臺中市九十三學(xué)年度第一學(xué)期北區(qū)賴厝國民小學(xué)四年

1、臺中市 九十三 學(xué)年度 第 一 學(xué)期 北 區(qū) 賴厝 國民小學(xué) 四 年級 國語 領(lǐng)域教學(xué)計畫表 學(xué)習(xí)總目標：1. 能了解阿美族成年禮的活動過程及意義，有感恩的情操藉由了解阿美族文化，而能尊重不同的族群。2. 建立環(huán)保的觀念，能認識海洋生物的特色，對珊瑚產(chǎn)卵的情形，有基本的了解，養(yǎng)成保護生態(tài)的概念和精神。3. 認識描寫人物的方法學(xué)習(xí)記敘文中以事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果來敘寫一件事。4. 透過讀書會活動，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、領(lǐng)會閱讀的樂趣。5. 能練習(xí)使用疊字詞和排比修辭，使語氣或文意更生動、活潑。6. 練習(xí)擬人的寫作方式和譬喻修辭的用法，認識詩歌的形式。起訖週次起訖日期主題單元名稱對應(yīng)能力指標教學(xué)目標教學(xué)活

2、動重點教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方法六大議題十大基本能力一8/299/4一、感謝的心1.謝謝老師A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3 說話時能保持適當?shù)乃俣群鸵袅緾-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義

3、D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)D-2-3-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領(lǐng)E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-8-5-1 能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 能認識老師的工作內(nèi)容2. 能認識韻文的形式和特色3. 學(xué)習(xí)譬喻修辭的用法4. 能說出老師能扮演什麼角色5. 能體會老師教導(dǎo)學(xué)生的努力和用心6. 能向老師表

4、達心中的感謝1. 本課以童詩方式，讓學(xué)生從詩中了解老師在成長過程中扮演的重要角色，並能心懷感激。2. 本課以三種不同的比喻，將老師的辛勞與對學(xué)生的關(guān)心具體呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生有直接的感受，並進而引起共鳴。5教師準備:1. 生字卡、語詞卡、語句卡2. 和老師有關(guān)的故事或影片學(xué)生準備:1. 觀察老師教導(dǎo)學(xué)生的情形，並畫下來2. 閱讀相關(guān)的課外讀物字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量生涯發(fā)展教育2-2-1認識不同類型的工作角色。二.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四.表達、溝通與分享六.文化學(xué)習(xí)與國際瞭解二9/59/11一、感謝的心2.阿美族的成年禮B-2-1-2 能養(yǎng)成隨時樂於聆聽不同媒材的習(xí)慣B

5、-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-4-1 能與人理性溝通，並表達情意C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-1 能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談C-2-3-5-3能透過語言，表達對他人的關(guān)心C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫

6、、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)D-2-4-1 能保持良好的書寫習(xí)慣正確的坐姿及執(zhí)筆方法，並且運筆熟練D-2-5-2-2 能應(yīng)用筆畫、偏旁變化、和間架結(jié)構(gòu)原理寫字E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型F-2-7-1 能瞭解標點符號的功能，並能恰當?shù)氖褂?. 能了解阿美族成年禮的活動過程及意義2. 能了解標點符號在文章中的功用3

7、. 能應(yīng)用本課的形容詞能應(yīng)用單引號4. 能保有感恩的情操藉由了解阿美族文化，而能尊重不同的族群1. 藉由阿美族少年參加成年禮活動，引導(dǎo)學(xué)生對天地、大自然、父母的感謝2. 以原住民活動為題材，闡述本課的主旨感恩5教師準備：1. 準備語詞卡、生字卡2.輔導(dǎo)學(xué)生從報章雜誌或上網(wǎng)找有關(guān)原住民各種活動的資料學(xué)生準備：1.蒐集有關(guān)原住民各種活動的資料2. 閱讀有關(guān)感恩的課外讀物字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量環(huán)境教育四.表達、溝通與分享五.尊重關(guān)懷與團隊合作三9/129/18一、感謝的心 3.生日的願望 B-2-1-2 能養(yǎng)成隨時樂於聆聽不同媒材的習(xí)慣B-2-1-5 能讓對方充分表

8、達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-4-1 能與人理性溝通，並表達情意C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-1 能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談C-2-3-5-3能透過語言，表達對他人的關(guān)心C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-5-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)D-2

