中班上學(xué)期安全教育

1、安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間幼兒人數(shù)內(nèi)容游戲安全要注意目標(biāo)1、了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。2、能夠?qū)ξｋU(xiǎn)性的動(dòng)作作出判斷，愿意接受成人的建議。3、通過(guò)游戲，練習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備1小男孩木偶3個(gè)，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)流程1出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小女孩，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）這個(gè)小女孩叫丹丹，今天她跟平時(shí)有些不一樣，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？ （2）為什么丹丹會(huì)有這么多的星星貼紙呢？2 引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。（1）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解跑步時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。教師：跑步

2、的時(shí)候，要注意什么呢？我們一起來(lái)看一看丹丹是怎么做的吧！丹丹參加跑步游戲的時(shí)候，眼睛向前看，隨時(shí)注意周?chē)那闆r。這樣，對(duì)面如果有小朋友跑過(guò)來(lái)，就可以躲開(kāi)了，還可以看到前面有沒(méi)有別的障礙物。丹丹為什么可以得到星星呢？小朋友在跑步的時(shí)候，應(yīng)該怎么做呢？（2）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩圈的時(shí)候要注意的安全事項(xiàng)。 教師：小朋友們?cè)谕嫒Φ臅r(shí)候，要注意什么呢？在玩圈的時(shí)候，一個(gè)小男孩把圈圈套在一個(gè)小女孩的脖子上拉，小女孩不斷的往后退，很難受。丹丹看到了，跑過(guò)去對(duì)小男孩說(shuō)：“不能這樣拉，會(huì)勒到小朋友的脖子?！闭f(shuō)完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來(lái)。老師為什么要給丹丹星星呢？我們玩圈應(yīng)該注意什么？（3）教師操

3、作木偶，引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。 教師：丹丹和小朋友在戶外場(chǎng)地上玩踩高蹺，有一個(gè)小朋友跑到樓梯上踩高蹺。丹丹連忙走過(guò)去告訴他這樣玩太危險(xiǎn)了，并請(qǐng)他到塑膠場(chǎng)地上玩。大家一起在塑膠場(chǎng)地上玩得非常開(kāi)心。丹丹和小朋友們?cè)谕媸裁从螒颍吭谀睦锿?？丹丹做了什么事情，老師發(fā)星星給她了嗎？在樓梯上玩可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？3 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解游戲安全。（1）教師：請(qǐng)小朋友看看書(shū)上的小朋友在做什么游戲？ 他們是怎樣玩游戲的？ （2）教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？4 幼兒自主談話，結(jié)束活動(dòng)。 （1）教師：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候應(yīng)該注意什么？請(qǐng)你和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。 （2）教師總結(jié)：我們?cè)谟螒虻?/p>

4、時(shí)候要遵守游戲規(guī)則，游戲活動(dòng)中有很多動(dòng)作可能是有危險(xiǎn)的，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑也會(huì)摔跤受傷的安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間幼兒人數(shù)內(nèi)容好玩的沙池和秋千目標(biāo)1通過(guò)觀看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，了解玩沙和玩秋千應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。2能夠知道游戲的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識(shí)。準(zhǔn)備1小男孩、小女孩木偶各一個(gè)。2教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)流程1通過(guò)談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？2引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項(xiàng)。（1）教師：玩沙要注意什么呢？我們一起來(lái)看一看這兩個(gè)小朋友是怎么做的吧。（2）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩沙

5、時(shí)的注意事項(xiàng)。旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，忘記了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽(tīng)到甜甜叫了起來(lái)：“啊呀！”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點(diǎn)兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會(huì)兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開(kāi)準(zhǔn)備吃。睿睿指著甜甜的手說(shuō)：“你的手上全是沙子，不能吃東西?！闭f(shuō)完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，打開(kāi)水龍頭把小手洗得干干凈凈。（3）教師：這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲？睿睿是怎么玩的？發(fā)生了什么事？游戲結(jié)束，他們做了什么？說(shuō)說(shuō)他們哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得不對(duì)？（4）教師小結(jié)玩沙注意事項(xiàng)，并引

