工作高效管理——班級工作之“四化”

1、工作高效管理一、班級名冊標準化。從一年級開始，給班級學生按順序制定名冊，班級名冊和上交給 學校的花名冊順序一致，每個學生都有特定的學號，這個學號會跟隨 學生整整一年，新學年會根據生源流動有所改變。那么班級名冊可以用來干什么呢？可以為我們的工作提供哪些 便利呢?1、快速報名。開學初，家長匯報學號，根據學生學號可以快速找到上學年花名 冊上的學生名字，及時訂正花名冊上的信息，提高開學報名工作效率。2、作業(yè)檢查高效。每次作業(yè)檢查都要花費老師很長時間， 不檢查吧，有些學生就會 鉆空子。如何使老師從繁重的工作中解放出來？那么就可以借助班級 名冊。給每個學生的作業(yè)、練習冊、學習與評價等所有作業(yè)按照班級 名冊

2、上的學號編號。每次檢查作業(yè)只要按照學號登記就好了， 使作業(yè) 檢查咼效有序。3、班級活動井然有序。班級所有活動都要查人，每一次查人都要登記，那么，請用班級 名冊吧！查人只需要班干部對著名冊叫學號，來的同學答到，沒有來 的學號空著，檢查完了就知道誰來誰沒來，讓工作方便快捷。4、班級獎勵、記錄明晰。學生一點一滴的進步都需要記錄，但是，我們老師又沒有多余的 時間去記錄，這樣的話，就沒有辦法及時關注孩子。怎么辦呢？利用 名冊記錄孩子的點滴成長，作業(yè)認真完成，獎勵一顆星，遵守紀律獎 勵一顆星，手抄報辦得好，獎勵一顆星，等等，每周小結一次，攢夠 一定數量可以換獎品，利用名冊孩子可以很清楚的看到自己的獎勵星

3、有幾顆，可以換什么獎品，到時間他會跟在你后面不停地催促你，老 師，我今天進步了該給我得星了；老師，我攢夠星星了，該換獎品5、平時測試有據可查。每次單元測試或是期中、期末考試，成績登記都用班級名冊，任 課老師人手一份，讓學生考試時在名字的后面寫上學號， 批完卷子登分就很快，而且做成績總表時只要按任課老師的成績單順序往下抄成 績就行了，很快捷。這樣，一學期下來孩子成績從第一次單元測試一 直到期末考試成績一對比，很容易看到孩子的學習情況，孩子退步也 能及時發(fā)現，為培優(yōu)補差工作提供了準確的數據依據。二、錯誤檢討口頭化。是學生就會犯錯誤，犯了錯誤好像就應該寫檢查，但是在我們班, 從來就沒有一個人寫檢查，

4、每次學生要是犯錯誤了，我就會及時和孩 子溝通，看是什么問題導致這樣的錯誤發(fā)生。比如孩子作業(yè)沒寫，我 第一句話問的是家里沒事吧？而不是為什么作業(yè)沒寫？有時候你會 發(fā)現，在你糾結孩子作業(yè)有沒有完成或者是孩子怎么這么逆反老干壞 事時，孩子面臨的可能是父母離異、家庭變故等等的問題。我相信 次作業(yè)不做毀不了一個孩子，但是誤解和不體諒卻會讓孩子偏離正軌, 毀了孩子。因此，只要孩子意識到自己的錯誤，達到教育目的就行了, 我從不逼著孩子寫檢查。三、值周班長分工明確化。選舉班長的時候提前讓孩子們做好準備， 毛遂自薦，只要有想法 的都給機會，成為我們班的值周班長。我將他們每三人分為一組, 個人負責紀律、課間操等，

5、為紀律班長；一個人負責監(jiān)督、檢查衛(wèi)生,為衛(wèi)生班長；一個人負責檢查作業(yè)，利用班級名冊記錄作業(yè)完成情況, 為學習班長。在交代工作之前，必須告訴學生工作要求。學生就有據 可查。例如：衛(wèi)生班長檢查衛(wèi)生時，要按照桌面干凈沒有灰塵；垃圾 桶及時傾倒并清洗，拖布要擺在教室西南角頭朝上；笤帚要倒放在桶 里；桌子要擺放整齊；凳子要放在桌子底下；門窗要擦洗干凈等等。讓班長們各司其職，互相幫助、共同成長。四、班級值日表格化。開學初，為班級制定值日表，表格里選定好值日組長，每組成員 名單。男女生分工細化到誰拖第幾組，誰擺桌椅，誰整理班級衛(wèi)生角 等等，值日組要求一周換崗，這樣孩子們就不會為自己偶爾忘記值日 而自責，也不會因為班級哪里沒打掃干凈而找不到負責的人?？傊嗉壒ぷ骱墁嵥?，但是就是這瑣碎的事情一件件的累積起 來，才培養(yǎng)了孩子