9、-4-1 能保持良好的書寫習(xí)慣正確的坐姿及執(zhí)筆方法，並且運筆熟練D-2-5-2-2 能應(yīng)用筆畫、偏旁變化、和間架結(jié)構(gòu)原理寫字E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型F-2-7-1 能瞭解標點符號的功能，並能恰當?shù)氖褂?. 能了解阿美族成年禮的活動過程及意義2. 能了解標點符

10、號在文章中的功用3. 能應(yīng)用本課的形容詞能應(yīng)用單引號4. 能保有感恩的情操藉由了解阿美族文化，而能尊重不同的族群1. 過生日一向是孩子最期待的日子。本課以孩子共同分享生日快樂為始，引出生日即是母難日。2. 喚起孩子對母親辛苦懷胎、生養(yǎng)的感恩之心，並強調(diào)在歡度生日的同時，別忘了對親愛的媽媽說聲謝謝。 5教師準備：1. 準備語詞卡、生字卡2.輔導(dǎo)學(xué)生從報章雜誌或上網(wǎng)找有關(guān)原住民各種活動的資料學(xué)生準備：1.蒐集有關(guān)原住民各種活動的資料2. 閱讀有關(guān)感恩的課外讀物字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量環(huán)境教育四.表達、溝通與分享五.尊重關(guān)懷與團隊合作 四9/199/25一、感謝的心

11、4.把這份情傳下去A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-2 能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句

12、型E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習(xí)慣E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-3 學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 認識記敘文的寫作方法2. 學(xué)習(xí)本課句型3. 遇到困難，學(xué)習(xí)解決問題的方法4. 學(xué)習(xí)記敘文中以事件的起因、經(jīng)過、結(jié)

13、果來敘寫一件事5. 體會助人為快樂之本的情意6. 了解把愛傳下去是一種很好的感謝方法1. 本課的重點是在說醫(yī)師傑生受了修車廠老闆的幫助，心中十分感動，也決定要將助人的熱情傳下去；幫助別人能帶給別人溫暖，也能讓自己快樂。2. 本課的特色是一篇記敘文，用故事性的文章來說明助人的可貴，從過去受惠於人，到今天也去幫助別人，文中描寫情境的句子，讓文章有身歷其境的效果，也突顯所要表達的助人是一種美德之主題。5教師準備：1. 準備語詞卡、生字卡2.蒐集助人故事或新聞3.蒐集修車廠拖車的圖片供學(xué)生參考學(xué)生準備：1.課前閱讀課文並研究本課的生字、新詞2.蒐集書中或網(wǎng)路中關(guān)於助人的故事3.將找到的故事展示在公佈欄

14、和同學(xué)一起欣賞字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量生涯發(fā)展教育2-2-1認識不同類型的工作角色。一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芪?尊重、關(guān)懷與團隊合作 五9/2610/2語文天地一 A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-

15、9-2 能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習(xí)慣E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-3 學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識

16、，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 認識形體相近的字2. 認識形容詞加名詞的語詞3. 認識各種不同的句型4. 依句型照樣造句5. 認識單引號和雙引號6. 寫作中會應(yīng)用單引號和雙引號7. 認識描寫人物的方法1. 會描寫人物的相貌、衣著和神情等特徵。2. 分辨形近而字不同的讀音。5語詞卡、生字卡字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量 六10/310/9二、海洋世界 5.珊瑚之歌 A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢

17、體動作回應(yīng)對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3說話時能保持適當?shù)乃俣扰c音量C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-6-3-1 能利用圖書館檢索資料，增進自

18、學(xué)的能力E-2-6-3-3 學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷F-2-1-1 能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 了解詩歌的形式2. 對珊瑚產(chǎn)卵的情形，有基本的了解3. 練習(xí)擬人的寫作方式4. 學(xué)習(xí)譬喻修辭的用法5. 了解自然之美6. 建立環(huán)保的觀念1. 本課的重點在讓學(xué)生了解珊瑚產(chǎn)卵的盛況，並藉由詩歌一同分享大自然的喜悅。2. 以詩歌的方式來表現(xiàn)珊瑚產(chǎn)卵的情形，和生命誕生的喜悅。3. 珊瑚產(chǎn)卵是保育界的一大盛事，藉由課文讓學(xué)生萌生保育