6、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 教師小結(jié)：我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過(guò)沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會(huì)長(zhǎng)出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：輕輕挖沙不能揚(yáng)，眼里進(jìn)沙會(huì)受傷。游戲結(jié)束全身拍，身上沙子拍下來(lái)。水龍頭下來(lái)洗手，不讓沙子手上留。3引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，幫助幼兒理解蕩秋千時(shí)不注意安全的后果。（1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩，對(duì)嗎？（2）引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對(duì)嗎？

7、（3）引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖。教師:這個(gè)站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠(yuǎn)呢？（4）引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖。教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢？（5）教師小結(jié)：玩秋千的時(shí)候，兩只手要抓牢繩子，不能松開(kāi)；排隊(duì)的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到；要下來(lái)的時(shí)候，一定要等秋千停穩(wěn)再下來(lái)；如果秋千還沒(méi)有停穩(wěn)的時(shí)候下來(lái)，很容易摔跤。（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。關(guān)于玩秋千，也有一首兒歌，我們來(lái)學(xué)一學(xué)：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開(kāi)地面保平衡，手不揮來(lái)身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩(wěn)你再來(lái)。4教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王

8、店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間幼兒人數(shù)內(nèi)容收拾玩具很重要目標(biāo)1通過(guò)觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記圖。3形成初步的任務(wù)意識(shí)，能主動(dòng)收拾玩具。準(zhǔn)備1木偶小男孩兩個(gè)。2教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)流程1教師提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過(guò)玩具以后我們要做一件什么事呢？ （2）游戲結(jié)束時(shí)，我們要把玩具收拾好，這一點(diǎn)非常重要！不信，你們看！2木偶表演不及時(shí)收好玩具的后果。旁白：游戲結(jié)束了，收玩具的時(shí)間到了，大家開(kāi)始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。丁丁（拿起積木當(dāng)手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做

9、中槍狀）：哎喲！丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩 。奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：??！丁丁（把奇奇扶起來(lái)）：你怎么了？我扶你起來(lái)。奇奇（剛站起來(lái)又坐了下去）：不行，我站不起來(lái)了！3通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。教師：（1）大家都在收玩具的時(shí)候，丁丁和奇奇在干什么？ （2）后來(lái)發(fā)生了什么事？ （3）不收玩具真的沒(méi)關(guān)系嗎？為什么？4引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體討論畫(huà)面內(nèi)容。教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來(lái)看看故事的結(jié)尾是什么？ （2）老師把奇奇送到了哪里？ （3）醫(yī)生是怎么說(shuō)的？奇奇又說(shuō)了什么？ （4）你們說(shuō)，奇奇以后會(huì)怎么做呢？5組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。教師：我

10、們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們?cè)撛趺词帐八鼈兡兀?玩游戲“什么玩具不見(jiàn)了”，熟記本班玩具的擺放位置。 （1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。 （2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請(qǐng)幼兒指出什么玩具不見(jiàn)了，哪些玩具調(diào)換了位置。7請(qǐng)幼兒畫(huà)出各玩具的標(biāo)記圖，剪下貼到玩具柜上。 安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間幼兒人數(shù)內(nèi)容穿衣穿鞋要注意目標(biāo)1 通過(guò)閱讀畫(huà)面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂(lè)地活動(dòng)。2 了解服裝有不同的種類、不同的用途。準(zhǔn)備1人手一張紙。2服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），糨糊，抹布。3教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)

11、流程1、 出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時(shí)候會(huì)穿這樣的衣服。 （2）有的衣服適合運(yùn)動(dòng)，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。 （3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？2引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動(dòng)中小朋友的著裝情況。（1）教師：幼兒園里的體育活動(dòng)真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個(gè)小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？為什么會(huì)這樣呢？繩子系在脖子上非常非常危險(xiǎn)，那我們參加游戲的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？（2）教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不

