，它可以是人們活動(dòng)的場(chǎng)所，也可以不是，如“森林是猛獸出沒(méi)的場(chǎng)所”。題例：校園流行語(yǔ)，各個(gè)時(shí)期都有，各類(lèi)學(xué)校又各不相同，但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都不適用于正式 。（04年遼寧卷）（場(chǎng)合）承諾 許諾都有答應(yīng)照辦之意，不同在于“許”為答應(yīng)

19、之意，“承”為承擔(dān)之意，“承諾”要比“許諾”莊重。題例：抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：“我們 ，為守護(hù)患者不遺余力”（03年北京卷）（承諾）常常 往往“往往”是對(duì)于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀愿望，如“煤層下面往往是不透水的粘土層”?！俺３！眴渭冎竸?dòng)作的重復(fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀愿望，因此，“常常”可用于將來(lái)的事情，“往往”不能。 “常?！奔瓤杀硎窘?jīng)常出現(xiàn)，也可表示次數(shù)頻繁，更強(qiáng)調(diào)時(shí)間相隔不久，如“他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常常受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)”。題例：這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。（02年全國(guó)卷）（常常）猶豫 遲疑 躊躇（chn ch）“猶豫”泛指拿不定主意

20、，多指內(nèi)心活動(dòng)，也指行動(dòng)，書(shū)面語(yǔ)口語(yǔ)都用，如“先生猶豫了一下，終于答應(yīng)了我的要求”?！斑t疑”指從時(shí)間角度說(shuō)，在應(yīng)該拿主意的時(shí)候拿不定主意，多用于行動(dòng)上拿不定主意，如“我遲疑著沒(méi)有立即表示意見(jiàn)”。“躊躇”也作“躊躕”，著重指行動(dòng)，即在具體行動(dòng)上拿不定主意，多用于書(shū)面語(yǔ)，如“沉思了半天，他才躊躇地舉起了手”。題例1：他 不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。（1995年全國(guó)高考）（猶豫）題例2：上課鈴已經(jīng)響了，他滿頭大汗跑步來(lái)到教室門(mén)口， 了一下，才往教室里面走去。（遲疑）沖動(dòng) 激動(dòng)“沖動(dòng)”情感特別強(qiáng)烈，理性控制很薄弱的心理現(xiàn)象，如“不要沖動(dòng)，應(yīng)當(dāng)冷靜考慮問(wèn)題”。“激動(dòng)”（感情）因受刺激而

21、沖動(dòng)，如“情緒沖動(dòng)”。題例：當(dāng)我看到溫家寶總理來(lái)到醫(yī)院看望戰(zhàn)士在抗擊“非典”一線的醫(yī)務(wù)工作者的感人場(chǎng)面時(shí)，我心里非常 。（激動(dòng)）重復(fù) 反復(fù)“重復(fù)”指（相同的東西）又一次出現(xiàn)或又一次做（相同的事情），一般不指思想，如“內(nèi)容重復(fù)”“他把說(shuō)過(guò)的話又重復(fù)了一遍”?！胺磸?fù)”指一遍又一遍，多次重復(fù)，如“反復(fù)思考”“反復(fù)實(shí)踐”。題例：為了找到最佳治療方案，鐘南山院土 思考了很久，終于找到了解決這一癥結(jié)的途徑。（反復(fù)）充溢 充斥“充溢”充滿、流露，如“詩(shī)里充溢著江南的田園情趣”?！俺涑狻背錆M、塞滿，含厭惡意，如“不能讓質(zhì)量低劣的商品充斥市場(chǎng)。”題例：頃刻間，她的心頭 著幸福、歡樂(lè)的感情。（充溢）25、創(chuàng)造 創(chuàng)

22、作“創(chuàng)造”想出新辦法，建立新理論，作出新成績(jī)或東西，使用范圍寬，對(duì)象可以是文藝作品，也可以是其他具體的或抽象的事物，如“創(chuàng)造新紀(jì)錄”?！皠?chuàng)作”創(chuàng)造文藝作品，使用范圍窄，一般只用于文藝作品，如“創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)”。題例：凡真正的藝術(shù)家都視 為生命，不這樣就活不下去。（創(chuàng)作）從而 進(jìn)而“從而”連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果目的等，是因此就之意，如“交通事業(yè)的迅速發(fā)展，從而為城鄉(xiāng)物質(zhì)交流提供了更為有利的條件”?！斑M(jìn)而”繼續(xù)向前，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步的行動(dòng)，重在表遞進(jìn)關(guān)系。陳舊 陳腐“陳舊”只指過(guò)的，很舊的，可以用于具體事物，也可以用于抽象事物，是中性詞，如“設(shè)備雖然有點(diǎn)陳舊，但還能使用”“陳舊觀念，應(yīng)該拋棄”。

