基礎(chǔ)訓(xùn)練課七

1、第七單元第七單元 作者筆下的人作者筆下的人（單元整合（單元整合基礎(chǔ)訓(xùn)練課基礎(chǔ)訓(xùn)練課） 濟(jì)陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)濟(jì)陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聽說訓(xùn)練：聽說訓(xùn)練： 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。堅(jiān)忍不拔之志。 蘇軾蘇軾 沒有比歷史更使人感興趣的了。當(dāng)你讀著沒有比歷史更使人感興趣的了。當(dāng)你讀著歷史，你就懂得了現(xiàn)在。歷史，你就懂得了現(xiàn)在。 蘇里柯夫蘇里柯夫 未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進(jìn)，未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它。盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)為它工作，迎接它。盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧！吧！ 車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情

2、境 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聽說訓(xùn)練：聽說訓(xùn)練： 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課聽說訓(xùn)練：聽說訓(xùn)練： 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。堅(jiān)忍不拔之志。 蘇軾蘇軾 沒有比歷史更使人感興趣的了。當(dāng)你讀著沒有比歷史更使人感興趣的了。當(dāng)你讀著歷史，你就懂得了現(xiàn)在。歷史，你就懂得了現(xiàn)在。 蘇里柯夫蘇里柯夫 未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進(jìn)，未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它。盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)為它工作，迎接它。盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧！吧！ 車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基 整合盤點(diǎn)整合盤點(diǎn) 組內(nèi)交流組

3、內(nèi)交流 任務(wù)單：任務(wù)單： 1.整理本單元會讀的字，找出自己易讀錯的字，并記錄。整理本單元會讀的字，找出自己易讀錯的字，并記錄。 2.整理本單元會寫的字，找出自己易出錯的字，并記錄。整理本單元會寫的字，找出自己易出錯的字，并記錄。 3.整理本單元的多音字，不少于整理本單元的多音字，不少于5個，注音并組詞，想一想，個，注音并組詞，想一想，你要提醒大家注意哪幾個字。你要提醒大家注意哪幾個字。 4.交流搜集的描寫人物的四字詞語，不少于交流搜集的描寫人物的四字詞語，不少于10個。個。 5.交流搜集的描寫人物的詩句。交流搜集的描寫人物的詩句。 6.交流自己搜集的有關(guān)人物描寫資料。交流自己搜集的有關(guān)人物描寫

4、資料。 7.交流自己搜集的有關(guān)交流自己搜集的有關(guān)紅樓夢紅樓夢儒林外史儒林外史資料。資料。溫馨提示：溫馨提示：1.1.各小隊(duì)選擇一項(xiàng)進(jìn)行交流。各小隊(duì)選擇一項(xiàng)進(jìn)行交流。2.2.小隊(duì)內(nèi)要做到人人發(fā)言，但不要重復(fù)別人的。小隊(duì)內(nèi)要做到人人發(fā)言，但不要重復(fù)別人的。3.3.認(rèn)真傾聽，并隨時(shí)補(bǔ)充或糾正。認(rèn)真傾聽，并隨時(shí)補(bǔ)充或糾正。4.4.小隊(duì)長分工，做好展講準(zhǔn)備。小隊(duì)長分工，做好展講準(zhǔn)備。 展示匯報(bào)展示匯報(bào) 成果分享成果分享展講要求：展講要求：1.展講小隊(duì)要做到分工明確。展講小隊(duì)要做到分工明確。2.其他小隊(duì)要認(rèn)真傾聽，并隨時(shí)補(bǔ)充或糾正。其他小隊(duì)要認(rèn)真傾聽，并隨時(shí)補(bǔ)充或糾正。 任務(wù)單：任務(wù)單： 1.整理本單元會

5、讀的字，找出自己易讀錯的字，并記錄。整理本單元會讀的字，找出自己易讀錯的字，并記錄。 2.整理本單元會寫的字，找出自己易出錯的字，并記錄。整理本單元會寫的字，找出自己易出錯的字，并記錄。 3.整理本單元的多音字，不少于整理本單元的多音字，不少于5個，注音并組詞，想一想，個，注音并組詞，想一想，你要提醒大家注意哪幾個字。你要提醒大家注意哪幾個字。 4.交流搜集的描寫人物的四字詞語，不少于交流搜集的描寫人物的四字詞語，不少于10個。個。 5.交流搜集的描寫人物的詩句。交流搜集的描寫人物的詩句。 6.交流自己搜集的有關(guān)人物描寫資料。交流自己搜集的有關(guān)人物描寫資料。 7.交流自己搜集的有關(guān)交流自己搜集

