小學(xué)第一學(xué)期(秋季學(xué)期)聽(tīng)課記錄(全科)

1、聽(tīng)課時(shí)間2017年9月13日第4節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱體育班級(jí)五講授課程跳遠(yuǎn)授課教師宋小剛教學(xué)內(nèi)容一、開(kāi)始部分1 .集合整隊(duì)，師生問(wèn)好2 .處理見(jiàn)習(xí)生問(wèn)題3 .宣布本次課內(nèi)容二、準(zhǔn)備部分1 .慢跑3圈熱身2 .徒手操頭部運(yùn)動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)弓步壓腿踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)三、基本部分1 .講解示范講解跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)2 .組織學(xué)生分組練習(xí)3 .及時(shí)糾正錯(cuò)誤四、結(jié)束部分1 .放松身體2 .師生道別聽(tīng)后意見(jiàn)：1.教師教學(xué)主線非常清晰，邊講解邊示范，很出色。2 .整隊(duì)小結(jié)的時(shí)候，老師把每個(gè)項(xiàng)目都仔細(xì)小結(jié)了一遍，非常細(xì)心。3 .教師的講解和指導(dǎo)主要是面向全班學(xué)生的，沒(méi)有體現(xiàn)出教師對(duì)不同差異學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。聽(tīng)課時(shí)間20

2、17年9月20日第2節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)三講授課程認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)授課教師王武存教學(xué)內(nèi)容一、談話導(dǎo)入。去野餐，相機(jī)播放圖片師：一個(gè)蛋糕每人分一份，兩瓶礦泉水每人分一瓶，怎樣分？師：四個(gè)蘋果用什么數(shù)字表示？生：4。二、新授。1、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。2、請(qǐng)學(xué)生拿出圓紙片，折出1/2（2份）板書(shū)：1/2寫上（分?jǐn)?shù)線、分母、分子）師：這個(gè)2表不什么？生：表7K有兩個(gè)人。師：對(duì)嗎？同意嗎？生：/、同意。生：把一個(gè)分成2份。3、強(qiáng)調(diào)平均分成。二、即時(shí)訓(xùn)練：1、完成想想做做第一題：出示習(xí)題請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)每一幅圖表示的數(shù)，強(qiáng)調(diào)先讀分母再讀分子。2、完成第二題：再次強(qiáng)調(diào)平均分（看圖說(shuō)出哪個(gè)是1/4）三、互動(dòng)：1、把

3、圓片折出1/2,再把其中的一份涂上虛線。2、再折出1/43、比較1/2和1/4,哪個(gè)大？4、師：怎樣折出1/8?生：對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，請(qǐng)學(xué)生上前臺(tái)演示。5、板書(shū)：1/2>1/4>1/8。師：觀察有什么相同的地方。生：1是相同，是分子相同。3、分子相同，分母越小，分?jǐn)?shù)就越大。四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？聽(tīng)后意見(jiàn)：教師是組織者、引領(lǐng)者，不越位代替學(xué)生的思考，大氣灑脫；學(xué)生擁有充分的思維空間，自主探究、參與，數(shù)學(xué)之美、思維之美，體驗(yàn)得淋漓盡致。聽(tīng)課時(shí)間2017年10月13日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱班級(jí)三講授課程古詩(shī)兩首授課教師張微微教學(xué)內(nèi)容一、初讀課文第一首古詩(shī)夜書(shū)所見(jiàn)，圈出本節(jié)詩(shī)的生字，

4、促、深；學(xué)習(xí)多音字“挑”，明確兩種不同的讀音。二、生多種形式讀古詩(shī)，背詩(shī)。三、介紹作者（葉紹翁）四、分析古詩(shī)，學(xué)生主體，教師指導(dǎo)抓住夜書(shū)所見(jiàn)四大突破點(diǎn)：所聽(tīng)：格葉送寒聲所感：秋風(fēng)動(dòng)客情所想：兒童挑促織所見(jiàn)：籬落一燈明聽(tīng)后意見(jiàn)：古詩(shī)是中華文化博大精深的體現(xiàn)，應(yīng)先由學(xué)生初步感悟古詩(shī)，從讀中感悟，讀出節(jié)奏，讀出自己的感受。彭老師讓學(xué)生多讀，能夠背誦。聽(tīng)課時(shí)間2017年10月17日第2節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱班級(jí)三講授課程風(fēng)箏授課教師張微微教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)生字對(duì)難理解的詞語(yǔ)，放在句子中讓學(xué)生理解并造句，如“憧憬、凌空飛起，倏地、垂頭喪氣”二.帶問(wèn)題閱讀課文找出孩子們?cè)鯓臃棚L(fēng)箏的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)；用波浪線畫(huà)