23、“陳腐”側(cè)重指陳舊腐朽，多用于抽象事物，如思想，學(xué)說(shuō)等，含有貶義，如“打破陳腐的傳統(tǒng)觀念”。題例：依我看，你們出版的這本書(shū)編輯體例毫無(wú)新意，顯得十分 。（陳舊）從來(lái) 歷來(lái)都有從過(guò)去到現(xiàn)在一直是這樣之意，但“從來(lái)”后帶否定形式居多，如“衙門(mén)從來(lái)沒(méi)做過(guò)一件好事”。“歷來(lái)”后多跟肯定形式，如“歷來(lái)如此”。題例：大家盡可放心，楊京華這個(gè)人我了解，他都不會(huì)失信，今天一定會(huì)把我們這件事辦好，完成任務(wù)。（從來(lái)）D地力 地利“地力”指土地肥沃的程度，如“通過(guò)土壤分析，就可以了解這里的地力情況”。“地利”：指地理的優(yōu)勢(shì)，如“天時(shí)不如地利”；指土地有利于種植作物的條件，如“充分發(fā)揮地利?！?。大概 大約 約莫都表示

24、估計(jì)的意思，都是副詞?！按蟾拧眰?cè)重于表示不十分精確或不十分詳盡，如“他們的話大概是真的，我就親眼見(jiàn)他有一次上講臺(tái)沒(méi)有打領(lǐng)結(jié)”?！按蠹s”側(cè)重于表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確，如“從花開(kāi)到果子成熟，大約得三個(gè)月，看來(lái)我是等不及在這兒吃鮮荔枝了”?！凹s莫”側(cè)重于表示對(duì)數(shù)目或時(shí)間的估計(jì)，如“約莫一袋煙的工夫，老人又轉(zhuǎn)了回來(lái)”。大力 大舉 大肆 大事都是副詞，都有在行動(dòng)上采取大規(guī)模的方式的意思?！按罅Α眰?cè)重指盡最大力量，適用的范圍較大，多用于積極方面，含有褒義，如 “大力推廣普通話”?！按笈e”側(cè)重指大規(guī)模的行動(dòng)，多用于軍事行動(dòng)方面，如“以色列大舉進(jìn)攻巴勒期坦”?！按笏痢敝覆活櫼磺械厝我馔秊?，多指做壞事，一般用

25、于消極方面，是貶義詞，如“*組織大肆吹噓*的神秘”。“大事”大力從事，如“大事渲染”。題例：時(shí)隔二十年后，中國(guó)女排重奪奧動(dòng)冠軍。國(guó)內(nèi)各大媒體都 宣傳，極大地鼓舞人心。（大事）對(duì) 對(duì)于 關(guān)于都是介詞?！皩?duì)”和“對(duì)于”都表示動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象，在一般情況下，二者可以通用，凡能用“對(duì)于”的地方均能改為“對(duì)”，如“他對(duì)（對(duì)于）工作很負(fù)責(zé)”。但它們又有一些不同：第一，當(dāng)“對(duì)”含有對(duì)待，向等意味時(shí)，“對(duì)”不能換成“對(duì)于”，如“對(duì)他表示感謝”“對(duì)人”；第二，當(dāng)“對(duì)”用在助動(dòng)詞、副詞之后時(shí)，“對(duì)”不能換成“對(duì)于”，如“決不對(duì)困難低頭”；第三，“對(duì)”多用于口語(yǔ)，而“對(duì)于”色彩莊重些，更適合書(shū)面語(yǔ)體?！瓣P(guān)于”是

26、限定、提示關(guān)聯(lián)到人或事物范圍的介詞，有時(shí)可跟“對(duì)于”互換，如“關(guān)于（對(duì)于）這個(gè)問(wèn)題的處理，我完全同意”。但它們又有明顯的區(qū)別：第一，指出明確對(duì)象的用“對(duì)于”，不用“關(guān)于”，如“對(duì)于文化遺產(chǎn)，我們必須進(jìn)行研究分析”；表示某種范圍的，用“關(guān)于”不用“對(duì)于”，如“關(guān)于織女星，民間有個(gè)美麗的傳說(shuō)”。第二，“對(duì)于”可用在句首，也可用在句中；而“關(guān)于”只能用在句首，如“我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很了解”，不能說(shuō)成“我關(guān)于這個(gè)問(wèn)題很了解”。第三，“關(guān)于”構(gòu)成的介賓短語(yǔ)常作定語(yǔ)，常單獨(dú)作文章的標(biāo)題，如“關(guān)于人生觀”“關(guān)于雜文”，而“對(duì)于”構(gòu)成的介賓短語(yǔ)多作狀語(yǔ)，不能單獨(dú)作文章的標(biāo)題，只有它與名詞組成偏正短語(yǔ)時(shí)才能作為標(biāo)題

27、，如“對(duì)于百花齊放政策的認(rèn)識(shí)”。題例1：國(guó)家教委負(fù)責(zé)人 擴(kuò)大招生問(wèn)題早在5月份之前就作了說(shuō)明。（對(duì)于）題例2：3月17日，6名委員因受賭丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)，第二天，世界各大報(bào)紙 這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)道。（對(duì)于）典型 典范“典型”指具有代表性的人物或事件，如“用典型示范的方法推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”?！暗浞丁敝缚梢宰鳛閷W(xué)習(xí)、效仿標(biāo)準(zhǔn)的人或事物，如“樹(shù)立典范”?？祭涸诮ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中涌觀出來(lái)的先進(jìn) ，他們是時(shí)代的先鋒，國(guó)家的脊梁，群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的 。（04年湖南卷）（典型/典范）督促 敦促“督促”表示長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)督催促，如“已經(jīng)布置了的工作