19、的觀念。5教師準備：1.生字卡、語詞卡2.輔導(dǎo)學(xué)生蒐集有關(guān)的網(wǎng)站及雜誌3.準備相關(guān)的錄影帶學(xué)生準備：1.蒐集有關(guān)海洋的詩歌及相關(guān)照片2.閱讀有關(guān)海洋的書籍及雜誌3.請同學(xué)分組，共同分享蒐集的資料字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量環(huán)境教育五.尊重、關(guān)懷與團隊合作九.主動探索與研究 七10/1010/16二、海洋世界 6.愉快的旅行A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-1-2 能養(yǎng)成隨時樂於聆聽不同媒材的習(xí)慣B-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方B-2-2-

20、7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-1 能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談C-2-3-5-3能透過語言，表達對他人的關(guān)心C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)D-2-5-2-1 能流暢寫出美觀的基本筆畫E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-

21、1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學(xué)的能力E-2-6-3-2 能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問題的能力F-2-1-1 能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 能認識海洋生物的特色2. 能了解劇本中人物及對話的寫作原則3. 能聆聽並學(xué)習(xí)與人對話4. 在對話中，能表達自己的想法或看法5. 能養(yǎng)成保護生態(tài)的概念和精神6. 喜歡旅行，並能與別人做經(jīng)驗分享1. 本課的內(nèi)容是敘述飛魚在海洋旅行的所見所聞，不僅可以讓小

22、朋友認識海洋中一些生物的特色，還可以學(xué)習(xí)保護生態(tài)、尊重生命的道理，並且能欣賞別人的表演。2. 把生物擬人化，生動又活潑，拉近與讀者之間的距離。3. 利用課文輔導(dǎo)小朋友做舞臺表演或廣播劇表演，使教學(xué)方式更多元化。5教師準備：準備與本課相關(guān)的書籍圖片或錄影帶學(xué)生準備：1.預(yù)習(xí)課文查字新詞2.蒐集有關(guān)的資料或圖片字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量環(huán)境教育二.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五.尊重、關(guān)懷與團隊合作七.規(guī)劃、組織與實踐 八10/1710/23二、海洋世界 7.野柳奇景A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體

23、動作回應(yīng)對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-1 能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-2-8 會使用電子字典D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)D-2-3-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領(lǐng)E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字

24、詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-6-3-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學(xué)的能力E-2-6-3-3 學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力F-2-1-1 能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 能知道通知單的格式及寫法。2. 能知道野柳景觀3. 能寫簡單的通知單4. 能學(xué)習(xí)並運用譬喻、排比的修辭技巧5. 能欣賞野柳的特殊景觀6. 能對臺灣的海岸變化

25、有興趣，並能維護海岸的景觀1. 臺灣為歐亞大陸板塊與菲律賓板塊擠壓，由海底浮出，所以地質(zhì)非常特別。本課僅介紹野柳的特殊景觀。希望兒童由本課而能關(guān)心我們生長的土地，進而愛護它。2. 兒童對應(yīng)用文的認識，多為書信和日記，本課首次出現(xiàn)通知單的介紹，內(nèi)容淺顯，為提高學(xué)習(xí)興趣，故以記敘文包裝。5教師準備：1. 語詞卡、生字卡2. 臺灣觀光景點的資料、圖片及照片3. 臺灣的海岸及地質(zhì)圖片4. 野柳的圖片及資料學(xué)生準備1. 臺灣觀光景點的資料、圖片及照片2. 野柳的圖片及資料字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量家政教育環(huán)境教育一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三.生涯規(guī)劃與終身學(xué)

26、習(xí)六.文化學(xué)習(xí)與國際瞭解九10/2410/30語文天地二A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-2 能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E

27、-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習(xí)慣E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-3 學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 認識疊字詞的類型2. 能明白疊字詞在說話和作文時的作用3. 能練習(xí)使用疊字

28、詞，使語氣或文意更生動、活潑4. 認識各種不同的句型5. 依句型照樣造句6. 能認識排比修辭7. 能練習(xí)使用排比修辭，使語氣或文意更生動、活潑8. 能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、領(lǐng)會閱讀的樂趣1. 能明白作者寫作的方式，抓住文章的重點2. 能學(xué)會由題目開頭結(jié)尾找出文章的重點5語詞卡、生字卡 語詞卡、生字卡字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量十10/3111/6單元複習(xí)5十一11/711/13三、從做中學(xué) 8.小珍學(xué)陶藝 A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情

