中班第一學期班級計劃

1、2013學年第一學期班級計劃 班級： 中*班 教師： 班級情況分析幼兒基本情況：這學期我們班有*位幼兒，*位男孩，*位女孩，其中*人長期生病休息于家中。通過開學幾天的接觸和觀察，幼兒對新環(huán)境的適應能力較強，情緒相對飽滿。本班由*老師、*老師負責教育工作，由*老師負責保育工作。幼兒經過一年的幼兒園學習生活，已有了一定的集體生活經驗，有了初步的生活自理能力，形成了較好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。例如：在生活自理方面，能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。一、幼兒優(yōu)勢分析生活：幼兒在午睡、盥洗等的生活習慣已經初步形成。幼兒能力有所提高，能協(xié)助老師完成簡單的事情。幼兒會主動招呼熟悉的人

2、，學習使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人。幼兒常規(guī)較好，能按照老師的要求有秩序地做事。運動：喜歡參加體育活動，會一些基本運動方法，如：跳的運動技能，有的幼兒能雙腳并攏向前跳，有的幼兒可以單腳跳，還有的幼兒能跳過障礙物；幼兒能夠嘗試對運動材料的一物多玩，如投擲沙包，有的幼兒能向前投擲，有的幼兒用腳踢，還有的幼兒投得遠等等。游戲：幼兒游戲的主動性很強，如：建構游戲中，幼兒能選擇不同的材料搭建作品，他們玩得很投入。喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變化動作；幼兒能推進游戲情節(jié)，例如：娃娃家媽媽領寶寶出去散步吃飯，或領寶寶去看醫(yī)生。學習：幼兒學習的興趣較濃厚，對學習內容感興趣。

3、幼兒愿意嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，體驗樂趣，例如：幼兒能用手工紙剪、貼，制作雪花，每個孩子都很積極。幼兒能大膽的、自信的在集體面前簡單清楚地表達表現(xiàn)自己想法。二、幼兒弱勢分析 情況、原因及對策思考生活：幼兒的用餐方面需要注意，如：喜歡挑食，不能用完自己的一份飯菜，桌面、地面經常會有飯粒等，用餐時常常不能保持安靜。原因：出現(xiàn)這個問題的原因可能是因為現(xiàn)在很多是老人帶，吃飯時常常喂，不愿動手；一些孩子用餐時坐姿很差，桌面上總會有很多飯粒等；愛說話的幼兒用餐時總是邊吃邊講話，導致吃的很慢。對策思考：家園教育保持一致，家長讓孩子在家時自己動手吃飯，鼓

4、勵什么菜都要吃；在園進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，通過表揚鼓勵等方法。在用餐時播放適宜的音樂，歌曲供幼兒欣賞，提醒幼兒安靜用餐。運動：幼兒在運動中的自我保護意識不強，部分幼兒會在運動時碰撞、摔跤等。原因：幼兒喜歡奔跑，且在奔跑的過程中只關注自己而沒有注意到其他幼兒的游戲情況。在遇到有幼兒向自己跑來時不知道躲避，反應比較緩慢。對策思考：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，通過情景演示，談話活動等，幫助幼兒了解運動中要慢慢走，不奔跑，讓幼兒知道要保護自己，不能去碰撞同伴，增強幼兒的自我保護能力。游戲：在游戲中能夠充分利用游戲材料，在角色游戲中，交往與合作的意識還比較薄弱。原因：現(xiàn)在的幼兒獨生子女較多，在角

5、色游戲中表現(xiàn)出以自為中心的現(xiàn)象。對策思考：通過游戲前的引導和游戲后的分享環(huán)節(jié)，給孩子樹立榜樣作用，鼓勵幼兒用合適的語言與同伴交流。學習：活動中，孩子的注意力比較分散，傾聽的意識不強，常有插嘴現(xiàn)象；幼兒思維不開闊，導致幼兒的想象力和創(chuàng)造力，不能更好地發(fā)揮。原因：導致這個情況的原因可能是一些孩子很喜歡表現(xiàn)自己，喜歡想說就說，不考慮別人；積極舉手的就固定的幾個孩子，一些孩子習慣了不參與。對策思考：提醒幼兒學會傾聽別人，經常提醒，引起注意；為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的時機，增強其自尊心和自信心。另外，多給幼兒提供一些藝術方面的書籍視頻，提升幼兒想象力和創(chuàng)造力。三、個別幼兒情況特殊點及主要措施1、*，男孩。

