《普通心理學(xué)》試卷三及答案

1、.密封線 密封線內(nèi)不作答漳州教育學(xué)院 級 班 姓名 學(xué)號 20062007學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷（ 卷）專業(yè): 06級人文社科（心理咨詢方向）（高職） 課程名稱: 普通心理學(xué) 考試時(shí)間: 120分鐘 題號一二三四五 六總分得分得分評卷人 一、 名詞解釋24%1、 有意注意2、 知覺3、 創(chuàng)造想象4、 思維5、 道德感6、 能力得分評卷人 二、 填空題18%1、 人的-、-和-有其發(fā)生發(fā)展及變化的過程。2、 注意有復(fù)雜的功能有-功能、-功能和-功能。3 、人的外部感覺有-、-、-和-。4 -定律提出心理感覺量與物理刺激量的對數(shù)值成正比。5 人的心理發(fā)展實(shí)質(zhì)是-。6 似動(dòng)知覺包括-運(yùn)動(dòng)、-運(yùn)動(dòng)、

2、-運(yùn)動(dòng)。:27 在心理研究中揭示的錯(cuò)覺多數(shù)是-錯(cuò)覺，例如-。8 情緒記憶是-。9 -達(dá)到150%時(shí)保持效果最佳10 數(shù)學(xué)家擅長-思維。11 概念的形成過程要經(jīng)歷-、-和-。12 情緒在激動(dòng)水平表現(xiàn)為-。 13 二者相權(quán)取其一屬于-沖突。14 與-相反的是人意志的沖動(dòng)性。15 在技能形成過程中會(huì)出現(xiàn)練習(xí)過程中的- 稱為高原期。16 一般研究者把智商130成為劃分-的最低臨界線。17 -年，心理學(xué)家-建立了第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著-的誕生。得分評卷人 三、 判斷并在錯(cuò)的題目改錯(cuò)14%1、 社會(huì)環(huán)境對人的心里有特別重要的作用。2、 時(shí)間知覺是對客觀現(xiàn)實(shí)的一種不正確的歪曲的知覺，在現(xiàn)實(shí)生活中必須利用錯(cuò)

3、覺為生活和教學(xué)服務(wù)。3、 人的感覺能力高低是天賦的，無需訓(xùn)練。4、 前面學(xué)習(xí)的材料對后面學(xué)習(xí)的材料的干擾叫前攝抑制。5、 要使學(xué)習(xí)過的知識記得牢就得反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)次數(shù)越多越牢。6、 練習(xí)只要次數(shù)越多，效果越好。7、 晶體智力隨著年齡的衰老而衰老，在40歲時(shí)達(dá)到高峰。得分評卷人 四、 選擇題 10%1、( )當(dāng)你晚上在強(qiáng)烈的車前燈面前要一段時(shí)間的適應(yīng)是感覺_特性。12A對比 B暗適應(yīng) C明適應(yīng) D疲勞2、（）“仁者見仁，智者見智”說明( )A知覺的選擇性 B知覺的理解性 C知覺恒常性 D知覺整體性 3、（） 下列活動(dòng)中，不屬于注意的外部表現(xiàn)得實(shí)（ ）A目不轉(zhuǎn)睛 B屏息 C聽課時(shí)停止小動(dòng)作 D 瞠

4、目結(jié)舌4、（ ）雪地中難辨兔屬于-引起的。（ ）轉(zhuǎn)向燈的閃爍引起你的注意屬于-A 刺激物的強(qiáng)度 B刺激新奇 C刺激對比 D 刺激物的運(yùn)動(dòng)變化5、（ ）記憶的材料在保持過程中會(huì)逐漸變化（ ）內(nèi)容的加工改造是-的變化。A質(zhì) B量 C質(zhì)和量 D不6、（ ）你對騎自行車的記憶是-記憶。A 瞬時(shí) B 短時(shí) C 長時(shí) D 運(yùn)動(dòng) 7、（ ）上課時(shí)講到重點(diǎn)的地方，老師會(huì)聲音放大放慢，并重復(fù)，這符合-A知覺的選擇性 B知覺的理解性 C知覺恒常性 D知覺整體性 8、（ ）上課時(shí)講到重點(diǎn)的地方，老師會(huì)聲音放大放慢，并重復(fù)，這符合-A刺激物的強(qiáng)度 B刺激新奇 C刺激對比 D 刺激物的運(yùn)動(dòng)變化9 、（ ）看到無邊無際的

