2019年北京市中考語(yǔ)文試卷(含答案與解析)

1、絕密啟用前北京市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試4.國(guó)家博物館舉辦“絲綢之路國(guó)家博物館文物精品展”。展覽展出的是絲綢之路沿路國(guó)家珍藏的文物精品。右圖是展覽的宣傳海報(bào)上面有“殊方共享”四個(gè)字。一位同學(xué)查字典得知“殊方”的意思是“他鄉(xiāng)，異域” 。結(jié)合展覽的內(nèi)容，你認(rèn)為“殊方共享”在這里的意思是。 （1分）二二二二二一二號(hào)證考準(zhǔn) 二二二二一二二名姓 二二二二二一二校學(xué)業(yè)畢本試卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘。 此一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共15分）學(xué)校開展“絲綢之路”歷史文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.下面是一位同學(xué)找來(lái)的一段介紹“絲綢之路”的文字。閱讀這段文字，完成（1） （2）題。（共3分）公元前119

2、年，張騫奉漢武帝之命，率 300多人的使團(tuán)，帶著牛羊、絲綢等物品卷 出使西域。此后，漢朝和西域的使者開始相互往來(lái)。商人們載著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長(zhǎng)安（今西安）穿過(guò)河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條 通歐亞的陸上交通道路,就是載 入史冊(cè)的“絲綢之路”。后來(lái)，漢朝又開辟多條海上航線，逐漸形成了 “海上絲綢之路”二者交相輝映，共同譜寫了人類交融互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。 的“一帶一路”倡議，就是為 續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、 卓越智慧。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（近年來(lái)，中國(guó)提出開創(chuàng)燦爛未來(lái)而貢獻(xiàn)的A.載（zd）C.載（z

3、d）載（zd）載（z（5）B.載（zai）D.載（zd）1分）載（zd）載（z（5）（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（A.勾C.溝-2-學(xué)姐參觀“文化記憶沿沿B.勾D.溝中國(guó)絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”它來(lái)自四川成都。成都又名“錦官城”，我國(guó) 的詩(shī)句。（1分）2分）延延,看到一件蜀錦展品,朝詩(shī)人杜甫就有“花重錦官城”3.一位同學(xué)準(zhǔn)備去做“文化記憶一一中國(guó)絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員,他擬寫了下面的一段講解詞。在【甲】,是一-2分）【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)本次展覽展示了絲綢之路沿線13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的重點(diǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目【甲】展品的年代跨越久遠(yuǎn)，有

4、西漢時(shí)期的銅鼓，也有明清時(shí)期的瓷器；展品的種類十分豐富，包括樂器、瓷器、織錦、刺繡等；展品涉及21個(gè)民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化【乙】展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的 歷史和藝術(shù)價(jià)值。A.【甲】句號(hào)【乙】句號(hào)B.【甲】句號(hào)【乙】分號(hào)C.【甲】冒號(hào)【乙】句號(hào)D.【甲】冒號(hào)【乙】分號(hào)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共18頁(yè)）殊方共享統(tǒng)的之路國(guó)家博物坑道鞭梢部屣a Commwi Future :Ei*? bitMen:陸他心押3mlM仙ig Museuir9川產(chǎn)貝m股” 酮d5.下面是“絲綢之路國(guó)家博物館文物精品展”前言中的一段話。結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）陸上絲

5、綢之路沿線國(guó)家的展品中，既有俄羅斯國(guó)家歷史博物館收藏的葉形矛頭，也有哈薩克斯坦國(guó)家博物館收藏的黃金武士；海上絲綢之路沿線國(guó)家的展品中，既有束埔寨國(guó)家博物館收藏的銅鼓，也有日本東京國(guó)立博物館收藏的突線鈕銅鐸，展覽中 的精美文物眾多，舉不勝舉。【甲】絲綢之路沿線各國(guó)充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度【乙】絲綢之路沿線各國(guó)文化藝術(shù)交流的廣度和深度，充分體現(xiàn)在這些精美文物的融合互鑒、交匯碰撞之中【丙】這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線各國(guó)在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度6.學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動(dòng)相關(guān)的推送，向同學(xué)們征集圖文資料。 閱讀同學(xué)們

6、的來(lái)稿，完成（1）（3）題。（共6分）（1）西安是絲綢之路的起點(diǎn)，西安碑林是中國(guó)書法的寶庫(kù)。下面是一位同學(xué)收集的四幅西安碑林書法圖片。對(duì)這四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是皇甫誕碑選帖 懷素千字文選帖爭(zhēng)座位帖選帖A.皇甫誕碑的字體屬于楷書，形體方正，剛健堅(jiān)勁。B.懷素千字文的字體屬于草書，連綿回繞，自由飄逸。C.爭(zhēng)座位帖的字體屬于行書，結(jié)構(gòu)勻整，端莊通暢。D.熹平石經(jīng)的字體屬于隸書，體態(tài)寬扁，古樸典雅。語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共10頁(yè)）熹平石經(jīng)選帖（2）下面是四位同學(xué)分別寫下的參觀感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.從路線示意圖上看，絲綢之路是一條迷人的曲線，扣人心弦，使人贊嘆，

