2020年下半年教師資格證初中美術(shù)真題及解析

1、初中美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力2020年下半年真題注意事項：1 .考試時間為120分鐘，滿分為150分。2 .請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單選題（本大題共26小題，每小題2分，共52分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對 應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1 .清代畫家鄭燮所說的從'眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”的過程屬于 （）oA.美術(shù)起源B.美術(shù)創(chuàng)作C.美術(shù)鑒賞D.美術(shù)接受【答案】B【解析】本題考查美術(shù)創(chuàng)作的相關(guān)知識。從“眼中之竹"到'胸中之竹”，再到“手中之竹”

2、，是一個積累生活經(jīng)驗，并融合內(nèi)核 進(jìn)行實際創(chuàng)作的過程。2 .如圖該所示，該書體的創(chuàng)作者是（）。A.顏真卿B.歐陽詢C.柳公權(quán)D.趙孟【答案】C【解析】本題考查柳公權(quán)作品改作品是柳公權(quán)的玄秘塔碑3 .如圖所示朝元仙仗圖（局部）所描繪的內(nèi)容是（）A.道教場景B.佛教場景14C.宮廷朝會D.歷代功臣【答案】A【解析】本題考查朝元仙仗圖。朝元仙仗圖為北宋宗教畫家武宗元所繪制的一幅絹本白描長卷，屬于道教題材。4 .下列選項中，位于蘇州的園林是（）。A.個園B.和園C.豫園D.拙政園【答案】D【解析】本題考查私家園林。題考查園林建筑蘇州四大名園:滄浪亭、獅子林、批政園、留園，分別代表著宋、元、 明、清四個

3、朝代的藝術(shù)風(fēng)格，素有''江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽。除此之外, 還有網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、藝畫、退思園等其他典型蘇州古典園林。個I園位于江蘇省揚州古城; 和園為京郊禁苑規(guī)模最大的名園，屬于皇家園林：豫園位于上海市中心的黃浦區(qū)，是明朝時 期的私人花園5 .如圖所示，由詹建軍創(chuàng)作的這幅油畫作品描繪的事件發(fā)生于（）。A.北伐戰(zhàn)爭時期B.抗日戰(zhàn)爭時期C.解放戰(zhàn)爭時期D.抗美援朝時期【答案】B【解析】本題考查現(xiàn)代重要的美術(shù)家詹建俊的作品。狼牙山五社士為詹建俊的代表性作品，創(chuàng)作于1959年，他為油畫界中較早對油畫 的現(xiàn)代性意味進(jìn)行探索的畫家。該畫作描繪的是抗日戰(zhàn)爭時期五位八路軍戰(zhàn)士在

4、更不敵眾的 形勢下，據(jù)險抵抗，直至彈盡援絕，毅然砸槍跳崖的英勇場而。作者抓住了五壯士跳崖的瞬 間，刻畫了五位鋼筋錢竹、浩氣凜然的戰(zhàn)士，由于寡不敵眾，被迫后撤至狼牙山崩，但他們 而對窮兇極惡的敵人，巍然屹立，與峻峭、雄偉的狼牙山峰融為一體;猶如立于天地間的一 座英雄紀(jì)念碑，體現(xiàn)了五壯士用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。6 .下列對“特農(nóng)神廟”的描述不正確的是（）。14A.供奉雅典娜女神B.位于現(xiàn)今的希臘共和國C.建于古羅馬時期D.其柱式風(fēng)格屬于多利亞式【答案】C【解析】本題考查呂德的雕塑作品。本題考查古希臘建筑。帕特農(nóng)神廟位于希臘共雅典衛(wèi)城坐落的古城堡中心、石灰?guī)r的山 崗上，帕特農(nóng)為&q

5、uot;巴特農(nóng)神廟"，是雅典衛(wèi)城最重要的主體建筑。帕名出于雅典娜的別號7 .下列選項中，屬于19世紀(jì)西方現(xiàn)實主義畫家的是（）。A德拉克羅瓦B.安格爾C.德加D.庫爾貝【答案】D【解析】本題考查現(xiàn)實主義畫家D項，庫爾貝是法國現(xiàn)實主義美術(shù)的代表。他是美術(shù)史上第一位公開打出現(xiàn)實主義旗號 的藝術(shù)家，在繪畫史上有極為重要的地位。8 .如圖，該雕像的作者是（）。A米開朗基羅B.羅丹C.馬約爾D.賈科梅蒂【答案】B【解析】本題考查雕刻大師羅丹羅丹雕塑家，代表作品思想者加萊義民青銅時代手雨果吻巴爾 扎克等。9 .如圖，該作品的作者所屬流派是（）。A.印象派 B.野獸派C.達(dá)達(dá)派 D.未來派【答案】B

