【薦】一班級(jí)班主任工作總結(jié)11篇

1、【薦】一班級(jí)班主任工作總結(jié)11篇一班級(jí)班主任工作總結(jié)1 本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的訓(xùn)練工作方案，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)取開展以愛心訓(xùn)練為主線，以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范和"三自"本領(lǐng)為突破口的系列訓(xùn)練活動(dòng)，收到一些成效?，F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下： 一、切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的日常行為訓(xùn)練，自覺養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自控本領(lǐng)。同時(shí)讓同學(xué)明白仔細(xì)傾聽是敬重他人的表現(xiàn)。 首先對(duì)他們連續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上同學(xué)實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書和寫字的姿態(tài)，每一天提示他們

2、留意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的本領(lǐng)方面，則要求他們留意聽別人說(shuō)話，聽清晰說(shuō)話的資料，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些方法對(duì)同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了必需的促進(jìn)作用。此刻同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說(shuō)的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控本領(lǐng)，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 2、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自育本領(lǐng)。使他們喜愛勞動(dòng)，喜愛團(tuán)體。 為了培育同學(xué)自育本領(lǐng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)兒童都有熬煉的機(jī)會(huì)，我實(shí)行了全班同學(xué)輪番當(dāng)衛(wèi)生委員后

3、。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)非常不起眼的同學(xué)，在值日中不僅僅自我嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，并且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作本領(lǐng)和職責(zé)感。經(jīng)過(guò)值日，使我進(jìn)一步熟悉到：同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛自我的班團(tuán)體。 3、加強(qiáng)同學(xué)一日常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)自理本領(lǐng)。 這學(xué)期我依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合我班實(shí)際，實(shí)行了班干部帶頭表率、同桌“小老師”督導(dǎo)的措施，切實(shí)做到了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長(zhǎng)鳴”，強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面訓(xùn)練。 4、結(jié)合學(xué)校開展的系列訓(xùn)練契機(jī)，進(jìn)行“生命訓(xùn)

4、練、感恩訓(xùn)練、綠色訓(xùn)練”、勞動(dòng)訓(xùn)練等系列活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)寓教于樂的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人交往、審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。 一學(xué)期的訓(xùn)練活動(dòng)中，很大一部分同學(xué)能成為生活的小仆人，學(xué)習(xí)的小仆人，班級(jí)的小仆人，并培育出一批有工作本領(lǐng)的小干部，班級(jí)墻上的“愛心筆記本”上滿滿地記著好人好事。 每月底依據(jù)同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)民主推選“各種小明星”，給他們獎(jiǎng)星星，并把他們的名字發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，貼在教室的展現(xiàn)欄中，同學(xué)熱忱高漲，好人好事不斷涌現(xiàn)。同學(xué)喜愛團(tuán)體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步構(gòu)成。 二、平安訓(xùn)練常抓不懈，訓(xùn)練同學(xué)懂得愛護(hù)自我。 充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合一班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)對(duì)同學(xué)加

5、強(qiáng)平安紀(jì)律訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不堵塞，堅(jiān)決杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生。同時(shí)向同學(xué)滲透生命價(jià)值、生命意義訓(xùn)練；教給同學(xué)自護(hù)、自救的學(xué)問(wèn)和技能;引導(dǎo)同學(xué)樹立進(jìn)取向上的人生觀。加強(qiáng)一班級(jí)同學(xué)的心理健康輔導(dǎo)。做到時(shí)時(shí)講平安、事事講平安。 三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。 雙向管理同學(xué)主要實(shí)行多渠道與家長(zhǎng)的聯(lián)系，主要資料是依據(jù)本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案及班級(jí)特色對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些訓(xùn)練孩子的方法、閱歷，為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。經(jīng)過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了子女的訓(xùn)練，改善了對(duì)子女的訓(xùn)練方法，增加了做家長(zhǎng)的職責(zé)感，收到了較好的效果。 一班

