重點初中部教研活動制度

1、初中部教研活動制度初中部教研活動制度為強化教師教科研意識，堅持以校為本原則，提高教師理論素養(yǎng)，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革的引領(lǐng)示范作用，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，提高教師專業(yè)化水平，讓教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，加速創(chuàng)建現(xiàn)代規(guī)范化學(xué)校，特制定如下教科研管理制度。一、指導(dǎo)思想教育科研是教師對教育實踐的科學(xué)認識和發(fā)現(xiàn)，是對教育科學(xué)規(guī)律的探索和把握。開展教育科學(xué)研究，是推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的保證，對于創(chuàng)建現(xiàn)代化規(guī)范學(xué)校具有重要意義。校本教研的基本思想：聚焦課堂教學(xué)、不斷實踐和反思，在做中學(xué)，學(xué)中做，探索新課程背景下的教科研管理制度。制度是行動的保障，行動有了制度的“護航

2、”才能得以順利實施，學(xué)校教科研工作在開展中需充分發(fā)揮其科研的“內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、開發(fā)力和提升力”，促進教師的專業(yè)化的可持續(xù)性發(fā)展，促進先進教育理念的貫徹實施，使學(xué)校教育教學(xué)科研與教師專業(yè)發(fā)展得到有效提高。二、學(xué)?？蒲泄芾頇C構(gòu)與職責(zé) 1、教科研室為學(xué)校的教科研管理機構(gòu)。主要職責(zé)是：(1)在教育中心教研室指導(dǎo)和校長領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織協(xié)調(diào)、常規(guī)管理、規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)校的發(fā)展、重大決策等提供相關(guān)依據(jù)等工作。(2)負責(zé)制定學(xué)校教科研工作的近、中遠期規(guī)劃及工作計劃，認真落實、督促學(xué)校的教科研項目，及時對教科研工作進行總結(jié)。(3)定期召開學(xué)校教科研工作會。(4)指導(dǎo)課題研究，做好課題管理工作。根

3、據(jù)市教科院、教育管理中心教研室的要求和學(xué)校實際，負責(zé)學(xué)校課題研究的前期策劃和立項，對集體、個人課題的階段評價和階段檢查以及研究后期的成果鑒定評價獎勵歸檔等工作。一般于每年初(2-3月份)由課題組負責(zé)人(個人課題由教師個人)申報科研課題，經(jīng)學(xué)校課改課題中心組初審合格后，由教導(dǎo)處審核同意后立項，第二學(xué)期組織中期進度檢查，期末至次年初組織成果評價與總結(jié)表彰。(5)負責(zé)學(xué)校年度教育教學(xué)(課題、論文等)專輯的匯編編纂。(6)合理安排和使用科研經(jīng)費，做好學(xué)?？蒲薪?jīng)費的預(yù)、決算工作。(7)負責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)管理工作。(8)負責(zé)科研活動的校外交流、聯(lián)絡(luò)與展示。提供科研信息的收集與發(fā)布。(9)提高教師對教科研工

4、作的認識，為教師專業(yè)化發(fā)展提供支持與幫助。附：學(xué)校教科研的網(wǎng)絡(luò)主抓教科研的教導(dǎo)處副主任應(yīng)協(xié)助抓好學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作。對主管校長負責(zé)全校的教科研課題的開發(fā)、指導(dǎo)和研究工作。教研組對教學(xué)、教科研負責(zé)，具體做好國家、省、市（中心）、校級的教科研課題工作，教研組長還需指導(dǎo)本教研組內(nèi)教師的科研課題。2、課題組：根據(jù)學(xué)校研究方向，成立課題組，由教導(dǎo)處負責(zé)人或教研組長擔任。（1）目標：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體設(shè)計來確定科研目標，使之緊密地與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來，按照“一切為了發(fā)展”的辦學(xué)理念，根據(jù)市、中心、學(xué)校教育科研規(guī)劃，結(jié)合實際制定研究方案。（2）研究方向或重點：按照不同的學(xué)科或?qū)W校工作的幾個方面，

