班主任班級安全管理經(jīng)驗交流(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班主任班級安全管理演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機會，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任百忙之余抽出時間來聽我作一個關(guān)于班級安全管理方面的發(fā)言。我感到非常榮幸，同時也感到十分忐忑，因為和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我還處在初級階段，談不上什么經(jīng)驗，所以我就把自己班級安全管理的一些做法與大家一起交流、分享。講的不當之處，敬請大家批評指正。今天提到的重點是安全，學生安全關(guān)系到學校的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和每一位學生家庭的幸福。“安全重于泰山”，我不知道泰山有多重，但近兩年的班主任工作經(jīng)歷告訴我學生的安全問題不輕。曾經(jīng)的我認為當老師就是教授

2、書本知識，并給學生講述自己的人生觀價值觀，可以給他們一定的人生引導(dǎo)。但最近這一學期，我深刻的認識到作為班主任的我還是安保大隊的一員，相信在座的各位也深有感觸。在近半年來，因為學生安全問題引起的輿論導(dǎo)向也曾讓我恐慌，我個人的從教經(jīng)驗不足，也可能是我這個人有被害妄想癥，導(dǎo)致我老是害怕班上的學生會出現(xiàn)安全問題，恨不得控制他們的手腳，讓他們都能不做危險的舉動，但事實證明我想多了，因為我并沒有此法力，所以我向一些資歷深的領(lǐng)導(dǎo)和老師們求助。很感謝云錦中學的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是他們教會我與其杞人憂天，不如做到防范于未然，做好班級安全管理工作，將可能出現(xiàn)的安全問題扼殺在搖籃中，至于剩下的，那只能盡人事，聽天命了，

3、只要我無愧教師這一職業(yè)，畢竟教師不是神，我也只是一個平凡的人。所以，我的班級安全管理工作大致分為以下幾點：首先，我認為班主任班級管理的第一步是認真實踐學校布置的每一項安全教育教學任務(wù)。我來到云錦中學的兩年時間里，我們學校一直高度重視校內(nèi)校外學生的安全教育。作為老師的我們秉承學校的安全教學理念，實踐學校的安全教育教學計劃，如：校園超市和食堂每天有老師維護秩序；每半個月一次班級安全排查，每個節(jié)日前校園安全大排查并給每位學生和家長發(fā)放假期安全告知書；組織教師周一到周五巡視學生放學回家的道路，以避免一些交通事故和溺水事故；另外，周一到周五的午餐時間段和放晚學時間段組織教師巡視校園，查看校園內(nèi)是否有學生

4、追打瘋鬧現(xiàn)象或做一些危險的攀爬動作，同時也檢查校園設(shè)施是否安全，若出現(xiàn)問題，第一時間向上級領(lǐng)導(dǎo)反映。在一些特大災(zāi)害方面，學校也組織大型的避險演練，如：每年的5.12進行地震安全避險演練，每學期進行消防安全演練，在演練的時候，要求所有教師都要堅守在自己的崗位上，為學生的安全保駕護航。當然，班級安全管理要狠抓學生的常規(guī)安全教育，如：預(yù)防傳染病安全教育，防溺水安全教育，交通安全教育，飲食安全教育，用電用氣安全教育，極端天氣安全教育，學生心理健康教育等。關(guān)于預(yù)防傳染病的安全教育，在7月8日暑期班主任能力提升培訓會上，瀘縣疾控中心的余軍老師作了關(guān)于傳染病防控知識培訓會，在會他上特別指出班主任要做到：早發(fā)

5、現(xiàn)、早報告、早隔離、嚴格落實控制措施。在這一點上，我們學校要求我們班主任每天對學生進行晨檢，并制有專門的手冊對各班的晨檢情況進行記錄，在每周五由安辦主任進行檢查，而余軍老師也明確指出了晨檢的流程：篩查（看、問、摸、查）報告（學校安辦）核實并分類采取措施。關(guān)于防溺水安全教育，交通安全教育，飲食安全教育，用電用氣安全教育，極端天氣安全教育等常規(guī)安全教育，我們學校要求每周一次安全主題班會，給學生強調(diào)生命的重要性，不要做危害自己和他人的事。當然，這樣的安全主題班會課在學生看來是比較枯燥的，一開始我在講臺上聲嘶力竭的講著同學們要怎么注意交通安全，要怎樣避免溺水事故，遇到極端天氣要怎樣避險，學生卻不甚在意