28、，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真督促檢查”?！岸卮佟北響┣械卮叽伲m于外交場(chǎng)合，如“敦促赴會(huì)”。題例：針對(duì)巴以雙方?jīng)_突不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，中國(guó)外交部發(fā)言人發(fā)表談話，雙方保持克制態(tài)度，盡早回到談判桌上來(lái)，以推進(jìn)中東地區(qū)的和平進(jìn)程。（敦促）鼎力 全力“鼎力”敬辭，大力，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用，如“多蒙鼎力相助，十分感謝！”。“全力”全部的力量和精力，如“全力支持”。題例：這次活動(dòng)承蒙貴公司慷慨解囊，他日若有托，本人定當(dāng)投桃報(bào)李， 支持。（全力）端倪 眉目都是指事情的頭緒，但“端倪”是書(shū)面語(yǔ)，眉目多用于口語(yǔ)，如“略見(jiàn)端倪”“把事情弄出點(diǎn)眉目再走”。題例：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn) ，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。（端倪）淡

29、泊 淡薄“淡泊”清心寡欲，不追求名利，如“淡泊明志”?！暗　保ㄔ旗F等）密度小，如“濃霧漸漸地淡薄了”；（味道）不濃，如“酒味淡薄”；（感情、興趣等）不濃厚，如“他對(duì)象棋的興趣逐漸淡薄”；（印象）因淡忘而模糊，如“時(shí)間隔得太久，印象非常淡薄了”。題例1：一步一步走到現(xiàn)在，他付出了許多，終于可以安享成功的喜悅，而對(duì)艱苦往事的記憶則越來(lái)越 。（淡?。╊}例2：從陶淵明的詩(shī)中我們可以看出他是一個(gè) 名利的人，而其感情卻并非是 的，相反，是非常豐富的。（淡泊、淡薄）E遏止 遏制“遏止”指用力阻止，陰遏，便停止，通常用于戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)攻、暴動(dòng)等。如“不可遏止的革命洪流”?！岸糁啤敝笁褐啤⒖刂?，不使發(fā)作，對(duì)象通常是情

30、緒，敵人或某種力量，常做賓語(yǔ)，如“政府官員的腐敗現(xiàn)象現(xiàn)在還沒(méi)有得到很好的遏制”。（01年京、皖蒙春季高考）題例：雖然他盡了最大的努力，還是沒(méi)能 住對(duì)方凌厲的攻勢(shì)，痛失獎(jiǎng)杯。（遏制）而且 并且“而且”表示進(jìn)一步，前面往往有“不但”“不僅”等跟它呼應(yīng)，它連接的是遞進(jìn)關(guān)系，如“我們不但戰(zhàn)勝了各種災(zāi)害，而且獲得了大豐收”。“并且”主要有兩種用法：一是用在兩個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞性詞組之間，表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)或先后進(jìn)行，如“會(huì)上大家熱烈討論，并且一致通過(guò)了這個(gè)生產(chǎn)計(jì)劃”；二是用在復(fù)合句的后一半里，表示更進(jìn)一層的意思，如“她被評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者，并且出度了全國(guó)勞模表彰大會(huì)”。遏制 控制 牽制“遏制”重在制，指壓制住，控制

31、住 ，對(duì)象多為某種情緒或力量，如“遏制不住激情”?！翱刂啤敝剡\(yùn)用某一種力量去支配，如“自動(dòng)控制”。“牽制”拖住使不能自由活動(dòng)（多用于軍事），如“我軍用兩個(gè)團(tuán)的兵力牽制了敵人的右翼”。題例1：去年“非典”時(shí)，在一片“有效 ”的樂(lè)觀判斷中，鐘南山又一次發(fā)出“醒世恒言”，認(rèn)為在病原體不明的情況下上述提法不妥，用“有效 ”的提法比較合適。（控制、遏制）遏止 制止“遏止”用力阻止，著重指立即猛力制止事物的延續(xù)，著重于“止”，其對(duì)象多為來(lái)勢(shì)猛烈的事物，如戰(zhàn)爭(zhēng)、進(jìn)攻、暴動(dòng)等，如“革命洪流不遏止”。“制止”強(qiáng)迫使停止，側(cè)重于“制”，壓制住，控制住，著重指運(yùn)用權(quán)力限制事物的發(fā)展或迫使某一行動(dòng)停止，其對(duì)象不一定

32、來(lái)勢(shì)猛烈，如情緒、敵人、或某種力量，常常賓語(yǔ)，如“制止侵略”。題例1：我國(guó)科學(xué)家成功的解析SARS病毒進(jìn)化規(guī)律，今后如果注意對(duì)可能來(lái)自動(dòng)物的新發(fā)SARS冠狀病毒感染的監(jiān)測(cè)和控制，就可 能SARS暴發(fā)流行。（遏止）題例2：洪水來(lái)勢(shì)兇猛，一時(shí)間難以 ，而越是在這種情況下越是要 住自己的情緒，上下團(tuán)結(jié)一心，搞好抗洪救災(zāi)工作。（遏止、遏制而后 爾后“而后”以后、然后，用在兩種動(dòng)作行為之間，表示后一種動(dòng)作行為在前一動(dòng)用行為之后發(fā)生，如“確有把握而后動(dòng)手”。“爾后”從此以后，如“前年在上海見(jiàn)過(guò)一面，爾后就不知他的去向了”。F法制 法治“法制”指統(tǒng)階級(jí)按照自己的意志建立的法律制度，名詞，如“我們要建立健全社