5、出孩子們做風(fēng)箏時(shí)心情的句子。三、整體感知課文，突破課文的重難點(diǎn)找出做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的句子，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)孩子們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)的心情變化。做風(fēng)箏：憧憬、希望、快活放風(fēng)箏：快活找風(fēng)箏：垂頭喪氣四、重難點(diǎn)句子，朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感情朗讀，并以孩子們心情變化的句子為指導(dǎo)材料，教會(huì)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)感情朗讀。聽(tīng)后意見(jiàn)：感情朗讀在小學(xué)生課堂朗讀指導(dǎo)中占據(jù)重要的作用，張老師十分注重教給學(xué)生語(yǔ)文能力，感情朗讀就是其中之一。聽(tīng)課時(shí)間2017年10月22日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱班級(jí)三講授課程花鐘授課教師張微微教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)字詞二、聽(tīng)寫三、復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)導(dǎo)入新內(nèi)容四、帶著問(wèn)題閱讀第一自然段

6、問(wèn)題：花種上可以種些什么花？生紛紛回答。五、圖片感知老師先播放帶有花特點(diǎn)的句子和圖片，再播放花盛開(kāi)時(shí)間的圖片和句子。提問(wèn)學(xué)生“花朵是按什么順序來(lái)寫的？”緊接著提問(wèn)學(xué)生“你最喜歡哪一種花開(kāi)放呢？并說(shuō)說(shuō)理由。六、學(xué)以致用，仿寫句子七、學(xué)習(xí)第二自然段提問(wèn)學(xué)生“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同呢？八、暢所欲言學(xué)習(xí)完課文，你讀懂了什么？九、鞏固內(nèi)容出示“填一填”讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。聽(tīng)后意見(jiàn)：復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫、回顧，導(dǎo)入新內(nèi)容，張老師一環(huán)緊接一環(huán)，很有條理。圖片感知，選取了大量鮮艷的花朵，這些花朵也和課文出現(xiàn)的花朵是相對(duì)應(yīng)的,選取花盛開(kāi)的千姿百態(tài)讓學(xué)生直接感知。聽(tīng)課時(shí)間2017年10月23日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名

7、稱班級(jí)一講授課程看雪授課教師日露露教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)。二、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入（雪），乘勢(shì)引出新課看雪三、播放看雪朗讀，找新生字四、學(xué)習(xí)新生字詞1 .學(xué)生拼讀，小老師帶讀等多種形式2 .識(shí)字大分享分類識(shí)字：店、毯生活識(shí)字：商店、手指字形、結(jié)構(gòu)識(shí)字五、寫字1、跟小博士學(xué)寫字；2、觀摩字在田字格上的布局；3、描紅寫字聽(tīng)后意見(jiàn)：識(shí)字是二年級(jí)學(xué)生的重點(diǎn)，甘老師十分注重學(xué)生的識(shí)字情況，也很詳細(xì)從識(shí)字、認(rèn)字、寫字這幾個(gè)步驟強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)字。識(shí)字部分甘老師堅(jiān)持多種形式讀，讀好字音；認(rèn)字部分，從字形、結(jié)構(gòu)、方法教導(dǎo)；寫字部分花的時(shí)間最多，要求每位學(xué)生掌握要寫的字。聽(tīng)課時(shí)間2017年11月1日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名

8、稱數(shù)學(xué)班級(jí)一講授課程10加幾和相應(yīng)的減法授課教師陳興舉教學(xué)內(nèi)容一、匯報(bào)預(yù)習(xí)交流“我會(huì)填”13里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。1個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是（）?？梢詫懗桑ǎ?（）=（）,還可以怎么寫？二、談話導(dǎo)入1.我們已經(jīng)了解11到20各數(shù)的組成，現(xiàn)在老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)這個(gè)數(shù)是怎么組成的？2.1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)都表示十幾，我們能不能用算式來(lái)表示這樣的過(guò)程呢？3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和10有關(guān)的加減法，板書(shū)課題：10加幾和相應(yīng)的減法三、新課教學(xué)1 .出示例題圖。根據(jù)圖，列出4道算式，自己寫一寫，寫好后，和同桌說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么算的？怎么想的？2 .觀察這四道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、練習(xí)