6、級(jí)班主任工作總結(jié)2 20xx年，我擔(dān)當(dāng)楊店學(xué)校一班級(jí)的班主任同時(shí)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的關(guān)心下，完成了各項(xiàng)工作內(nèi)容，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、以引導(dǎo)為手段，做好常規(guī)工作。 一班級(jí)現(xiàn)有同學(xué)34人，其中男生16人，女生18人，個(gè)別同學(xué)年齡偏小，且有部分同學(xué)沒有上過(guò)學(xué)前班，基礎(chǔ)較薄弱，剛開學(xué)時(shí)常出現(xiàn)上課鈴響了還有同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍的現(xiàn)象，而且還存在著在同學(xué)上課坐姿，寫字姿態(tài)不正確的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，首先是對(duì)他們進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練。為了讓他們學(xué)習(xí)正確的讀書和寫字姿態(tài)，每天做到 “留意提示四個(gè)一”：一是讀書時(shí)，留意提示全班同學(xué)拿起書做到“四個(gè)到位”（手到位

7、、眼到位、口到位、心到位），二是寫字時(shí)，留意提示個(gè)別同學(xué)訂正不正確的姿態(tài)，三是發(fā)言時(shí)，留意提示站姿端正，兩眼平視前方，看法自然大方，聲音要洪亮，吐詞要清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。四是聽講時(shí)，留意提示聽清晰說(shuō)話的內(nèi)容，如每天放學(xué)布置作業(yè)是什么內(nèi)容，都會(huì)讓同學(xué)進(jìn)行復(fù)述。現(xiàn)在同學(xué)們都能用正確姿態(tài)在課堂上進(jìn)行讀、寫、站、聽、說(shuō)了，達(dá)到了一班級(jí)同學(xué)日常行為規(guī)范的要求。本學(xué)期，區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)驗(yàn)收時(shí)聽了本班級(jí)一節(jié)數(shù)學(xué)課熟悉鐘表整時(shí)，課后領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的常規(guī)訓(xùn)練進(jìn)行了確定。 二、以活動(dòng)為抓手，做好班級(jí)工作。 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這片沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷，特殊是集體活動(dòng)最能培育同學(xué)的凝聚力、

8、集體榮譽(yù)感。在這學(xué)期，我們主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如在全校進(jìn)行的廣播操競(jìng)賽中我班獲得低班級(jí)組第一名；在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)周吉泰、唐川、周家青、周德婷、朱程莉、王圣平分別獲得長(zhǎng)跑名次；學(xué)校進(jìn)行的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中我班同學(xué)劉純希、劉君竹、馮成敏均獲得其次名、第三名的好成果等等，通過(guò)不同形式活動(dòng)的開展，我班現(xiàn)在形成了一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，大家的凝聚力、集體榮譽(yù)感都不斷加強(qiáng)。本學(xué)期，我班多次被評(píng)為文明集體，每當(dāng)同學(xué)看到流淌紅旗掛在教室里，一張張獎(jiǎng)狀貼在墻上，他們真快樂，都以時(shí)刻為自己的班集體爭(zhēng)完為榮。 三、以情感為紐帶，做好思想工作。 經(jīng)濟(jì).的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠，

9、如何讓孩子學(xué)會(huì)愛，那么只有用真愛去感染他們，才能達(dá)到讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛的目的。在日常工作中，做到關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)少數(shù)表現(xiàn)略差的同學(xué)，常常和他們談心，抓住他們的閃完點(diǎn)、鼓舞他們，一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么異樣，準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。我班有位叫張思容女孩，她的父母患有不同程度的智力障礙，從小跟隨爺爺奶奶一起生活，家中非常困難，得知這種狀況后，我對(duì)她更多了一份關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上，她遇到難題時(shí)，我耐煩的給她講解，直到她弄懂為止；在生活中，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)暖和她。天氣冷了，我把