33、會(huì)主義民主和法制”?！胺ㄖ巍敝父鶕?jù)法律治理國(guó)家，動(dòng)詞，如“我國(guó)已經(jīng)逐步走上了社會(huì)主義法治的軌道”。題例：綦江市彩虹橋垮塌案的公開(kāi)審理是 公平性、公正性、原則性的生動(dòng)體現(xiàn)。（法治）發(fā)憤 發(fā)奮“發(fā)憤”因不滿而決心努力改變現(xiàn)狀，側(cè)重指內(nèi)心立下決心，力求強(qiáng)盛，如“一個(gè)人只要肯發(fā)憤，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解”“發(fā)憤圖強(qiáng)”“發(fā)憤忘食”。“發(fā)奮”指振作起來(lái)，開(kāi)始行動(dòng)，如“發(fā)奮努力，發(fā)奮有為”。反映 反應(yīng)“反映”主要有兩種用法：比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，如“黨內(nèi)的斗爭(zhēng)反映著社會(huì)上的階級(jí)斗爭(zhēng)”；把客觀情況或別人的意見(jiàn)等告訴上級(jí)有關(guān)部門(mén)，如“他把情況反映到縣里”?！胺磻?yīng)”有三種用法：名詞，有機(jī)體受到刺激引起相應(yīng)的

34、活動(dòng)或化學(xué)上一物質(zhì)與另一物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生了新物質(zhì)的過(guò)程，如“化學(xué)反應(yīng)”；名詞，受外界影響而引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)，如“大家的反應(yīng)很強(qiáng)烈”；動(dòng)詞，意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)受外界影響而引起的思想活動(dòng)，如“還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就走遠(yuǎn)了，頭也不回”。題例1：老師苦口婆心地跟他談了半天，他卻毫無(wú) ，（反應(yīng)）題例2：美國(guó)微軟集團(tuán)敗訴，國(guó)際金融機(jī)構(gòu)迅速作出 ，比爾 蓋茨一度陷入困境。（反應(yīng)）范圍 范疇共同點(diǎn)：都表示周?chē)慕缦藁蛳拗?。不同點(diǎn)：“范疇”用于理論概念等抽象事物；“范圍”用于具體事物。誹謗 毀謗二者都指無(wú)中生有，說(shuō)別人的壞話，但其程度有所不同?！罢u謗”表示程度稍輕一些，而“毀謗”表示的程度重一些。廢除 廢黜

35、二者都有取消的意思，但取消的對(duì)象不同?！皬U除”指取消、廢止法令、制度、條約等，如“廢除不平等條約”?！皬U黜”，指罷免、革除官職，現(xiàn)多指取消王位或廢除特權(quán)地位，如“廢黜職務(wù)”。廢止 廢置“廢止”指取消，不再行使，多指法令制度等，多用于抽象事物，如“本條令公布后，以前的暫行條例即行廢止”“廢止禁令”。“廢置”指把認(rèn)為沒(méi)有用的東西擱置一邊，多指具體事物或物品，如“這臺(tái)電視機(jī)被廢置了三年”“這些材料廢置不用太可惜了”。題例：我國(guó)入世后，與世貿(mào)組織規(guī)則不一致的相關(guān)法律法規(guī)制度需要 修改，同時(shí)還要制定一批新的法律法規(guī)。（廢止）8、分割 分隔“分割”指把整體或有聯(lián)系的東西分開(kāi)，如“民主和集中任何時(shí)候都不能分

36、割”?！胺指簟敝冈谥虚g隔斷，使不相通，如“為了培養(yǎng)自立能力，我與弟弟分隔房間居住”。奉獻(xiàn) 貢獻(xiàn)二者都有獻(xiàn)出的意思，動(dòng)詞，褒義。不同的是感情色彩有所區(qū)別?！胺瞰I(xiàn)”指恭恭敬敬地呈獻(xiàn)?！柏暙I(xiàn)”指一般性的獻(xiàn)出。扶助 輔助二者都幫助之意，但幫助的方式有所不同。“扶助”指扶持幫助，如“他常常扶助老人上車(chē)”?！拜o助”指從旁幫助，如“多加輔助”；指幫助性，非主要的，名詞，如“輔助勞力”。膚淺 浮淺相同點(diǎn)：都表示淺，不深。不同點(diǎn)：“膚淺”學(xué)識(shí)淺，理解不深，主要用于認(rèn)識(shí)理解等，如“我對(duì)戲曲了解得很膚淺”；“浮淺”淺薄，主要用于作風(fēng)、學(xué)識(shí)等，如“努力克服脫離群眾、作風(fēng)浮淺的官僚主義作風(fēng)”?？祭蝗ツ暄诺鋳W運(yùn)會(huì)閉幕式