29、或肢體動作回應(yīng)對方B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3說話時能保持適當?shù)乃俣扰c音量C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-4-1 能保持良好的書寫習(xí)慣正確的坐姿及執(zhí)

30、筆方法，並且運筆熟練D-2-5-2-1 能流暢寫出美觀的基本筆畫E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型F-2-3-3 能收集自己喜好的作品，並加以分類1. 了解陶藝的製作過程與方法2. 知道陶土有可塑性，可以捏出各種形狀的東西3. 認識陶藝是美濃的特色之一4. 能正確的念出語助詞及感嘆詞的語氣5. 能學(xué)習(xí)本課已

31、事件為推移的寫作技巧6. 培養(yǎng)遇到挫折不退縮的精神7. 體會學(xué)習(xí)過程的艱辛與成功的樂趣1. 了解陶藝的製作過程與方法。2. 知道陶土有可塑性，可以捏出各種形狀的東西。3. 認識陶藝是美濃的特色之一。4. 能正確的念出語助詞及感嘆詞的語氣。5. 能學(xué)習(xí)本課已事件為推移的寫作技巧。6. 培養(yǎng)遇到挫折不退縮的精神。7. 體會學(xué)習(xí)過程的艱辛與成功的樂趣。5教師準備：1. 準備陶藝品的圖片2. 生字卡和語詞卡3. 有關(guān)美濃陶藝的相關(guān)資料學(xué)生準備：1. 預(yù)習(xí)課文生字新詞2. 蒐集有關(guān)各類陶藝品的圖片字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量生涯發(fā)展一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四

32、.表達、溝通與分享九.主動探索與研究十.獨立思考與解決問題十二11/1411/20三、從做中學(xué) 9.大家來聚餐A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3 說話時能保持適當?shù)乃俣扰c音量C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-4-2 能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-3 能透過語言，表達對他人的關(guān)心C-2-3-7-

33、1 說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-1 能抓住重點說話C-2-4-9-2 能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容D-2-1-1 能認識常用中國文字2200-2700字D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)D-2-4-1 能保持良好的書寫習(xí)慣正確的坐姿及執(zhí)筆方法，並且運筆熟練D-2-5-2-3 能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業(yè)E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同

34、文體閱讀的方法F-2-1-1 能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 能認識本課是押、韻的數(shù)來寶形式韻文2. 能了解家事是需要分工合作的3. 能熟習(xí)本課的字詞和句型4. 能運用疊字加動作的句型5. 能感受家庭聚餐活動帶來的喜悅6. 能了解自己在家庭中的角色，並養(yǎng)成創(chuàng)造美好的生活的態(tài)度1. 藉由家人共同準備晚餐，招待外公、外婆的經(jīng)過，讓兒童感知參與家事、增加家庭凝聚力所帶來的喜悅。2. 以順序法描述晚餐約會的緣起，準備餐會的流程、分工合作的方式，進而體會共享家事成果的樂趣。3. 以數(shù)來寶明快的節(jié)奏

35、和韻腳的變化，表現(xiàn)期待約會的快樂情緒，以及家人忙碌的情形，增添文章的流暢性與趣味性。5教師準備：1.輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文並紀錄家人共餐的菜單2.蒐集各種主副食甜點水果等食譜和圖片3.準備生字卡語詞卡學(xué)生準備：1.預(yù)習(xí)課文並紀錄家中菜單2.蒐集各種食譜圖片以及家人聚餐的照片字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量兩性教育1-2-7瞭解家庭成員的角色分工，不受性別的限制。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)同的能力，促進兩性和諧的互動。生涯發(fā)展教育家政教育1-2-5製作簡易的餐點。一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四.表達、溝通與分享七.規(guī)劃、組織與實踐十三11/2111/27三、從做中學(xué) 1

36、0.成功的基石A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3說話時能保持適當?shù)乃俣扰c音量C-2-2-4-1 能與人理性溝通，並表達情意C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-1 說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-1-1能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利

37、用字辭典，分辨字義D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-4-2-2 讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-8-9 能主動記下個人感想及心得，並對作品內(nèi)容摘要整理F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型F-2-3-3 能收集自己喜好的作品，並加以分類F-2-7-1 能瞭解標點符號的功能，並能恰當?shù)氖褂?. 了解立志與下工夫是成功的條件2. 能知道王獻之、李時珍、萊特兄弟、愛迪生的事蹟

