上半年教師資格綜合素質(zhì)小學(xué)真題及復(fù)習(xí)資料解析完整版

1、2019 年上半年教師資格筆試綜合素質(zhì)（小學(xué)）真題及答案解析（完整版）注意事項：1、考試時間為 120 分鐘，滿分為 150 分。2、請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分)1.陳老師說不是每個學(xué)生都能考上大學(xué)，學(xué)習(xí)上暫時落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我絕不放棄任何學(xué)生，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖? )。A.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的階段性B.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性C.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的差異性D.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性2.右圖教師行為體現(xiàn)的是( )。A.評價標(biāo)準(zhǔn)多元化B.評價主體單一化C.評價方法復(fù)雜化D.評價方式多樣

2、化3.班主任方老師剛上課時發(fā)現(xiàn)有人在班長的桌子上用粉筆寫了大大的“壞蛋”，對此方老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。A.發(fā)動學(xué)生檢舉肇事者”B.責(zé)令班長自我反省C.嚴(yán)肅批評教育全班學(xué)生D.擦掉字跡后再處理4.黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)?；ǔ赜^察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長過程并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識編成小冊子，這體現(xiàn)黃老師( )。A.教育科學(xué)研究者B.行為規(guī)范示范者C.專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)者D.課程資源開發(fā)者5.依據(jù)教育法的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件的要求，下列選項不正確的是( )。A.有長期發(fā)展規(guī)劃B.有組織機構(gòu)和章程C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟來源D.有符合規(guī)定的教學(xué)場所及設(shè)施設(shè)備6.學(xué)生

3、張某在高考中，由他人代考，依據(jù)教育法規(guī)定，可由教育行政部門責(zé)令張某停止參加高考( )。A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年7.教師王某因醉駕發(fā)生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列說法中正確的是( )。A.王某喪失教師資格，刑滿釋放后可繼續(xù)執(zhí)教B.王某喪失教師資格，刑滿釋放后，可從事其他職業(yè)C.王某保留教師資格，刑滿釋放后，需要重新注冊認(rèn)證D.王某保留教師資格，刑滿釋放后，不能留在原學(xué)校任教8.小學(xué)生李某，隨外出務(wù)工的父母到某市上學(xué)，為李某提供平等接受義務(wù)教育條件的主體應(yīng)為( )。A.其戶籍所在地人民政府B.其父母或法定監(jiān)護人C.其父母工作地人民政府D.以上三者9.未成年人保護法中所

4、稱未成年是指( )。A.未滿 12 周歲的公民B.14C.16D.1810.依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，下列不屬于嚴(yán)重不良行為的是( )。A.偷竊、故意損壞財物B.攜帶管制刀具，屢教不改C.糾結(jié)他人結(jié)伙滋事，擾亂治安D.多次強行索要他人財物11.小學(xué)生王某在課間玩時，故意將同學(xué)趙某推倒在地，致其骨折，依據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法規(guī)定，應(yīng)對趙某受傷擔(dān)責(zé)的主體是( )A.王某監(jiān)護人 B.學(xué)校 C.王某的班主任 D.王某12.依據(jù)憲法規(guī)定，行使解釋憲法職權(quán)的是( )A.最高人民法院B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.最高人民檢察院D.中國人民政治協(xié)商會議13.李老師在班級設(shè)立了“生日祝福墻每當(dāng)有學(xué)生過生日

5、時同學(xué)紛紛在祝福墻上留下祝福的話語，還互贈自制卡片。李老師的做法( )A.不恰當(dāng)，會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)B.不恰當(dāng)，會助長物質(zhì)攀比之風(fēng)C.恰當(dāng)，能讓學(xué)生感受溫暖D.恰當(dāng)，能讓學(xué)生提高消費意識14.小剛自習(xí)課及同學(xué)說話，被學(xué)?？哿朔?，班主任王老師把小剛叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓、小剛解釋說，老師，今天主要是因為.王老師更生氣了，“每改你都有理由，再這樣叫你家長來!”王老師的做法( )。A.恰當(dāng)，制定了校規(guī)就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行B.恰當(dāng)，對屢教不改的學(xué)生就要批評C.不恰當(dāng)，應(yīng)該聽小剛解釋清楚再處理D.不恰當(dāng)，應(yīng)該殺一百在教室里處理15.學(xué)校安排優(yōu)秀教師對劉老師和新入職的鄧?yán)蠋煛皫熗浇Y(jié)對”，劉老師悉心指導(dǎo)，鄧?yán)蠋熞彩侵鲃?/p>