37、上，由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的8分種短片在國(guó)內(nèi)外引起了截然不同的反響，國(guó)外對(duì)這個(gè)短片普遍叫好，而國(guó)內(nèi)則多持批評(píng)意見(jiàn)，認(rèn)為這個(gè)短片表現(xiàn)出的中國(guó)內(nèi)涵太過(guò) 。（膚淺）賦予 付與二者都有交給的意思，但所交的對(duì)象不同?！百x予”指交給重大任務(wù)，使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”?！案杜c”指拿出交給錢(qián)物等，如“他把20萬(wàn)積蓄付與黨組織”。反省 反思“反省”回想自己的思想行動(dòng)、檢查其中的錯(cuò)誤，如“停職反省”?！胺此肌彼伎歼^(guò)去事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如“反思過(guò)去是為了以后”?？祭?：近年來(lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大的損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行 ，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。（05年山東卷）（反省）考例

38、2：可持續(xù)性發(fā)展作為一種理論和戰(zhàn)略，是國(guó)際社會(huì)對(duì)工業(yè)文明和現(xiàn)代化道路深刻 的產(chǎn)物。（反思）發(fā)源地 發(fā)祥地/證明 表明/并存 共存“發(fā)源地”一般指河流等起源的地方?！鞍l(fā)祥地”現(xiàn)在一般用來(lái)指民族、革命、文化等起源的地方。“證明”一為動(dòng)詞，一為名詞，動(dòng)詞義指用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性?！氨砻鳌眱H指表示清楚?！安⒋妗敝竿瑫r(shí)存在，如“兩種體制并存”?！肮泊妗惫餐嬖?。題例：長(zhǎng)江流域，無(wú)疑也是中華民族文化的 之一?？脊虐l(fā)現(xiàn) ，舊石器時(shí)代處于長(zhǎng)江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人 。這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代意義。（02年北京卷）（發(fā)祥地、證明、并存）符合 適合 契合“符合”指數(shù)量、

39、形狀、情節(jié)等相合，如“這些產(chǎn)品不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”?！斑m合”指符合實(shí)際情況或客觀要求，側(cè)重協(xié)調(diào)一致，如“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)未必適合當(dāng)前的情況”。“契合”較之“符合”，更突出兩者相合程度之切。題例1：中共十六大提出的在新世紀(jì)“全面實(shí)現(xiàn)小康”的目標(biāo)，是 我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性變化的實(shí)際情況的，（適合）題例2：韓劇成功在哪里？首先是題材貼近生活， 觀眾的收視心理。（契合）阻礙 阻止 阻擋 中斷“阻礙”指使不能順利通過(guò)或發(fā)展，對(duì)象多為交通、生產(chǎn)、進(jìn)步等，如“阻礙交通”。“阻止”使不能前進(jìn)，使停止行動(dòng)，如“別阻止他，讓他去吧”?！白钃酢弊柚?，攔住，主語(yǔ)是施動(dòng)者，對(duì)象是人或重大的抽象事物，如“革命洪流不可阻擋”。“中

40、斷”中途停止或斷絕，如“供應(yīng)中斷”。題例1：星云飄浮在星星與星星之間，浮游在宇宙空間， 星光的通過(guò)。（阻礙）題例2：蒂托的人身安全將會(huì)得到充分保證，他的活動(dòng)不會(huì) 國(guó)際空間站的建設(shè)工作。（妨礙）腐蝕 侵蝕“腐蝕” 通過(guò)化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞，如鐵生銹；使人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)、墮落，用人時(shí)程度輕重，如“黃色讀物會(huì)腐蝕青少年”?！扒治g”指逐漸侵害使變壞，如“病菌侵蝕人體”，暗中一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占（財(cái)物），如“侵蝕公款”，用于人時(shí)程度較輕。題例：看來(lái)這個(gè)經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨 的古塔，究竟還能保存多久，實(shí)在難以預(yù)料。（侵蝕）分辨 分別 區(qū)別都有把兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或事物區(qū)別開(kāi)之意

41、，“分辨”著重于“辨”，多用于容易相混，不易區(qū)分的事物，如“光線太暗，我連書(shū)本上的字跡也分辨不清楚了”。“分別”多用于有明顯區(qū)別的事物，如黑白、是非、優(yōu)劣、主次等，如“什么事都得分別輕重緩急，不能眉毛胡子一把抓”。“區(qū)別”對(duì)象較廣，更適用于互相聯(lián)系或統(tǒng)一的事物，如“既有聯(lián)系又有區(qū)別”。題例：同義詞中最值得研究的是那些非嚴(yán)格意義的同義詞，因?yàn)樗鼈兺杏挟?，使用的時(shí)候就必須有所 。（區(qū)別）風(fēng)度 風(fēng)范“風(fēng)度”美好的舉止姿態(tài)，如“有風(fēng)度”“風(fēng)度翩翩”“風(fēng)范”書(shū)面語(yǔ)，風(fēng)度，氣派，如“大家風(fēng)范”“名將風(fēng)范”。題例：你細(xì)細(xì)端詳巨大的柳樹(shù)，會(huì)從它們每一顆樹(shù)的神態(tài)雄姿上，找到左宗棠的神韻，一派大人物 。（風(fēng)范）