10、女兒的衣服拿來(lái)給她穿，每當(dāng)她穿著我送給她的衣服時(shí)，她總是對(duì)我說(shuō)：“肖老師，您真像我的媽媽”，我聽后，心里布滿了欣慰，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知張思容同學(xué)的狀況后，也賜予了很大的關(guān)心，在學(xué)校訂做校服時(shí)，校長(zhǎng)私人出錢為張思容購(gòu)買了一套校服。正是通過(guò)這些點(diǎn)滴的小事，讓孩子們?cè)跐撘颇懈惺軔邸l(fā)覺愛，并學(xué)會(huì)去愛。現(xiàn)在在我們班，同學(xué)們都會(huì)熱忱地向生活困難或者得病的同學(xué)伸出友情之手，救濟(jì)之手。 在這學(xué)期里由于工作閱歷的缺乏，還存在著一些不足。一是由于自己教學(xué)閱歷尚缺，在教學(xué)方面對(duì)后進(jìn)生的重視還不夠，二是做事缺乏恒心。做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，面對(duì)這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)耐煩不

11、夠；三是自身基本功有待加強(qiáng)，在課堂上還不能完全做到精講精練，對(duì)同學(xué)力量的培育還不太重視。在下學(xué)期里我會(huì)改正自己的不足，更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 一班級(jí)班主任工作總結(jié)3 這學(xué)期是我自參與工作一年半時(shí)間以來(lái)第一次當(dāng)班主任，過(guò)去的一年擔(dān)當(dāng)?shù)闹皇钦Z(yǔ)文教學(xué)工作，所以學(xué)期開頭接到這個(gè)任務(wù)，我還是有點(diǎn)手忙腳亂，不過(guò)還好身邊有那么多的師父和伴侶對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，工作還算有條不紊，真的是感謝萬(wàn)分！細(xì)數(shù)本學(xué)期的班主任工作，讓我深有體會(huì)的有幾點(diǎn)： 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 常規(guī)習(xí)慣是一個(gè)老生常談的話題，好的習(xí)慣對(duì)于孩子一生的影響是無(wú)可言喻的，我努力讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。首先，在學(xué)習(xí)習(xí)

12、慣上，我從抓書寫、抓坐姿、抓讀書開頭。開學(xué)第一天早上，小伴侶們懷著對(duì)學(xué)校生活無(wú)限向往的心情來(lái)到了老師，見到了新同學(xué)，心中難免興奮，所以那天早上教室里特別地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情?？墒瞧浯翁煺张f如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時(shí)候，老師根本沒有說(shuō)話的余地。我想，孩子們這不單單只是奇怪了，而是內(nèi)心有一股躁氣，薛瑞萍老師說(shuō)過(guò)：“定能生慧，靜納百川?！币胱尯⒆觽儍?nèi)心有一種靜氣，那么就要通過(guò)閱讀來(lái)將那顆浮躁的心沉淀。所以，早讀之前的時(shí)間成為了我的著手點(diǎn)。我要求孩子們7點(diǎn)40分之前必需到教室，到了教室之后必需要安寧?kù)o靜地看書，同時(shí)支配兩個(gè)早讀督察員，做到獎(jiǎng)懲分明，打

13、鬧的會(huì)受到應(yīng)有懲處，讀書的自然也會(huì)得到表?yè)P(yáng)。雖然剛開頭的時(shí)候手段有些強(qiáng)硬，但是久而久之這好像成了一種習(xí)慣，沒有了督察員，他們照樣喜愛看書。 對(duì)于孩子們的書寫和坐姿，我還是比較滿足的。開學(xué)之初從寫拼音開頭，要求必需工工整整寫到四線格相應(yīng)位置，同時(shí)抓孩子們握筆姿態(tài)，拼音寫得很美麗，也形成了習(xí)慣，所以，后來(lái)的漢字書寫也比較不錯(cuò)，連續(xù)努力！ 二、用閱讀來(lái)改善內(nèi)心 我時(shí)常跟孩子們講，一個(gè)人富有，并不是他有多少金銀財(cái)寶，而在于他的內(nèi)心是不是很美好，而這種美好許多時(shí)候都來(lái)自于書本，來(lái)自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛閱讀的人是世界上最富有的人。我認(rèn)為本學(xué)期最勝利的地方是讓大部分孩子愛上