7、感 人肺腑。B.每當(dāng)想到張騫、關(guān)B和、馬可波羅等奔波于絲綢之路的先賢，我的敬意就油 然而生。C.絲綢之路沿線國(guó)家的文物精品， 雖然經(jīng)過(guò)千百年歲月，卻依然像璀璨的珍珠， 彌足珍貴。D. “一帶一路”的偉大倡議，必將在古老的絲綢之路上奏響和平、繁榮、文明 的新樂章。（3）下面是一位同學(xué)寫的一副對(duì)聯(lián)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）駝鈴,古道徐行，一路絲綢連；波濤,汪洋橫渡，千年文明耀。A.滾滾歐亞悠悠乾坤B.滾滾乾坤悠悠歐亞C.悠悠歐亞滾滾乾坤D.悠悠乾坤滾滾歐亞一、古詩(shī)義閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）7.子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近

8、思， ”（論語(yǔ)子張）（1分）8 .莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。山重水復(fù)疑無(wú)路， 。（陸游游山西村）（2分）9 .在北海公園里游覽，當(dāng)你看到具有中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的五龍亭，你能聯(lián)想到的帶有“亭”（或“樓” “閣”）字的一句古詩(shī)是“ （允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）（1分）（二）閱讀送杜少府之任蜀州 ，完成10, 11題。（共5分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。注：蜀州：有的版本寫作“蜀川”。10 .這是一首送別詩(shī)。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩(shī)人以兩人共同的境遇“ ”寬解友人，并以“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。

9、全詩(shī)既抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的 之情，也表現(xiàn)了詩(shī)人 的人生態(tài)度。（3分）11 .李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“我寄愁心與明月，隨君（一作“隨風(fēng)”）直到夜郎西”，與本詩(shī)的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。（2分）（三）閱讀下面文言文，完成 1214題。（共8分）舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也， 必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚， 空乏其身，行拂亂其所為，甲所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作 ；征于色

10、，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?！疽摇咳缓笾趹n患而死于安樂也。（選自孟子告子下）12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.舉于巾舉一反三舉足輕重輕舉妄動(dòng)B.人恒過(guò)過(guò)目不后、悔過(guò)自新言過(guò)其實(shí)C.衡于電不足為虐深思熟處心積慮.D.征于僅聲色俱厲眉飛色舞喜形于色北海公園五龍亭語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共18頁(yè)）13.翻譯文中兩處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）【甲】所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。翻譯：用（這些）來(lái)使他內(nèi)心受到震動(dòng)，性格變得堅(jiān)忍，增加他所不具備的才能。理解：孟子認(rèn)為，只有讓一個(gè)人內(nèi)心愁苦、筋骨勞累，挨餓受凍，身體

11、疲乏，有做不完的事，才能錘煉他的意志，增長(zhǎng)他的才干?！疽摇咳缓笾趹n患而死于安樂也。翻譯：這樣以后人們才會(huì)明白，人（或國(guó)家）常處于憂愁禍患之中可以生存，而常語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共18頁(yè)）效，自1986年起，黨進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，政府成立了專門扶貧機(jī)構(gòu)， 開始進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、大規(guī)模的開發(fā)式扶貧，并先后制定實(shí)施了國(guó)家八七 扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃 （1994-2000年）中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2001-2010年）中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要 （2011-2020年）。2013年，為全面建成小康社會(huì)， 實(shí)現(xiàn)第一個(gè) 百年奮斗目標(biāo)，黨和政府又提出了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。圖1 1978-2017年全國(guó)農(nóng)村貧困人口變化（按

12、 2010年貧困標(biāo)準(zhǔn)）圖1數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局住戶調(diào)查辦公室2017中國(guó)農(nóng)村貧困監(jiān)測(cè)報(bào)告，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2017。,中國(guó)扶貧取得了舉世矚目的成 就。在聯(lián)合國(guó)總部舉辦的中國(guó)脫貧成就展開幕式上，聯(lián)合國(guó)常務(wù)副秘書長(zhǎng)阿明娜 明確表示，中國(guó)減貧取得了巨大成就，為其他發(fā)展中國(guó)家實(shí)施2030年可持續(xù)發(fā)展議程提供了重要經(jīng)驗(yàn)?！静牧隙咳鐣?huì)廣泛參與扶貧工作，加快推進(jìn)了扶貧開發(fā)的進(jìn)程。例如，我國(guó)社會(huì)參 與最廣泛的民間公益事業(yè)一一希望工程，截至2018年已累計(jì)接受捐款 150. 23億元，資助困難學(xué)生 594. 9萬(wàn)名，援建希望小學(xué) 20 110所。大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外， 因貧困失學(xué)的兒童猶如久旱禾苗逢甘霖，在朗

13、朗的讀書聲中揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。 而發(fā)達(dá)地區(qū)、科研院校、民營(yíng)企業(yè)，逾過(guò)對(duì)口支援、定點(diǎn)幫扶、結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)施 專項(xiàng)扶貧工程，推動(dòng)了貧困治理的專業(yè)化發(fā)展，提升了貧困治理的實(shí)際成效。如 東部發(fā)達(dá)地區(qū)幫扶西部地區(qū)的“東西部扶貧協(xié)作”，自1996年至2014年，實(shí)施合作項(xiàng)目8萬(wàn)余個(gè)。2001年開始，北京大學(xué)、清華大學(xué)等13所高校對(duì)西部13所高校實(shí)施“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。2015年開始的“萬(wàn)企幫萬(wàn)村”行動(dòng)，短短三年，就有5. 54萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)口幫扶了 6.28萬(wàn)個(gè)貧因村。事實(shí)說(shuō)明， 多方資源、協(xié)同多種機(jī)制、集全社會(huì)之力幫扶貧困地區(qū)以及困難群眾，已成為中國(guó)治 理貧困的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！静牧先繛榇蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，近年來(lái)，