12、起來(lái)。我們應(yīng)該怎么幫助她呢？誰(shuí)有好方法？穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來(lái)參加游戲呢？（3）引導(dǎo)幼兒閱讀踢球的畫(huà)面。教師：你們看到了什么？發(fā)生了什么事？小朋友在一起踢足球，其中有一個(gè)小男孩的鞋帶松了，另一個(gè)男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個(gè)小朋友褲腳邊的繩子也散開(kāi)了，自己踩在上面差點(diǎn)兒也摔倒。他們這樣會(huì)影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？2引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，為自己選擇合適的衣服。（1）教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請(qǐng)小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動(dòng)的時(shí)候穿，找到之后把它粘貼在紙上。（2）教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？（3）教師

13、總結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動(dòng)。 安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.9.30（第5周）幼兒人數(shù)內(nèi)容大花臉目標(biāo)1通過(guò)觀看木偶表演，指導(dǎo)化妝品是不能亂用的。2在操作活動(dòng)中能選擇自己喜歡的洗化用品。準(zhǔn)備1小男孩、小女孩木偶各一個(gè)。2各種成人的化妝品罐。3洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫(huà)有超市購(gòu)物籃的紙人人手一個(gè)，糨糊，抹布。4教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)流程1出示各種成人的化妝品罐，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)教師：（1）小朋友們，這些是什么？ （2）這是誰(shuí)用的？小朋友們

14、可以用嗎？ （3）如果小朋友們用會(huì)發(fā)生什么事？ （4）今天給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。2觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發(fā)現(xiàn)家里有很多化妝品甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。睿睿：還有好都化妝筆，和毛筆一樣的筆！甜甜：這個(gè)細(xì)細(xì)的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見(jiàn)媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來(lái)化妝吧。旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發(fā)膠到處

15、噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。（2）教師：1.小朋友們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?2.他們這樣做結(jié)果怎么樣呢？ 3.你覺(jué)他們這樣做對(duì)嗎？3引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)知道幼兒理解醫(yī)生是話教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發(fā)生了什么？（2）猜猜醫(yī)生會(huì)和他們說(shuō)些什么？（3）醫(yī)生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮膚的物質(zhì)，會(huì)傷害小朋友的皮膚。4幼兒進(jìn)行活動(dòng)操作，選擇自己適合的洗化用品教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護(hù)膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？ (2)請(qǐng)小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進(jìn)購(gòu)物籃里。（3）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你買(mǎi)了什么？安全

16、教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.10.10（第6周）幼兒人數(shù)內(nèi)容廚房里的危險(xiǎn)目標(biāo)1.通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中各種器具及功能2.了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。準(zhǔn)備1.教師自備廚房一角場(chǎng)景圖，并貼上可以反復(fù)粘貼的廚房用具圖。2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)流程1.出示廚房一角場(chǎng)景圖，逸惡有廚房用具的圖片，玩游“圖片藏貓貓（1）教師：小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)“圖片藏貓貓”的游戲吧！這是什么？廚房里有什么？請(qǐng)小朋友們看清楚有哪些東西？（2）教師隱藏廚房場(chǎng)景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房里景圖。教師：找找看，什么不見(jiàn)了？他是做什么用的？（3） 游

17、戲3-4次2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)教師：（1）開(kāi)水瓶、燒開(kāi)的水壺里面裝的是什么？（2）打火機(jī)、火柴是用來(lái)干什么的？能不能隨便玩？如果玩會(huì)發(fā)生什么情況？（3）微波爐是做什么用的?微波爐好象沒(méi)有火，也沒(méi)有煤氣,里面也沒(méi)有開(kāi)水，我們小朋友可以用嗎？（它雖然沒(méi)有火，還是不能隨便使用哦，因?yàn)樗怯秒姷?，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦）（4）煤氣灶、煤氣罐有什么用？如果隨便開(kāi)煤氣灶，里面的煤氣會(huì)怎么樣？（煤氣是有毒的，我們會(huì)中毒暈倒，還會(huì)爆炸，所以不能隨便開(kāi)。3.引導(dǎo)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行操作活動(dòng)。 教師：（1）請(qǐng)小朋友看看這個(gè)廚房里面有什么,你人為什么東西有危險(xiǎn)？ （2）請(qǐng)小朋友們用筆圈出來(lái)。4.幼兒交流

