教研活動記錄51941

1、知識就是力量青住肯肯甘嵩肯盍肯肯先青州五中教研活動記錄1主持人：朱萬強 主題：總結考試，討論本周活動參加人員：朱萬強 張洪騰李雪嬌教研活動計劃1、教學常規(guī)工作安排：（1）按教學進度安排課程，加上周試題反饋總結（2）開始準備復習資料，探討文綜復習方法2、統(tǒng)一本周教學進度3、迎接督導評估：繼續(xù)準備相尖資料4、教師業(yè)務：安排本周公開課教研活動內容：（一）上周試題反饋【張洪騰】創(chuàng)新設計的選擇題例1、例2習題2、3、6、8、12、15集中錯誤較多，集中反映的問題是知識的靈活運用有所欠缺，稍微出 現(xiàn)變式情況，有些同學無從下手，需要在解題技巧上對學生加以訓練。綜合題中16題（2） （ 3）小題答題要點不全，

2、部分同學能夠知道解題思路，但是文字表述上出現(xiàn)問題，導致不少丟分，所 以在綜合題的要點總結上仍然需要練習?！纠钛伞恐苣┑奈木C考試，許多同學反應時間不夠【朱萬強】尖于文綜考試，一定要訓練學生合理安排答題時間，政、史、地三科時間要合理分配。以選擇題為例，25道題，平均每道題不能超過2分鐘，選擇題時間絕對不能超過50分鐘，40分鐘左右為宜，綜合題四道必選，加選作三道題至少也要安排100分鐘以上，也就是每道綜合題包含閱讀題干和答卷時間加起來在15分鐘左右為宜，每題不可以超過15分鐘，選做題需要瀏覽的題目內容很多，更需要快速決定選作哪道題，從而為答題留出時間。建議大家這周文綜考試按照正規(guī)考試要求，嚴格控

3、制時間，單人單桌，訓練學生對文綜試題作出合理的時間安排【李雪嬌】確實，譚主任給我們一個很好的提議，培養(yǎng)學生進入真正考試的氛圍，重視起來，不只是一次練習，需要把平日每一次考試 當做高考看待。尖于答題的方法我們也要重視，比如說綜合題要不要多答呢？把所能想到的答案全部寫到紙上？【朱萬強】多研究評分標準，同時還需注意一個問題，學生本身時間就有限，到底是為了追求一題的得分去多答，還是從大局考慮一定 要打完所有的題？需要認真考慮?！緩埡轵v】文科的特點之一就是答案文字內容多，多寫必然消耗時間，還是應該在解題思路上多下功夫?！纠钛伞繉?，很多同學寫的廢話很多，白白浪費時間。【朱萬強】現(xiàn)在試題中材料往往很長，如

4、何處理材料，也是一個問題，歷史當中是不能照搬照抄的，必須用自己的語言去表述，地理也 要注意這方面的問題。從材料中如何提取有用信息，也是需要多做題加強訓練（二）本周教學進度：第三單元結束，創(chuàng)新設計習題處理完（三）本周公開課：張洪騰青州五中教研活動記錄2主持人：朱萬強主題：制定復習計劃和周集體備課參加人員：朱萬強張洪騰李雪嬌教研活動計劃1. 制定教學進度2. 明確具體教學要求3 確定練習作業(yè)內容安排4.制定本周的教學安排教研活動內容：1、 制定本學期教學進度，由于本學期已經(jīng)文理分班，文科班也分為平行班與實驗班，理科班主要是面向高中地理會考， 而文科班主要面對兩年后的高考，因此，經(jīng)大家討論決定，理科

5、班在本學期應完成必修2第五章的教學，文科班應完成必修1后四節(jié)與必修2全冊的教學內容。2、 明確教學具體要求，文理科班級雖使用同一套教材，但應注意有兩個不同，文理班級不同，文科平行班與實驗班 不同。理科班每周僅有兩節(jié)課，且會考要求較低，因此在教學中應提高課堂教學效率，以課本知識為主，講清基本概念，注 意當堂消化。文科平行班在教學中應注意學生文科基礎較差的實際，對教學內容作必要的拓展，注意地理基本技能的培養(yǎng)和 訓練。文科實驗班在熟練掌握基礎知識的基礎上，注意提升綜合能力的提高。3、確定練習作業(yè)內容安排，理科班主要安排地理課本配套的地理填充圖冊，并力爭在課堂上完成，文科平行班應完成配套 練習全線突破