6、的有關(guān)紅樓夢紅樓夢儒林外史儒林外史資料。資料。 擻擻 綻綻 扳扳 袱袱 傅傅 攆攆 展示匯報(bào)展示匯報(bào) 成果分享成果分享易讀錯的字易讀錯的字：媳媳 斂斂 佬佬 熔熔 鈔鈔展示匯報(bào)展示匯報(bào) 成果分享成果分享易寫錯的字易寫錯的字： 多音字：多音字： 展示匯報(bào)展示匯報(bào) 成果分享成果分享別別個別別住了 展示匯報(bào)展示匯報(bào) 成果分享成果分享四字詞語：四字詞語：斂聲屏氣斂聲屏氣 轉(zhuǎn)悲為喜轉(zhuǎn)悲為喜 半信半疑半信半疑興致勃勃興致勃勃 妙不可言妙不可言 十全十美十全十美 展示匯報(bào)展示匯報(bào) 成果分享成果分享 描寫人物句子：描寫人物句子： 這個孩子生得虎頭虎腦，圓轆轆的小臉兒，胖乎乎的。圓圓的小嘴巴，金魚似的，純真可愛

7、。一雙圓溜溜的大眼睛，鑲一圈烏黑閃亮的長睫毛，眨動之間，透出一股聰明伶俐勁。 （2）發(fā)鬢垂在兩只耳邊，把她的鵝蛋形的面龐顯得恰到好處。整齊的劉海兒下面，在兩道修眉和一根略略高的鼻子中間，不低不高地嵌著一對大眼。這對眼睛非常明亮，非常深透，射出來一種熱烈的光。 展示匯報(bào)展示匯報(bào) 成果分享成果分享 紅樓夢以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛婚姻悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰，揭示了封建大家庭的各種錯綜復(fù)雜的矛盾，表現(xiàn)了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、墮落，塑造了一系列貴族、平民以及奴隸出身的女子的悲劇形象，展示了極其廣闊的封建社會的典型生活環(huán)境，曲折地反映了那個社會必然崩潰、沒落

8、的歷史趨勢。作品還歌頌了貴族的叛逆者和違背封建禮教的愛情，體現(xiàn)出追求個性自由的初步的民主主義思想，并深刻而全面地揭示了賈、林、薛之間愛情婚姻悲劇的社會根源。但由于歷史的局限，作者在寫出封建大家族沒落的同時(shí)，也流露出惋惜和感傷的情緒，蒙有一層宿命論和虛無主義的色彩。 賈寶玉是小說的中心人物。作為榮國府嫡派子孫，他聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人。但他的思想性格卻促使他背叛了家庭。其性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。 展示匯報(bào)展示匯報(bào) 成果分享成果分享 儒林外史是一部諷刺小說，是一幅活生生的社會面貌圖。正如惺園退士所說，它摹繪世故人情，真如鑄鼎象物，魃魅魍魎，畢現(xiàn)

9、尺幅；而復(fù)以數(shù)賢人砥柱中流，振興世教。其寫君子也，如睹道貌，如聞格言；其寫小人也，窺其肺腑，描其聲態(tài)，畫圖所不能到者，筆乃足以達(dá)之”。臥鬧草堂刻本評說：“慎勿讀儒林外史，讀竟乃覺日用酬酢之間，無往而非儒林外史。”由此可見，儒林外史以生動形象的筆墨，逼真地反映了社會。正因?yàn)槿绱?，考?jù)家們曾經(jīng)把書中的人物一一與歷史上真人真事相比照，推斷出書中人物的藝術(shù)原形。還有人特地跑到茶館中去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)，名之為“溫習(xí)儒林外史”。這一切，都充分說明了儒林外史的成功與偉大。 當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測 學(xué)以致用學(xué)以致用 一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