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1、信息中心 王理2010-10杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)運(yùn)用運(yùn)用“思維圖思維圖”工具工具促進(jìn)教與學(xué)的有效性促進(jìn)教與學(xué)的有效性什么是思維導(dǎo)圖？l“圖式”l廣義定義廣義定義:凡是用來(lái)表示思想和知識(shí)的圖式都是思維圖. 提綱,示意圖,展現(xiàn)課文情節(jié)進(jìn)展的板書網(wǎng)絡(luò)上的“思維導(dǎo)圖”研究現(xiàn)狀截止：思維導(dǎo)圖起源l 英國(guó)英國(guó)心理學(xué)家東尼博贊東尼博贊在研究大腦的力量和潛能過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)偉大藝術(shù)家達(dá)芬奇達(dá)芬奇的筆記中運(yùn)用了大量的圖畫、代號(hào)和線條；這些會(huì)不會(huì)就這些會(huì)不會(huì)就是達(dá)芬是達(dá)芬奇超級(jí)奇超級(jí)頭腦的秘密所頭腦的秘密所在呢？在呢？東尼博贊在研究東尼博贊在研究達(dá)芬奇筆記的基礎(chǔ)上，達(dá)芬奇筆記的基礎(chǔ)上，于世紀(jì)年代，于世

2、紀(jì)年代，發(fā)明了思維導(dǎo)圖。發(fā)明了思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的功能l增強(qiáng)記憶l增強(qiáng)立體思維能力（促進(jìn)思維的層次性和聯(lián)想性）l增強(qiáng)總體規(guī)劃能力原理l基于人腦的模擬l突出思維內(nèi)容的重心和層次l強(qiáng)化了聯(lián)想功能l人腦對(duì)圖象的記憶是文字的倍對(duì)我們的意義l 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 新型筆記“把一本書讀成一張紙”整理知識(shí)的工具整理系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)教學(xué)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)劃工具教學(xué)交流工具交流工具把自己的想法思維圖畫出來(lái)，交流更便利規(guī)劃和設(shè)計(jì)工具規(guī)劃和設(shè)計(jì)工具規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)劃活動(dòng)，規(guī)劃自己的人生“思維導(dǎo)圖”應(yīng)用與研究現(xiàn)狀l 職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)l 大學(xué)l 企業(yè)做活動(dòng)策略和交流中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用和研究現(xiàn)狀:l 國(guó)內(nèi)處于起步階段： “思維導(dǎo)圖與作文教學(xué)” “思維導(dǎo)圖與物理教學(xué)研究” 你的研究你的研究:袁紅霞袁紅霞 的研究的研究 王紅的研究王紅的研究思維圖制作的方法l

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