14、國(guó)家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，針對(duì)不同貧困區(qū)域 環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理。以 革命老區(qū)延安為例，自開展精準(zhǔn)扶貧以來(lái)，全市建檔立卡有勞動(dòng)能力的4.51萬(wàn)戶、語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共10頁(yè)）處于安逸享樂之中則會(huì)滅亡。理解：孟子在闡明困境能使人奮起的道理，并指出造成國(guó)家滅亡的原因之后，才得 出了 “生于憂患，死于安樂”的結(jié)論。在14.上文論述了 “生于憂患，死于安樂” 。結(jié)合下面兩則【鏈接材料】，簡(jiǎn)要說(shuō)明“生于憂患，死于安樂”在趙襄子和隋煬帝身上是如何體現(xiàn)的。（4分）【鏈接材料一】趙襄子攻瞿，勝老人、中人，使使者來(lái)謁之，襄子方食拉飯，有憂色。左右曰：“一朝而兩城下 此人

15、之所以喜也，今君有憂色何？”襄子曰：“今趙氏之德 I 行，無(wú)所于積，一朝而兩城下，亡其及我乎？”孔子聞之曰：“趙氏其昌乎！”夫憂_所以為昌也，而喜所以為亡也。_（節(jié)選自呂氏春秋慎大覽慎大）_ _【鏈接材料二】_ _ -（隋煬帝）恃其富強(qiáng)，不虞后患。驅(qū)天下以從欲，罄萬(wàn)物而自豐，采域中之_- _子女，求遠(yuǎn)方之奇異。宮苑是飾，臺(tái)榭是崇，徭役無(wú)時(shí)，干戈不戢。遂以四海之尊，呼二殞于匹夫之手，子孫殄絕，為天下笑，可不痛哉！_準(zhǔn)二（節(jié)選自貞觀政要君道第一）-注：趙襄子：春秋末晉國(guó)大夫，趙氏家族首領(lǐng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的創(chuàng)始人。翟（d）：春秋時(shí)期二二上的國(guó)家。老人、中人：翟國(guó)的兩座城池。拉（ tu S）飯：捏成團(tuán)的

16、飯。虞：考慮，防范。_ 一從：同“縱”。罄（q ng）：用盡，消耗殆盡。干戈不戢（j I：戰(zhàn)事終年不休。殞（yun）：_ 二死亡。名二-姓二答_三、名著閱讀（5分）二二15.閱讀一部名著時(shí)，個(gè)性鮮明的人物、曲折起伏的情節(jié)、紛繁多樣的人情世態(tài)都_二可能引發(fā)你的閱讀興趣。 請(qǐng)結(jié)合一部名著的內(nèi)容， 說(shuō)出是什么引發(fā)了你的閱讀興趣，_ _ 并簡(jiǎn)要說(shuō)明這一興趣是如何促使你閱讀這部名著的。（100字左右）_ _題答：校_學(xué)業(yè)畢西-現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）閱讀下面材料，完成 1618題。（共7分）【材料一】中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，基礎(chǔ)差，底子薄，人口多，貧困人口尤其是農(nóng)村的 貧困人口眾多。為了促進(jìn)發(fā)展，消除

17、貧田，實(shí)現(xiàn)共同富裕，新中國(guó)成立以來(lái)，在-黨的領(lǐng)導(dǎo)下，政府始終將扶貧減貧作為國(guó)家發(fā)展的重要任務(wù)。建國(guó)之初，國(guó)家實(shí)行土地改革，建立了社會(huì)主義制度，為消除貧困奠定了制度基礎(chǔ)。1978年國(guó)家全面實(shí)施改革開放，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，農(nóng)村貧困人口大幅減少。為進(jìn)一步提升減貧成語(yǔ)文試卷 第5頁(yè)（共18頁(yè)）13. 38萬(wàn)貧困人口依靠蘋果種植、棚栽、養(yǎng)殖等致富產(chǎn)業(yè)脫貧；建立了 43個(gè)扶貧就業(yè)基地，34個(gè)社區(qū)工廠，為無(wú)法離鄉(xiāng)、無(wú)業(yè)可扶、無(wú)力脫貧的貧困勞動(dòng)力提供就業(yè)機(jī)會(huì)，使11589名貧困人口依靠穩(wěn)定就業(yè)脫貧。這種一對(duì)一的精準(zhǔn)扶貧， 就像在莊稼的根部施肥澆水，效果更為顯著。2019年5月7日，陜西省人民政府宣布，延安實(shí)現(xiàn)整體