14、了看書，閱讀習(xí)慣比較好。而對(duì)于那一小部分不喜愛看書的孩子，我還是認(rèn)為他們的內(nèi)心不夠靜，我下學(xué)期要做的就是消退這些人心中的躁氣。 三、班上除了學(xué)習(xí)之事都不是小事 陳宇老師在你能做最好的班主任一書中提過(guò)：班上之事除了學(xué)習(xí)都不是小事。一開頭我跟大部分老師和家長(zhǎng)一樣反對(duì)這句話，以為是站著說(shuō)話不腰疼。直到后來(lái)才體會(huì)到其中的道理。陳宇老師認(rèn)為孩子的習(xí)慣賽過(guò)一切，比如教室里衛(wèi)生糟糕，班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比總是最終，同學(xué)沒有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以他下狠心抓習(xí)慣，衛(wèi)生好了，常規(guī)評(píng)比在前頭了，同學(xué)敬重師長(zhǎng)了，結(jié)果，奇異的事情也出現(xiàn)了，那就是孩子的成果突飛猛進(jìn)。他也說(shuō)過(guò)：“從頭至尾我抓的都不是學(xué)

15、習(xí)”，“訓(xùn)練，教的是品德，育的是真人，這才是最大的學(xué)習(xí)?！睘榇耍傲?xí)慣、常規(guī)”這兩個(gè)詞也是我工作的目標(biāo)和指示。 一班級(jí)班主任工作總結(jié)4 時(shí)間總是匆忙而過(guò)，緊急的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)狀況也較正常。班主任是班級(jí)工作的挺直管理者，挺直責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛這一工作，把這一

16、崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，依據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)受，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)、概括。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1.抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼完看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，

17、準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。 2.班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育熬煉了同學(xué)的力量，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收

18、交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。 二、以身作則，為人師表 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑

19、雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；同學(xué)出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都靜靜把燈關(guān)上，鎖好門；早上進(jìn)教室打開窗戶。同學(xué)看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無(wú)人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的訓(xùn)練，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了同學(xué)與老師之間的距離。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)：“感謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。 三、加強(qiáng)同學(xué)思想品德的訓(xùn)練 班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于五班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接

20、受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，每周五的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合國(guó)旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的支配。此外，對(duì)待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他們，增加為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，把同學(xué)與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平常常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的紀(jì)律訓(xùn)練和平安訓(xùn)練。 四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育同學(xué)的管理力量。 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為 班級(jí)管理的仆人，同

21、時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 1.鼓舞班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者。只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論.。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好。本學(xué)期我班5個(gè)同學(xué)參與的慶”六一”活動(dòng)水果拼盤競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。還有一些同學(xué)參與科技競(jìng)賽、書信大賽等均獲嘉獎(jiǎng)。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。. 2.清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。 衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)

22、生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。 3.鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信 學(xué)校生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報(bào)評(píng)比，說(shuō)相聲，講童話故事競(jìng)賽，談讀書心得等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 五、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。 1.除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我留意

23、有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意同學(xué)的特長(zhǎng)愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，同學(xué)的思想工作，讓他們主動(dòng)的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成果，這樣的成果在全校各班中都是不曾有過(guò)的。 2.注意同學(xué)的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的同學(xué)，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有愛好的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)在一起溝通，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的. 六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

24、生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃完點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問(wèn)題，比如：遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播

25、種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我興奮，由于我是一個(gè)班主任。 一班級(jí)班主任工作總結(jié)5 都說(shuō)一班級(jí)班主任的工作不好做煩、雜。由于一班級(jí)同學(xué)年齡小，自控力差，習(xí)慣差。身為班主任，不僅要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣。回顧這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前，做出以下工作總結(jié)，還望大家多多指教： 一、緊抓常規(guī)，重培育習(xí)慣 由于剛從幼兒班升上來(lái)，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一班級(jí)孩子最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩?；貞浧痖_學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小