6、向劉老師請教，經(jīng)常觀摩劉老師上課，并在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法甚至教學(xué)語言上部盡量模仿劉老師，但教學(xué)效果并不佳，其原因是( )。A.鄧?yán)蠋熑狈ψ晕曳此糂.鄧?yán)蠋煕]有得到專業(yè)引領(lǐng)C.劉老師指導(dǎo)有所保留D.劉老師的教學(xué)示范性不強16.有段時間，班里幾名女生因為傳話走樣產(chǎn)生誤會，關(guān)系緊張，對此，付老師設(shè)計了“復(fù)制不走樣”的游戲，游觀結(jié)束后，一個學(xué)生這樣寫：“雖然是同一句話，但經(jīng)過五個人的傳話后，我聽到的已完全變樣了，原來傳話會引起這么多誤解，下列關(guān)于付老師行為的說法，不正確的是( )。A.付老師注重教書育人B.付老師注重方法創(chuàng)新C.付老師注重嚴(yán)謹(jǐn)相待D.付老師注重循循善誘17.2016 年 8 月 16

7、日凌晨，我國成功發(fā)射了世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星，該衛(wèi)星以我國古代一位先賢命名，以紀(jì)念他對科學(xué)的貢獻。他是( )。A.孔子 B.老子 C.墨子 D.荀子18.人體中含 50 多種元素，其中含量占體重 0.01%，以上的被稱為常量元素。含量占體重的0.01%，以下的被稱為微量元素。下列元素在人體中含量最高的是( )。A.鉀 B.鈣 C.鈉 D.碳19.全球大部分的貨物貿(mào)易是通過海運進行的。人們?yōu)榱丝s短航程，在 19 世紀(jì)到20 世紀(jì)完成了舉世聞名的基爾運河、蘇伊士運河和巴拿馬運河的建設(shè)。其中，蘇伊士運河連接的是( )。A.地中海及紅海 B.太平洋及加勒比海C.北海及波羅的海 D.印度洋及南中國海2

8、0.罷黜百家，獨尊儒術(shù)，這一歷史事件對后世影響深遠(yuǎn)，該事件發(fā)生的朝代是( )。A.秦 B.漢 C.隋 D.唐21.人類文明的發(fā)展是及人類使用生產(chǎn)工具分不開的，考古學(xué)根據(jù)人類所使用工具的變革，將人類古代的歷史劃分為不同的時期。下列選項中不屬于這些歷史時期的是( )。A.石器時代 B.陶器時代 C.青銅時代 D.鐵器時代22.法國作家儒勒凡爾納的科幻小說，把現(xiàn)實及幻想巧妙結(jié)合起來，在科學(xué)知識基礎(chǔ)上大膽的設(shè)想和預(yù)言未來，具有典型的“預(yù)言性”。下列作品中，不屬于凡爾納的是()。A.基地B.神秘島C.地心游記D.海底兩萬里23.紅樓夢塑造了數(shù)百名人物形象，尤以女性形象最為出色，金陵十二釵就是其中的突出代

9、表。下列剪紙作品中，人物形象為林黛玉的是( )。24.在西方音樂發(fā)展史上，出現(xiàn)了許多具有重要影響的音樂家，下列選項中，被譽為“交響曲之父”的作曲家是( )。A.巴赫 B.莫扎特 C.海頓 D.貝多芬25.亭是中國傳統(tǒng)建筑中一種周圍開數(shù)的小型建筑，常設(shè)在園林中或風(fēng)景名勝處，供人們觀覽和休息。下列中國名亭中，得名于杜牧山行詩句的是( )。A.醉翁亭 B.陶然亭 C.愛晚亭 D.滄浪亭26.在 word 中如果進行了多次剪切或復(fù)制，此時點擊粘貼按鈕，光標(biāo)所在處插入的內(nèi)容是( )。A.第一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容B.最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容C.無任何剪切或復(fù)制的內(nèi)容D.所有被剪切或復(fù)制過的內(nèi)容27.制作課件

