教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)(中學(xué))-61_真題-無答案

1、教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)（中學(xué)）-61（總分100,考試時間90分鐘）一、單項選擇題1. 以僧為師” “吏（書）為師”成為古代教育的一大特征。A. 印度 B中國C. 巴比倫D.埃及2. 孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓娬{(diào) 。A. 啟發(fā)式教學(xué)B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C. 因材施教D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合3. 人區(qū)別于動物的重要標(biāo)志是 ，它是把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。A. 勞動B.潛能C.知識D.意識4. 衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是 。A. 教育原則B.教育規(guī)律C.教育任務(wù)D.教育目的5. 個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律的反映

2、。A. 不平衡性B.階段性C.個別差異性D.順序性6. 教育有法而教無定法”的說法反映教師的勞動具有 。A. 連續(xù)性B.示范性C.長期性D.創(chuàng)造性7. 課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是課程觀的觀點。A.人本主義B.科學(xué)主義C.知識本位D.能力本位8. 嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的。A.受教育的權(quán)利B.生存的權(quán)利C.安全的權(quán)利D.受尊重的權(quán)利9. 每個學(xué)生在所屬的班集體中都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利

3、于訓(xùn)練學(xué)生的。A.群體意識B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力10. 新課程改革中提出的課程三維目標(biāo)”是。A.知識、智力、能力C.知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀11. 一位語文教師在上新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容 蟲”正好是今天學(xué)的字教師運用的教學(xué)原則是A.直觀性原則C.啟發(fā)性原則12. A.環(huán)境C.社會B.基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷 D.知識、智力、情感'濁”這個字，而 濁”字右邊的 繭”這個字時就容易多了。這位語文繭”的下面的部分，當(dāng)學(xué)生再學(xué)B.鞏固性原則D.因材施教原則使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。B.教育D.實踐13. 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的平行

4、教育”的德育原則是指 。A.知行統(tǒng)一原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C.教育影響的一致性與連貫性原則D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則14. 身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的 一種研究方法，這種研究方法是 。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法15. 關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的。A.唯一選擇B.內(nèi)容C.途徑 D.基礎(chǔ)16. 德育方法中的說服法包括 。A.講解、談話、報告、參觀B.講解、談話、

5、討論、參觀C.講解、談話、示范、參觀D.講解、談話、報告、討論、參觀17. 獎勵和懲罰屬于德育方法中的 。A.比較法B.榜樣法C.自我教育法D.品德評價法18. 班集體形成的主要標(biāo)志之一是 。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確輿論和良好的班風(fēng)D.確定了班級工作計劃19. 下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是 。A. 以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來設(shè)置課程B. 活動課程即是通常所講的課外活動C. 課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點來組織課程D. 打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗20. 課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和 。A.自主性B.隨意性C.規(guī)范性D

6、.強制性二、多項選擇題1. 美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分 是A. 認(rèn)知領(lǐng)域B. 日常生活領(lǐng)域C. 情感領(lǐng)域D. 動作技能E. 安全領(lǐng)域2. 教育活動中要注意三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這 三結(jié)合”所指的三種教育是 A. 家庭教育B. 道德教育C. 班級教育D. 學(xué)校教育E. 社區(qū)教育3. 我國學(xué)校教育層次包括 。A. 幼兒教育B. 初等教育C. 中等教育D. 高等教育E. 學(xué)歷教育4. 教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有 。A. 教育普及化的開始B. 提出教育機會均等的口號C. 教育法制化的形成D. 強化教育的國家控制E. 教育精英化的實現(xiàn)5. 培養(yǎng)人

7、的活動是教師在教書育人和受教育者學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)的，教師的作用主要體現(xiàn)在。A. 人類文化的傳播者B. 人類靈魂的工程師C. 人的潛能的開發(fā)者D. 人的精神的指引者E. 人的思想的導(dǎo)航者三、判斷題1. 學(xué)校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。A.正確B.錯誤2. 有的人早慧，有的人大器晚成，這說明人的發(fā)展具有階段性。A.正確B.錯誤3. 生產(chǎn)力對教育的發(fā)展起著決定作用。A.正確B.錯誤4. 杜威是社會中心課程論的代表人物。A.正確B.錯誤5. 綜合課程的主導(dǎo)價值在于使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識。A.正確B.錯誤6. 只要牢牢把握教學(xué)這一中心點，學(xué)校就能培養(yǎng)全面發(fā)展的人

8、才。A.正確B.錯誤7. 講授法就是注入式教學(xué)。A.正確B.錯誤8. 教學(xué)過程以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗為主，直接經(jīng)驗無關(guān)緊要。A.正確B.錯誤9. 教育目的制定的基本依據(jù)是個體本位論。A.正確B.錯誤10. 德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。A.正確B.錯誤四、簡答題1. 簡述教學(xué)的意義。2. 簡述開展好課外活動的基本要求。3. 簡述我國中學(xué)德育教育的途徑。4. 簡述素質(zhì)教育思想的基本觀點。五、論述題1. 試述講授法的含義及運用講授法的基本要求。六、案例分析題花園里，同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了： 老師,我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美 麗的花兒呢！ ”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。你們就看到它的刺了 ！你們仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理 力爭起來。 刺中有花！刺中有花！ ”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不 也一樣嗎？我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是它的刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花，更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別