中班主題活動教案《端午節(jié)》

1、中班主題活動教案端午節(jié) 幼兒園中班主題教案：端午節(jié)一、主題來源：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解 屈原 的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。二、主題目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預(yù)備和慶?；顒?。2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學(xué)區(qū)：投放艾

2、草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀察有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱?bào)道。4、參與年級的包粽子活動。五、活動支配：活動一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講屈原的故事時，他們都聽得十分的仔細(xì)，睜著大眼睛滿臉

3、一副欽佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不謀而合地發(fā)出 啊 的贊嘆聲和圓滿聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來?；顒佣喊莺洼牌涯繕?biāo)：觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個幼兒專門讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新奇，他們以前看到過，但是卻叫不有名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們說明和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這絕對是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)初一下子蒙住

4、了，確實(shí)課前我沒認(rèn)真去查過資料，于是我就請小伴侶幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小伴侶們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著咨詢，但當(dāng)初家長們也都被問住了?；顒尤呼兆酉愦繕?biāo)：1、感觸粽子香袋的美。2、在探究中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事精心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)：幼： 瞧！我包的粽子大吧。幼： 我包的粽子可堅(jiān)固了。幼： 我們的粽子五彩繽紛的真美麗，啊嗚！咬一口。幼： 哇！教師把我們紙做的粽子串起來了，好美麗??！幼： 這個是我做的。幼： 我的也有的，好幾個呢！幼： 我們的教室真美麗??！別的年級絕對沒這么美麗。家長反映：當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，

5、都說很美麗，的家長饒有愛好地湊近摸摸。孩子們也十分樂觀地拉著大人參觀自己的作品，一臉的驕傲感。家長們都說年級的環(huán)境十分美麗，十分美?；顒铀模洪L命縷目標(biāo)：1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映：明顯，孩子們十分的喜愛搓長命縷，天天我都要給孩子預(yù)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間歇息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連頸項(xiàng)上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞?；顒游澹鹤鳊堉勰繕?biāo)：1、通過觀看、集體研究，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、增加合作性、制造性、動手能力?；顒恿喊兆幽繕?biāo)：1、學(xué)

6、習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛好。2、體驗(yàn)勞動和共享的樂趣。幼兒反映：包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可愉快了，總是來問我什么時候開頭。他們急迫地等待和渴望著?；顒幽翘?，孩子們似乎來的很早，還一個勁地叮囑來參與活動的家長等一會不要遲到?；顒又?br p /p 前的預(yù)備，孩子們已經(jīng)急不行待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開頭動手了?；顒又?，孩子們學(xué)得可仔細(xì)，可樂觀了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份樂觀性和愛好依舊很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品味，勝利的喜悅溢與言表。家長反映：家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很仔細(xì)很耐煩，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何小包和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動協(xié)助我們收拾場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就整潔干凈了。六、活動效果與反思：本次主題活動內(nèi)容豐盛好玩，活動效果好。首先，幼兒的參加很樂觀仔細(xì)，通過談話 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷 、折紙 粽子香袋 、毛線編制 長命縷 、積塑搭建 龍舟 以及家長們共同參與的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日