6、【解析】本題考查野獸派紅色的和諧是法國畫家亨利馬蒂斯于1908年創(chuàng)作的油畫，現(xiàn)藏于俄歲斯圣彼得 堡艾爾米塔日博物館。這幅畫表現(xiàn)的是一位婦女在餐桌前忙碌的情形，餐桌上放著水果，瓶 中所盛可能是甜酒，藤境植物花紋均勻地分布在墻面和桌而上。10 .下列選項中，不屬于色彩三要素的是（）oA.明度B.色相C.補色D.純度【答案】B【解析】本題考查色彩三要素。“色調(diào)（色相）、飽和度（純度）和明度。人眼看到的任一彩色光都是這三個特性的綜 合效果，這三個特性即色彩三要素，11 .如圖，在中國畫領(lǐng)域，這種表現(xiàn)手法唄稱為（）。A.寫意B.粉本C.速寫D.白描【答案】D14【解析】本題考查國畫表現(xiàn)手法。圖中所示為中

7、國畫中的白描手法。12 .下列選項中屬于軀干肌肉的是（）。A.三角肌 B.腓腸肌C.斜方肌 D.肱梯肌【答案】B【解析】本題考查肌肉。軀干肌肉分為頸肌、胸肌、腹肌和背部肌肉四個部分。斜方肌屬于背部肌肉，是扁而闊 的大型肌塊，上端起于枕處的枕外隆突項上線，全部頸椎、胸椎的棘突，止于鎖竹的肩峰端 和肩胛網(wǎng)上緣與下緣。斜方肌的作用是收縮時能將肩膀拉向后方。位于頸部后方的斜方肌上 角是頭部后仰的動力。三角肌為上肢肌肉，起于鎖骨外1/3處即肩峰、肩胛網(wǎng)，止于肱竹 1/2處。其作用是外展上，腓腸肌系小腿后群肌之一。緊位于皮下，其深方為比目魚肌，D 項，肱稅肌位于前臂肌的最外例J皮下，呈長扁形。近固點時，可

8、使前管屈。遠(yuǎn)配點時，可使 上臂向前靠攏。13 .依據(jù)普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），不屬于美術(shù)課程性質(zhì)的是（）oA.凸顯視覺性B.具有實用性C.追求人文性D.強調(diào)愉悅性【答案】B【解析】本題考查美術(shù)課程性質(zhì)美術(shù)課程性質(zhì)具有凸顯視覺性、具有實踐性、追求人文性、強調(diào)愉悅性，實用性不屬于 美術(shù)課程性質(zhì)。14 .依據(jù)普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分正確的是（）。A.造型 表現(xiàn)B.設(shè)計表現(xiàn)C.書法篆刻D.綜合應(yīng)用【答案】A【解析】本題考查美術(shù)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域。依據(jù)普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）美術(shù)課程分為四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型表現(xiàn)， 設(shè)計應(yīng)用，欣賞評述，綜合探索。15 .依據(jù)普

9、通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），下列選項中對美術(shù)課程總目標(biāo)維度劃 14分正確的是課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分正確的是（）。A “知識與技能“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀B. “知識與技能”“內(nèi)容與方法”“情感、態(tài)度和人生觀C. “知識與思維”“過程與方法”“情感、態(tài)度和人生觀”D. “知識與思維”“內(nèi)容與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”【答案】A【解析】本題考查美術(shù)課程三維目標(biāo)美術(shù)課程三維目標(biāo)包括“知識與技能“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”。16 .下列選項中，對義務(wù)教育階段美術(shù)課程目標(biāo)理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.訓(xùn)練美術(shù)專業(yè)技能B.掌握美術(shù)批評方法C.形成基本的美術(shù)素養(yǎng)D.輔助其他課程學(xué)習(xí)【答案】C【

10、解析】本題考查義務(wù)教育階段美術(shù)課程目標(biāo)。本題考查義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）第二部分課程目標(biāo)。課程總目標(biāo)中指 出：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和 方法、運用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活、學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞評 述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過 程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。17 .下列選項中，屬于學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式的是（）。A.學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的搜集B.分成小組集體完成美術(shù)作業(yè)C.由組長負(fù)責(zé)提交美術(shù)作業(yè)D.分成實驗組和參照組