10、時如需插入背景音樂，下列選項中，應(yīng)該選擇的素材文件是( )。A.漢宮秋月.wav B.夕陽蕭鼓.gif C.平沙落雁.png D.梅花三弄 jpg28.下列選項中，及“中國人一中國工人”的邏輯關(guān)系相同的是( )。A.教授-助教B.軍人-軍醫(yī)C.農(nóng)民-公民D.法官-警察29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“11、16、29、47，0、127 空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是()。A.75 B.76 C.77 D.78二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分)閱讀材料，并回答問題。30.材料：下面是對老師在班主任工作會上的交流發(fā)

11、言。我班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經(jīng)常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句“俏皮話”，引得全班同學(xué)哄堂大笑;他的作業(yè)字跡草，龍飛鳳舞經(jīng)過現(xiàn)察，我發(fā)現(xiàn)小安雖然調(diào)皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫，我就經(jīng)常和他交流繪畫心得，鼓勵他參加學(xué)校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：“我是一個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經(jīng)常批評我，同學(xué)們也嘲笑我。聽了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評價，對自己失去了信心，于是就破罐子破摔。找到癥結(jié)后，我便對癥下藥。一次，在課堂練習(xí)時，我指著他的作業(yè)本說“你看，這樣亂糟槽的，多不好看啊!你想把字寫好嗎?“老師，我想寫好，但就是寫不好!”我接著

12、說道：“你沒有去做，怎么知道呢?試試看，好嗎?”他點了點頭，在作業(yè)本上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個字，雖然出了格，但比之前有了較大的進步，我不失時機地說：“寫得多好，如果能把字寫小點是不是就更好看?”只見他一筆一劃寫得可認(rèn)真了，等他把作業(yè)交上來時，我在他的本子上寫了一個“優(yōu)”，并且蓋上了一朵鮮艷的“小紅花”。漸漸地小安也自信多了，字寫得越來越好，學(xué)習(xí)也更加積極主動，學(xué)習(xí)成績提高了，還贏得了學(xué)校繪畫比賽的二等獎。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析劉老師的教育行為。(14 分)31.材料：課間，王老師發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑很多，便讓勞動委員安排打掃，自己去另一個班上課了。勞動委員心想，等放學(xué)后再讓值日生打掃吧

13、。不料這時值周生來檢查衛(wèi)生，班級被扣分了。同學(xué)們紛紛責(zé)備勞動委員和值日生。他倆也為誰該負(fù)責(zé)爭得面紅耳赤。事后，勞動委員內(nèi)疚不已，決定辭職。王老師知道后并沒有馬上處理，決定第二天以“掃地風(fēng)波”為主題召開班會。第二天上午，王老師找班干部談話，分析得失，統(tǒng)一認(rèn)識。下午，班會上勞動委員和值日生分別反省了自己的過錯，其他班委成員、同學(xué)們也紛紛上臺發(fā)言，承認(rèn)以前沒有很好配合，剖析各自存在的問題，表示不會讓“掃地風(fēng)波”重演。之后，王老師指出了勞動委員和值日生的不足，并對他們今后的工作提出了嚴(yán)格要求。班會后，王老師單獨找勞動委員和值日生談心，肯定了他們對班級所做的努力。勞動委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要

14、化內(nèi)為動力，積極工作。同學(xué)們也增強了班級認(rèn)同感。此后，班級衛(wèi)生一直保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流動紅旗”，其他各方面也很有起色。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中王老師的教育行為。(14 分)32.材料：莊嚴(yán)的科學(xué)殿堂其實是一座僅靠幾根“虛空支柱撐持起來的“室中樓閣”，它很像北岳恒山的那座懸空寺離地五十余米，唯見十幾根碗口粗的木柱支撐，“上延霄客，下絕器浮”，藏于萬仞峭壁之中。全部科學(xué)體系僅僅依靠幾條基本假設(shè)撐起，這些人為的假設(shè)定律你只能接受，必須承認(rèn)，別問為什么，也完全無須和你講明道理-“能量守恒原理”“物質(zhì)不生不滅”“絕對零度不可達”“動者恒動，靜者恒靜”，相對論假設(shè)“光速不變”，量子論

