湖北省普通高中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)介紹（課堂PPT）

1、12建設要求：建設要求：省教育廳將進一步完善“湖北省普通高中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)”，通過網絡平臺強化綜合素質評價電子化管理手段，提高學生綜合素質檔案建設質量。評價目的：評價目的：綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育、深化考試評價改革的一項重要制度。通過實施綜合素質評價，促進學校深入推進課程改革，全面實施素質教育；促進學校把握學生成長規(guī)律，切實轉變人才培養(yǎng)模式；促進學生認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展；促進評價方式改革，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。湖北省普通高中學生綜合素質評價實施

2、辦法湖北省普通高中學生綜合素質評價實施辦法3平臺結構平臺結構學生庫教師庫學校庫學生來源于國家學籍系統(tǒng)；學生來源于國家學籍系統(tǒng)；教師來源于教師培訓系統(tǒng)；教師來源于教師培訓系統(tǒng)；學校國家學籍系統(tǒng)學校國家學籍系統(tǒng)成長檔案成長檔案湖北省普通高中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)湖北省普通高中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)用戶來源為評價提供數(shù)據(jù)支撐學分管理系統(tǒng)學分管理系統(tǒng)綜合實踐課綜合實踐課其它子系統(tǒng)其它子系統(tǒng)4平臺登錄平臺登錄賬戶密碼忘了找誰？賬戶密碼忘了找誰？市州賬戶找省級管理員重置，學校市州賬戶找省級管理員重置，學校賬戶找市州管理員進行重置，校長賬戶賬戶找市州管理員進行重置，校長賬戶找學校管理員重置。教師賬戶由學

3、校管找學校管理員重置。教師賬戶由學校管理員在教師培訓系統(tǒng)當中重置；學生賬理員在教師培訓系統(tǒng)當中重置；學生賬戶由班主任（教師賬號）在檔案袋系統(tǒng)戶由班主任（教師賬號）在檔案袋系統(tǒng)當中重置。當中重置。56湖北省普通高中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)流程圖（每學湖北省普通高中學生綜合素質評價管理系統(tǒng)流程圖（每學期）期）注意：1、省級設置評價時間節(jié)點，如果市州不進行設置，那么系統(tǒng)默認學校評價時間為省級設置的時間節(jié)點。如果市州進行設置，那么學校的評價時間就為市州設置時間節(jié)點。2、市州可以按照省級設置的時間節(jié)點設置該市州下任何一所高中的評價時間，可以單獨設置各所學校，也可以統(tǒng)一設置。流程介紹流程介紹7市州設置評價

4、時間市州設置評價時間1、查看省級設置起始時間小提醒： 學期框顯示為綠色，在操作時間范圍內，用戶可進行操作。 學期框顯示為紅色，不在操作時間范圍內。2、點擊“添加”進入具體操作頁面小提醒： 學?？蓡蝹€設置時間，也可以批量設置時間。8學生（承諾書）學生（承諾書）9學生查看承諾書學生查看承諾書10學生填報頁面學生填報頁面111 、基本情況2、學業(yè)水平 國家課程學習 地方（校本）課程學習 研究性學習3、身心健康 國家學生體質健康標準4、社會實踐1、基本情況2、思想品德 黨團活動 社會活動 公益活動與志愿服務3、身心健康 日常體育鍛煉及參加體 育活動情況 其他有關情況4、藝術素養(yǎng)5、其他材料1、個人事實

5、材料。123學生表單學生表單包括基本情況，主要成長結果記錄（包括思想水平、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐），個人事實材料及其他材料的上傳12數(shù)據(jù)讀取數(shù)據(jù)讀取1、國家課程學習：該部分的數(shù)據(jù)讀取來自“湖北省高中新課程學分管理系統(tǒng)”。2、地方（校本）課程學習地方（校本）課程學習：該部分的數(shù)據(jù)讀取來自“湖北省高中新課程學分管理系統(tǒng)”選修II模塊學分。3、研究性學習：該欄目讀取“綜合實踐活動課”當中的“研究性學習”修習情況。4、 國家學生體質健康標準： 該部分的數(shù)據(jù)讀取“湖北省普通高中學生成長檔案袋管理平臺”當中的“我的成長檔案”當中的 “學生體質體能健康標準測試登記卡”。5、社會實踐：該欄目讀