42、發(fā)端 發(fā)源“發(fā)端”是發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)始、初現(xiàn)，一般用于抽象的過(guò)程、事件、思想?！鞍l(fā)源”江河的起源，如“淮河發(fā)源于桐柏山”。題例：生命像東流的一江春水，它從最高處 ，冰雪是它的前身。（發(fā)源）G功夫 工夫“工夫”主要指時(shí)間、空閑時(shí)間、時(shí)候，但一般用于指時(shí)間，如“抄完這篇文章大約需要兩個(gè)小時(shí)的工夫”?！肮Ψ颉背肮し颉币馔膺€指本領(lǐng)、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。題例1：咱們的手工藝品往往費(fèi)大 刺繡、刻絲、牙雕，全都在細(xì)密上顯能耐。（工夫）題例2：一人外國(guó)人的中國(guó)書(shū)法能達(dá)到這樣 肯定是費(fèi)了很大的 來(lái)練習(xí)。（功夫、工夫）工效 功效“工效”主要指工作效率，如“我們上課要注意提高學(xué)習(xí)的工效”。“功效”指功能

43、、效率，如“藥液注射后，很快就產(chǎn)生了功效”。貢品 供品二者都指獻(xiàn)出的東西，但獻(xiàn)給的對(duì)象不同。“貢品”指古代臣民或?qū)賴?guó)貢獻(xiàn)給帝王的物品，如“這是獻(xiàn)給皇上的貢品”?！肮┢贰敝腹┵荷穹鸹蜃孀谟玫墓瞎剖车?，如“擺上供品，以供鬼神享用”。共通 共同指通于或應(yīng)用于各方面的，如“共通的道理”?！肮餐敝笇儆诖蠹业模舜硕季哂械幕虼蠹乙黄鹱龅?，如“大家有了共同的奮斗目標(biāo)”。溝通 勾通二者都有使通之義，不同的是：“溝通”指使兩方能通連，中性詞，如“溝通感情”；“勾通”指暗中串通、勾結(jié)，貶義，如“他經(jīng)常勾通土匪來(lái)村里騷擾”。題例：1月15日，海峽兩岸民航業(yè)者在澳門(mén)通過(guò) ，就2005年臺(tái)商春節(jié)包機(jī)業(yè)務(wù)安排達(dá)成共識(shí)

44、。（溝通）雇用 雇傭“雇用”，動(dòng)詞，指雇進(jìn)人力加以利用，不含貶義，如“雇用女工”?！肮蛡颉泵~，指用貨幣購(gòu)買(mǎi)的勞動(dòng)力，引申為缺乏主人翁態(tài)度與責(zé)任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動(dòng)”。怪癖 怪僻“怪癖”指古怪的癖好，名詞，如“長(zhǎng)期與他接觸，你會(huì)覺(jué)察到他的怪癖”?！肮制А敝腹殴?，形容詞，如“他是一個(gè)怪僻的人”。貫穿 貫串“貫穿”指穿過(guò)、連通，如“這條公路貫穿全省12個(gè)縣”?！柏灤睆念^到尾穿過(guò)一個(gè)個(gè)或一系列事物，如“這篇講話貫串著民本思想”。題例1：近日，董君舒在高安調(diào)研時(shí)指出：要把解決與群眾切身利益相關(guān)的問(wèn)題和發(fā)展經(jīng)濟(jì) 于保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的全過(guò)程。（貫串）題例2：新建成的京廣高速將 整個(gè)東

45、部地區(qū)，成為南北運(yùn)輸?shù)囊粭l大動(dòng)脈。（貫穿）貫注 灌注“貫注”指精神、精力等集中，如“把精力貫注到學(xué)習(xí)上”。“灌注”指澆進(jìn)、流入，如“這些成績(jī)的取得，灌注著老師的心血”。題例1：中國(guó)工程院院土袁隆平最近一段時(shí)間把全部精力 在“超級(jí)雜交水稻”的選育上，預(yù)計(jì)三到五年內(nèi)，這種水稻即可大面推廣。（貫注）題例2：高原雪山上駐軍戰(zhàn)士的歌聲，通過(guò)電視轉(zhuǎn)播，在中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上響起，嘹亮的歌聲中 了戰(zhàn)士們對(duì)親人的無(wú)限思念和對(duì)祖國(guó)的無(wú)比忠誠(chéng)。（灌注）國(guó)是 國(guó)事“國(guó)事”指國(guó)家大計(jì)，書(shū)面用語(yǔ)，如“人大代表在京共商國(guó)是”?！皣?guó)事”指國(guó)家大事，可以用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，在句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，如“每個(gè)公民都應(yīng)關(guān)心國(guó)事”

46、，“國(guó)事訪問(wèn)”。題例：國(guó)家主席江澤民要對(duì)美國(guó)進(jìn)行為期一個(gè)月的 訪問(wèn)，現(xiàn)在正在會(huì)議室里和其他領(lǐng)導(dǎo)人共商 。（國(guó)事、國(guó)是）趕快 連忙“趕快”形容急迫地要去完成一件事，多用于時(shí)間方面，如“這是一封加急信件，得趕快送到他們那里去”?！斑B快”形容急迫的狀態(tài)，一般用于動(dòng)作方面，如“一見(jiàn)同學(xué)們走過(guò)來(lái)，王老師連快打招呼”。果然 居然 竟然 儼然“果然”含有表示結(jié)果和預(yù)想一致，含有“真的、果真如此”的意思，如“等到第二天早上，山頭上的云霧果然消散了”?！熬尤弧北硎窘Y(jié)果和預(yù)想的相反，出乎意料，含有“沒(méi)有料到真會(huì)這樣”的意思，如“現(xiàn)在居然有了一頭牦牛，怎么不叫人高興呢！”?！熬谷弧币脖硎窘Y(jié)果如預(yù)期的相反，多用在不好