15、假設(shè)“能量不連續(xù)”一一雖說科學(xué)的所有理論都經(jīng)歷過嚴(yán)格的驗試，但唯獨支撐全部科學(xué)的這些看似武斷的基本假設(shè)及定律卻全都沒有經(jīng)過任何論證，沒有誰知道它們?yōu)槭裁磿@樣，也沒有哪一位權(quán)威向你解釋過其中的道理。在這些足可視為“天條”的基本假設(shè)面前，再桀驁不馴的科學(xué)家也得俯首聽命，再慣于懷疑一切的科學(xué)家也會堅信不疑，都說“人生識字糊涂始”，其實科學(xué)理論才是真正的糊涂始，打從根本就沒想讓你知曉這些基本律則之所以然，然而令人折服的是，這些根本性假設(shè)卻是那么的做睨自若，安如磐石，經(jīng)得起佳何問一一縱然無須證實我時，但任何人休想將我“證偽”!全部需要產(chǎn)格證實的科學(xué)體系卻是靠著幾條完全未經(jīng)證明的假設(shè)來走撐一一真乃普天之

16、下最大的“悖論”!然而令人擊節(jié)嘆賞的是，依靠“假設(shè)”支撐起來的這屋神圣莊嚴(yán)，堅實無比的科學(xué)“懸空寺”競是何等的宏偉壯觀，前來朝拜的科學(xué)信徒又是多么的敬畏虔誠!假說自有假說的威力!其中最有魅力的莫過于化學(xué)關(guān)于“原子”的假說。自古希臘留基伯和德謨克利特創(chuàng)立“原子論”假說以來，19 世紀(jì)初，化學(xué)家道爾頓結(jié)合定比定律、倍比定律把“原子說”變成為一個科學(xué)概念，此后通過一系列化學(xué)實驗，人們精確地測出了每個元素的原子量，定出了每個原子的化合價，給出了每一元素的“原子序”，寫出了由各種原子組成的分子式，搭出了立體的分子結(jié)構(gòu)模型，排出了“化學(xué)元素周期表”，甚至建立了龐大的化學(xué)工業(yè)，按照化學(xué)反應(yīng)方程式定量生產(chǎn)出了

17、數(shù)不勝數(shù)的化學(xué)制品，用于人們的日常生活，但是又有誰見過原子，證實過原子的存在呢?完全沒有!無怪乎日本諾貝爾物理學(xué)獎得主湯川秀樹在其基本粒子一書中承認(rèn)：關(guān)于原子的概念仍舊是一種“假說”!當(dāng)我們習(xí)以為常地享受各種琳瑯滿目的化學(xué)制品的時候，又有誰會去想，獨自支撐整座化學(xué)殿堂的最主要的支柱，長達兩千多年來竟然只是一種虛之又虛，未經(jīng)證實的“原子假說”!值得慶幸的是，只是在近幾十年人們通過掃描隧道電子顯微鏡(STD 總算看到了原子的直觀圖像?？茖W(xué)從源頭上就已成功地駕馭了“真”“假相反相成的依存關(guān)系，不僅刪繁就簡地設(shè)立一些假想的，現(xiàn)實并不存在的理想狀態(tài)(質(zhì)點、點電荷、點、線、面)，還通過精深的悟性確立一些假

18、設(shè)定律來作為科學(xué)殿堂的支撐。問題：(1)以“懸空寺” 作比喻，是為了表明文體的什么特點?請結(jié)合文本，簡要概括。(2)以“原子假說”得出完整的化學(xué)科學(xué)人復(fù)為例，證明的特點是什么?文中發(fā)復(fù)腳及假說的力”，這樣的“減力”自哪里?請結(jié)合文本，簡要分析。三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)33.閱讀下面的材料，按要求作文。材料 1：過草地時，饑寒交迫，一位紅軍戰(zhàn)士實在挺不住了，將他的戰(zhàn)友叫到身邊，以微弱的聲音說：“我不行了，你們繼續(xù)前行，把紅旗插遍全中國?！辈牧?2：一位老革命家晚年時，曾有人問他，參加長征最大的感受是什么，他不假思索，操著濃重的鄉(xiāng)音回答：“跟著走!綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫

19、一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 800 字。 【答案解析】一.單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分)1.【答案】D.【解析】“每個學(xué)生”體現(xiàn)差異性，“暫時落后不代表永遠(yuǎn)落后”體現(xiàn)階段性和不平衡性。故本題選 D. 【知識點】職業(yè)理念2.【答案】B評價標(biāo)準(zhǔn)單一化3.【答案】D.擦掉字課后再處理。檢舉、責(zé)令、嚴(yán)肅批評教育全班學(xué)生的做法都是錯誤的。4.【答案】D.【解析】荷花荷葉都是校外資源，體現(xiàn)課程資源的開發(fā)者角色.故本題選 D. 【知識點】職業(yè)理念5.【答案】A.【解析】教育法第二十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備下

20、列基本條件：(一)有組織機構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源.故本題選 A. 【知識點】教育法律法規(guī)6.【答案】A.【解析】教育法第七十九條規(guī)定，考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績;情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：(一)非法獲取考試試題或者答案的;(

21、二)攜帶或者使用考試作弊器材、資料的;(三)抄襲他人答案的;(四)讓他人代替自己參加考試的;(五)其他以不正當(dāng)手段獲得考試成績的作弊行為.故本題選 A. 【知識點】教育法律法規(guī)7.【答案】B.【解析】教師法第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得敏師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格，故本題選B.【知識點】教育法律法規(guī)8.【答案】C. 【解析】義務(wù)教育法第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者

22、居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。故本題選 C. 【知識點】教育法律法規(guī)9.【答案】D. 【解析】未成年人保護法第二條規(guī)定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民. 故本題選 D.10.【答案】A【解析】預(yù)防未成年人犯罪法第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：(一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、侮辱他人;(四)強行向他人索要財物;(五)偷竊、故意毀壞財物;(六)參及賭博或者變相賭博;(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;

23、(九)其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。第三十四條規(guī)定，本法所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截股打他人或者強行索要他人財物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進行潭亂或者色情、賣淫活動;(六)多次偷竊;(七)參及賭博，屢教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他嚴(yán)重危害社會的行為。A 項屬于“不良行為”，故本題選 A. 【知識點】教育法律法規(guī)11.【答案】A【解析】學(xué)生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相

24、應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的;(二)學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的;(三)學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的;(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的;(五)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人有其他過錯的。第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任.故本題選 A. 【知識點】教育法律法規(guī)12.【答案】B【解析

25、】憲法第六十七條規(guī)定，全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)： (一)解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施，故本題選 B. 【知識點】教育法律法規(guī)13.【答案】C【解析】老師的行為是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)，是恰當(dāng)?shù)?，能讓學(xué)生感受班級溫暖。故本題選 C. 【知識點】職業(yè)道德14.【答案】C. 【解析】教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，充分信任學(xué)生.題中老師的做法是錯誤的，應(yīng)該充分聽學(xué)生解釋。故本題選 C. 【知識點】職業(yè)道德15.【答案】A. 【解析】教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷反思，提高自己的知識水平及業(yè)務(wù)能力。鄧?yán)蠋熡^摩學(xué)習(xí)的做法都是正確的，但學(xué)到別人的東西應(yīng)該通過反思、內(nèi)化為自己的東西。故本題選 A.

26、【知識點】職業(yè)道德16.【答案】C. 【解析】材料中老師主要通過游戲的方法創(chuàng)新，循循善誘，教書育人，讓學(xué)生懂得了一定的道理，未體現(xiàn)嚴(yán)慈相濟式的關(guān)愛學(xué)生.故本題選 C. 【知識點】職業(yè)道德17.【答案】C【解析】墨子號量子科學(xué)實驗衛(wèi)星于 2016 年 8 月 16 日 1 時 40 分，在酒泉用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射升空。故本題選 C. 【知識點】文化素養(yǎng)-科學(xué)知識18.【答案】D【解析】在人體內(nèi)，所含元素的含量按從多到少的順序可排列為：氧、碳、氫、氯、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂等。故本題選 D. 【知識點】文化素養(yǎng)-科學(xué)知識19.【答案】A【解析】蘇伊士運河于 1869 年修筑通航，是一條