9、。1 .想想做做習(xí)題。2 .讓生逐題完成，校對(duì)交流。3 .第4題，生交流校對(duì)時(shí)，讓生說(shuō)一說(shuō)自己列式的想法。五、總結(jié)說(shuō)一說(shuō)，今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)？聽(tīng)后意見(jiàn)：陳老師在學(xué)生通過(guò)上述活動(dòng)初步理解算理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固算法。同時(shí)讓學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步感受到十加幾與相應(yīng)減法的應(yīng)用價(jià)值。聽(tīng)課時(shí)間2017年11月7日第2節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)三講授課程四邊形授課教師王武存教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、教師放課件，然后讓學(xué)生觀察主題圖（課本的圖）2、點(diǎn)明主題：在這個(gè)美麗的校園里有許多的圖形。其中像正方形、長(zhǎng)方形、藍(lán)色地磚的形狀

10、和推拉門的形狀，都叫四邊形。（引出主題：四邊形）二、探究交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)1、涂一涂（教師向每位學(xué)生發(fā)一張畫(huà)有許多圖形卡片）2、四邊形的特點(diǎn)3、舉例進(jìn)一步深化三、動(dòng)手實(shí)踐，取得新知識(shí)1、課前教師給每個(gè)小組一個(gè)信封（里有很多圖形卡）2、游戲（準(zhǔn)備工具：橡皮根、釘子板）3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的邊和角的特點(diǎn)，最后教師在屏幕上顯示總結(jié)：長(zhǎng)方形、正方形的角是直角長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等正方形的四邊相等四、總結(jié)整節(jié)課。聽(tīng)后意見(jiàn)：這節(jié)課教師合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠全面掌握知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)多種游戲，讓學(xué)生感受到生活中的四邊形無(wú)處不在，并認(rèn)識(shí)四邊形的特征,進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。聽(tīng)課時(shí)間201

11、7年11月14日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)一講授課程認(rèn)識(shí)圖形授課教師陳興舉教學(xué)內(nèi)容一、設(shè)景導(dǎo)課師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，猜猜看到底是什么呢？想不想知道，誰(shuí)來(lái)揭開(kāi)它？大家喜歡它嗎？我們以熱烈的掌聲歡迎機(jī)器人的到來(lái)。二、分類感悟師：小朋友們這么聰明，機(jī)器人很高興！下面老師想請(qǐng)你們把桌面上的這些做機(jī)器人的玩具分分類。學(xué)生小組活動(dòng)。2.匯報(bào)分類結(jié)果。師：哪個(gè)組來(lái)告訴大家，你們組把玩具分成了幾類，怎樣分的生1:我們組按顏色分，分成了五類。師：有道理！還有不同的分法嗎？生2:我們組分成了兩類，會(huì)滾的一類，不會(huì)滾的一類。師：有同學(xué)可能沒(méi)聽(tīng)明白，請(qǐng)拿上臺(tái)給大家看看。師：你們組很有辦法，還有

12、哪個(gè)組來(lái)匯報(bào)一下？生3:我們組把長(zhǎng)得像的放在一類，分成了四類。師：你們說(shuō)得很棒！也請(qǐng)拿上臺(tái)給大家看看?，F(xiàn)在大家和他們組一樣，把長(zhǎng)得像的放在一起，它們是好朋友，分成四類。三、玩耍體驗(yàn)四、應(yīng)用拓展說(shuō)一說(shuō)，我們身邊的哪些物體是長(zhǎng)方體、哪些物體是正方體、圓柱和球？（先同桌說(shuō)，再全班交流。）五、課堂小結(jié)聽(tīng)后意見(jiàn)：陳老師安排了大量的動(dòng)手操作活動(dòng)，如：找圖形、變圖形、分圖形、圍圖形、拼圖形等。讓學(xué)生在操作中獲取知識(shí)，在操作中充分感知，使學(xué)生獲得對(duì)圖形最直接的體驗(yàn)，體會(huì)“面在體上”。聽(tīng)課時(shí)間2017年11月22日第1節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)五講授課程小數(shù)除以整數(shù)授課教師鄒明菊教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：計(jì)算下面各