38、及成功的原因3. 能利用舉例證的方式寫篇說明文4. 認識引號的用法5. 能養(yǎng)成從做中學(xué)的習(xí)慣6. 能由名人的生平體會出不斷的努力才能成功的意義1. 本課以從做中學(xué)為主題，主要讓學(xué)生了解做一件事，如果能動手去做，就能獲取經(jīng)驗，使工作容易完成。闢除學(xué)生光說不做，光聽不練的錯誤學(xué)習(xí)方式。2. 本課為一篇說明文。著重在說明部分，並援引例證以引出本課的主旨。3. 本課總和前兩課內(nèi)容。5教師準備1.生字卡、語詞卡、語句卡2.蒐集王獻之、李時珍、萊特兄弟、愛迪生的資料學(xué)生準備1.課前預(yù)習(xí)課文2.到圖書館或上網(wǎng)蒐集本課人物資料字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量生涯發(fā)展教育3-2-2培養(yǎng)互

39、助合作的工作態(tài)度。3-2-4培養(yǎng)工作時人際互動的能力。一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃苋?生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)十四11/2812/4語文天地三A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-2 能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容D-2-1-1能認識常用中國文字

40、2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習(xí)慣E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-3 學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1.

41、能讓學(xué)生分辨字形相近和字音相同的字2. 讓學(xué)生具備由字造詞的基本語文能力3. 讓學(xué)生了解連接詞的詞性及在句子中所扮演的角色4. 讓學(xué)生知道連接詞在句子中的相關(guān)位置和前後順序5. 教導(dǎo)學(xué)生以連接詞造出一個完整的句子6. 能明白勸告別人的方法8. 學(xué)會透過說話和動作描寫人物1. 能勇於勸告別人不做違法的事2. 能分辨是非，培養(yǎng)道德勇氣5生字卡、語詞卡、語句卡字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量十五12/512/11四、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)11.哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸 A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品A-2-4-8-1 能利用注音符號使用電子媒體如電子辭典等，提昇

42、自我學(xué)習(xí)效能B-2-1-5 能讓對方充分表達意見B-2-2-1 能聽出重點B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-1-1-3 說話時能保持適當?shù)乃俣扰c音量C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容C-2-2-4-2 能說出一段話或一篇短文的要點C-2-3-6-1 能談吐清晰，風度良好C-2-3-7-2 有條理有系統(tǒng)的說話C-2-4-9-2 能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)

43、字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-6-3-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學(xué)的能力E-2-8-5-1 能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷E-2-8-9 能主動記下個人感想及心得，並對作品內(nèi)容摘要整理F-2-1-1 能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣F-2-5-1 能從內(nèi)容、詞句、標點方面，修改自己的作品F-2-10-2 能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力F-2-10-3 能欣賞自己的作品，並嘗試創(chuàng)作如童詩、童話等1. 能了解哥倫布

44、發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的深遠影響2. 能了解哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的艱辛過程3. 認識當一個偉大的船員應(yīng)該有的條件4. 學(xué)習(xí)人物的描寫，從小時候開始順序?qū)懽鞯姆椒?. 能學(xué)習(xí)並運用並列句、轉(zhuǎn)折句6. 能培養(yǎng)勇敢進取、不畏艱難的觀念與態(tài)度8. 能激發(fā)自己勇於發(fā)現(xiàn)，勤於探索的精神1. 讓學(xué)生了解哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的艱辛過程及深遠影響，並激勵勇於發(fā)現(xiàn)與探索的精神。2. 本課以順敘法，由小到大介紹哥倫布，特別描述發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的過程，以讓學(xué)生對於這位勇敢的航海家有所認知與體會。5教師準備：1.生字卡、語詞卡3.哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的有關(guān)資料、書籍學(xué)生準備：1.預(yù)習(xí)課文、生字、查部首3.蒐集哥倫布個人的小檔案資料及

45、有關(guān)的故事圖片字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量觀察評量態(tài)度評量環(huán)境教育生涯發(fā)展2-2-1認識不同類型的工作角色。3-2-1覺察如何解決問題及做決定。二.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新六.文化學(xué)習(xí)與國際瞭解九.主動探索與研究十六12/1212/18四、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)12.玉米田裡的科學(xué)家 A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內(nèi)容C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-4-2 能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-3-5-1 能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談C-2-3-7-1 說話