18、各自的操作結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。 （1）教師：請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為什么東西有危險(xiǎn)，為什么？ （2）教師總結(jié)：小朋友們家里有這么多有趣的器具，可是他們又具有一定的危險(xiǎn)性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的用具哦。安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.10.14（第7周）幼兒人數(shù)內(nèi)容浴室里目標(biāo)1.用過(guò)觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險(xiǎn)。2.能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開(kāi)討論。準(zhǔn)備1.與配班老師排練情景表演。2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)流程1.帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動(dòng)情趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來(lái)洗洗吧。（2）教師帶領(lǐng)幼兒做洗

19、澡的動(dòng)作。2.引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。（1）教師洗澡很舒服，可洗澡的時(shí)候不小心也會(huì)有危險(xiǎn)的，洗澡時(shí)我們因注意些什么呢？我們一起看看。（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。丁?。簨寢專蚁氪┗ㄍ闲?。媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會(huì)摔倒的！來(lái)，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。丁?。簨寢?，水放好了，我可以下水了嗎？媽媽：等等，我試試水燙不燙。丁?。号叮瑡寢?，我要多放點(diǎn)水，我要多放點(diǎn)水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會(huì)有危險(xiǎn)的。丁丁：洗的真舒服，我還要多洗會(huì)！媽媽：洗太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)悶的，我們洗好了出去吧。來(lái)！踩在防滑墊上。丁?。簨寢?，我要把頭發(fā)吹干，就在浴室里用電吹風(fēng)吹。3.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解浴室易發(fā)生的危險(xiǎn)。

20、教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？ (2)洗澡時(shí)應(yīng)選擇什么樣的拖鞋？為什么？（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會(huì)怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？ (4)長(zhǎng)時(shí)間洗澡會(huì)怎么樣？ (5)洗完澡能在浴室里跑來(lái)跑去的嗎？為什么？（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？4.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行辨別。教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺(jué)得他們做的對(duì)嗎？為什么？ 安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.10.21（第8周）幼兒人數(shù)內(nèi)容安全用電目標(biāo)1.通過(guò)問(wèn)題情境以及閱讀畫(huà)面內(nèi)容，了解安全用電的注意事項(xiàng)。2.在觀看情境中運(yùn)用閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)人物的行為進(jìn)行

21、判斷。準(zhǔn)備1.配班教師排練情境表演2.在班級(jí)中現(xiàn)有電器，如錄音機(jī)、電視機(jī)等。電視機(jī)拔下插頭。在電的旁邊和稍遠(yuǎn)的墻壁上有插座。3.接線板一個(gè)。4.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)活動(dòng)流程1.談話導(dǎo)入活動(dòng)（1）教師指實(shí)物插座，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：小朋友們，你們知道這是什么呢？在我們教室里哪有插座？他有什么作用？（2）教師小結(jié)：插座里面有電，我們需要使用電器的時(shí)候,就把電器的插頭插進(jìn)插座里面。這樣電流就可以通過(guò)插頭進(jìn)入電線，把電供給電器，這樣電器就可以工作了。2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，請(qǐng)幼兒思考解決問(wèn)題方法。（1）問(wèn)題一：該選哪一個(gè)？ 教師：（打開(kāi)電視機(jī)，但電視的插頭為插進(jìn)插座）（2）問(wèn)題二：不夠長(zhǎng)怎么辦？3.引導(dǎo)幼兒觀

