中班肚子里有個(gè)火車站活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、中班綜合肚子里有個(gè)火車站一、五大領(lǐng)域分析1、語(yǔ)言：美味食物進(jìn)嘴巴，牙齒把他咬成粒。顆粒來(lái)到肚子里，精靈把它變成泥?；疖噹谎b滿了，一路飛馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你?。ㄔ?shī)歌）飲料太甜要少喝，腐蝕車站太可怕！精靈喜歡西蘭花，希望你也愛(ài)上它！薯片太多惹人厭, 精靈渾身不舒服！可可奶油黏糊糊，粘到他們逃不脫！即使糖果塊不大，處理起來(lái)也很難！騎著豌豆，跳跳跳，小精靈們很喜歡?。ǜ柚{）1） 能用較連貫的語(yǔ)言完整講述故事。2） 能大膽地猜想故事內(nèi)容，理解詞匯：咕嚕嚕、罷工、出事了、3） 學(xué)習(xí)歌謠，能主動(dòng)參與仿編詩(shī)句：XX太XX,精靈XX4） 初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系體驗(yàn)故事中角色的情感

2、變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。5） 根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地講述6） 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。7） 觀察畫面食物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。8） 學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，能基本表現(xiàn)詩(shī)句的重音與停頓。2、科學(xué)：1）科學(xué)探究：認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能，了解食物在人體內(nèi)的變化過(guò)程。2） 了解一些常見(jiàn)的蔬菜，知道比較幾種蔬菜的不同！幼兒能正確叫出西蘭花的名稱，了解其外形特征。3）通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。能對(duì)事物或現(xiàn)象比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。（火車）4）懂得進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄小精靈的表情，并大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)2）能正確判斷7以

3、內(nèi)數(shù)的多少，復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2）區(qū)分上下，前后，中間，旁邊等方位詞來(lái)描述物體的位置?！盎貋?lái)，茱莉婭正躺在床上喝熱水，她的肚子上還放了一個(gè)熱水袋”來(lái)進(jìn)行空間教學(xué)。3）在觀察、比較、討論中，對(duì)食物進(jìn)行顏色、粗細(xì)、大小的分類2）配對(duì)游戲：“小精靈們立刻醒了， 從各自的洞穴里爬出來(lái)， 準(zhǔn)備開(kāi)始工作。他們都是一些非常勤勞的小 家伙?！皵?shù)學(xué)配對(duì)游戲。3）數(shù)數(shù)，封面小精靈的個(gè)數(shù)。4）前蝴蝶葉圖片量詞的認(rèn)識(shí)，一瓶可樂(lè)能感知物體的形狀結(jié)構(gòu)特征，畫出該物體的造型。3、美術(shù)1）嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)小精靈工作的動(dòng)態(tài)。2）畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)

4、作。3） 了解草莓的外形，學(xué)習(xí)用手指印畫及用彩色筆添畫的方法表現(xiàn)草莓的特征4）初步學(xué)會(huì)畫消化流程圖5）學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做小精靈4、社會(huì)1）人際交往：理解小精靈情緒變化的過(guò)程及其原因，能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、 體貼的表現(xiàn)。知道父母養(yǎng)育自己的辛苦。罷工和“小精靈們又可以休息，玩耍和美美的睡覺(jué)”情緒的變化，體會(huì)開(kāi)心，明白要好好消 化。1） 人際交往：幼兒能開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。敢于嘗試有一定難 度的活動(dòng)和任務(wù)。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)（在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事）2） 培養(yǎng)觀察力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助

5、我們身邊的人，培養(yǎng)關(guān)心他人的能力了解給病人送溫暖的方式，3） 學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。4） 社會(huì)適應(yīng)：能愉快的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。5、健康1）通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解食物在體內(nèi)的消化過(guò)程。5） 讓幼兒學(xué)會(huì)選擇健康的食物，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。6） 愿意按時(shí)的進(jìn)餐，控制零食和正常的作息。7） 知道生病要及時(shí)去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法8） 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜（西蘭花）的名稱及特征9） 初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料。養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。10） 與他人玩追逐，躲閃跑的游戲。（注重活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力）11） 過(guò)操作活動(dòng)，幼兒懂