18、脫貧的目標(biāo)。實(shí)踐證明，為老區(qū)脫貧走出了一條新路。16 .根據(jù)【材料一】中圖1的信息，在【材料一】的橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）17 .依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】的橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是（2分）（）A .整合延安整體脫貧的地區(qū)B.整合延安地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧C.集合延安整體脫貧的地區(qū)D.集合延安地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧18.從上述三則材料可以看出，我國(guó)扶貧工作取得巨大成就的主要原因分別是一、。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）（3分）（二）閱讀天上梯田聽古歌，完成1921題。（共9分）天上梯田聽古歌張永權(quán)南疆春早，當(dāng)北國(guó)還是一片千里冰封時(shí)，這里早成了一個(gè)孕育生命的季節(jié)。紅河 兩岸，哈尼山寨，層層梯田

19、，一片繁忙，正是插秧的好時(shí)節(jié)。天不亮，哈尼婦女就起來(lái)煮好紅雞蛋、紅米飯和臘肉，背到梯田邊，讓全家享用。男人們把秧苗拔起來(lái)打捆挑到栽插的田間。女人們一排排下到田里栽秧。一梯梯良艮 被翠綠的秧苗繡成碧玉般的天梯，一梯一梯地向著藍(lán)天伸去。梯田接地連天,天在水田 里，人在彩云中，好一幅美好和諧的田園農(nóng)耕圖。這里就是稱雄天下、有大山雕塑美譽(yù)的世界文化遺產(chǎn)元陽(yáng)哈尼梯田核心區(qū)，三千 多級(jí)的梯田，從山腳伸進(jìn)云天， 氣象萬(wàn)千，雄奇磅礴。梯田在一年四季形成不同的景觀， 冬天清水潼潼，波光閃爍；春夏翡翠綠梯，耀眼悅目；秋日輝煌燦爛，氣勢(shì)非凡。一千 個(gè)梯田，就有一千個(gè)太陽(yáng)；一萬(wàn)個(gè)梯田，就裝著一萬(wàn)片奇幻的云彩。哈尼人，

20、只要一說(shuō)話，就會(huì)唱歌，說(shuō)紅河兩岸人人都是歌唱家絕非夸張，此時(shí)那 些栽秧的女人唱起歌來(lái)，歌聲此起彼伏，四山回應(yīng)。有的高亢噫亮，有的低退優(yōu)美。外 人聽不懂歌詞，但美好的旋律卻也讓人陶醉。合唱、獨(dú)唱、對(duì)唱，女人們一邊栽秧，一 邊唱歌，讓梯田成了神奇的賽歌臺(tái)，把希望的秧苗插在歌聲里。人群中有個(gè)姑娘，她放聲一唱，四周便一片寂靜，這時(shí)，只有她那山泉般清純的 聲音，流淌在秧田之中，流淌在天上人間。陪同的哈尼族詩(shī)人朋友告訴我，她唱的是一 首哈尼族四季生產(chǎn)調(diào)中表現(xiàn)栽秧生活的古歌，詩(shī)人譯出的歌詞大意，也充滿詩(shī)意：冬天是春天的母親，冬天老了，春天就長(zhǎng)大了。春天飛來(lái)白鵬（xicn）鳥，白鵬鳥把紅米的種子撒在梯田上，秧

21、姑娘就出生了。今天長(zhǎng)大的秧姑娘要出嫁，紅河兩岸的木棉花舉起 瑪瑙酒杯來(lái)祝賀，秧姑娘要在梯田安個(gè)新家這古歌的歌詞想象浪漫奇特又很原生態(tài)，這是真正的詩(shī)。他還告訴我，這個(gè)栽秧女可是見過(guò)大世面的。自從 2013年6月哈 尼梯田申遺成功，進(jìn)入世界文化遺產(chǎn)名錄后，哈尼梯田和哈尼古歌，就聞名世界了。2015 年5月她和哈尼古歌藝術(shù)團(tuán)到意大利米蘭世博會(huì)演出半年之久，驚艷海外。像她這樣唱 哈尼古歌的農(nóng)民，生在哈尼山寨，哈尼梯田和他們生生不息，不離不棄，相依為命。正 如他們?cè)诠鸥柚谐模骸皼]有哈尼族的天上梯田，就沒有哈尼人的今天?！弊蛲碓谏缴系墓嵝℃?zhèn)看哈尼古歌藝術(shù)團(tuán)的演出后，我們和一位年逾古稀的古歌 傳承人交流

22、，還聽他唱了一段原始的古歌。老人滿頭銀發(fā)，臉上刀刻樣的皺紋流著人世 滄桑。說(shuō)到要唱古歌，老人就興奮了，朋友說(shuō)他身上的每個(gè)毛孔都能流出歌來(lái)。他唱了 一首哈尼族古歌中的“阿培聰坡坡”，即遷徙古歌。這時(shí)，山風(fēng)停止了呼吸，夜蟲突然 閉嘴不再鳴叫，四周萬(wàn)籟靜寂，只有老人深沉而動(dòng)情的歌聲回響在梯田的夜空。一個(gè)善良勤勞的民族，災(zāi)難毀了他們北方的家園，哈尼人南遷尋找他們美好的諾.瑪阿美太陽(yáng)升起的光明之地。他們翻過(guò)重重高山，越過(guò)條條大河，從遙遠(yuǎn)的青藏高原，經(jīng)過(guò)大渡河流域、洱海之濱，再到滇池湖畔，建起了幸福的家園。但美好的地方遭 惡人妒忌引來(lái)戰(zhàn)亂，善良的哈尼人讓出新的家園繼續(xù)南遷。天上的雄鷹引著他們翻過(guò)崇 山峻嶺