11、進(jìn)行教學(xué)【答案】B【解析】本題考查美術(shù)學(xué)習(xí)方法。分小組學(xué)習(xí)屬于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式。18 .下列選項中，運用了美術(shù)教育調(diào)查研究方法的是（）。A.對美術(shù)教育史料進(jìn)行梳理B.查找并分析美術(shù)教育文獻(xiàn)C.發(fā)放問卷了解學(xué)生對美術(shù)課程的態(tài)度D.通過教學(xué)實踐驗證新教學(xué)方法效果【答案】C14【解析】本題考查美術(shù)教育調(diào)查研究的方法。A、B項，為教育理論的梳理與研究，并沒有涉及到美術(shù)教育教學(xué)方法。D項，為驗證性 實驗教學(xué)方法。王老師上版畫創(chuàng)作課時，在上稿、執(zhí)刀、刻制屬于直觀的教師示范，屬于示范法。19 .下列選項中對初中二年級“石膏幾何體素描”知識與技能目標(biāo)設(shè)計合理的是（）。A.理解素描的造型規(guī)律，能夠完成三個石膏

12、幾何體組合的素描B.理解素描的歷史與價值，能夠完成復(fù)雜靜物對象的描繪C.理解素描的造型規(guī)律，了解石膏素描光影表現(xiàn)的技巧D.掌握素描的表現(xiàn)方法，能夠完成多幅石膏幾何體組合的構(gòu)圖【答案】C【解析】本題考查知識與技能目標(biāo)的設(shè)計。本題考查知識與技能目標(biāo)的設(shè)計?！笆鄮缀误w素描屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域第四學(xué)段的目標(biāo)為:有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空 間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具 有個性的表現(xiàn)能力，表達(dá)思想與情感。A、B項對于本學(xué)段的學(xué)生來說過于復(fù)雜，D項側(cè)重于 構(gòu)圖學(xué)習(xí)，“石膏幾何體素描”這一教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，只有C符

13、合。20 .下列選項不屬于教案設(shè)計內(nèi)容的是（A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計B.教學(xué)對象分析C.課堂觀測設(shè)計D.教學(xué)重難點分析【答案】C【解析】本題考查教學(xué)設(shè)計內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計中的構(gòu)成要素包括重要的教學(xué)對象的分析、目標(biāo)分析、重難點分析、過程設(shè)計 等，不包括課堂觀測設(shè)計。21 .某地以民間剪紙聞名。因此，當(dāng)?shù)亟逃块T在該地區(qū)普通中學(xué)推廣民間剪紙系列美 術(shù)課程。該課程屬于（）。A職業(yè)課程B.校本課程C.國家課程D.地方課程【答案】D【解析】本題考查教學(xué)實施過程。將地區(qū)資源應(yīng)用在美術(shù)課程中，屬于把地方資源進(jìn)行合理引進(jìn)。1422 .在學(xué)習(xí)“風(fēng)等制作”內(nèi)容時，下列選項中，符合探究式學(xué)習(xí)的是（）»A學(xué)生聽老師講解

14、風(fēng)箏的制作原理B.參照民間藝人示范，學(xué)生分組完成風(fēng)箏制作C.學(xué)生搜集資料，分組討論風(fēng)箏的制作方法D.學(xué)生課外放風(fēng)箏感受放風(fēng)箏的樂趣【答案】C【解析】本題考查探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)，或稱探究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)，是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確立主 題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)類似于學(xué)術(shù)研究的情境。學(xué)生通過獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào) 查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感與態(tài)度，特 別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力。它倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與，其特點是自主性、實踐性、綜合性、 開放性。學(xué)生搜集資料，分組討論風(fēng)等的制作方法符合探究式學(xué)習(xí)的特征。23 .下列選項中，對“課件應(yīng)用”理解正

15、確的是（）。A.課件內(nèi)容越多越好B.視頻不屬于課件內(nèi)容C.課件具有輔助教學(xué)的功能D.課件在教學(xué)中必不可少【答案】C【解析】本題考查教學(xué)實施課件的使用。多媒體課件的使用需要結(jié)合課程內(nèi)容，為課堂的教學(xué)實施起到輔助性作用。24 .在學(xué)習(xí)水荷花時，下列選項中，屬于“演示法”教學(xué)的是（）oA.學(xué)生共同欣賞水墨荷花作品B.學(xué)生模仿老師繪制水花C.老師利用圖片分析荷花結(jié)構(gòu)D.老師通過畫荷葉講解墨分“五色”【答案】C【解析】本題考查美術(shù)教學(xué)方法中的演示法。演示法也稱為“示范教學(xué)法”，是在實踐性教學(xué)中教師執(zhí)行一套規(guī)范性的程序或動作， 引起學(xué)生相應(yīng)模仿行為的教學(xué)方法。教師通過畫荷葉講解“墨分五色”符合這一特征。2