5、把研究重點表示清楚。開展本部門相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)，開展形式多樣的教改實踐活動，積極實施課題教改研究，為提升教師的專業(yè)能力打下堅實的基礎(chǔ)。（3）提出課題：為了更好地體現(xiàn)學(xué)校的意圖，引導(dǎo)大家的思路，由學(xué)校教導(dǎo)處組織部分專家和教學(xué)骨干，提出學(xué)校整體課題指南，供各教研組及教師們在選題時參考。 （4）對教育、教學(xué)、管理中對學(xué)校發(fā)展影響重大的問題進行前瞻性的分析研究，提出研究策略，確定研究方向與相關(guān)課題。（5）對校級教育科研成果進行考核評定，對教師教育科研能力進行評估；對學(xué)校教育教學(xué)改革方案、校本課程、校本培訓(xùn)進行規(guī)劃、研究與考核評估。三、對教研組長、年級組長、教師的教科研工作要求1、教研組、年級組是

6、學(xué)校的教育科研基層單位。教研組長、年級組長在教育科研方面主要負責(zé)： （1）、根據(jù)學(xué)校教育科研工作計劃，制定本教研組或年級組的教科研計劃，并組織實施。（2）、根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃和本組實際，確定本組科研課題。（3）、指導(dǎo)并協(xié)助確定本組成員的個人科研課題（或子課題）； （4）、定期檢查本組教科研進展情況，做好相關(guān)工作。 2、教師在教科研方面應(yīng)做到：（1）、積極參加學(xué)校組織的教科研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等活動，努力提高教科研能力。 （2）、參加教研組、年級組的教科研活動和課題研究。 （3）、緊密結(jié)合教育教學(xué)中的問題，使課題研究與教學(xué)實踐緊密相結(jié)合。（4）、積極參加教學(xué)研討，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)科研方面的

7、論文及經(jīng)驗總結(jié)。能結(jié)合教學(xué)實際，制作教學(xué)課件。學(xué)校對于優(yōu)秀課題、論文、課件等定期組織總結(jié)、交流和評獎，并向相關(guān)部門推薦參加交流和評獎。初中部教研組教研活動要求及考核辦法教研活動是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是研究改進教學(xué)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容和措施。教研組是開展教研活動的最基層單位。教研組長不僅是教研組教研活動的組織者，更應(yīng)是教學(xué)研究的帶頭人。全體教師要樹立向教學(xué)研究要質(zhì)量的觀念，大興嚴謹、求實、進取的教研之風(fēng)。教研組長務(wù)必按時認真組織活動。每位教師必須按時積極參與，思想到位，務(wù)求達到教研活動目的明確、計劃落實、內(nèi)容充實，講求實效。一、活動要求：(一)教研組： 1

8、.計劃的制定與落實。每學(xué)期初，教研組長要按照學(xué)校及教導(dǎo)處的總體安排，結(jié)合本組教學(xué)實際，制定出切實可行的教研計劃。計劃務(wù)求目的明確、針對性強，要有專題、有中心發(fā)言人。學(xué)期末寫出教研活動總結(jié)。 2.活動期間，教研組長必須在規(guī)定時間內(nèi)認真組織全組教師按照計劃，有目的地開展教研活動，做到保證時間、全員參加，內(nèi)容落實，確保質(zhì)量。并填好教研活動記錄卡，當天將記錄卡及中心發(fā)言材料，交到教導(dǎo)處。 3.教研組長要注意下情上達，利用教研組長例會，定期總結(jié)匯報本教研組教研活動開展情況，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷提高教研活動水平。 4.全組教師要服從教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，認真準時參加教研，積極主動承擔教研課題，做好中心發(fā)言的準備。