22、看幼兒用書(shū)，為電器找到合適的插座。（1）圖上有需要用電的電器嗎？（2）插座在哪里？（3）魚(yú)缸的插頭可以插在哪里？為什么？（4）電視機(jī)的插頭插在哪呢？為什么？4.幼兒閱讀圖片時(shí)，初步了解安全用電的注意事項(xiàng)。（1）電的力量很大，如果正確使用他，可以幫我們好多忙，但是如果不注意安全就會(huì)很危險(xiǎn)。（2）請(qǐng)小朋友們看幼兒用書(shū)，讓幼兒們看看不能做，會(huì)很危險(xiǎn)。5.與幼兒分享閱讀圖書(shū)得到的經(jīng)驗(yàn)教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)趫D片中學(xué)到了什么？（1）用金屬做的棋子戳插座孔工作中的電很危險(xiǎn)，不能隨便碰、玩插座。（2）接線板插座上及周?chē)兴诓遄蠜Q對(duì)不能有水。（3）接線板上插滿插頭不要再接線板上插多的插頭。 教師：接線板上有很

23、多插座，可以插很多電器，但是這些電器可以同時(shí)使用嗎？（4）使用插座安全塞6.情景表演，幼兒根前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)辨別正誤。（1）配班教師表演第一副畫(huà)面的情境。（2）配班老師表演第二幅畫(huà)面的情景（3）配班教師表演第三幅畫(huà)面的情境（4） 配班教師表演第四幅畫(huà)面的情景7./教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師小結(jié)：我們家里有很多插座和電器、電線，而他們通常又在我們小朋友比較容易接觸的地方，我們要記住這些安全用電的知識(shí)，還可以回去給爸爸媽媽講講怎安全用電。 安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.10.28（第9周）幼兒人數(shù)內(nèi)容不亂用藥品目標(biāo)1.通過(guò)故事，懂得生病了應(yīng)該在醫(yī)生的囑咐下用藥。

24、2.能夠理解故事，聽(tīng)從成人意見(jiàn)，不亂吃藥。準(zhǔn)備1.常見(jiàn)的醫(yī)用器械。2.成人木偶兩個(gè)，小女孩，小男孩木偶一個(gè)。3.各種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。4.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)流程1.觀看情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節(jié)目，你們想看嗎？2.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演（1）旁白：媽媽在整理藥箱，甜甜在旁邊看。媽媽：藥可不能用來(lái)玩，更不能亂吃。旁白：甜甜點(diǎn)點(diǎn)頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能認(rèn)識(shí)這些藥嗎？教師：媽媽是怎么對(duì)甜甜說(shuō)的？媽媽是怎么做的？（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫(yī)生。醫(yī)生給明明做了

25、檢查，開(kāi)了藥。醫(yī)生（拿著藥瓶對(duì)媽媽說(shuō)）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。旁白：明明站在媽媽的身邊聽(tīng)醫(yī)生跟媽媽說(shuō)怎么吃藥?；氐郊抑?，明明按照醫(yī)生的囑咐，按時(shí)吃藥，他的感冒很快就好了。（3）教師：醫(yī)生是怎么囑咐明明吃喲的？明明是怎么做的？結(jié)果怎么樣？3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。（1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅畫(huà)面。教師：小朋友們看到了什么？媽媽說(shuō)了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引導(dǎo)幼兒觀看第二幅畫(huà)面。教師：明明怎么了？醫(yī)生說(shuō)了什么？明明是怎么做的？4.分角色扮演故事。教師：誰(shuí)愿意把我們剛才看到的故事表演出來(lái)？5.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師：小朋友們聽(tīng)了這個(gè)故事后都知道

26、藥事用來(lái)治病的，可是吃錯(cuò)藥也會(huì)生病，甚至危害生命。所以生病了要聽(tīng)醫(yī)生的話，不能自己隨便亂吃藥。 安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.11.4（第10周）幼兒人數(shù)內(nèi)容鉆爬護(hù)欄真危險(xiǎn)目標(biāo)1. 通過(guò)觀看木偶表演和閱讀幼兒用書(shū)，知道攀爬的危險(xiǎn)。2. 能夠辨別木偶表演中人物行為的正誤。 準(zhǔn)備1. 教學(xué)掛圖和幼兒用。2. 小男孩和小女孩木偶，積木搭的護(hù)欄，玩具小汽車(chē)?；顒?dòng)流程1通過(guò)談話引發(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。2引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，知道哪些動(dòng)作是有危險(xiǎn)性的。教師小結(jié)：攀爬護(hù)欄和柵欄的行為都很危險(xiǎn)，可能會(huì)傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護(hù)欄和柵