23、，越過(guò)深谷大河，來(lái)到紅河之南，這里成了他們的諾瑪阿美.。在那兒，竹鼠和小 猴一起游戲，野鴨野雞和家雞家鴨在一起玩耍，大象和野牛在河里噴水洗澡，一年四季 都有鮮花開放，森林里的蘑菇很大很鮮美，白鵬鳥從遠(yuǎn)方銜來(lái)了紅米種子，山上種出的 哈尼紅米噴噴香。山有多高，水就有多高，在山坡開田種莊稼，一代又一代的哈尼人，把開出的梯田 接到藍(lán)天上，成為天堂上的良田，才有了真正美好的諾瑪阿美.。老人唱古歌動(dòng)情的形象，定格在我心中，成為一座莊嚴(yán)的雕像，屹立在天上梯田。古歌中的哈尼梯田，就這樣和一個(gè)民族的命運(yùn)連在了一起，史書記載，已有1 300多年的歷史。在口耳傳承的古歌中，它的歷史還更加久遠(yuǎn)深厚。?從某種角度說(shuō)，是

24、哈尼古歌把哈尼梯田唱進(jìn)世界文化遺產(chǎn)名錄的。古歌源于梯田，人人心中都有一首梯田里的古歌，個(gè)個(gè)眼里都有一片古歌中的天上良田，代代傳唱，世 代耕耘，古歌永遠(yuǎn)，梯田永遠(yuǎn)。（有刪改）19.文章首先描寫了一幅美好和諧的農(nóng)耕圖，然后分三個(gè)層次依次寫了 , , , 最后寫古歌和梯田永駐哈尼人的心田。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）（3分）語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共18頁(yè)）語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共18頁(yè)）20.文中兩處畫線語(yǔ)句都是對(duì)梯田的描寫，二者在內(nèi)容、情感、語(yǔ)言、手法等方面有共同點(diǎn)。請(qǐng)你任選一點(diǎn)，結(jié)合這兩處語(yǔ)句，作簡(jiǎn)要分析。 （4分）二一二二二二二號(hào)證考準(zhǔn) 二二二二二二一名姓 二二二二二一二校學(xué)業(yè)畢二二二二二二二二二二二二二二二二

25、二二二二二二二二二二卷 一上答 一題 一無(wú)21.“諾瑪阿美”在文中出現(xiàn)了三次。第一次指的是心中理想的家園，第二次和第三次分別指的是什么？（2分）-第二次指的是：第三次指的是：（三）閱讀下面的文字，完成 2224題。（共7分）在綿延五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族始終不乏英雄的身影。何為英雄？英雄， 就是當(dāng)人民、國(guó)家處于危險(xiǎn)之時(shí)，不懼艱險(xiǎn)，挺身而出，解黎民于倒懸，救國(guó)家于危難， 即使付出生命也在所不惜的杰出之人。誓要“精忠報(bào)國(guó)”的宋朝名將岳飛，為抵御外侮，滿懷一腔熱血，義無(wú)反顧奔赴 沙場(chǎng)?！霸S身國(guó)威壯河山”的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋谝淮魏嗽囼?yàn)發(fā)生事故時(shí)，明知會(huì)有遭 -受核幅射的危險(xiǎn)，但為了取回破碎的部件，

26、了解事故的原因，他堅(jiān)決地說(shuō)：“我進(jìn)去吧?！睘榱嗣褡搴蛧?guó)家的利益，用生命擔(dān)當(dāng)使命，這正是英雄們所具有的一種高尚的品質(zhì)。面對(duì)危險(xiǎn)，把生的希望留給他人，這是英雄不同于凡人的又一可貴之處。2018年10月11日，在云南省麻栗坡縣的老山雷場(chǎng)掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)了句“你退后，讓我來(lái)”。在突遇爆炸時(shí)，他本能地一擋，兩三米外的戰(zhàn)友得救了，他卻從此失去了雙手和雙眼。在危險(xiǎn)時(shí)刻第一個(gè)沖上前去，用自己的犧牲 換取他人的平安和幸福，這種舍己為人的氣概正是英雄們身上所具有的偉大氣質(zhì)。正由于英雄具有這些崇高的品質(zhì)，其對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用是不可估量的。對(duì)個(gè) 人而言，英雄為我們樹立起精神的標(biāo)

27、桿，影響著一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀的形成。對(duì)國(guó) 家而言，英雄是國(guó)家的符號(hào)，每個(gè)國(guó)家都需要有引以為豪的英雄。英雄們身上所具有的 光輝品質(zhì)，正是構(gòu)筑民族精神最重要的元素之一。可以說(shuō)，正是千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄，才使 得我們的國(guó)家和民族于危亡中現(xiàn)生機(jī)，由積貧積弱走向繁榮昌盛。因?yàn)橛⑿劬哂谐绺叩钠焚|(zhì)和巨大的價(jià)值，所以， 。郁 達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會(huì)上說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛 惜的民族則是不可救藥的。尊崇英雄，是對(duì)歷史的尊重，是對(duì)正義的維護(hù)，是對(duì)信仰的-堅(jiān)定，是對(duì)未來(lái)的守望。讓我們把學(xué)習(xí)英雄作為一種時(shí)代的追求，讓崇尚英雄蔚然成風(fēng)。22.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第段橫線