9、每學(xué)期每位教師至少有一個中心議題，至少做一次中心發(fā)言。 5.每位教師每學(xué)年撰寫一篇教研論文或教學(xué)總結(jié)。(二)教導(dǎo)處： 1.指導(dǎo)教研組開展好教研工作，檢查監(jiān)督各組教研計劃的實施和落實情況，及時總結(jié)各教研組活動的開展情況。 2.深入到各教研組參加教研活動，并安排專人負責(zé)教研活動的檢查與考勤，做好檢查記錄，掌握各組教研活動的開展情況。 3.定期召開教研組長例會，聽取教研組長匯報教研活動情況，搞好教研組教研活動經(jīng)驗交流。 4.對各組教研活動定期進行考評?？荚u結(jié)果，作為評選先進教研組的重要依據(jù)。二、活動時間與內(nèi)容：(一)時間：每周四下午兩節(jié)課后。單周為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；雙周為專題研究。每次活動時間不少于一小時。

10、(二)活動內(nèi)容： 1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策，端正教育思想；學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，學(xué)習(xí)教育理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗；相互交流教學(xué)工作的情況和經(jīng)驗；布置帶有階段性的工作；舉行教學(xué)研究課，教學(xué)示范課，教改觀摩課，開展聽課評課活動。 2.專題教研：研究教學(xué)大綱的刪減和更改的部分內(nèi)容及補充說明，研究大綱的有關(guān)學(xué)習(xí)材料；研究教材與教法(著重在重點單元、重點課文、重要知識點等)；研究和探索教學(xué)上的規(guī)律，或當前一些帶有傾向性的問題；研究和探索適合本組特點的教改思路或方案。每次應(yīng)有一位教師重點準備，中心發(fā)言，然后集體討論研究。組長做好發(fā)言記錄。三、教研活動考核：(一)考核內(nèi)容： 1.計劃的制訂是否

11、符合要求：計劃是否按時落實，教研活動總結(jié)是否按規(guī)定完成。 2.教研活動是否做了時間、內(nèi)容、人員三落實。 3.教研活動記錄卡的填寫是否認真、及時、完整、符合要求。 4.本組教研論文的撰寫及獲獎情況。 5.本組的教改實驗情況，舉行公開課的次數(shù)、質(zhì)量及組長、任課教師聽課評課是否達到了規(guī)定要求。(二)考核辦法 1.第一項隨機檢查；第二項定期檢查；第三、四、五項期末檢查。 2.對每一項按優(yōu)、良、中、差四個等級進行打分。 3.每個學(xué)期期末對各組教研情況進行一次排隊，作為評選先進教研組的重要依據(jù)之一。初中部集體備課規(guī)程有效的課堂教學(xué)需要優(yōu)秀教案的支撐，優(yōu)秀的教案產(chǎn)生于集體備課，有效地集體備課能將團隊的智慧融

12、為一體，構(gòu)建起和諧高效的課堂。集體備課，能發(fā)揮共性、突出個性、優(yōu)勢互補、資源共享，還能增進老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕老師的成長周期，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。一、備課組 以學(xué)科備課組為單位，實行備課組長主持下的集體備課、議課制。備課人員（含組長）分為主備（輪流）和參備。主備人備課、說課、設(shè)計初案、統(tǒng)案，參備人議課、形成個案。二、備課程序 （1）分配任務(wù)。備課組長要根據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。備課任務(wù)可分為單元（章節(jié)）備課、獨立課文備課或者獨立課時備課等。 （2）個人