6、*是我班的孩子，由于孩子本身年齡比較小，再加上孩子性格比較內向，所以平日里與老師同伴的交流甚少，各方面的能力與班上其他孩子相比也是相對較弱的。通過家訪我們了解到由于*爸爸媽媽工作比較繁忙，經常需要出差。所以*去年小班一年大部分時間都是在老家由奶奶帶領的。由于隔代的緣故，奶奶非常寵*，所以現(xiàn)在導致孩子在生活自理能力方面比較弱。尤其是吃飯的問題，吃飯的時候喜歡東張西望，不愛吃蔬菜，有挑食現(xiàn)象；吃飯時還經常玩餐具，用筷子敲碗，導致打翻碗或筷子掉落；因為在家里大部分都是由大人包辦的，所以一旦當他獨立進餐時，就會表現(xiàn)出不愿意獨立進餐的現(xiàn)象。2、*，男孩。樂樂是典型的上海家庭里長大的孩子，父母、祖輩對樂樂

7、過分的溺愛造成了樂樂膽小、霸道、脾氣倔強等性格，也使得樂樂樣樣事情都希望等著有人來包辦代替他完成，不愿意自己去嘗試著做。同樣的，對于自己情緒的控制力也很差，常常會因為一些不順心的小事和同伴爭吵，甚至發(fā)生動手打人的行為。四、家長情況分析：我們班家長的學歷普遍較高，因此對于學校的教育方式都表示理解和支持。本班有兩位家委會的成員，由于她們的帶頭作用班級的一些家長工作或是校方的活動開展的都比較順利。但是由于來自于不同地區(qū)，因此教育方式也有地域差異，通過家訪了解到有些父輩甚至長輩會對孩子采取暴力行為來解決問題，這是我們萬萬不能提倡的，因此我們也告知家長，對孩子要有耐心，最好通過講道理的方法解決，做好示范

8、榜樣作用，這才是對孩子的成長有利的。 學期總目標分月目標1、學會正確的使用毛巾、便紙，知道飯前便后要洗手，并能正確漱口，嘗試自己包肚子，自己能做的事情自己做。2、有愛父母、教師、長輩的意識，了解他們的工作。3、親近自然，能夠用簡單的觀察方法發(fā)現(xiàn)大自然。4、樂意參加各種運動，嘗試使用各類運動器械進行游戲。5、能遵守運動規(guī)則，具有自我保護意識，并能對相關的信號能作出相應的反應。*6、積極參與各類游戲活動，能在游戲中與同伴友好交往。*7、能用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。*8、有初步的同情心和責任意識，能關注同伴。9、結合日常生活，學習并識別數(shù)字，了解數(shù)的含義。10、愿意使用各種材料、工具和

9、方法，進行制作和繪畫，有初步的想象力。*11、會安靜地聽兒歌、故事，初步掌握翻閱圖書的正確方法，有看書的興趣。9月1、 1、能正確的使用毛巾，知道點心和午飯后要擦毛巾。2、 2、能正確洗手，知道洗手時要使用洗手液。3、學做模仿操、律動，做操時動作輕松、自然、協(xié)調。*4、樂意參加各種運動，并在運動時注意安全。*5、有愛父母、教師、長輩的意識，了解他們的工作。6、積極參與游戲活動，并能在游戲中與同伴友好交往。7、能安靜地聽兒歌、故事，有良好的傾聽習慣。8、開展“我愛老師”主題節(jié)活動；開展幼兒園里朋友多主題活動。10月1、幼兒能正確洗手，洗手時知道長袖變短袖。*2、飯后能正確漱口，知道漱口水倒半杯，