13、題并說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算方法.224+4=416+32=1380+15=二、導(dǎo)入新課：出示例1:教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4+4）觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同？板書(shū)課題：”小數(shù)除以整數(shù)”。三、教學(xué)新課：教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。追問(wèn):24表示什么？商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生理解后回答）怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)？（按整數(shù)除法的方法除，計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）四、鞏固練習(xí)完成“做一做”：25.2+634.5+15五、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題聽(tīng)后意

14、見(jiàn)：1.被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算？2.為什么在計(jì)算時(shí)先要擴(kuò)大，最后又要將結(jié)果縮?。?.小數(shù)除以整數(shù)怎樣確定小數(shù)點(diǎn)的位置？4.為什么小數(shù)點(diǎn)要打在被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的上面？聽(tīng)課時(shí)間2017年12月5日第節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱體育班級(jí)三講授課程彎道跑的技術(shù)授課教師申彥杰教學(xué)內(nèi)容一、課前常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求4、強(qiáng)調(diào)安全。二、徒手操1、伸展運(yùn)動(dòng)2、下蹲運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、體側(cè)運(yùn)動(dòng)5、全身運(yùn)動(dòng)6、跳躍運(yùn)動(dòng)三：學(xué)習(xí)彎道跑1、復(fù)習(xí)直道跑和彎道跑的技術(shù)動(dòng)作2、途中跑練習(xí)3、知道跑和彎道跑的技術(shù)轉(zhuǎn)換4、原地?cái)[臂練習(xí)5、強(qiáng)調(diào)安全五、小結(jié)1、講評(píng)，總結(jié)。2、師生告別，

15、下課。3、歸還器材。聽(tīng)后意見(jiàn)：課堂流程順暢，示范面采用了鏡面和示范面，教學(xué)做到循循漸進(jìn)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾錯(cuò)，使學(xué)生按正確的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。聽(tīng)課時(shí)間2017年12月7日第5節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱音樂(lè)班級(jí)講授課程單簧管波爾卡授課教師李莎教學(xué)內(nèi)容一組織教學(xué)同學(xué)們伴著老師的琴聲律動(dòng)走進(jìn)教室，并唱師生問(wèn)好歌。二導(dǎo)入新課首先給學(xué)生放一首樂(lè)曲，并提出問(wèn)題：這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲為四分之二拍由木管樂(lè)器演奏的。然后利用多媒體放出圖片并配上樂(lè)曲介紹幾種木管樂(lè)器單簧管一一又稱為黑管雙簧管一一抒情女高音長(zhǎng)笛一一聲音明亮單笛一一聲音明亮并尖銳（最高）大管一一聲音低沉三學(xué)習(xí)新課1 .播放所欣賞樂(lè)曲，并介紹作曲家以及

16、他的所在地。2 .整首樂(lè)曲再聽(tīng)一遍，并要求同學(xué)們用拍手或其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。輕松一下，欣賞歐洲假日之旅開(kāi)闊同學(xué)們的視野。3 .介紹波爾卡的起源地一一捷克。四課堂小結(jié)聽(tīng)后意見(jiàn)：聽(tīng)課時(shí)間2017年12月12日第3節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱英語(yǔ)班級(jí)六講授課程Whatdoesshedo?授課教師李靖教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)全班學(xué)生一起讀第四單元單詞，一遍英語(yǔ)一遍漢語(yǔ)。二、引入IteachyouEnglish.SoIamateacher.Idrivecars.SoIamadriver.由已學(xué)單詞teach、teacher引出新課，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞之間的區(qū)別與練習(xí)。引出句型Whatdoesshedo?Sheis三、新授1

17、.Isingsongs.Iamasinger.弓1導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這句話的意思，弓1出singer的意思，再問(wèn)學(xué)生知道哪些歌手，并練習(xí)句型Whatdoeshe/shedo?He/sheis2.Iwritestories.Iamawriter.相同方法呈現(xiàn)writer領(lǐng)讀3.復(fù)習(xí)第四單元已學(xué)的TVreporter,套用句型，whatdoessbdo?He/SheisaTVreporter.4 .由梅蘭芳引出男演員，actor,領(lǐng)讀。并強(qiáng)調(diào)anactor.Heisanactor.5 .由男演員引出女演員artress,領(lǐng)讀。6 .由齊白后引出artist,anartist,領(lǐng)讀。Heisanartist