6、取“綜合實踐活動課”當中的“社會實踐”修習情況。13材料勾選（個人事實材料）材料勾選（個人事實材料） 該欄目為數(shù)據(jù)的選取，選取該欄目為數(shù)據(jù)的選取，選取內容包括內容包括（一）思想品德：（一）思想品德：1、黨團活動；、黨團活動；2、社團活動；、社團活動；3、公益活動與志愿服務。（二）學業(yè)水平：研究性學習。（三）身、公益活動與志愿服務。（二）學業(yè)水平：研究性學習。（三）身心健康：心健康：2、日常體育鍛煉及參加體育活動情況當中（日常課余體育鍛煉項目、時間；掌握較好的體育運動項目及效果；校外運動會、體育節(jié)等參與情況、其、日常體育鍛煉及參加體育活動情況當中（日常課余體育鍛煉項目、時間；掌握較好的體育運動項

7、目及效果；校外運動會、體育節(jié)等參與情況、其他）。他）。3、其他有關情況（如應急處理方面等）。（四）藝術素養(yǎng)。（五）社會實踐的數(shù)據(jù)。、其他有關情況（如應急處理方面等）。（四）藝術素養(yǎng)。（五）社會實踐的數(shù)據(jù)。14表單填寫（舉例：表單填寫（舉例：思想品德思想品德 黨團活動黨團活動 ） 點擊欄目左側的思想品德里的點擊欄目左側的思想品德里的“黨團活動黨團活動”，進入具體操作頁面；點擊頁面中央位，進入具體操作頁面；點擊頁面中央位置的置的“點擊此處，添加黨團活動點擊此處，添加黨團活動”15表單填寫（舉例：表單填寫（舉例：思想品德思想品德 黨團活動黨團活動 ）121 1、填寫活動名稱、填寫活動名稱2 2、選擇

8、活動時間或次數(shù)、選擇活動時間或次數(shù)3 3、填寫活動內容、填寫活動內容4 4、選擇審核老師、選擇審核老師16信息填寫完畢信息填寫完畢提醒提醒學生對該條信息可以進行“查看”“修改”“刪除”17教師審批教師審批提醒提醒1、教師審核的操作有“查看”“審批”“退回”。2、如果教師點擊操作“退回”，那么該生可以修改教師退回的信息，無法修改其他信息。3、教師可以通過查找學生姓名和學籍號，查詢到該生提交的全部信息。18學生查看該學期評價情況學生查看該學期評價情況注：學生查看該學期評價情況不完整截圖。注：學生查看該學期評價情況不完整截圖。19流程介紹流程介紹材料公示舉報材料公示舉報20學校根據(jù)工作時間安排，開啟

9、實名舉報功能學校根據(jù)工作時間安排，開啟實名舉報功能1221對材料不實的學生，同學之間可實名舉報對材料不實的學生，同學之間可實名舉報12322實名舉報撤銷實名舉報撤銷提醒提醒學生在提交實名舉報后，教師審核前，可以進行撤銷實名舉報操作。學生在提交實名舉報后，教師審核前，可以進行撤銷實名舉報操作。23教師審核舉報材料教師審核舉報材料12提醒提醒教師在規(guī)定時間范圍內（提交日起教師在規(guī)定時間范圍內（提交日起14個自然日內）不審核，系統(tǒng)將自動默個自然日內）不審核，系統(tǒng)將自動默認舉報屬實。認舉報屬實。2425流程介紹流程介紹畢業(yè)匯總流程畢業(yè)匯總流程26畢業(yè)匯總畢業(yè)匯總小提醒：前六個學期記錄表狀態(tài)為小提醒：前