27、欄哦。3教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。（1）教師：你們喜歡你這些小朋友的行為嗎？為什么？（2）教師總結(jié)：小朋友，馬路上的護(hù)欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過(guò)往的汽車(chē)非常多，如果攀爬，會(huì)被來(lái)往的汽車(chē)撞到，很危險(xiǎn)，還可能摔跤受傷呢。所以過(guò)馬路的時(shí)候，要走人行橫道和過(guò)街天橋，千萬(wàn)不能爬護(hù)欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因?yàn)闁艡诘纳厦婧芗?，?huì)扎到自己，鉆的時(shí)候還可能會(huì)被夾住，鉆不進(jìn)去，也鉆不出來(lái)，很危險(xiǎn)。 安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)：中一班 教師:計(jì)雪芬時(shí)間2013.11.11（第11周）幼兒人數(shù)34內(nèi)容危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所目標(biāo)1 通過(guò)閱讀畫(huà)面，知道危險(xiǎn)的地方不能去。2/能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽(tīng)從成人

28、的建議。準(zhǔn)備1.小男孩木偶，成人木偶三個(gè)。2.小汽車(chē)道具，放大的電箱標(biāo)志圖。3.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)流程1通過(guò)談話引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：小朋友們平時(shí)都在哪里玩??？有沒(méi)有經(jīng)常在自己家附近玩？你們家附近有什么好玩的地方？2引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。 （1）使用道具布置玩耍的場(chǎng)景。 （2）在情景表演中了解馬路邊玩耍的危險(xiǎn)性。（3）在情景表演中，了解在電箱旁游戲的危險(xiǎn)性。3引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，鼓勵(lì)幼兒圍繞掛圖內(nèi)容進(jìn)行交流。（1）幼兒自由地相互交流，教師深入幼兒中了解幼兒的談話內(nèi)容。（2）教師總結(jié)：小朋友不能在馬路邊、高壓電箱旁邊玩游戲，因?yàn)樵谶@些地方玩耍容易發(fā)生危險(xiǎn)，很可能發(fā)生碰撞或

29、觸電的危險(xiǎn)，還很容易走失。出去玩耍時(shí)，一定要找個(gè)安全的地方安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.11.18（第12周）幼兒人數(shù)內(nèi)容危險(xiǎn)的水邊目標(biāo)1. 通過(guò)觀看木偶表演，知道在水邊玩的危險(xiǎn)性。2. 理解故事，愿意接受成人的建議。準(zhǔn)備1. 小男孩、小女孩木偶各一個(gè)，媽媽木偶一個(gè)，積木搭建的水池。2. 教學(xué)掛圖和幼兒園用書(shū)?；顒?dòng)流程1談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。教師：小朋友，你們知道什么地方有水池嗎？你在水邊玩過(guò)嗎？在水邊玩安全嗎？為什么？2引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解在水邊玩的危險(xiǎn)。（1） 教師操作木偶表演情境一：是深還是淺。（2） 引導(dǎo)幼兒討論理解情境一。（3）

30、教師操作木偶表演情境二：看清腳下。（4） 引導(dǎo)幼兒討論理解情景二。3通過(guò)談話，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。4展示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看、描述，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)，知道在水邊玩耍的注意事項(xiàng)。 安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.11.25（第13周）幼兒人數(shù)內(nèi)容大風(fēng)天目標(biāo)1. 通過(guò)觀看木偶表演了解在大風(fēng)天氣外出時(shí)的注意事項(xiàng)。2. 能夠根據(jù)木偶表演的情節(jié)展開(kāi)討論。準(zhǔn)備1. 小女孩木偶和媽媽木偶各一個(gè)。2. 錄有歌曲秋天的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。3. 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)流程1音樂(lè)游戲“秋風(fēng)和落葉”，導(dǎo)入活動(dòng)。2幼兒觀看木偶表演。3請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解如何避免大風(fēng)時(shí)易