16、5 .下列選項中，屬于對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價的是（）。A.以學(xué)生美術(shù)作業(yè)表現(xiàn)效果作為主要評分標(biāo)準(zhǔn)B.把學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度按照一定比例納入評分標(biāo)準(zhǔn)14C.對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點評D.要求學(xué)生期末舉辦美術(shù)展覽【答案】B【解析】本題考查美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價。義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011中指出：不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果, 而且通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評價其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價 值觀等方而的發(fā)展，突出評價26 .王老師在課程結(jié)束時，要求同學(xué)之間進(jìn)行自評，互評這種評價方式屬于（）。A.多主體評價B.過程性評價C.量化評價D.診斷性評價【答案】A【解析】本題考查美術(shù)課程的評價。

17、題干中學(xué)生進(jìn)行自評、互評屬于多主體評價。二、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）27 .用線條勾勒出羅中立油畫作品父親的構(gòu)圖樣式、主體形象及標(biāo)志性細(xì)節(jié)，并簡 述其藝術(shù)特點?！緟⒖即鸢浮慨嫾也捎眉o(jì)念碑式的構(gòu)圖，照相寫實主義手法，飽含深情地刻畫出農(nóng) 民父親艱苦樸素的形象。人物皮膚刻畫以棕褐色為主，深沉又富有內(nèi)涵， 容貌刻畫得極為細(xì)膩、情感深邃而含蓄。棕褐色的皮膚與背景的金黃色形 成鮮明對比，加強了畫面的空間感，體現(xiàn)了人物形象外在質(zhì)樸美和內(nèi)在的 高尚美。【解析】本題考查美術(shù)繪畫技能。在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時，人物肖像的而部比例與手部動作需要把握準(zhǔn)確，用盡量肯定的線條 進(jìn)行簡單的勾勒，并對作品進(jìn)行藝

18、術(shù)特點的簡單介紹.28 .簡述普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的三個層次，【參考答案】“綜合探索”領(lǐng)域分為三個層次；（1）融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（”造型表現(xiàn)”“設(shè)計-應(yīng)14用”和“欣賞評述”）為一體：（2）美術(shù)與其他學(xué)科相綜合：（3）美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系【解析】本題考查課標(biāo)中綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域作答時根據(jù)課標(biāo)中的它與領(lǐng)域、學(xué)科和社會之間的關(guān)系層次作答即可。29 .以服裝設(shè)計一課為例，簡述兩種教學(xué)導(dǎo)入的方法?！緟⒖即鸢浮繉?dǎo)入一：教師身穿自己設(shè)計的衣服走進(jìn)教室，向?qū)W生提出問題：找一找老師衣服的特別 之處。學(xué)生回答：老師的衣服在領(lǐng)口、袖口上裝有小型的LED燈看起來非常漂亮具有設(shè)計感, 尤

19、其是在運動的時候燈還會發(fā)光。教師總結(jié):這件衣服主要是為了在夜間安全出行而設(shè)計的, 這些細(xì)行的改造與設(shè)計能夠幫助我們解決生活中的小問題，避免不必要的麻煩。如何才能讓 我們平凡無奇的衣服變得更加時尚富有個性呢?今天我們一起學(xué)習(xí)服裝設(shè)計，走進(jìn)不一樣 的服裝世界。導(dǎo)入二：教師播放走秀視頻，向?qū)W生提出問題：這是一場國際頂尖的高級成衣發(fā)布會, 模特身上的衣服“高級”在哪里呢?學(xué)生回答：這些衣服在布料、款式、色彩等方面都是新 穎的具有設(shè)計感的。教師總結(jié)：沒錯，每一場服裝秀都有自己的主題和設(shè)計理念，那這些設(shè) 計的靈感來源于哪呢，設(shè)計者又是如何設(shè)計出別出心裁的款式的？讓我們一起變身時裝設(shè)計 師，體驗不同的時裝設(shè)

