新學(xué)期家長會園長發(fā)言稿_2

1、新學(xué)期家長會園長發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友:大家好 !首先 , 我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長 , 說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：少兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有須要浪費(fèi)這些時間來聽?要相信你們今天來對啦，因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子, 或是對孩子的開展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識我，我是主要負(fù)責(zé)這所少兒園的園長, 以后假如您對我們少兒園有什么好的建議可以跟我提出。, 但在全體教職工的努力下 , 我園在塘廈鎮(zhèn)開展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的少兒園 , 自賣自夸了, 但當(dāng)您真正去了解的話您會覺察

2、我并沒有吹牛。用專家的話說: 少兒教育不單是少兒園教育, 少兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子開展的好與壞, 其實(shí)不單單是為孩子選擇了哪一所少兒園, 而是這所少兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法, 對孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如: 家長注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識, 多學(xué)一些單詞。其實(shí) , 這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識, 會把孩子快樂童年葬送。因?yàn)槲覀冎郎賰荷硇拈_展的規(guī)律, 我希望您能跟著我們的步伐走。 為了下一代，我們不會完全違背少兒身心開展規(guī)律而迎合家長,假如這樣去做，我們就對不起下一代、也會害了她們。因?yàn)槲?/p>

3、們知道孩子的記憶和規(guī)律，其實(shí)孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西, 但與生活不常接觸, 孩子也會忘記的。因?yàn)楫?dāng)時是臨時記憶, 既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價？而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢?1 2 3 4 5 6 7 8有的家長會說: 難道你這個少兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎 ?我想告訴大家: 我們想讓孩子學(xué)的不單單是一些書本上簡單的知識 , 還要讓孩子在活動實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感, 培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣, 這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計算、幾個英語單詞, 家長當(dāng)天就可以了解到, 這叫顯性教育

4、, 而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕, 一兩天就可以見效的。但假如半年、一年、二年在少兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上中小學(xué)以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞, 這叫隱性教育。所以，為孩子的一生開展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目的。一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個少兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對少兒安康開展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從中小學(xué)會自信。特別不能在別人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)

5、，并老是把“你真笨”“真糟糕”等呵斥的詞語掛在嘴邊， 這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對生活的積極性。有的孩子在家里比較任性、不如在少兒園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對這些問習(xí)題我們要非常重視, 積極地了解孩子的特點(diǎn)分析其原因, 尋找對策。假如長期面臨這樣的問習(xí)題, 我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋€良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快, 而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情急躁 . 父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。1 2 3 4 5 6 7 8我們每一個人都不可能是完人, 但作為父母最起碼不能把本身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。 還有夫妻關(guān)系、對

6、老人的孝道等等都會影響到孩子 , 一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝敬的孩子, 這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有, 父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情, 激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥, 富有愛心地對孩子。當(dāng)然父親的作用也不能無視, 孩子能從父親那里學(xué)會果斷、堅毅、機(jī)智等。所以孩子的安康成長, 家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責(zé)任。記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報導(dǎo)：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默

7、化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入中小學(xué)后，教師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胫行W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識字嗎？他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字和寫字了。 因此在入中小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、理解、支持教師的工作1 2 3 4 5 6 7 8少兒園教師是一項最辛苦、責(zé)任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們少兒園里的每位教師都是

8、幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的，都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、心愛、充滿激情, 他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們, 他們就像我的親姐妹。 特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對教師又踢又打，即便這樣，教師們也沒有怨言， 仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺少兒園就像自己的家；她們用自己的真心, 真誠的去呵護(hù)每一個少兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時愉快的樣子, 我打心眼里愛他們, 看到年輕的教師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予教師們理解與支持, 當(dāng)教師真的很不容易, 特別是當(dāng)少兒園的教師，面對的是一

9、些不懂事的孩子，那就更不容易了。三、搞好家園聯(lián)絡(luò)少兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“少兒園應(yīng)與家庭親密合作，與中小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為少兒的開展創(chuàng)造良好的條件。 ”因此， 我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到少兒園對少兒的教育中來，家長將孩子送到少兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。（一）下面我就對家長們的接送少兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議：1 2 3 4 5 6 7 8嚴(yán)格執(zhí)行少兒接送卡接送管理辦法，必須由家長親自接送少兒， 如您的孩子有事或有病，請到少兒園親自向班主任請假或打電話通知。為了安全起見, 不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要

10、讓孩子帶零食來少兒園吃。養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書包，看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)（假如有多余的物品一定要打電話與教師溝通）。（二）接下來我給大家講一講，有關(guān)新生家園配合。孩子從家庭進(jìn)入少兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很生疏，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，尤其是家長與少兒園教師不積極配合，對這個問習(xí)題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長留意一下有以下幾品種型的孩子：孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至

11、躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因?yàn)橥拗拗?，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了, 可以說這是小人精。孩子來園時很快樂并與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。 這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔(dān)憂“后犯勁”。1 2 3 4 5 6 7 8孩子來園時其實(shí)不大哭大鬧，即便不快樂，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想規(guī)定纏著父母，不肯上少兒園，但在少兒園卻表現(xiàn)的不錯

12、， 家長千萬不要認(rèn)為孩子不愿去也就算了，結(jié)果正中了孩子的“計”，應(yīng)該堅持，鼓勵孩子。最讓人頭痛的是個別孩子非?！澳嗤取?，哭起來沒完沒了，他其實(shí)不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺摇拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開始想家了，也 有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。除以上幾種情況外，也有少部分孩子其實(shí)不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動了，但這是及少數(shù)孩子。假如想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長的配合:家長要盡量

13、多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺， 讓孩子有一個初步的印象，讓教師認(rèn)識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護(hù)，仿佛欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。1 2 3 4 5 6 7 8送孩子時，要果斷地交給教師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家，實(shí)際這樣是在害孩子。孩子剛?cè)雸@兩周，來園不要過早

14、，在 8: 00以后最好，晚上接的不要過晚。我們計劃前兩周早接，在4： 00 接。因?yàn)楹⒆釉趫@時間過長，會想家，第二天更不愿來園，穩(wěn)定后在4： 30過來接?？傊?，家長配合得好，孩子適應(yīng)得快，家長配合得不好，孩子適應(yīng)就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長能正確理解和對待。四、下面談?wù)勆賰涸趫@的安全問習(xí)題：我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。 首先是孩子在園的安全問習(xí)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果其實(shí)不能自己預(yù)料。所以少兒園意外事故也時有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華

15、人民共和國教育部于20XX年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了學(xué)生傷害事故處理規(guī)定（含少兒園在內(nèi)）。第三十八條指出：少兒園發(fā)生的少兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)少兒無完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照事故處理規(guī)定處理，少兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：因校舍、場地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家手冊的規(guī)范或者有明顯的不安全因素。安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。1 2 3 4 5 6 7 8少兒園向少兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)規(guī)范、要求的，或體罰、變相體罰少兒造成事故的。但有的事故少兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是少兒的監(jiān)護(hù)人。如：教師組織正?；顒樱⒆右蛲频乖斐闪硪缓⒆铀?，由推倒孩子的家長承擔(dān)責(zé)任（帶子受過）.又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的少兒園，再負(fù)責(zé)任的教師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹Ｒ陨衔覀兯f的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會分析，也就是說，少兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，假如沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則少兒園不承擔(dān)