26、到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì)時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評(píng)比，長(zhǎng)期堅(jiān)持，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻寧?kù)o下來(lái)等待老師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打鬧大事、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好。 二、重在激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子 現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平常的學(xué)習(xí)中，我就特殊注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，

27、以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特殊潔凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多潔凈啊!”并給每個(gè)孩子嘉獎(jiǎng)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特殊賣力，同時(shí)也就也別留意愛護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊! 課堂學(xué)習(xí)中，我也.常常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛思索的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到興奮!”孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“感謝老師，我會(huì)連續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)愛好被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了! 三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同訓(xùn)練 我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好

28、的進(jìn)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同協(xié)作是分不開的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達(dá)自己對(duì)訓(xùn)練孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。 一班級(jí)班主任工作總結(jié)6 學(xué)校班主任特殊是一班級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)： 一、班級(jí)常規(guī)管理，常抓

29、不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對(duì)比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級(jí)同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避開不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)同學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。 二、平安訓(xùn)練，常抓不懈 在這一學(xué)期中，我充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，做到平安訓(xùn)練常常化。并在上課期間結(jié)合有關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)，開展平安訓(xùn)練主題班會(huì)，向同學(xué)宣揚(yáng)必要的平安常識(shí)，提高同學(xué)的平安防范意識(shí)。 并實(shí)行班級(jí)

30、平安監(jiān)督制度，平安監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班同學(xué)的日常行為，并鼓舞同學(xué)間相互監(jiān)督，做到平安監(jiān)督到處化，規(guī)范同學(xué)的日常行為，提高同學(xué)自我約束的自覺性和主動(dòng)性，防范平安事故的發(fā)生。 堅(jiān)持做好晨檢工作。 三、衛(wèi)生保潔方面，常抓不懈 1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺。 2、班級(jí)衛(wèi)生:每天中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎(jiǎng).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。 四、垃圾分一分，環(huán)境美非常 “垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，完靠紙上談兵唯恐很難見效

31、，所以我班依據(jù)學(xué)校要求開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延長(zhǎng)至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類；并通過(guò)班會(huì)課，闡明垃圾對(duì).生活造成的嚴(yán)峻危害，宣揚(yáng)垃圾分類的重要意義，呼吁同學(xué)的主動(dòng)參加。同時(shí)教會(huì)同學(xué)垃圾分類的學(xué)問(wèn)，使同學(xué)進(jìn)行垃圾分類漸漸成為自覺和習(xí)慣性行為。 五、.主義核心價(jià)值觀訓(xùn)練 自開展.主義核心價(jià)值觀進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)以來(lái)，我班主動(dòng)行動(dòng)，制訂了實(shí)施方案。針對(duì).主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，通過(guò)同學(xué)平常的行為和小故事，向同學(xué)滲透核心價(jià)值觀的思路，將.主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培 養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，努力培育同學(xué)主動(dòng)的人生看法、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓同學(xué)在潛移默化中深刻理解.

32、主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。課前一吟，熟讀成誦。提倡爭(zhēng)分奪秒的誦讀方法，充分利用每節(jié)課前一分鐘時(shí)間，誦讀.主義核心價(jià)值觀，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能開口即能背，熟記于心。 六、存在著不足 1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都

33、有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。 總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更精彩。 20xx年x月x日 一班級(jí)班主任工作總結(jié)7 作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、思想熟悉。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。仔細(xì)制定各項(xiàng)工作方案和作好工作總結(jié)

34、，熱心班主任工作，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 三、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué) 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)

35、習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班梁順歡同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞她，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關(guān)心，和同學(xué)一起動(dòng)手弄潔凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。 四、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感

36、。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、長(zhǎng)跑競(jìng)賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)完。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、應(yīng)用題競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)分組出黑板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 一班級(jí)班主任工作總結(jié)8 當(dāng)一班級(jí)班主任，有了一些粗淺