6、。后來，我改變了策略，讓每個小組負責準備一次這樣的安全主題班會，我在旁邊做一定的指導(dǎo)，班會上采取問答式的方法，也可以加入一些活動，將一些安全知識用提問的方式，讓學生回答，答對了那么可以加分，答錯了會有相應(yīng)得勞動懲罰，當然也可以讓學生角色扮演，讓他們模擬各種安全事故現(xiàn)場，進而教會他們一些安全知識或急救知識，這樣一來，學生便能主動的去了解各種安全知識，當然，各種關(guān)于安全的小視頻也是有用的資源，更能吸引學生的注意力。除了這樣的安全班會，平時的晚學時間也很重要，在我看來，這樣的常規(guī)安全教育對學生來說是一個長期性的洗腦過程。舉個例子，在擔任班主任的初期，每天放晚學我都會去教室給學生說：注意不要下河塘玩水

7、，過馬路要一停二看三通過，人離開后一定要關(guān)好煤電氣這樣不厭其煩的堅持了半學期，到后來某天我去放晚學，說：同學們，老師最后做個安全提示，提示的內(nèi)容還未說出口，學生們便七嘴八舌地將我要說的安全提示一一說了出來。當時我就想啊，這就是我要的洗腦效果，不管學生能不能做到我提示過的安全事項，但至少我讓他們記住了怎樣做是安全的。除了這樣長期性洗腦式的安全教育，我認為及時性的安全教育也起著重要作用。比如，上個學期，不論是周邊學校還是我們學校，或多或少的出現(xiàn)了學生樓梯摔倒現(xiàn)象。有的學生總是不在意樓道安全，比如，無論我強調(diào)了多少遍，仍然有學生在大課間出操時在樓道內(nèi)拉拉扯扯。有一天，我們年級的一位同學就在出操時因踩

8、到他人而摔倒，導(dǎo)致他的膝蓋和手臂摔傷了大片，所以，每當這樣的事件發(fā)生，我就會及時的告知我班的學生，某班某位同學在樓道摔傷，傷情嚴重，不要覺得危險離我們很遠，不認真對待生命，下一個摔傷摔的就是你。這樣將學生親自看到的安全事故及時的在班上說，能過起到一個使學生警醒的作用。至于學生的心理健康教育，我們班主任按照學校要求建立了相應(yīng)的班級特異家庭學生檔案，并且安排了一對一的教師幫扶和學生幫扶，定期了解這類學生的心理狀況。在另一方面，我的班級我會開男生會和女生會，開男生會時可以請外援，我一般是請我班的男老師去和男同學們講講一些關(guān)于青春期的心理健康教育，而女生我會提醒她們在什么樣的情況下該怎樣保護好自己。當

9、然，個別學生的心理問題就需要多費心思了。上學期，我班上一位男生課間趴桌子上休息時被另一個男生摸了頭，一氣之下背著書包就想回家，走到校門口被保安攔下，保安通知了我，我?guī)剞k公室，詢問原因他想突然離校的原因，他說被王同學摸了頭，不想待學校要回家，我說因為這件事你要離校，你們兩平時不是玩的挺好的嗎？他說不是因為王同學，就是心情不好，詢問他心情不好的原因，他又死活不說。好吧，當時我就想，還是要允許學生有自己的秘密，不愿意說就算了吧。我說要回家可以，但是要你監(jiān)護人來接，他說家里只有他表姐，可以讓表姐來，這當然不行。后來我們僵持著，我急了就對他說，給你三個選擇：要么監(jiān)護人來接；要么和我說說心情不好的原因

10、，老師可以開解你；要么交與學校領(lǐng)導(dǎo)處理。碰巧我班數(shù)學老師張平張校長路過，說讓他和這個學生單獨聊了一會，讓我稍后再找這個學生談?wù)?。我也冷靜了一會兒，也意識到自己太過于急躁，對于這樣心理有問題的學生不能操之過急，所以，我再去找他的時候，我說我們?nèi)ズ筮叺牟賵鲎咦甙?。在之后的整個過程里，他告訴我心情不好是因為得知姐姐的中考成績不好，擔心自己也無緣高中，所以想逃避學校，逃避學習。其實這樣的一個學生，他的心理問題就是不夠自信，所以我就用一些我自己身邊人的勵志故事告訴他，要自信起來，同時也要有所作為，更要堅定自己努力的方向。談話的結(jié)果是好的，至少后來我問他是繼續(xù)堅持回家還是回教室上課，他選擇的是上課。盡管我