6、中基礎題目，鼓勵部分學習能力較高的學生完成能力拓展部分題目。實驗班的學生要全部完成所有題目， 任課老師還應挑選部分能力要求較高的題目。所有練習作業(yè)任課老師應及時檢查批改，及時反饋。4、第一周集體備課摘要1）教學內容高中地理必修1第四章第二節(jié)山地的形成2）教學時間安排理科班2節(jié)課文科班3節(jié)課（含練習講評）3）教學提要理科班：三種111脈的類型褶皺山、斷塊Lh、火山的區(qū)別及形成原因主要地質構造向斜和背斜的判斷向斜背斜與地貌的尖系褶皺與斷層的區(qū)別斷層與地形的尖系山岳對交通的影響文科班褶皺山、斷塊111、火Lh的形成原因比較主要地質構造向斜和背斜的判斷、地壘與地塹的判斷、褶皺與斷層的判斷向斜和背斜與對

7、應地貌的尖系斷層發(fā)育的常見地貌，火山分類與火山形態(tài)火山分布規(guī)律及對人類社會的影響，地質構造規(guī)律的現(xiàn)實指導意義（明確油、水分布與地質構造的尖系，工程建設與地質構造的尖系，山地對交通的影響（交通方式選擇、路線走向、公路 選線的一般原則） 實驗班應及時補充板塊構造理論主要觀點及其應用4）教學方法建議本節(jié)教學內容復雜，概念較多，易混淆，建議褶皺與斷層采用比較法，并發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢向斜背斜的判斷一定要注意 巖層新老尖系，褶皺與斷層一定要注意巖層形態(tài)的連續(xù)14。青州五中教研活動記錄3主持人：朱萬強主題：制定復習計劃和周集體備 課參加人員：朱萬強 張洪騰李雪嬌教研活動計劃1、研究本學期第八周和第九周高二

8、年級地理學科教學進度：2、確定期中考試范圍和制卷人員以及試題難度。3、重點研究第三節(jié)冷熱不均引起大氣運動的教學設計和教材處理。教研活動內容：期中考試臨近，根據(jù)實際情況進行合理的教學安排和復習迎考。1研究本學期第八周和第九周高一年級地理學科教學進度：第八周完成高中地理（必修一）第一章第四節(jié)地球的圈層結構的教學，課時安排：1課時；第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動第一課時的教學，原計劃的第二節(jié)氣壓帶和風帶內容安排在期中考試后第十一周進知識就是力量青住肯肯甘嵩肯盍肯肯先行。第九周搞好期中考試復習（2課時）。2、確定期中考試范圍和制卷人員以及試題難度。本次期中考試內容為高中地理（必修一）第一章。總分10

9、0分，時量60分鐘。由郭翠老師出題。嚴格按照學校的考試要求，制定出優(yōu)秀的試卷。3、重點研究第三節(jié)冷熱不均引起大氣運動的教學設計和教材處理。冷熱不均引起大氣運動教學內容：人教版高一地理必修一第二單元第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動中的熱力環(huán)流部分學生分析我校是一所省一級學校，生源學習成績普遍高，但剛進入高中生活的學生，空間想象能力相對還是比較薄弱地理基礎也相對 比較差，而大多數(shù)學生還是對地理感興趣，學習積極性也較強。設計思想采用實驗法情景設置法探究教學法點撥法等教學方法，讓學生在自主學習小組探究合作交流中獲得知識取得成功。教學目標知識目標：了解冷熱不均是引起大氣運動的根本原因，掌握熱力環(huán)流的形成過程。

10、方法能力目標：教會學生從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案的學習方法；通過繪制熱力環(huán)流圖，培養(yǎng)學生的繪圖能力和解決問題的能力。情感態(tài)度目標：使學生親身經(jīng)歷到知識的形成過程中，在自主學習與合作交流中激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機。通過對城市風、海陸風、山谷風等問題的探討，使學生樹立理論聯(lián)系實際的觀點。教學的重點和難點重點：熱力環(huán)流的形成過程及其在實際生活的具體表現(xiàn)形式難點：熱力環(huán)流形成過程中等壓面隨氣壓高低的變化而發(fā)生的形狀變化6. 學法指導通過繪制大氣受熱示意圖、熱力環(huán)流模式圖，提高學生分析問題的能力讓學生學會自主探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力8 學生活動設計課內活動：