13、準備。主備人接受到組長的備課任務(wù)后，獨立或與他人合作鉆研教材，編寫教學(xué)設(shè)計、制定課堂教學(xué)初案（按電子教案模式）。 （3）集體議課。主備人說課，參備人提出補充和修改意見，集思廣益，達成共識。主備人作好記錄，進行修改，綜合整理。說課、議課時要按階段進行，要研究過度語，一段一議。 （4）編制教學(xué)設(shè)計。主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體議課的意見進行取舍，認真編寫教學(xué)設(shè)計，形成統(tǒng)案（電子稿），通過文件共享實現(xiàn)資源共享。 （5）形成個案。組內(nèi)人員參照教學(xué)統(tǒng)案，根據(jù)本班的學(xué)情，對統(tǒng)案進行補改，添加個性化教學(xué)內(nèi)容，書寫出符合所教班實際的教學(xué)設(shè)計（終案）。三、主備人職責(zé)（1）主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下，

14、認真閱讀課標、教材，搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位。即縱、橫向聯(lián)系：縱向是指所教知識的來龍去脈，橫向所教知識與哪些內(nèi)容有聯(lián)系。（2）教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)完整，體現(xiàn)“四段七環(huán)”教學(xué)法中主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。突出重點有方，突破難點有法，條理清楚，過渡（語）自然巧妙，時間分配合理，學(xué)生活動有效、評價得力，課內(nèi)外作業(yè)適量。整個過程要緊扣課標，突出新理念，體現(xiàn)三維目標，要體現(xiàn)新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。教法符合學(xué)生實際，循序漸進，有利于激發(fā)學(xué)生快節(jié)奏地學(xué)習(xí)。（3）說課要簡明完整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。有導(dǎo)入和過度語，有設(shè)計意圖。議課時要誠懇聽取參備人的建議并隨時記錄，以利形成統(tǒng)案。（4）主備人負責(zé)備教具及制作多媒體課

15、件。（5）主備人的初案及統(tǒng)案，是個人能力、學(xué)識等“本事”的具體體現(xiàn)，必須精心準備，備課時可以借鑒他人優(yōu)秀的、成功的教案，但不得抄襲。四、參備人職責(zé) 參備人除認真履行好主備人的職責(zé)外，還必須做到： （1）認真學(xué)習(xí)課標，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握學(xué)科教材，微觀上重點吃透所領(lǐng)受的任務(wù)。 （2）認真議課。參備人要以積極的態(tài)度參與議課，虛心聽取主備人說課，誠心質(zhì)詢，不隱瞞自己的觀點。以主動和對教學(xué)負責(zé)的態(tài)度提出修改意見，不得當“局外人”。 （3）認真修訂統(tǒng)案。參備人以統(tǒng)案為主要參考，結(jié)合班情，對學(xué)習(xí)目標、重難點、教法學(xué)法及教學(xué)活動等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進行修改、補充，形成個

16、案。五、備課組長職責(zé) （1）備課組長要根據(jù)實際情況，提前一至兩周將任務(wù)分配，并督促主備人做好準備。 （2）備課組長要定時組織說課、議課，當好主持人，做好記錄，活動結(jié)束時要進行總結(jié)。 （3）備課組長要把說課、議課會開成學(xué)術(shù)研討會。采取一切措施調(diào)動參備人的發(fā)言積極性，及時提出問題和補改意見。在民主、平等、和諧的氛圍中高質(zhì)量的完成集體備課任務(wù)。 （4）嚴格考核。集體議課時，參備人不得缺席。一學(xué)期缺席三次以上者，不得參加評優(yōu)。六、集體備課流程個人備課 形成初案集中說課 共同研討解決問題 達成共識形成統(tǒng)案 網(wǎng)上共享結(jié)合實際 形成個案課堂實施 信息反饋教后反思 理論提升七、集體備課遵循的原則實效性：解決教學(xué)流程設(shè)計、重難點突破等實際問題；全體性：真誠合作，人人參與，資源共享；經(jīng)常性：每周固定時間，并根據(jù)實際需要隨時隨地研討；研討性：深入開展研究討論，營造學(xué)術(shù)氛圍；互補性：取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人教學(xué)行為。堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，達到“六統(tǒng)一”。1“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。2“六備”：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備導(dǎo)學(xué)提綱、備當堂訓(xùn)練題。3“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。4“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)