31、發(fā)生的危險(xiǎn)。教師：剛才發(fā)生了些什么事？為了防止風(fēng)沙吹進(jìn)我們的嘴巴和眼睛，我們可以怎么保護(hù)自己？刮大風(fēng)的時(shí)候我們不能靠近什么？為什么？除了路上的行人要注意安全，我們?cè)诩依镄枰鲂┦裁矗咳绻覀兊拇芭_(tái)和陽(yáng)臺(tái)上有東西，我們需要怎么做？4體育游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”，引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用前面學(xué)到的知識(shí)。（1）教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“大風(fēng)和樹(shù)葉”。（2）教師：風(fēng)爺爺?shù)搅?，大風(fēng)呼呼吹，我做風(fēng)爺爺，小朋友做樹(shù)葉蹲在地上，我說(shuō)“起風(fēng)了”，小朋友要站起來(lái)；我說(shuō)“風(fēng)大了”，小朋友快快地跑；我說(shuō)“風(fēng)小了”，小朋友要慢慢走。我說(shuō)“風(fēng)停了”，小朋友慢慢蹲下不動(dòng)。（3）在游戲中即興地加入一些情境。安全教育活動(dòng)記載幼兒園

32、：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.12.2（第14周）幼兒人數(shù)內(nèi)容會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)幾種安全標(biāo)志。2. 能理解日常生活中這些安全標(biāo)志的意義，并在標(biāo)志的指引下，進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。3. 通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)鷮?shí)物的習(xí)慣和探索周?chē)挛锏呐d趣。準(zhǔn)備1. 各種放大的常見(jiàn)標(biāo)志。2. 人手一支筆，白紙若干。3. 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)流程1設(shè)置游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。 幼兒進(jìn)行“走迷宮”的游戲，教師仔細(xì)觀察幼兒的行走情況。2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解方向標(biāo)志及進(jìn)口標(biāo)志。3教師出示緊急出口標(biāo)志，禁止攀爬標(biāo)志，禁止觸摸標(biāo)志，當(dāng)心觸電標(biāo)志，當(dāng)心車(chē)輛標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒自主認(rèn)識(shí)。 教師：小朋友們見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志么？想

33、想這些標(biāo)志想對(duì)我們小朋友說(shuō)什么呢？請(qǐng)小朋友們自己打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)觀察，試著尋找答案。4教師逐個(gè)展示圖片，引導(dǎo)幼兒理解。（1）出示緊急出口標(biāo)志。請(qǐng)幼兒描述緊急出口標(biāo)志，加深對(duì)標(biāo)志的印象。（2）出示禁止攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志。（3）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車(chē)輛標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（1）幼兒展示并解說(shuō)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。（2）教師總結(jié)：我們平時(shí)在生活中能夠看到很多標(biāo)志，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思，它們對(duì)我們的生活幫助可打了?？吹竭@些標(biāo)志，就知道我們?cè)撛趺醋隽?。?biāo)志是各種各樣的，小朋友在平時(shí)生活中可以把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，回家問(wèn)爸爸媽媽，也可以帶到幼兒園跟老師一起學(xué)習(xí)。安全教育活動(dòng)記載幼兒園：王店鎮(zhèn)中心幼兒園 班級(jí)： 教師:時(shí)間2013.12.9（第15周）幼兒人數(shù)內(nèi)容煤氣泄漏，怎么辦？目標(biāo)1. 通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)中的故事，知道煤氣泄漏時(shí)的正確處理方法。2. 能夠根據(jù)原有的生活經(jīng)驗(yàn)積極思考問(wèn)題，愿意將自己的想法表達(dá)出來(lái)。準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)流程1通過(guò)談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）教師：現(xiàn)在我們每家每戶燒飯都用煤氣，煤氣用起來(lái)十分方便。但是，如果煤氣泄漏就非常危險(xiǎn)，人如果不小心吸入煤氣會(huì)中毒，泄漏的煤氣遇到火星還會(huì)發(fā)生