11、們作為班主任已經(jīng)想方設(shè)法的給學生灌輸安全知識，但每個學校都仍然有大大小小的安全事故發(fā)生。說實話，這也是我作為一名班主任的壓力來源。因為學生是人，他們不受他人控制，更何談處于青春期叛逆階段的中學生。我有段時間被各種安全會議和事務(wù)折磨的精疲力盡，同時也被社會群眾對于老師的評論折磨的懷疑人生。說真的，當班主任需要一顆強大的內(nèi)心，因為不僅要面對一群熊孩子，還要面對一些比較奇葩的家長。曾經(jīng)有位家長因自己的孩子在家不吃午飯而打電話問我為什么，也遇到過晚上快11點了，一個家長打電話說她的孩子在家老是上網(wǎng)，不讓上網(wǎng)吧，孩子會生氣，問我該怎么辦。我能怎么回答？我也不知道為什么，也不知道怎么辦。因為我不知道他們到

12、底有沒有理解到何為“家長”。很幸運，這次的暑期班主任能力提升培訓會上，學到了很多優(yōu)秀的班級管理理念，其中有一個講座是瀘二外德育校長王乾平王校長的“家校攜手，導(dǎo)航幸福”。她提出了一點：中國最欠缺的德育教育在家庭。其實，我認為最欠缺的安全教育也在家庭。因此，我的班級安全管理一定要讓家長參與其中，不能讓家長覺得我們老師是他孩子的專屬保鏢。有的家長認為他的孩子在農(nóng)村野慣了，不會發(fā)生安全事故。具體表現(xiàn)為，每當我給家長講，你的孩子在學校做什么危險舉動了，做家長的要留心一下自己的孩子。有的家長就不甚在意，更有甚者說，沒事，出了事我不找你們老師。有的老師開玩笑說，現(xiàn)在最大的謊言是家長說出了事我們不找老師。所以

13、，要讓家長參與班主任的安全管理，而且我的做法也是給家長長期性的洗腦。我利用校訊通在發(fā)送每天的家庭作業(yè)時，順便將每天常規(guī)安全提示發(fā)送到每位家長的手機上，也會在家訪的時候給家長說說安全的重要性，比如：需要乘車的學生，提示家長不要為了省錢就讓孩子坐黑長安車或摩托車；家比較遠的學生，必要時候家長要接送一下自己的孩子；個別學生短期內(nèi)情緒變化大或成績下降大的，也提醒該生家長多與自己的孩子談?wù)勑牡?。當然家長會這樣的好機會我也是不會放過的。反正我要做到的就是抓住一切機會給家長洗腦，目的是讓家長意識到：我們學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師很重視學生的安全，作為學生親人的家長要比我們老師更加重視學生安全才對，或者，更為直接的說，

14、孩子是你們家長的，請負起責來！上期，周末我在街上看到我班上一個男生騎著一輛摩托車從我身旁呼啦一聲就過去了，他沒注意到我，原因估計是開太快了，到把我嚇了一跳。我隨即給他母親打了電話（并開啟了錄音，一些前車之鑒告訴我們老師，做了事要留下證據(jù)），告知了這件事，結(jié)果他母親說車就是她自己買來方便出行的，但是周末的時候她的兒子非要騎，她沒有辦法只好將車鑰匙給了孩子。我很無奈，但還是告訴了她未成年人是不允許騎機動車的，同時也告知她幾起未成年人騎摩托車喪命的事，希望她引起重視，她的態(tài)度是回家和孩子談?wù)劇Ｎ艺J為，面對一些不大配合的家長，我只憑良心做事。第四，班主任的班級安全管理需要科任老師們的協(xié)作。班主任不是孫