28、處補(bǔ)寫一句話。（2分）23 .閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（2分）（）【甲】文章開篇提出中心論點(diǎn)：中華民族在五千年歷史中始終不乏英雄的身影。【乙】文章列舉岳飛、鄧稼先、杜富國(guó)的典型事例，來(lái)論證英雄所具有的品質(zhì)?！颈康诙螐膫€(gè)人、國(guó)家兩方面，論證了英雄具有構(gòu)筑民族精神的重要價(jià)值。24 .下面是兩位英雄留下的詩(shī)句。請(qǐng)你任選其一，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和上面的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明他（她）具有怎樣的英雄品質(zhì)。（3分）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥）拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回！（秋瑾）五、寫作（40分）25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：請(qǐng)將“北京，這里有我的 ”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你

29、的題 目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外） 。題目二：設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險(xiǎn)的動(dòng)物，或是消逝的 一片森林，或是流失異國(guó)的文物請(qǐng)以我終于回來(lái)了”為題，發(fā)揮想象，寫一 篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在 600800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。語(yǔ)文試卷第9頁(yè)（共18頁(yè)）語(yǔ)文試卷第10頁(yè)（共10頁(yè)）北京市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文答案解析1 .【答案】（1） C2 2） D【解析】（1） “載”是易考多音字，有兩個(gè)讀音?！皕di”代表“年”，如三年五載：代表“記載；刊登”，如刊載?！皕d”指裝載；運(yùn)輸工具所裝的東西，如：卸載。由此可

30、 知，第一空讀音為載 zaio第二空讀音為z%故選“ C”。（2）結(jié)合上下文語(yǔ)境，進(jìn)行詞語(yǔ)辨析。勾通：暗中串通；溝通：指使彼此通連，相通。延續(xù)：照原來(lái)樣子繼續(xù)下去，符合語(yǔ)境。故選“D”。【考點(diǎn)】字音，字形2 .【答案】唐【解析】從題干中可知，考查的是杜甫的朝代，只要認(rèn)真審題，本題就可以答對(duì)。【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)3 .【答案】A【解析】結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析。結(jié)合甲處語(yǔ)境的上下文，可知主語(yǔ)不同，故選句號(hào)。結(jié)合 乙處語(yǔ)境的上下文，可知最后一句為總結(jié)句，與上文不能構(gòu)成并列關(guān)系，故選用句號(hào)。 因此本題選A.【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)冒號(hào)、句號(hào)和分號(hào)的用法4 .【答案】示例：絲綢之路沿線的國(guó)家共享精品文物，交流互鑒。【解析

31、】從所給文字材料中，可知展覽展出的是絲綢之路沿線國(guó)家珍藏的文物精品。從 宣傳海報(bào)中，可知“殊方”是“他鄉(xiāng)，異域”之意。結(jié)合上述信息，即可得出答案?！究键c(diǎn)】詞語(yǔ)的理解5 .【答案】丙【解析】據(jù)文段中提及的各國(guó)的精美文物可知，選項(xiàng)的主語(yǔ)應(yīng)為“精美文物”，故選【丙】項(xiàng)。【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫語(yǔ)文試卷 第11頁(yè)（共18頁(yè)）6 .【答案】（1） C（2） A（3） C【解析】（1）爭(zhēng)座位帖為顏真卿行草書精品，其特點(diǎn)應(yīng)該是大小相兼，收放結(jié)合，疏密得體，濃淡相融”。（2）扣人心弦：形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。選項(xiàng)中的主語(yǔ)是絲綢之路”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。（3）解答時(shí)，要結(jié)合對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)， 根據(jù)駝

32、鈴“波濤”的語(yǔ)境判斷應(yīng)分別用 悠悠”滾 滾”修飾；絲綢之路連接歐亞大陸，再結(jié)合仄起平收”的原則，選擇C項(xiàng)。【考點(diǎn)】書法鑒賞，修辭手法及詞語(yǔ)的運(yùn)用，詞語(yǔ)運(yùn)用和擬寫對(duì)聯(lián)7 .【答案】仁在其中矣【解析】考生根據(jù)上句“博學(xué)而篤志，切問而近思”即可定位到正確答案?？忌⒁獠?要寫錯(cuò)別字?！究键c(diǎn)】論語(yǔ)上下句默寫8 .【答案】豐年留客足雞豚柳暗花明又一村【解析】考生根據(jù)“莫笑農(nóng)家臘酒渾”和“山重水復(fù)疑無(wú)路”即可定位到正確答案。注意“豚”字不要寫錯(cuò)?！究键c(diǎn)】游山西村上下句默寫9 .【答案】示例：孤山寺北賈亭西【解析】要求學(xué)生大量積累課內(nèi)課外占詩(shī)詞，如：“去年天氣舊亭臺(tái)”或“此地空余黃鶴樓”等均可。背誦過(guò)程中要