46、用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確C-2-4-9-1 能抓住重點說話D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義D-2-2-8 會使用電子字典D-2-3-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)E-2-1-7 能掌握要點，並熟習(xí)字詞句型E-2-3-2-1 能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學(xué)的能力E-2-6-3-3 學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力F-2-1-1

47、能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點的習(xí)慣F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型1. 能知道美國女科學(xué)家芭芭拉在玉米田裡工作五十年，發(fā)現(xiàn)環(huán)境與遺傳關(guān)係密切2. 知道芭芭拉在八十一歲時獲諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎3. 能學(xué)習(xí)以事例來介紹人4. 能學(xué)習(xí)並運用並列句、遞進句、因果句等修辭技巧5. 能欣賞芭芭拉女士在玉米田裡工作五十年的執(zhí)著與奉獻6. 了解成功不是偶然的，藉此培養(yǎng)學(xué)生努力不懈的精神1. 以事例來介紹人，這是學(xué)生描寫人物時，首先要學(xué)習(xí)本課結(jié)構(gòu)背景事例-事例感想非常清楚，如學(xué)生程度佳，還可以讓學(xué)生比較第二、三段兩個事例，哪一個比較重要。2. 科學(xué)

48、家有很多，有名的科學(xué)家也不少，但是找一位女科學(xué)家，而且又是有名的就不太容易，似乎除了居禮夫人外就寥寥無幾，這裡介紹芭芭拉女士也算讓學(xué)生多開了一扇窗。5教師準備：1.生字卡、語詞卡2.芭芭拉女士的補充資料3.孟德爾的豌豆實驗學(xué)生準備：1.玉米的資料與圖片2.孟德爾的豌豆實驗字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量觀察評量態(tài)度評量環(huán)境教育兩性教育1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻。2-2-3認知當今社會文化中兩性角色地位與處境。一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三.生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)十七12/1912/25四、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)13.魯班的故事A-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀

49、效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-4-2 能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一件事情C-2-4-9-1 能抓住重點說話C-2-4-9-2 能主動學(xué)習(xí)充實說話的內(nèi)容D-2-1-1 能認識常用中國文字2200-2700字D-2-2-3 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義E-2-2-1-1 能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習(xí)慣E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧E-2-3-2-3 能認識基本文體的特色E

50、-2-4-2-1 能掌握不同文體閱讀的方法E-2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情E-2-6-3-2 能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問題的能力E-2-8-5-2 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷F-2-2-1-1 能掌握詞語的相關(guān)知識，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2 能熟練應(yīng)用各種句型F-2-10-2 能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力1. 能認識魯班所發(fā)明的各種工具2. 能認識魯班是中國兩千多年前偉大的發(fā)明家3. 能學(xué)習(xí)各種句式的用法4. 能學(xué)習(xí)用順敘法來敘述一個故事5. 能養(yǎng)成不斷發(fā)明與創(chuàng)造的精神來改進生活6. 能用眼睛看，用心去想，還動手去做，達到手腦並用的功效1. 魯

51、班雖然是中國兩千年前的發(fā)明家，但他所發(fā)明的各種工具，至今仍為工匠所需要的，可見他發(fā)明與創(chuàng)造的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2. 三樣工具的發(fā)明、用不同句型來表現(xiàn)，使句子更活潑。3. 魯班是古代的人，特地從他小時後介紹起，用順序方式佈局，以拉近這個故事與兒童之間的距離。4. 魯班的發(fā)明都是取之於生活，然後用之於生活，讓兒童能關(guān)心生活。5教師準備：1.生字卡語詞卡2.蒐集跟魯班有關(guān)的書籍3.將墨斗、橛子、鋸子的圖片布置在教室學(xué)生準備：1.課前預(yù)習(xí)課文或生字2.閱讀或蒐集魯班的故事書3.觀賞教室內(nèi)布置的圖片字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量觀察評量態(tài)度評量家政教育3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。生涯發(fā)展教育2-2-1認識不同類型的工作角色。3-2-1覺察如何解決問題及做決定。一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芷?規(guī)劃、組織與實踐九.主動探索與研究十.獨立思考與解決問題十八12/261/四、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)14.發(fā)明與生活A(yù)-2-1-1 能應(yīng)用注音符號，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能A-2-2-2 能瞭解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應(yīng)對方C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思C-2-2-4-2 能說出一段話或一篇短文的要點C-2-2-8 能具體詳細的講述一