37、的熟悉，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作狀況總結(jié)如下： 一、主要成果： （一）培育同學(xué)良好的習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣對(duì)人的.一生起著重要的作用。一班級(jí)是基礎(chǔ)訓(xùn)練的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還挺直關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的： 1、低起點(diǎn) 一班級(jí)的同學(xué)，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，

38、有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，訓(xùn)練切不行太心急。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐煩，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會(huì)換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握狀況，同學(xué)才能踏踏實(shí)實(shí)、按部就班，步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓同學(xué)做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡(jiǎn)單就獲得了滿意感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。 2、

39、細(xì)要求 一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求同學(xué)上課要用心聽講，那究竟怎樣做是用心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安寧?kù)o靜不說(shuō)話,老師請(qǐng)講話”。有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動(dòng)作了，任憑講話等，我一說(shuō)兒歌前半句，同學(xué)立刻接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。 3、強(qiáng)訓(xùn)練 提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐煩。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為

40、，我按學(xué)校的要求要說(shuō)話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂叫亂叫，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，每天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開頭時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。 4、常評(píng)價(jià) 一班級(jí)的同學(xué)都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細(xì)心觀看,好的、進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的摩挲，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)， 5、勤引導(dǎo) 一班級(jí)的同學(xué)天真活潑，對(duì)學(xué)校生活布滿奇怪，但他們明辨是非的力量較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，

41、什么是錯(cuò)的。這就要 班主任老師的指引和訓(xùn)練。剛開頭學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一班級(jí)的同學(xué)我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的思想訓(xùn)練。 （二）制造與孩子相處的輕松氛圍。 把微笑送給同學(xué)。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。面對(duì)一班級(jí)的孩子我擁有一種特別的訓(xùn)練手段微笑。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)

42、用微笑送去寬容。 一班級(jí)班主任工作總結(jié)9 大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通班主任工作，擔(dān)當(dāng)班主任工作的這半年來(lái)，在許多老師的關(guān)心下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)。 就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。 一、從培育同學(xué)的良好習(xí)慣入手。 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室，督促孩子們預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過(guò)程中仔細(xì)不分心的學(xué)習(xí);一班級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的

43、時(shí)間讓同學(xué)寫課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正仔細(xì)的看法。每次在向同學(xué)講完作業(yè)要求后，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話，二不需做小動(dòng)作，三姿態(tài)要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子，老師就會(huì)喜愛他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò)：“美麗的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向安靜優(yōu)雅?！边@句話對(duì)我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了許多符合兒童的輕音樂，有時(shí)在打完預(yù)備鈴后同學(xué)們?nèi)耘f大吵大鬧，我就會(huì)播放一小段輕音樂，漸漸的教室靜了下來(lái)，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)用心聽講，我就經(jīng)常用接兒歌

44、的形式提高他們的留意力，我說(shuō)前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來(lái)管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正ONE TWO。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。 良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手，不任憑扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)的心田，并化為自覺行為，良好的習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。 二、班主任工作，從愛做起 “一雙眼睛看不住幾十個(gè)同學(xué)

45、，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡(jiǎn)單流于簡(jiǎn)潔化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必需有一顆愛心，把自己真正融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人。 天氣涼了，同學(xué)下課出去時(shí)，我總要叮囑一句：“把衣服穿好。”記得班里有一個(gè)可愛的孩子淘氣的對(duì)我說(shuō);“李老師，在學(xué)校里你是我們的親老師?！蔽衣牶笮睦锾貏e的欣

46、慰。我仍舊還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個(gè)住校的孩子，當(dāng)她發(fā)覺她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了。更讓我感動(dòng)的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條，看我接到手后并露出天真絢爛的笑容。那么純真、心里那么暖和。對(duì)于我班的同學(xué)他們每個(gè)人在我的心里都是公平的。不論他們是成果好的，還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是淘氣的!由于這份愛，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒有了這種