20、計吧!這節(jié)課一起學(xué)習(xí)服裝設(shè)計?！窘馕觥勘绢}考查教學(xué)導(dǎo)入作答時根據(jù)課標(biāo)中的它與領(lǐng)域、學(xué)科和社會之間的關(guān)系層次作答即可。結(jié)合課題服裝設(shè)計，簡述兩種教學(xué)導(dǎo)入的方法即可。30 .根據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）評價建議簡述美術(shù)課程評價功能?！緟⒖即鸢浮棵佬g(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實為基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一, 尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視美 術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的評價。課程評價可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心 和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得準(zhǔn)確的信息反饋, 幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教

21、學(xué)工作。【解析】本題考查教學(xué)評價的功能作答時根據(jù)課標(biāo)中美術(shù)課程評價功能直接作答即可。14三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀案例，并回 答問題。）31 .案例王老師新開發(fā)了一仔“撕紙拼貼”課，要求學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，根據(jù)撕出來的形狀, 運用形式組合的規(guī)律拼貼成一幅完整的作品。上課時，王老師先發(fā)放了材料，在講解課程內(nèi)容時，學(xué)生紛紛興奮地撕貼，場面一度難 以控制，作業(yè)效果也不理想。問題（1）這節(jié)課主要問題是什么？（5分）請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。（10分）（2）本課的教學(xué)重點應(yīng)該是什么？（5分）【參考答案】（1）問題：在講解撕拼知識的同時，學(xué)生們就開始紛紛操作起來，說明王老師沒有 控

22、制好課堂秩序和場面：王老師沒有完整地呈現(xiàn)示范的環(huán)行，教學(xué)重點沒有突出，教學(xué)難點沒有突破，教學(xué)環(huán) 節(jié)也缺失；學(xué)生們的作業(yè)效果不理想，教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)成。建議：在講解撕拼知識之前，最好設(shè)置相應(yīng)的問題，并提醒學(xué)生注意觀察細(xì)行，為后 而的實踐做好鋪墊；設(shè)置示范的環(huán)節(jié)，王老師針對重點及難點親自操作，示范步驟清晰，保證學(xué)生能觀察 的到，提醒學(xué)生注意事項，對于難點的地方可以采用重復(fù)示范的方式，并注意邊示范邊講解, 保證示范的效果；設(shè)置實踐的環(huán)節(jié)，布置好具體的練習(xí)任務(wù)，在學(xué)生實踐練習(xí)過程中教師下臺巡視，指 出學(xué)生在實踐過程中出現(xiàn)的問題，并給出改進(jìn)建議。（2）教學(xué)重點：巧用廢舊紙張上的顏色和紋理，用撕、拼、貼的方

23、式創(chuàng)作生動的藝術(shù) 作品。32 .案例段老師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞董希文油畫作品開國大典時，要求學(xué)生以自主學(xué)習(xí)形式集相 關(guān)資料，鑒賞作品并提出了評價點：是否完全理解了中國油畫的特點和作品的內(nèi)涵。朱老師想改變教學(xué)評價的方式，策劃在學(xué)期末舉辦次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展。由于朱老師平時14主要照學(xué)生作業(yè)效泉評分，只保留了少量優(yōu)秀作業(yè)，展覽作品數(shù)量不足;加之，平時美術(shù)分 數(shù)不高的學(xué)生對展覽也沒有太大的熱情。因此，導(dǎo)致展覽計劃未能實現(xiàn)，問題：（1）針對案例中出現(xiàn)的問題，朱老師運用哪種評價方式可以更好地匯集數(shù)學(xué)成果？ （8 分）（2）朱老師還可以通過哪些評價方式提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性？（12分）四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小

24、題，共30分）33 .請按所提供的教材頁面，設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。要求：（1）寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學(xué)簡案（也可以是單元中的一課）（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（4）設(shè)計至少三個課堂提問。【參考答案】一、課題扮靚生活的花卉紋樣二、課時第二課時三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點，運用變形與裝飾手法設(shè)計花卉 紋樣。過程與方法：通過賞析自然界與美術(shù)作品中的花卉圖案，了解花卉從寫生到變形的完整 過程，學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法，并運用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計。情感、態(tài)度和價值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力;增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的 意識。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：花卉紋樣的變形與裝飾方法。教學(xué)難點：運用花卉變形和裝飾的方法創(chuàng)作一個花卉紋樣。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入多媒體展示自然界中美麗的花，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：花在我們的生活中隨處可見，除 了自然界中的花，你還在什么地方見過花?這些花給我們的生活帶來了哪些變化？14學(xué)生回答，教師總結(jié)：各種各樣的花運用在生活中的建筑、紡織、瓷器等，不僅可以美 化我們的生活，還可以豐富精神世界。進(jìn)而引出課題扮靚生活的花卉紋樣。環(huán)節(jié)二