10、六個學期記錄表狀態(tài)為“已審核已審核”，匯總表才可進行填寫操作；學生選取材料及填寫自我陳述內容。匯總表才可進行填寫操作；學生選取材料及填寫自我陳述內容。27學生勾選材料學生勾選材料選取選取內容包括：內容包括：（一）思想品德：（一）思想品德：1、黨團活動；、黨團活動；2、社團活動；、社團活動；3、公益活動與志愿服務。（二）學業(yè)水平：研究性學習。（三）身心健康：、公益活動與志愿服務。（二）學業(yè)水平：研究性學習。（三）身心健康：2、日常體育、日常體育鍛煉及參加體育活動情況當中（日常課余體育鍛煉項目、時間；掌握較好的體育運動項目及效果；校外運動會、體育節(jié)等參與情況、其他）。鍛煉及參加體育活動情況當中（日

11、常課余體育鍛煉項目、時間；掌握較好的體育運動項目及效果；校外運動會、體育節(jié)等參與情況、其他）。3、其他有關情況、其他有關情況（如應急處理方面等）。（四）藝術素養(yǎng)。（五）社會實踐的數(shù)據(jù)。（如應急處理方面等）。（四）藝術素養(yǎng)。（五）社會實踐的數(shù)據(jù)。28學生自述學生自述學生自我陳述編輯框內填寫相關內容，點擊保存。保存后，學生可提交畢業(yè)匯總表。學生自我陳述編輯框內填寫相關內容，點擊保存。保存后，學生可提交畢業(yè)匯總表。29教師評語（畢業(yè)匯總）教師評語（畢業(yè)匯總）12提醒提醒1、填寫學生評語在畢業(yè)學期。、填寫學生評語在畢業(yè)學期。2、填寫完成后可以單條提交，也可以批量提、填寫完成后可以單條提交，也可以批量提

12、交。交。30學校委員會意見（畢業(yè)匯總）學校委員會意見（畢業(yè)匯總）12提醒提醒1、賬號名稱：、賬號名稱：XZ+學校編碼學校編碼 如水果湖高中（校長）：如水果湖高中（校長）：XZ420106*9292、填寫完成后可以單條提交，也可以批量提交。、填寫完成后可以單條提交，也可以批量提交。3、填寫完學校委員會意見后，匯總表全部內容填、填寫完學校委員會意見后，匯總表全部內容填寫完畢，學生形成最終檔案。寫完畢，學生形成最終檔案。31序號新綜合素質評價系統(tǒng)新綜合素質評價系統(tǒng)現(xiàn)行綜合素質評價系統(tǒng)現(xiàn)行綜合素質評價系統(tǒng)1 1、用戶、用戶學生、老師、學校、校長、市州、省級學生、老師、學校、校長、市州、省級學生、老師、

13、年級、學校、市州、省級學生、老師、年級、學校、市州、省級2 2、指標、指標1 1、思想品德；、思想品德；2 2、學業(yè)水平；、學業(yè)水平；3 3、身心健康；、身心健康；4 4、藝術素養(yǎng)；藝術素養(yǎng)；5 5、社會實踐、社會實踐1、道德品質和公民素養(yǎng)；、道德品質和公民素養(yǎng)；2、交流與合作能力；、交流與合作能力；3、學校能力和學業(yè)成就；、學校能力和學業(yè)成就；4、運動與健康；、運動與健康；5、審美與表現(xiàn)；審美與表現(xiàn)；6、個性與創(chuàng)新、個性與創(chuàng)新3 3、流程、流程學生填寫學生填寫- -教師審批教師審批- -實名舉報實名舉報- -形成學期綜評成績形成學期綜評成績（每學期）（每學期）學生勾選材料學生勾選材料- -學

14、生自述學生自述- -教師評語教師評語- -學校委員會意學校委員會意見（畢業(yè)匯總）見（畢業(yè)匯總）增加了教師審批核實名舉報增加了教師審批核實名舉報自評自評- -互評互評- -教師評價教師評價- -教師評語教師評語- -年級審查年級審查- -學校學校認定認定高中三年將進行六次綜合素質評價，每學期一高中三年將進行六次綜合素質評價，每學期一次。其中前次。其中前5次為過程性評價，評價結果以百次為過程性評價，評價結果以百分比形態(tài)展示，顯示的是學生最原始的評價狀分比形態(tài)展示，顯示的是學生最原始的評價狀況。最后一次為總結性評價，安裝前五次的評況。最后一次為總結性評價，安裝前五次的評價結果進行折算，形成最終評價結