簡譜教學課件

1、識識 譜譜1精品教學課件PPT 認識音符：樂譜中記錄聲音的符號，它表認識音符：樂譜中記錄聲音的符號，它表示著聲音的高低、長短、大小等信息。我示著聲音的高低、長短、大小等信息。我們學習樂譜就是要認識這些符號。們學習樂譜就是要認識這些符號。第一步第一步認識音符認識音符2精品教學課件PPT3精品教學課件PPT音符唱名：在演唱旋律時為方便唱譜而采用的名稱稱唱名，目前，我們采用的七個基本音級分別唱作 do、re、mi、fa、sol、la、si1 2 3 4 5 6 74精品教學課件PPT練習：看誰反應快？ 1 2 3 4 5 6 75精品教學課件PPT6精品教學課件PPT減值線減值線增值線增值線低音點低

2、音點附點附點音符音符7精品教學課件PPT減值線減值線增值線增值線低音點低音點附點附點音符音符8精品教學課件PPT音樂中的聲音特性：音高（高低）、音值（長短）、音強（力度或大小）、音色（聽覺效果）等。學習識譜必須首先掌握的是，音高和音值。如果你能控制聲音的高低如果你能控制聲音的高低和長短，那么你就走進的音樂的大和長短，那么你就走進的音樂的大門。門。9精品教學課件PPT高低高低 長短長短10精品教學課件PPT第二步第二步音的長短音的長短11精品教學課件PPT全音符全音符二分音符二分音符四分音符四分音符八分音符十六分音符12精品教學課件PPT全音符全音符二分音符二分音符四分音符四分音符八分音符十六分

3、音符記住它！記住它！13精品教學課件PPT練習：快速說出答案，看誰快。+=+=+=14精品教學課件PPT五線譜五線譜中用來表示某個中用來表示某個音需要演奏時延長一半音需要演奏時延長一半的原時長。的原時長。 附點音符附點音符 ：3.=3 3= 3 3 315精品教學課件PPT老婆，知道了音符的長老婆，知道了音符的長短關系，在實際演唱的短關系，在實際演唱的時候，我們?nèi)绾稳ゲ倏貢r候，我們?nèi)绾稳ゲ倏啬兀磕?？聽過過節(jié)聽過過節(jié)拍嗎？拍嗎？16精品教學課件PPT什么是節(jié)什么是節(jié)拍??？拍?。?7精品教學課件PPT基本解釋：基本解釋：節(jié)拍Meter 是衡量節(jié)奏的單位,在音樂中,有一定強弱分別的一系列拍子在每隔一

4、定時間重復出現(xiàn)。如 2 / 4 、 4 / 4 、 3 / 4 拍等。節(jié)拍，節(jié)拍，樂曲樂曲中表示固定單位時值和強弱規(guī)律的組織形式。中表示固定單位時值和強弱規(guī)律的組織形式。又稱拍子。每小節(jié)中強拍和弱拍的循環(huán)稱二拍子；強拍、弱拍 、弱拍的循環(huán)稱三拍子。表示每小節(jié)中基本單位拍的時值和數(shù)量的記號，稱拍號。拍號的上方數(shù)字表示每小節(jié)的拍數(shù)，下方數(shù)字表示每拍的時值。例如，2/4表示以4分音符為1拍 ，每小節(jié)有 2 拍。拍號中時值的實際時間，應視樂曲所標速度而定。在不同節(jié)拍類型中，每小節(jié)只有一個強拍的叫做單拍子，如2/4、2/8是單2拍子，3/4、3/8是單3拍子。每小節(jié)有一個強拍并有次強拍的叫做復拍子。 如

5、 4/4、6/8是復 2 拍子，9/8、9/16是復3拍子。單位拍時值相同而拍數(shù)不同的單拍子組合在一小節(jié)內(nèi)，叫做混合拍子。例如5/4是由2/4+3/4或3/4+2/4組合而成，7/8是2/8+2/8+3/8或3/8+2/8+2/8組合而成等等。中國民族民間音樂稱節(jié)拍為板眼。其種類有一板一眼 、一板三眼、有板無眼、無板無眼等。一板或一眼都是一拍 。一般而言，板、眼的位置與上述強拍、弱拍位置相當，但并不都意味著符合強、弱拍循環(huán)的規(guī)律。18精品教學課件PPT音樂中，旋律（曲調(diào)）千變?nèi)f化，但是，在其中蘊含著一種東西，穩(wěn)定而沒有變化的東西，叫做節(jié)拍。其、特點：穩(wěn)定。19精品教學課件PPT舉例說明相間的小