11、學生閱讀課文、觀察課件演示、小組討論、代表總結、課堂活動等。學習評價表地理活動合作交流獨立思考作業(yè)完成探究思考識能知技地理雙基地圖能力地理能力備注陽*«榕毗未口鼻丸京忙!里*xx*xx*xI總評等級注：分四個等級A BC D青州五中教研活動記錄4主持人：朱萬強主題：新課程學習參加人員：朱萬強 張洪騰李雪嬌教研活動計劃1交流新學期教研組活動工作計劃。2、地理科對新學期的工作計劃及工作安排說明。3、組織專題理論學習，由教研員向教研組長開專題理論講座，題目是：學校教研組如何適應新課程的教研工作。教研活動內容：一、強化理論學習，提升業(yè)務素質1、在熟悉新課程的基礎上，全體教師進一步深入研究新課

12、程的同時，積極學習新課程的相尖理論，完善自身的知識結構。在操作上，通過網(wǎng)絡搜索、雜志閱讀和參加教研活動，研究新課程配套的教學輔助材料，在已有的教學 資料的基礎上，修改充實，建立起較為完整的新課程教學體系。2、教研組內加強交流學習，廣泛收集材料，組織集體學習交流和個人學習相結合，通過相互聽課、評課，提高新課程實 施中的實踐水平。3、青年教師，要抓住機遇，利用自身教學理念新，接受新事物能力強的優(yōu)勢，大膽實踐新課程思想，快速成長。二、應用新課程思想，提高學生地理素養(yǎng)。1、積極在課堂中實施新課程的研究性教學，突出學生的主體性，實踐課堂過程的探究性，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。2、積極展幵課外的活動。如組織

13、研究性課題的展開，選擇結合學生生活實際的地理相尖的課題，組織學生開展調查研 究，提高學生的自主學習能力，培養(yǎng)科學的探索精神，養(yǎng)成合作交流的團隊精神。如開設地理學科講座，豐富學生的地理 學科的課外知識，培養(yǎng)學生探索科學的興趣。三、落實課堂常規(guī)，提高學科水平1、開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在 各階段必須達到的雙基要求，再與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學設計、課 后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。2、努力提升公開課質量。本學期要開設好每一堂公開

14、課。開課教師要緊緊圍繞學校當前新課程實施的研究主題，精心準 備；學科組成員要認真參與，做到上課有教案，課后有評課，評課有記錄。四、開展地理課題研究，提高科研水平全體地理教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，擬定教學研究案例，同時積 極參與學校立項課題的研究。在論文研究的基礎上，相互交流，以研究來帶動教學工作的提高?？傊?，本學期地理組全體成員，將緊緊圍繞學校的各項主題，做好教育教學的各方面工作。五、做好期末復習迎考工作。高三要在總結統(tǒng)考的基礎上，積極準備好下學期初的復習和模擬訓練。青州五中教研活動記錄5主持人：朱萬強主題：考試命題與試題質量分析參加人員：朱萬強

15、 張洪騰李雪嬌教研活動計劃1. 介紹會考命題的過程2. 命題的依據(jù)：會考標準、教材、會考導引3. 命題的基本原則4. 考試系統(tǒng)的實現(xiàn)與評分標準的制定5. 考試6 試題質量分析7. 考試成績分析8. 本校上屆學生的答題情況分析9. 結合本屆學生的實際情況，制訂下階段的復習計劃活動要求各位教師:1. 要學會正確的考試質量分析的方法2. 找出自己的教學盲點，有針對性地制定復習計劃 3使參加市命題比賽的教師有進一步的提高 教研活動內容：、備學生面了解學生，注重科學發(fā)展備學生應做到六個了解:1了解班級基本狀況。2. 了解學生個性特征。3. 了解學生學習基礎。4. 了解學生對教學方法的反應。5. 了解學生