6、得怎樣去保護(hù)自己的胃。（3）情緒安定愉快：愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。（幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒）5）生活習(xí)慣與生活能力：不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果，蔬菜等新鮮食品。常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料。（幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣）喜歡參與體育活動(dòng)（鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)）知道簡(jiǎn)單的求助方式（結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼 兒進(jìn)行安全教育）二、教案設(shè)計(jì)中班整合肚子里有個(gè)火車站設(shè)計(jì)意圖：指南目標(biāo)中提到“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”，良好的飲食習(xí)慣直接關(guān)系到幼兒的健康，很多孩子在飲食方面都存在著以下的問(wèn)題：偏食，挑食，愛(ài)吃零食等。為了讓 孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，因此我

7、選擇了繪本肚子里有個(gè)火車站，這本充滿童趣的繪本以火車做比，讓孩子們了解自己的消化系統(tǒng)，從而有利于幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能，了解食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程。2、能用較連貫的語(yǔ)言完整講述繪本肚子里有個(gè)火車站3、學(xué)會(huì)選擇健康的食物，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)看過(guò)視頻食物消化過(guò)程。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本，人體消化系統(tǒng)流程圖（簡(jiǎn)化的人體解剖圖），彩色畫筆，畫紙。三、活動(dòng)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入：以提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師：小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？什么時(shí)候我們會(huì)發(fā)出這個(gè)聲音？（播放音樂(lè)“咕嚕?！保熜〗Y(jié)：哦，原來(lái)是睡覺(jué)發(fā)出

8、來(lái)的這個(gè)聲音，可是，很奇怪這個(gè)聲音是從肚子里發(fā)出來(lái)的。2、 現(xiàn)在，我們來(lái)看一看肚子里為什么會(huì)發(fā)出這個(gè)聲音。（一）基本部分：引導(dǎo)幼兒觀察，推測(cè)故事發(fā)展1、展開(kāi)PPT第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)本的封面， 猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。（1）圖上有什么？（大草莓、小人 /精靈，火車）（2）現(xiàn)在，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)火車，幾個(gè)草莓，幾個(gè)小人？（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)，初步學(xué)會(huì)量詞：一輛火車，一顆草莓，七個(gè)小人在草莓上，兩個(gè)在車上，一個(gè)在文字上）（3）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：你們猜猜這是在什么地方？發(fā)生了什么事呀？（4）教師：這是一個(gè)火車站，這里有許多可愛(ài)的小精靈，可是讓人奇怪的是這個(gè)火車站和 這些小精靈是在一個(gè)

9、小朋友（茱莉婭）的肚子里，小朋友們我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么？ 2、展開(kāi)PPT第二頁(yè)（前蝴蝶頁(yè)），引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并學(xué)習(xí)小詩(shī)歌，懂得如何消化食物。（1）小朋友們，老師發(fā)現(xiàn)這里友好多食物，小豌豆，你們看到了什么？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有他們分別有好多？（兩顆西蘭花，四顆糖果，七顆豌豆，一袋薯片）（2）哇，這里還有一首小詩(shī)歌，小耳朵聽(tīng)好了（第一次朗讀詩(shī)歌：老師語(yǔ)速要適中，配上 表情動(dòng)作）“美味食物進(jìn)嘴巴，牙齒把它咬成粒。顆粒來(lái)到肚子中，精靈把它變成泥?；疖?廂被裝滿了，一路飛馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你！”（第二次念詩(shī)歌）現(xiàn)在，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首詩(shī)歌，配上自己喜歡的動(dòng)作？（老師先一句一句教，然后

10、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整）有沒(méi)有小朋友已經(jīng)知道這首詩(shī)歌講了什么？教師小結(jié)：這首小詩(shī)歌告訴我們吃東西的時(shí)候要慢慢地嚼，這樣，才對(duì)身體好?。ǘ┱归_(kāi)部分：幼兒觀察繪本，教師講述故事，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，了解食物消 化過(guò)程。1、教師分段逐頁(yè)（PPT3-7頁(yè)）講述故事至“聽(tīng)到的咕嚕嚕的聲音”，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面。設(shè)問(wèn)：朱莉婭的肚子為什么會(huì)發(fā)出咕嚕嚕的聲音？朱莉婭聽(tīng)到的咕嚕嚕聲是什么呀？師小結(jié)：原來(lái)，我們開(kāi)始聽(tīng)到的聲音“咕嚕嚕”是茱莉婭的肚子里的小精靈發(fā)出來(lái)的聲音，小朋友猜對(duì)了嗎？肚子小精靈們的工作是什么？2、繼續(xù)講述故事至“也不會(huì)把他弄疼”（PPT8-11頁(yè)）（邊講解邊結(jié)合簡(jiǎn)化版的人