5、大海使人心情舒暢是-（ ）急中生智屬于-A、道德感 B理智感 C、美感 D心境10、（ ）兒童由少年犯、殺人犯、搶劫犯抽取出違法行為的本質(zhì)是思維過程的-（ ）網(wǎng)絡(luò)犯罪同樣屬于犯罪行為，這是-A比較 B抽象 C概括 D具體化E分析 F綜合 G同化得分評卷人 五、 簡答題30%1、 心理學(xué)研究的幾個(gè)基本原則是什么？2、 簡述艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律及其應(yīng)用。 3、 簡述阿諾德的情緒認(rèn)知評價(jià)理論。 4、感覺和知覺的有什么異同？5、能力與知識之間有什么關(guān)系？得分評卷人 五、案例分析題14%你設(shè)計(jì)比爾蓋茨的衛(wèi)生間，錢不是問題，你不可以和他交談，你會(huì)怎樣做？提出你的設(shè)計(jì)方案。請分析這是什么思維？具有什么特征

6、？該如何培養(yǎng)這種思維？密封線 漳州教育學(xué)院20062007學(xué)年第一學(xué)期期末試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（A卷）專業(yè) 06級心理咨詢（高職） 課程名稱 普通心理學(xué) 出卷人 蘇娟娟 六、 名詞解釋1、 有意注意有預(yù)定目的需要一定意志努力的注意2、 知覺 人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。3、 創(chuàng)造想象 不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程。4、 思維 人腦對客觀現(xiàn)實(shí)間接和概括的反映。5、 道德感 個(gè)體根一定的社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)在評價(jià)自己或他人的行為舉止思想言論和意圖時(shí)產(chǎn)生的一種情感體驗(yàn)。6、 能力 人們成功的完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征。七、 填空題7.認(rèn)知、情感、意志、8.

7、選擇保持調(diào)節(jié)監(jiān)督、9.運(yùn)動(dòng)決平衡覺機(jī)體覺、10.費(fèi)希納、11心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官，心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映、12動(dòng)景、自主、誘導(dǎo)、13.視錯(cuò)覺、14奧伯遜、15個(gè)人以曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶16.過度學(xué)習(xí)17.抽象抽象化，類別、辨別、18.激動(dòng)-平靜19.雙趨沖突20.自制力、21暫時(shí) 22.天才兒童23.1879，馮特，科學(xué)心理學(xué)八、 判斷并在錯(cuò)的題目改錯(cuò)24.V 25.x 26.x 27.v 28.x 29.v 30.x九、 選擇題31.C 32.B 33.D 34.C D 35. C A 36. D 37. A 38. D 39. CB 40. BD十、 簡答題

8、41.心理學(xué)研究的幾個(gè)基本原則是什么？客觀性原則，發(fā)展性原則42.簡述艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律及其應(yīng)用。 遺忘先快后慢，不均衡，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，先密后疏。43.簡述阿諾德的情緒認(rèn)知評價(jià)理論。 情緒刺激必須通過認(rèn)知評價(jià)才能引起一定的情緒；強(qiáng)調(diào)大腦皮層興奮對情緒產(chǎn)生的重要作用；44.感覺和知覺的有什么異同？同：感覺是對個(gè)別屬性反映，知覺是對整體屬性反映，感覺是知覺的有機(jī)組成部分，是基礎(chǔ)，知覺是對感覺的深入和發(fā)展。異：感覺介于心理生理之間，知覺是生理機(jī)制為基礎(chǔ)的純粹的心理活動(dòng)；感覺是個(gè)別屬性，知覺是整體屬性；感覺是單一分析器，知覺是多種分析器。45.我們通常所說的高分低能是什么意思？分與能之間有什么關(guān)系？能力知識技能分別屬于不同范疇，能力是人的個(gè)性心理特征，知識是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括；知識掌握和能力的發(fā)展是不同步的，知識不斷積累，能力會(huì)產(chǎn)生發(fā)展停滯和衰退的階段；能力在掌握知識同時(shí)發(fā)展能力，離開學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任何能力不可能發(fā)展；掌握知識又是以能力為前提的，能力 史掌握知識的內(nèi)在條件和可能性，能力既是掌握知識的結(jié)果又是掌握知識的前提，彼此相互促進(jìn)相互聯(lián)系。六