33、理解并能夠做到靈活運(yùn)用?！究键c(diǎn)】古詩(shī)詞積累10 .【答案】示例：同是宦游人（宦游）不舍（惜別）豁達(dá)（樂觀、積極向上）【解析】從詩(shī)中“與君離別意，同是宦游人”判斷詩(shī)人共同的境遇“宦游人”；語(yǔ)文試卷 第12頁(yè)（共18頁(yè)）送別詩(shī)表達(dá)的情感為不舍、依依惜別；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)詩(shī)人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度?！究键c(diǎn)】詩(shī)歌內(nèi)容，作者情感和人生態(tài)度11 .【答案】示例：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間、 空間的限制，抒發(fā)作者樂觀豁達(dá)的情感；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用寄情于景和擬人的手法，作者借“明月”寄托自己對(duì)友人的思念，體現(xiàn)了對(duì)友人的憂慮、 關(guān)切、同情和不舍?！窘?/p>

34、析】題目要求“兩位詩(shī)人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的”，需要分別對(duì)兩首詩(shī)的含義、手法、情感進(jìn)行分析?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是四海之內(nèi)有知心朋友，即 使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前，表達(dá)作者樂觀豁達(dá)的心情；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到夜郎 以西！詩(shī)中意象“明月”，作者寄情于景，表達(dá)了對(duì)友人的憂慮、關(guān)切、同情和不舍?！究键c(diǎn)】詩(shī)詞含義、手法和情感12 .【答案】D【解析】A.舉：被任用/提出/向上抬/行動(dòng)；13 過(guò)：犯錯(cuò)/經(jīng)過(guò)/過(guò)錯(cuò)/超過(guò)C.慮：思慮/憂慮/思考/思慮D.色：神態(tài)【考點(diǎn)】文言文實(shí)詞解釋14 .【答案】【乙】【解析】【

35、甲】中理解錯(cuò)誤，理解中的內(nèi)容相當(dāng)于把“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”翻譯了一遍，其中“行拂亂其所為，翻譯錯(cuò)誤，不是有做不完的事，而是擾亂他的行為，使他的行為不順。故選【乙】?！究键c(diǎn)】文言文翻譯與理解15 .【答案】（1）趙襄子一天攻打下來(lái)兩座城池，非但面無(wú)喜色，反而愁眉不展，是擔(dān)憂 趙國(guó)沒有積累什么德行，很快也會(huì)滅亡。是生于憂患的體現(xiàn)。（2）隋煬帝倚仗國(guó)家強(qiáng)大，做事不考慮后患，驕奢淫逸，最后國(guó)家破滅，身首異處， 被天下恥笑，是死于安樂的體現(xiàn)?！窘馕觥拷Y(jié)合題干，子找“生于憂患死于安樂”在文中的體現(xiàn)，大致理解兩則材料的主要內(nèi)容，抓住材料一中的“憂”“空”，材料二中的“恃

36、其富強(qiáng)，不虞后患”“隕”即可?！究键c(diǎn)】文言文翻譯理解15【答案】示例：三國(guó)演義情節(jié)曲折緊湊，引人入勝。我在閱讀赤壁之戰(zhàn)時(shí)，便被 諸葛亮為完成聯(lián)吳抗曹大業(yè)，奉命使吳，舌戰(zhàn)張昭等東吳諸謀士的精彩表現(xiàn)和犀利辭鋒 深深吸引。這個(gè)情節(jié)滿足了我的求知欲和好奇心，讓我對(duì)赤壁之戰(zhàn)的后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生濃厚 興趣?！窘馕觥肯啾韧昝喿x題，今年中考題目變化不大，學(xué)作答范圍依然十上分廣泛。學(xué)生只需在九部名著中選定一部名著，細(xì)致陳述該名著中的主要人物與主要情節(jié)，說(shuō)出 引發(fā)自己閱讀興趣的原因（好奇心、求知欲、成長(zhǎng)、寫作、培養(yǎng)品質(zhì)）即可?？傊?，今 年名著閱讀題中規(guī)中矩，難度不大?！究键c(diǎn)】名著閱讀16 .【答案】示例：四十年中

37、，全國(guó)農(nóng)村貧困人口大幅下降?！窘馕觥扛鶕?jù)圖1體現(xiàn)了 1978年到2017年，全國(guó)農(nóng)村貧困人口的變化在逐年減少，結(jié)合語(yǔ)境，需要與下文“中國(guó)扶貧取得了舉世矚目的成就”相連貫，進(jìn)行概括總結(jié)?！究疾槟芰Α糠治龈爬芰驼Z(yǔ)句銜接連貫的表達(dá)能力17 .【答案】B【解析】處辨析“整合”和“集合”。“整合”的意思為通過(guò)整頓、協(xié)調(diào)重新組合；“集合”的意思為分散的人或事物聚集到一起?！究键c(diǎn)】詞語(yǔ)解釋18 .【答案】答案示例：黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)全社會(huì)廣泛參與實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略【解析】材料一中“建國(guó)之初，國(guó)家實(shí)行土地改革，1978年國(guó)家實(shí)施改革開放，1986年起的開放式扶貧及制定實(shí)施相關(guān)政策，2013年提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略”，