11、體解剖圖）教師：朱莉婭吃午餐的時(shí)候，發(fā)生了什么事情?肚子小精靈們?yōu)槭裁磿?huì)那么生氣？如果是你們，你們會(huì)怎么做？ 幼兒表演生氣中的小精靈是怎樣工作的。3、幼兒討論：朱莉婭應(yīng)該怎么吃午餐才不會(huì)把肚子小精靈弄疼呢？4、繼續(xù)講述故事至“這個(gè)過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別有趣！”（12頁(yè)）教師：朱莉婭吃的食物到了肚子里以后，小精靈會(huì)怎么做？他們是怎么工作的呀？拿著什么工具？小精靈們把食物變成泥裝進(jìn)火車廂后，會(huì)運(yùn)到哪里去？我們一起來(lái)做肚子小精靈工作好嗎？5、小朋友們，昨天在家里我們都看了食物消化視頻，我們一起來(lái)結(jié)合視頻回憶食物吃進(jìn)去 的事物會(huì)先到哪里？再到哪里呢？最后的終點(diǎn)站在哪？1）觀看食物消化視頻：引導(dǎo)幼兒觀察器官

12、消化的過(guò)程，了解其名稱及功能，然后結(jié)合簡(jiǎn)化的人體消化流程圖，進(jìn)行講解。（口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門）食物首先來(lái)到了 口腔，口腔能把食物嚼碎。胃：是一個(gè)大的加工廠，它分泌出大量的胃酸幫助消化。小腸“食物在這里停留的時(shí)間最長(zhǎng)，食物會(huì)在這里充分的吸收營(yíng)養(yǎng)。大腸：就是食物的殘?jiān)?，殘?jiān)锷倭康乃?，無(wú)機(jī)鹽還有維生素會(huì)被大腸吸收，最后經(jīng)過(guò)肛門排除體外。2）我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€游戲：看誰(shuí)最快。老師說(shuō)什么名稱你們就結(jié)合名稱指器官的位置，還要說(shuō)一說(shuō)他的作用。3）幼兒討論并表演：我們吃進(jìn)去的事物會(huì)先到哪里？再到哪里呢？最后的終點(diǎn)站在哪？6、繼續(xù)講述故事：茱莉亞肚子里的小精靈們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，是不是一帆風(fēng)順的呢？我們

13、一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)又發(fā)生了什么事情。（PPT1321頁(yè)）火車不夠用的，食物大山怎么運(yùn)走呢？香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火車站凍住了。小精靈們開(kāi)始抗議，茱莉亞開(kāi)始肚子疼了。1） 幼兒討論：茱莉亞為什么會(huì)生病呢？（吃得太多、太快了）2） 設(shè)問(wèn)：小朋友，如果我們生病了我們需要怎么做??？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生病了要給爸 爸媽媽說(shuō)）3） 你的朋友生病了，你又會(huì)怎樣做呢？（培養(yǎng)幼兒關(guān)心，體貼他人的情感）（三）結(jié)束部分：講述完繪本的最后一部分。（PPT22-23頁(yè)）1、設(shè)問(wèn)：茱莉亞的肚子怎么不疼了呢 ？小精靈做了哪些呢？ 請(qǐng)同學(xué)們夸一夸小精靈。2、觀察圖片，培養(yǎng)良好習(xí)慣（ppt24）1、教師出示圖片引導(dǎo)教師：請(qǐng)小朋友看看，這些小精靈在干什么呢？他們的表情是什么樣？我們一起來(lái)看看他們說(shuō)了什么？飲料太甜要少喝，腐蝕車站太可怕！精靈喜歡西蘭花，希望你也愛(ài)上它！薯片太多惹人厭，精靈渾身不舒服！可可奶油黏糊糊，粘到他們逃不脫！即使糖果塊不大，處理起來(lái)也很難！騎著豌豆，跳跳跳，小精靈們很喜歡?。ǜ柚{）1）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)一念？現(xiàn)在我們有節(jié)奏的再來(lái)念一遍2）小朋友，知道這首歌謠講了什么？2、幼兒講述故事1