47、的方面，指“不應(yīng)該這樣而這樣”，常用于假設(shè)句，語(yǔ)氣較重，如“為了種出不落桃的棉花，他竟然遭受那么多殘酷的迫害，經(jīng)歷了那么嚴(yán)重的斗爭(zhēng)”?！皟叭弧?形容莊嚴(yán)，如“望之儼然”裝得或顯然很像的樣子，如“美國(guó)任意干涉別國(guó)事務(wù)，儼然成了世界警察”。干涉 干預(yù)“干涉”指過(guò)問(wèn)或制止，含有粗暴強(qiáng)制之意，多指不應(yīng)該管硬管，如“互不干涉內(nèi)政”?！案深A(yù)”過(guò)問(wèn)別人的事，多指別人的隱私，如“事涉隱私，不便干預(yù)”。考例1：孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以 。（2005年浙江卷）（干預(yù)）考例2：人與人之間只要事涉隱私就不能隨便 ，國(guó)與國(guó)之間也應(yīng)如此，互不 內(nèi)政。（干預(yù)、干涉）關(guān)心 關(guān)懷 關(guān)注 關(guān)切“關(guān)心”指把人和事物常放在

48、心上，重視和愛(ài)護(hù)，如“關(guān)心群眾生活”。“關(guān)懷”不僅關(guān)心，而且掛念、愛(ài)撫，多用于上對(duì)下，有敬重的色彩，如“這體現(xiàn)了組織上的關(guān)懷”?！瓣P(guān)注”指關(guān)心重視，比關(guān)心程度重，是特別注意和重視，多用于對(duì)事物有時(shí)也用于人多用于書(shū)面語(yǔ)，如“這件事引起了各屆人士的關(guān)注”。“關(guān)切”比“關(guān)心”更進(jìn)一層；多用于別人對(duì)自己，有時(shí)也用于對(duì)別人，對(duì)事物；多用于書(shū)面語(yǔ)。如“感謝同志們對(duì)我的關(guān)切”“對(duì)他的處境深表關(guān)切”。考例1：不同的人對(duì)同樣的成果會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，但是在眾多的評(píng)價(jià)中，我們通常特別 該成果所屬的領(lǐng)域中的行家的評(píng)價(jià)。（05年湖南卷）（關(guān)注）考例2：以色列內(nèi)閣宣布全國(guó)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，中國(guó)僑民及務(wù)工人員生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅

49、，中國(guó)政府深表 。（關(guān)切）固然 縱然“固然”表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文的轉(zhuǎn)折，如“這樣辦固然穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事”。“縱然”指即使，如“今天縱然有雨，也不會(huì)很大”?？祭何覀儽仨毧吹?，當(dāng)代文化的這種轉(zhuǎn)向 與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。（05湖南）（固然）刮目 側(cè)目“刮目”指徹底改變眼光，如“刮目相看”?！皞?cè)目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，如“世人為之側(cè)目”?？祭焊赣H雖然不是科班出身，但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專(zhuān)業(yè)人士 。（04年全國(guó)卷四）（刮目）規(guī)劃 計(jì)劃二者都有預(yù)先擬定做事的內(nèi)容、步驟、方法之意。“計(jì)劃”內(nèi)容比較詳細(xì)、具體

50、，時(shí)間可長(zhǎng)可短，一般是近期內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的，如“這件事先計(jì)劃一下再動(dòng)手”?！耙?guī)劃”一般具有全局性，內(nèi)容較為概括，時(shí)間較長(zhǎng)，從遠(yuǎn)景著眼，如“興修水利問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)全面規(guī)劃”。題例：北京市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了 ，在2008年前將每年增加800萬(wàn)平方米的綠地。（03年全國(guó)高考）（規(guī)劃）規(guī)則 準(zhǔn)則“規(guī)則”大家共同遵守的具體規(guī)定，多指具體規(guī)定的辦法、規(guī)章，其內(nèi)容通常形成條文的，口語(yǔ)、書(shū)面都可以用，如“交通原則”?！皽?zhǔn)則”言論、行動(dòng)等所依據(jù)的原則，如“行動(dòng)準(zhǔn)則”“國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則”。題例：公平競(jìng)爭(zhēng)反映了人類(lèi)在競(jìng)技場(chǎng)上的精神追求和道德 ，在當(dāng)今社會(huì)中，正為其他許多領(lǐng)域所提倡。（準(zhǔn)則）規(guī)定 限定“規(guī)定”對(duì)某一事物做出關(guān)

51、于方式、方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定，如“規(guī)定產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”“不得超過(guò)規(guī)定的日期”。“限定”在數(shù)量、范圍等方面加以規(guī)定，如“限定報(bào)名時(shí)間”“討論的范圍不限定”。題例：前往韓國(guó)的球迷們紛紛指出如此眾多的手續(xù)未免 得過(guò)于繁瑣。（規(guī)定）估計(jì) 估量“估計(jì)”著重指預(yù)計(jì)、算計(jì)，如“根據(jù)工程的進(jìn)展，估計(jì)這條路再有二十天就完工了”。“估量”著重指衡量，常是大致估計(jì)，如“他估量了半天，也猜不出他們之間究竟是什么關(guān)系”。題例：今年的植樹(shù)節(jié)，我校 有500名學(xué)生參加了植樹(shù)活動(dòng)。（估計(jì)）更加 越發(fā)“更加”副詞，表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少，用于相同的或不同的對(duì)象之間的比較，如“公家的書(shū)，應(yīng)該更加愛(ài)護(hù)”。