15、悟空，不會72變，所以不可能無時無刻在教室和學生呆一起，那么要了解學生的第一手資料還要依靠科任老師的配合。我的做法是時常和我班的科任老師交流班級情況，而我班的科任老師也會給予我最真誠的建議。比如個別學生的課堂表現(xiàn)或成績問題，班級座位的調(diào)換等。當然，在班級安全管理方面，科任老師們也給了我相當多的幫助。借此機會，我真誠的感謝關(guān)心過我班的每一位領(lǐng)導(dǎo)和科任老師，謝謝你們的付出。16春期，我班轉(zhuǎn)來以為心理有點問題的學生，家長當時說他的孩子經(jīng)過一年的治療，已經(jīng)好了。我這人有個還毛病，就是不敢相信家長的話，所以我提心吊膽的悄悄觀察著這個學生，風平浪靜了一個多月后，先后出現(xiàn)了一些大大小小的情況，如:由他帶動班

16、上另外兩名男生去打了耳洞，并且?guī)е攣砩蠈W；沒過多久，又因和家人的矛盾拒絕吃早飯，抽煙抽到腦袋暈厥后被上語文早讀的老師發(fā)現(xiàn)，并及時聯(lián)系了我。我聯(lián)系他的家長來學校接他，在他家長來之前，我簡單的問了原因，他說因為家長沒給他手機，所以他要采取一些措施來威脅他的父母，因為以前他就是這樣做的，而結(jié)果就是他父母妥協(xié)了。而在他的心中，手機排第一，朋友排第二，沒有手機就沒有家人，不給手機就自我虐待來威脅他的父母，在他看來，這是他達到目的最容易的方法。我聽后很震驚，不知道怎么開解他，因為我覺得以我的能力我處理不好這樣心理狀況的學生了。沒過多久，班上一位被他加了QQ的科任老師告訴我，在他的QQ空間里發(fā)現(xiàn)了他上傳

17、的自殘的照片，他在自己的手臂上刻上了血淋淋的字。當時我認為這件事已經(jīng)超出了我的處理能力范圍，因此我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)后，聯(lián)系了該生的監(jiān)護人，所幸沒讓事情繼續(xù)惡化。在這件事后，我想，如果沒有科任老師告知我消息，我不敢想象還會發(fā)生怎樣的事，而作為一名班主任的我，認識到了和科任老師的有效交流才能使一個班集體的良性發(fā)展。第五，一個班級體至少需要兩名能管事的安全委員。安全委員的職能在于協(xié)作班主任對班級安全的管理，所以，這樣的學生可以成績不是最好的但必須穩(wěn)重，沉著。我在我班上挑選了兩名性格穩(wěn)重的男生作為安全委員，除了平時的一些安全工作外，我要求我的安全委員要悄悄的關(guān)注一些特別調(diào)皮的同學和內(nèi)向的同學，班上一旦有

18、不安全的活動產(chǎn)生（如樓道內(nèi)追打瘋鬧，有同學帶管制刀具，同學私下有矛盾糾紛，教室內(nèi)設(shè)施出現(xiàn)安全隱患等）或個別同學有不對勁的地方，他們首先要制止同學們不安全的舉動，并在第一時間向我匯報。另外，班主任難免偶爾要離校外出學習，每次離校前，我會專門和安全委員認真交代清楚各項安全事宜，并告知他們，如果同學們發(fā)生安全事故，第一時間找老師，找學校領(lǐng)導(dǎo)。還有一點是，班主任要幫助安全委員樹立班級威信。曾經(jīng)我的安全委員很委屈的來找我說要辭職，原因是其他同學不愛聽他們的管理，覺得他們是多余的。這件事后，我對班上的學生說，安全委員在班上所管理的安全事務(wù)都是在為大家的安全服務(wù)，希望同學們都能健健康康的上學，大家要積極配合安全委員的工作，如果今后還有不配合的，我不介意親自教會你怎樣配合。這樣連哄帶嚇的效果下，我的安全委員工作起來更得心應(yīng)手了，我也減少了一部分工作壓力。最后，班主任可以利用社交網(wǎng)絡(luò)對學生進行安全教育。在一開始接班時，我自己就建了一個班級QQ群，在周末或者長假時，會與班上的學生在群里溝通一些作業(yè)問題或班級事宜。當然，我也會利用這個群給學生們發(fā)送一些極端天氣安全提示，或者個別外出玩耍的學生提醒他們注意安全