38、體現(xiàn)政府逐步推進(jìn)扶貧政策。材料二的“全社會(huì)廣泛參與扶貧工作”，體現(xiàn)社會(huì)各界廣泛參與扶貧。材料三中“國(guó)家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理”，體現(xiàn)因地制宜實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。【考點(diǎn)】關(guān)鍵信息的提取概括19 .【答案】答案示例：梯田的壯美景觀在梯田里聽古歌哈尼族的歷史文化（梯田的歷史文化）【解析】考生需要根據(jù)題于內(nèi)容中的“三個(gè)層次”和“農(nóng)耕圖”等關(guān)鍵詞，回到原文中 對(duì)文章進(jìn)行拆分，按照“三個(gè)層次”對(duì)“農(nóng)耕圖”定位，并根據(jù)文章內(nèi)容概括出具體答 案。需要注意的是每空限 10個(gè)字，考生概括時(shí)不要超過(guò)字?jǐn)?shù)。【考點(diǎn)】篩選并整合文中信息20 .【答

39、案】答案示例：兩處語(yǔ)句都抓住了梯田的特點(diǎn)來(lái)寫。第一處抓住了梯田依山而上、景觀壯美的特點(diǎn)，用“碧玉般的天梯”形容伸向藍(lán)天的梯田；第二處抓住了梯田一年四 季氣象萬(wàn)干的特點(diǎn)，用“清水灌灌，波光閃爍” “輝煌燦爛”生動(dòng)地寫出梯田冬天和秋 天變換的景象，用“翡翠綠梯”形象地描寫出梯田春夏之季的優(yōu)美景色?！窘馕觥扛鶕?jù)題干提示可知，考生需要先從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言、手法等方面任選其：進(jìn)行作答，答題時(shí)注意對(duì)比兩處劃線句的相同點(diǎn)?！究键c(diǎn)】賞析文中重要語(yǔ)句21 .【答案】答案示例：哈尼人找到的安家之地哈尼人創(chuàng)造出的美好家園【解析】考生需要先根據(jù)題干提示，在原文第段中找到指“心中理想家園”的“諾瑪阿美”，接下來(lái)在第段后

40、半部分及第段中繼續(xù)中圈畫出第二次、第三次“諾瑪阿美”，并聯(lián)系文章前后文，理解即可。【考點(diǎn)】理解文章內(nèi)容22 .【答案】答案示例：全社會(huì)都要崇尚英雄【解析】需要補(bǔ)寫的句子為最后一段第一句，此位置為總起句，起概括作用。橫線前一 句提到因?yàn)橛⑿劬哂衅焚|(zhì)與價(jià)值，結(jié)合文章結(jié)尾提到的對(duì)于英雄的尊崇與把學(xué)習(xí)英雄作 為時(shí)代追求，因此補(bǔ)寫句子的思路與文段前后一致，填寫總結(jié)語(yǔ)句即可。【考點(diǎn)】補(bǔ)寫句子23 .【答案】乙【解析】需要學(xué)生閱讀文章后確認(rèn)文段論點(diǎn)與論證內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)中的表述內(nèi)容進(jìn)行分 析，與文章論點(diǎn)或論證過(guò)程不符即可排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。【考點(diǎn)】文章內(nèi)容的理解24 .【答案】答案示例：我選文天祥的詩(shī)句。文天祥在詩(shī)

41、句中說(shuō)要留取丹心照汗青”，表達(dá)了為國(guó)家甘愿赴死的豪情。文中說(shuō)英雄有 為了民族和國(guó)家的利益，用生命擔(dān)當(dāng)使命 ” 的品質(zhì)。所以，文天祥具有為國(guó)家甘愿獻(xiàn)身的英雄品質(zhì)。【解析】根據(jù)文章中對(duì) 英雄”及其品質(zhì)的表述，理解所給詩(shī)句，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，言 之有理即可?！究键c(diǎn)】分析人物形象25 .【答案】略【解析】寫作指導(dǎo)：（一）審題指導(dǎo)：這是一道半命題作文題。主要圍繞首都特色”進(jìn)行命題，可以圍繞城市文化寫作，在游離之間感悟古都的魅力。命題目的是讓學(xué) 生從自己的生活入手，思考個(gè)人的成長(zhǎng)與北京的關(guān)系，將個(gè)人發(fā)展置于社會(huì)發(fā)展變化的 時(shí)代洪流里，從中獲得感性認(rèn)識(shí)。這道作文題有助于培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)北京人的首都意 識(shí)，促使學(xué)生生發(fā)熱愛北京、建設(shè)北京的情懷。選材與立意：（1）選材：爺爺曾經(jīng)經(jīng)常與我談起北京，上年紀(jì)后他很少說(shuō)了，因?yàn)樗荒艹鋈?了。于是我便經(jīng)常與他聊天。在秋日中我經(jīng)常到香山看楓葉，楓葉看起來(lái)很小很小，但 是卻傳承了很多年，生命力非常旺盛。我將楓葉帶回家給爺爺看了看， 他拿起楓葉端詳， 若有所思地笑了笑，我很是不懂：爺爺，這片楓葉是有多好看啊，能逗您笑?！睜敔攲?duì)我說(shuō)：這楓葉多美啊；以前我也經(jīng)?？矗?可那時(shí)只是覺得它紅，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)