6、路，外婆的澎湖灣，跳大神豫劇慢板，京劇西皮流水等20精品教學課件PPT節(jié)拍可快可慢，但一定均勻，穩(wěn)定。21精品教學課件PPT我們要找一個計時器我們要找一個計時器 “劃拍劃拍”22精品教學課件PPT方法：方法：把自己的手想象成一個鐘擺，可快可慢，把自己的手想象成一個鐘擺，可快可慢，但是一定要穩(wěn)定。用一個時間穩(wěn)定的物體但是一定要穩(wěn)定。用一個時間穩(wěn)定的物體來衡量一個音的長短。用手的一下一上，來衡量一個音的長短。用手的一下一上，完成這個動作為一拍。完成這個動作為一拍。例如：例如：一個一拍的音需要做一個來回的動作。一個一拍的音需要做一個來回的動作。一個一個2拍的音需要做拍的音需要做2個來回的動作。個來回

7、的動作。一個一個3拍的音。（同理）拍的音。（同理）23精品教學課件PPT例如：例如： 6我們以四分音符為一拍。624精品教學課件PPT練習：練習：4 5 5 25精品教學課件PPT節(jié)奏練習：節(jié)奏練習：x1=44xxxxx xxX：讀作：讀作“ 嗒嗒 ”26精品教學課件PPT 1 1 5 5 6 6 5 1=C4427精品教學課件PPT5 5 555當你遇見一拍有幾個音的時候如何化拍？想想一一想想當一拍出現(xiàn)多個音的時候，如何打拍子？5 =5 529精品教學課件PPT5 530精品教學課件PPT31精品教學課件PPT32精品教學課件PPT（2）i 6 2 i i 6 2 i 6 2 i 噢 6 2

8、i 6 2 i i 6 233精品教學課件PPTsdfsdfsdfsdsdf34精品教學課件PPT35精品教學課件PPT第二部分：音第二部分：音高高36精品教學課件PPT37精品教學課件PPT38精品教學課件PPT39精品教學課件PPT40精品教學課件PPT41精品教學課件PPT什什么么叫叫音音名？名？42精品教學課件PPT43精品教學課件PPT44精品教學課件PPT45精品教學課件PPTCDEFGABC46精品教學課件PPT談下一話題談下一話題47精品教學課件PPT48精品教學課件PPT我敢說你我敢說你不知道什不知道什叫音程叫音程49精品教學課件PPT兩個樂音之間的音高關系。用“度”表示。以

9、簡譜為例，從1到1，或從2到2都是一度，從1到3或2到4都是三度，從1到5是五度。首先，度是一種單位，用來衡量音與音之間的聽覺上的距離。它是一種量度，其大小是人為規(guī)定的。再解釋什么叫八度。這其實是個不太好說的問題，因為其它寬度的音程關系都是在八度的基礎上，相對八度而言的。徹底地說清需要從定律開始說起。舉例說明，每個聽來有確定音高的音，它的振動都是規(guī)則的，是可以保持在某個頻率上的，比如440Hz445Hz，這就是現(xiàn)在的標準音A，在前人的嘗試和實踐中，他們發(fā)現(xiàn)頻率為二倍關系的兩個音聽來有相似性。比如1與低音1與高音1，聽起來類似，雖然比較起來高度差很多。這種類似性在現(xiàn)實中的例子呢，就比如我們有時唱

10、某些歌的某些高的部分，會吃力，唱不上去；此時我們可能會低下來唱，經(jīng)常聽到說“低八度唱”這種說法，雖然與原唱相比低得多了，但是感覺和原唱并不沖突，也還在調(diào)上，與伴奏也仍然和諧，只是低了而已。之所以低了很多卻仍然和諧，就緣于這種相似性。那么倍頻關系的音聽來有相似性，就是說像220，440，880，這樣關系的音，聽起來類似，這就成為人們確定音律的重要基礎。因為相似，也就是說音階可以以這個距離為單位循環(huán)往復，本來無規(guī)律的無數(shù)個音，因此可以變得有規(guī)律起來。于是以倍頻關系的兩音在聽覺上的距離為基礎，人們相繼定出了這兩個音之間的各個音，組成一個音階，由于倍頻音有相似性，于是這個音階就可以向上下循環(huán)擴展，組成一組一組相連接的音階了。后來，由于在通行的十二平均律中，互為倍頻關系的兩個音（含）之間，一共有八個自然音級（如12345671），于是聽來有相似性的這種音程關系，被稱作八度。簡單地說