47、感覺，樂在其中!感受著為人師的歡樂! 三、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感 通過(guò)各種活動(dòng)可以培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞競(jìng)賽、疊被子競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽，我們班一一取得了肯定的成果。當(dāng)然結(jié)果并不是特別重要的，是預(yù)備競(jìng)賽的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到訓(xùn)練，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增加只要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的主動(dòng)性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開，以便增加其上進(jìn)心和自我克制力量。同時(shí)要鼓舞同學(xué)齊心合力，為班集體爭(zhēng)完，同學(xué)取得了勝利會(huì)產(chǎn)生驕傲感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成功的快樂時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的

48、圖片和視頻。 四、加強(qiáng)與任課老師間的溝通 俗話說(shuō)：“一個(gè)英雄三個(gè)幫?！睕]有科任老師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作。依據(jù)平常觀看，由于我每天和同學(xué)在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，相應(yīng)在同學(xué)心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從，課堂上基本上能做到用心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他老師口中得知，學(xué)期開頭的時(shí)候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、散漫，令任課老師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象，任課老師準(zhǔn)時(shí)的和我溝通了，很快在我們的同心協(xié)力下孩子們這些陋俗一一改掉。多和任課老師溝通更能發(fā)覺出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛說(shuō)話進(jìn)行商議著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理，班級(jí)工作就

49、會(huì)事半功倍，無(wú)堅(jiān)不摧。 一班級(jí)班主任工作總結(jié)10 我是個(gè)新任的一班級(jí)班主任，我覺得很苦惱。由于當(dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話，甚至有昂著頸項(xiàng)喝飲料的，沒有一個(gè)孩子在寧?kù)o地等待著你的到來(lái)，沒有一個(gè)孩子把你的到來(lái)當(dāng)回事。我感到很無(wú)奈，由于在我向他們講解并描述一班級(jí)小伴侶應(yīng)當(dāng)遵守的“法規(guī)”時(shí)，我不知道怎樣讓他們把勞碌的小手停下來(lái)；把低垂的腦袋正起來(lái)，讓他們那一次次的“不由自主”“脫口而出”少起來(lái)。 在我苦惱、無(wú)奈，甚至有些“義憤填膺”的時(shí)候，我想此時(shí)的我很需要學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)等待。 學(xué)會(huì)忍耐，意味著當(dāng)我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時(shí)，我能壓抑住自己即將噴出

50、胸膛的怒火，能收回自己高揚(yáng)的大手，能深吸一口氣悄悄數(shù)上二十秒后讓自己的心情靜如湖水。學(xué)會(huì)寬容，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳動(dòng)的童心，能站在他們的立場(chǎng)心平氣和地看待他們的“為所欲為”、“愛好使然”“不由自主”，能真誠(chéng)地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人。學(xué)會(huì)等待，意味著我要用進(jìn)展的眼完看待他們，能用從容的心態(tài)對(duì)待他們的“不能自己”，能對(duì)他們多一份期盼，多一份希冀。 隨之而來(lái)，我得不急不躁、溫溫順柔地逐步樹立起自己的威信，由于一味無(wú)原則的忍耐與寬容，那是溺愛是放縱是“棒殺”，孩子們會(huì)分不清對(duì)與錯(cuò)，看不清是與非，他們會(huì)缺乏對(duì)事情理性的推斷。多得簡(jiǎn)潔點(diǎn)，我得和孩子保持肯定的距離，讓他們知道，我是個(gè)對(duì)他們的

51、錯(cuò)誤決不姑息，說(shuō)一不二，恪守原則的老師。 接下來(lái)，就是以愛導(dǎo)航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)大事加以引導(dǎo)，熱忱的向?qū)W困生、生病的同學(xué)、有不良行為的同學(xué)伸出友情的雙手。通過(guò)上述詳情，讓他們?cè)跐撘颇懈惺軔?、發(fā)覺愛、并學(xué)會(huì)去愛。 用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)潔道理，培育集體凝聚力。一班級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校猶如離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必需當(dāng)好鳥媽媽。讓他們有一個(gè)安樂的窩，讓他們一起嬉戲，懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢明白：集體是有你、有我、有