18、.7 .講解句型What+does/do+主語(yǔ)+do?主語(yǔ)+be+a/an+職業(yè)名詞.四、互動(dòng),應(yīng)用同桌用句型練習(xí)對(duì)話，最好找兩組站起來(lái)對(duì)話。五、作業(yè)寫出六個(gè)單詞的原型，抄寫單詞5遍英語(yǔ)5遍漢語(yǔ)，用句型個(gè)句子。聽(tīng)后意見(jiàn)：聽(tīng)課時(shí)間2017年12月15日第2節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)六講授課程圓的面積授課教師彭書(shū)哲教學(xué)內(nèi)容一、揭示課題，認(rèn)識(shí)圓囿枳。1、出示圓形紙片，這是什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)圓的面積。板書(shū)課題。2、請(qǐng)大家想一想，什么是圓的面積？請(qǐng)生上臺(tái)指出來(lái)。揭示：圓所占平面的大小就是圓的面積。二、經(jīng)歷圓面枳計(jì)算公式推導(dǎo)過(guò)程1 .引導(dǎo)學(xué)生尋找推導(dǎo)圓的面積的方法。2 .根據(jù)找到的圓面枳推導(dǎo)的方法，小組

19、操作、討論繼續(xù)研究。3 .引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)圓的面積計(jì)算公式。三、鞏固練習(xí)1、那么求一個(gè)圓的面積得知道什么條件？2、如果知道圓的直徑或周長(zhǎng)，我們?cè)趺从?jì)算回枳呢？四、課堂總結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、總結(jié)思想方法，呼應(yīng)課前談話。聽(tīng)后意見(jiàn)：老師處理本課時(shí)，“轉(zhuǎn)化”是貫穿全課，并再三點(diǎn)出的，除了沒(méi)告訴學(xué)生“轉(zhuǎn)化”這一術(shù)語(yǔ)?！皹O限”只是適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生想像一下。因此，滲透的尺度應(yīng)是：根據(jù)小學(xué)生思維水平與特點(diǎn)，擇機(jī)點(diǎn)明，不搞模模糊糊一大片，也不做拔苗助長(zhǎng)。聽(tīng)課時(shí)間2017年12月18日第3節(jié)學(xué)校長(zhǎng)小課程名稱英語(yǔ)班級(jí)講授課程Weloveanimals.授課教師李莎教學(xué)內(nèi)容一.復(fù)習(xí)拿出卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物的名稱，并拼

20、讀。二.引入板書(shū)mouseelephantbearbirdsquirrel領(lǐng)讀并讓學(xué)生說(shuō)出漢語(yǔ)意思。三.新授1 .HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel2 .領(lǐng)讀3 .聽(tīng)錄音4 .學(xué)生自己大聲讀，不會(huì)的問(wèn)老師。四.互動(dòng),應(yīng)用1 .邊做動(dòng)作邊讀。2 .拿出單詞卡片分給學(xué)生，做游戲。老師念卡片上的單詞，拿到的同學(xué)站起來(lái)并大聲讀出來(lái)。3 .I'mZoom.What'syourname?Followme!新授storytime.與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生扮演Zoom.找朋友，循環(huán)練習(xí)

21、五.作業(yè)根據(jù)storytime進(jìn)行角色扮演。聽(tīng)后意見(jiàn)：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。不要輕易放棄感情，誰(shuí)都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見(jiàn)；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒(méi)有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生

22、活中沒(méi)有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛(ài)你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛(ài)你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺(jué)到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰(shuí)面前最蠢，就是最愛(ài)誰(shuí)。其實(shí)戀愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來(lái)越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛(ài)上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰(shuí)在你面前很聰明，很有手段，誰(shuí)就真的不愛(ài)你呀。遇到你之前，我以為愛(ài)是驚天動(dòng)地，愛(ài)是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛(ài)是蕩氣回腸，愛(ài)是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛(ài)是窒息瘋狂，愛(ài)是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過(guò)酸甜苦辣溫馨與艱難，我開(kāi)始懂得愛(ài)是經(jīng)得起平淡。愛(ài)人者，人恒愛(ài)