16、個性品質。6. 了解學生動態(tài)變化。二、備教材深刻理解課標，吃透教材內容喜課f爲教輔資舊蠱蠶需爵養(yǎng)噩冷活瘍誘1 博覽精選，厚積薄發(fā)。2 消化吸收，貴在創(chuàng)新。3事例必須嚴格考證，使之科學、實用、可信。4. 教學內容符合時代潮流和教改方向。四、備教法一一突出改革創(chuàng)新，注重教學流程五、備學法一一體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異學法指導應遵循以下原則：1自 主性原則2 靈活性原則3 差異性原則4. 發(fā)展性原則5操作性原則6鞏固性原則六、備教具一一靈活選用設備，優(yōu)化教學整合以上六大要素，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系。雖不盡如人意，但基本反映了當前教師備課結構的主要內容。我們只有用課程標準的 精神更新教學觀念，指導備課流程

17、，不斷靈活創(chuàng)新、改革教案結構，面對全體學生優(yōu)化教學方法，才能提高教學效果，促進 學生發(fā)展。如何提高學生的學習興趣（主要內容）一、成品展示，弓I發(fā)學生興趣學生的興趣和情感等心理因素對其認識過程會產(chǎn)生重要影響，當學生對所學的知識產(chǎn)生興趣和積極的情感時，就會從內 心迸發(fā)出向往和求知的強烈欲望，產(chǎn)生積極、主動的學習動機。因此在教學過程中教師可以事先準備一些與當堂課有尖的有 趣作品，在課前展示給學生。二、精心設計教學方式方法純粹的信息技術知識是瑣碎而枯燥的，如果不對教學內容和手段進行精心的設計，學生必然會產(chǎn)生“厭學”的情緒，要想讓學生“愛學”就要把信息技術知識有機地溶入到學生喜聞樂見的任務中。三、制作趣

18、味性的課件以及合理利用一些益智游戲很多信息技術教師都有一個感觸：學生愛上信息技術課，但不愛學信息技術知識，愛上課的原因多數(shù)是因為可以趁老師 不注意玩一玩游戲。其實一個趣味性強的課件就能激發(fā)學生的學習興趣。學生碰到不會做的題目也可以在網(wǎng)站留言板上留 言，供老師或其他同學解答，從而實現(xiàn)互幫互助，共同學習，共同進步。不知不覺中達到了理論復習的效果。并且還因此掀起了學生練習選擇題的高潮。尿尢八2，里.*X*XX*X總之，與其每天抱怨學生不愛學習，不如教師自己精心設計教學內容和手段，真正扣住學生的心弦，激發(fā)學生的學習興 趣，使每堂課都變成一次愉快的學習旅程，讓學生在玩中練，樂中學。青州五中教研活動記錄5

19、主持人：朱萬強 主題：考試命題與試題質量分析參加人員：朱萬強 張洪騰李雪嬌教研活動計劃：1認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學感受。2、堅持每天看書的習慣，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記 錄自己的想法和設想。3、帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。4、積極參加教研組活動，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。5、做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。6、抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養(yǎng)成。教研活動內容：教師工作中首要的事情是制訂專業(yè)成長規(guī)劃。它是教師結合自身的實際情況，對自己的專業(yè)化發(fā)展的各個方面和

20、各個 階段進行的設想和規(guī)劃，以及采取的措施等。一個教師要想能夠快速成長，制定出切實的成長規(guī)劃是十分必要的，它能讓教 師從被動走向主動，加快教師的自主發(fā)展和能動發(fā)展。表現(xiàn)在平時工作和行為上，心中必有明晰的奮斗目標，就會把自己的發(fā)展置于理性思考之上，使自己有了專業(yè)成長的緊迫感，促使自己不斷尋找自己在學校、全區(qū)甚至全市教師中的位置，有了成長的目標與動力就能在日常教 學中不斷激勵自己。同時，成長規(guī)劃對教師的發(fā)展起到了具體的指導和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動，做什么研 究，減少了行動的盲目性，隨意性。教師的原有專業(yè)知識只有在教學實踐中才會真正得以融化和實用。教師是帶著原有的個人知識走進課堂的，這些個人的知識是教師進