27、海平面的水道，在埃及貫通蘇伊土地峽，通地中海及紅海，提供從歐洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航線.故本題選 A?！局R點】文化素養(yǎng)-地理知識20.【答案】B【解析】“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”是漢代董仲舒提出、漢武帝采納實施的，故本題選 B. 【知識點】文化素養(yǎng)-歷史知識21.【答案】B【解析】以生產(chǎn)工具的演變?yōu)闃?biāo)志，將人類古代歷史劃分為石器時代、紅銅時代、青銅時代、鐵器時代。故本題選 B. 【知識點】文化素養(yǎng)-歷史知識22.【答案】A【解析】基地(Foundation，意為地基、基石.)，是美國作家艾薩克阿西莫夫出版于1951 年的科幻小說短篇集，是“基地三部曲”的第一部，故本題選 A. 【知識

28、點】文化素養(yǎng)-文學(xué)知識23.【答案】D【解析】林黛玉形象原是太虛幻境中的絳珠仙草.故本題選 D. 【知識點】文化素養(yǎng)-文學(xué)知識24.【答案】C【解析】弗朗茨-約瑟夫海頓(Franz Joseph Haydn,1732 年 3 月 31 日-一 1809 年 5 月 31 日)，又譯海登、海典、偕丁，維也納古典樂派的奠基人，交響樂之父。故本題選 C. 【知識點】文化素養(yǎng)-藝術(shù)素養(yǎng)25.【答案】C【解析】杜牧山行中的“停車坐愛楓林晚”指的就是大名鼎漏的，我國四大名亭中的“愛晚亭”。故本題選 C. 【知識點】文化素養(yǎng)-文學(xué)知識26.【答案】B.最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容27.【答案】A.漢宮秋月。插入

29、的背景音樂要求的應(yīng)為音頻格式，選項中只有 wav 格式為聲音文件格式。28.【答案】B.軍人-軍醫(yī)?！爸袊?中國工人”為前對后的包含，“軍人-軍醫(yī)”也屬于此種。29.【答案】D.78。16-11=5，29-16=13，47-29=18，13+18=31，47+31=78. 二、材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）30.參考答案材料中劉老師的做法符合新時期教育觀關(guān)于素質(zhì)教育和新課改教學(xué)觀的基本要求，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。首先，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。每個人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過程等方面存在諸多差異，因此要求老師對學(xué)生進行差

30、異性教育，允許學(xué)生的特長發(fā)展。材料中，劉老師沒有否定小安的繪畫愛好，反而鼓勵他參加比賽，體現(xiàn)了老師促進學(xué)生個性發(fā)展的基本理念。其次，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。材料中，劉老師沒有放棄這個“后進生”小安，反而對他格外關(guān)注，幫助小安各方面提升，體現(xiàn)了老師面向全體學(xué)生的基本理念。再次，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。實施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結(jié)合，來實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。材料中，老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得到了提升，而且通過自己的努力幫助小安提高學(xué)習(xí)成績，

31、學(xué)習(xí)態(tài)度也有明顯改善。體現(xiàn)了美育，智育和德育等方面的共同發(fā)展。最后，劉老師的行為還體現(xiàn)了教學(xué)觀的從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”的基本理念。關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。材料中，劉老師對小安沒有否定的評價，沒有諷刺，而是不斷的引導(dǎo)和幫助，關(guān)注了學(xué)生情緒生活和情感體驗。作為新時代的人民教師，我們應(yīng)該踐行素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)新課程改革的基本理念，保證自己正確的教育觀念，為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展，貢獻自己的一份力量。31.【參考答案】材料中王老師的教育行為是值得我們借鑒的，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生，教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中王老師發(fā)現(xiàn)勞動委員及值日生因為扣分問題發(fā)生爭執(zhí)后，并沒有批評學(xué)生，反而以開主題班會的形式鼓勵學(xué)生反思自身存在的不足之處。充分體現(xiàn)了王老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。教書育人是教師天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生