52、“越發(fā)”用于同一對(duì)象之間的比較，用于兩個(gè)或更多的分句前后呼應(yīng)的場(chǎng)合，如“過(guò)了中秋天氣越發(fā)涼快了”。題例：科學(xué)是美麗的，但在琳達(dá) 威廉斯的眼里，科學(xué)詩(shī) 美麗，因?yàn)樗诳茖W(xué)美中注入了浪漫情懷。（更加）過(guò)程 進(jìn)程“過(guò)程”事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序，如“認(rèn)識(shí)過(guò)程”?！斑M(jìn)程”事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過(guò)程，如“歷史的進(jìn)程”，“革命的進(jìn)程”。題例：公元前4000年，蘇美爾人開(kāi)始城市化 ，發(fā)明了兩輪戰(zhàn)車(chē)，制陶工藝和冶凍技術(shù)。（進(jìn)程）固守 遵守 恪守“固守”堅(jiān)決地守衛(wèi)，如“固守陣地”主觀固執(zhí)地遵循，如“固守成法”?！白袷亍币勒找?guī)定行動(dòng)，不違背，一般對(duì)法律規(guī)章等，如“遵守時(shí)間”“遵守交通規(guī)則”?！般∈亍眹?yán)格遵守，

53、書(shū)面語(yǔ)，如“恪守不渝”。題例：無(wú)論是奧斯卡還是格萊美，或是全球獎(jiǎng)，它們?cè)讵?jiǎng)項(xiàng)的公正、公平和公開(kāi)性上 著最基本的道德求和藝術(shù)原則。（恪守）規(guī)范 制約“規(guī)范”使合乎規(guī)范（即約定成俗或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)），如“用新的社會(huì)道德來(lái)規(guī)范人們的行動(dòng)”?！爸萍s”甲的存在與變化以乙的存在與變化為條件，則甲為乙所制約，如“互相制約”。題例：用一種發(fā)展模式，一種政治主張來(lái) 多彩的世界的做法是行不通的。（規(guī)范）H洪大 宏大“洪大”指聲音大，如“聲音洪大”?！昂甏蟆敝妇薮?、宏偉，如“這出電視劇場(chǎng)面宏大”。化裝 化妝“化裝”指演員為了適合所扮演的角色而修飾容貌，或者假扮另外一種身份，如“他化裝成一個(gè)收酒瓶的小商販，到處打聽(tīng)情

54、況”?！盎瘖y”指用脂粉等使容貌美麗，如“她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了”。題例：為了躲避敵人的搜捕，她 成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。（95年全國(guó)高考）（化裝）回復(fù) 恢復(fù)“回復(fù)”表示回答、答復(fù)，多用于書(shū)信，如“此請(qǐng)當(dāng)否？請(qǐng)回復(fù)”；表示恢復(fù)原狀，如“破壞了的殘壁現(xiàn)已回復(fù)”。“恢復(fù)”指變成原來(lái)的樣子，如“身體已恢復(fù)了健康”。使變成原來(lái)的樣子，或把失去的收回來(lái)，如“恢復(fù)原狀”，“恢復(fù)失地”。匯合 會(huì)合“匯合”指水流聚集、會(huì)合，如“潺潺小河匯合成湖澤”?！皶?huì)合”指聚集到一起，用來(lái)指除流水以外的事物，含有相見(jiàn)，見(jiàn)面的意思，如“兩軍會(huì)合后繼續(xù)向前挺進(jìn)”。何曾 何嘗“何曾”用反問(wèn)語(yǔ)氣表示未曾發(fā)生，如“我

55、何曾忘記過(guò)家鄉(xiāng)的一草一木”?！昂螄L”用反問(wèn)語(yǔ)氣表示未曾或并非，如“我何嘗不想去，只是沒(méi)有時(shí)間罷了”。何必 何苦“何必”用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不必要，如“你何必跟他過(guò)不去”。“何苦”用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不值得，如“我何苦為他們愁這愁那”。題例：他不會(huì)唱歌，你 難為他。（何苦）12、回溯 上溯“回溯”指回憶，一般指“回憶過(guò)去，展望未來(lái)”?！吧纤荨敝笍默F(xiàn)在往上推（過(guò)去的年代），一般指回顧歷史。考例：岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉歷史可以 到漢代以前。（04遼寧卷）（上溯）駭人聽(tīng)聞 聳人聽(tīng)聞“駭人聽(tīng)聞”指使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）?！奥柸寺?tīng)聞”指故意說(shuō)夸大或驚奇話，使人震驚。題例：今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起 的假酒案。（1998年全國(guó)）（駭人聽(tīng)聞）晦澀 艱澀“晦澀”（指詩(shī)文，樂(lè)曲等的含意）隱晦不易懂，如“文字晦澀”?！捌D澀”指（文詞）不流暢，不易理解。題例：象征主義經(jīng)常用 難解的語(yǔ)言和形象刺激感