10、并彎腰吐水。3、積極參與運動，在運動中能遵守基本規(guī)則。4、愿意與同伴合作游戲并有一定規(guī)則意識。5、學習并識別數(shù)字，了解數(shù)的含義。6、愿意使用各種材料進行制作和繪畫，有初步的想象力。7、開展“我愛祖國媽媽”主題節(jié)活動，慶祝國慶節(jié)及我愛我家主題活動。11月*1、正確漱口，知道漱口時要彎腰、低頭，不把水吐在外面。2、能正確使用便紙，自己能做的事情盡量自己做。*3、了解重陽節(jié)，體驗和爺爺奶奶一起慶祝的快樂，懂得關心尊重老人。4、親近自然，能夠用簡單的觀察方法發(fā)現(xiàn)大自然。5、能遵守運動規(guī)則，具有自我保護意識。*6、能用結伴、商量等方式與人交往。7、愿意嘗試使用多種材料進行繪畫，有初步的想象力。8、“感恩

11、你我，愛在康城”感恩節(jié)主題活動；開展我在馬路邊主題活動 。12月1、女孩子在小便后能正確使用便紙。*2、能在小便后嘗試自己包小肚子，注意不要著涼。3、愿意了解自然物和自然現(xiàn)象。4、學習一些基本運動方法，積累一定的運動經驗。*5、能用輪流、請求等方式與人交往，共同游戲。6、結合日常生活，學習并識別數(shù)字，了解數(shù)的含義。7、開展“我愛運動”主題節(jié)活動；開展在農場里主題活動。1月1、天氣漸冷，小便后能自己包肚子，知道自己的事情自己做。2、冬天不怕冷，堅持正確洗手。3、有初步的同情心和責任意識，能關注同伴。4、堅持運動，嘗試使用各種不同的運動器械游戲。5、喜歡親近自然，能夠用簡單的觀察方法發(fā)現(xiàn)大自然。6

12、、喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。*7、會安靜地聽兒歌、故事，初步掌握翻閱圖書的正確方法。8、開展寒冷的冬天主題活動。家長、社區(qū)工作目標：1、定期組織家委會，積極發(fā)揮家委會委員參與管理的作用。2、充分做好家長工作，認真傾聽家長的意見和建議，完善教育活動。3、利用班級網頁和飛信平臺，幫助家長及時了解幼兒在園內的情況。措施：1、定期開展家委會成員活動，如：組織園家委會成員參與幼兒園伙食、教學、協(xié)調等管理工作，通過現(xiàn)場參觀、觀摩活動、交流討論、定期反饋等形式，為幼兒園的各項工作獻計獻策。2、通過家園之窗、幼兒園網站、家長會、家長學校講座等渠道宣傳教育新理念，讓家長與家長之間，家長與幼兒園之間，家長與

13、社區(qū)之間產生互動，解決家庭教育中遇到的困惑，交流育兒心得體會，學習家庭教育的方法技能。3、挖掘家庭資源優(yōu)勢，根據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，邀請部分家長來園組織幼兒活動、當一天老師等，使家長直接或間接參與管理，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合作伙伴。 計劃調整情況1、增設“家長育兒心得”“不輸在家庭教育上的感想”等內容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。2、在班級網頁上定期展出幼兒活動的照片，讓家長通過“班級網頁”了解幼兒在園的生活、學習、游戲情況，讓“家園聯(lián)系欄”和“園園通”起到“橋梁”的作用，充分挖掘可以利用的“家長資源”，邀請家長參與家園工作。3、班級自然角的環(huán)境創(chuàng)設沒有完善好，多數(shù)是欣賞性的植物，發(fā)芽的植物及動物太少，比較單調，沒有很好的利用起來。附：2013學年第一學期期初中*班幼兒情況分析表：測試指標：1、學會正確的使用毛巾、便紙，知道飯前便后要洗手，并能正確漱口，嘗試自己包肚子，自己能做的事情自己做。2、有愛父母、教師、長輩的意識，了解他們的工作。3、親近自然，能夠用簡單的觀察方法發(fā)現(xiàn)大自然。4、樂意參加各種運動，嘗試使用各類運動器械進行