熱力環(huán)流原理及等壓面的判讀實(shí)用教案

1、考點(diǎn)考點(diǎn)(ko din)導(dǎo)讀導(dǎo)讀:1.掌握熱力環(huán)流的定義，熟練閱讀熱力環(huán)流示意圖，理解熱力環(huán)流的形成過(guò)程。2.通過(guò)繪制熱力環(huán)流圖，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和理解問(wèn)題的能力。3.能夠利用(lyng)熱力環(huán)流原理解答生產(chǎn)、生活中的局地環(huán)流問(wèn)題。第1頁(yè)/共34頁(yè)第一頁(yè)，共34頁(yè)。大氣的最簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)大氣的最簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)(yndng)熱力環(huán)熱力環(huán)流流 單位面積上所承受的大氣的壓力(yl)就稱為氣壓（一）氣壓(qy)1.1.概念：概念： 氣壓隨著海拔高度的增加氣壓隨著海拔高度的增加而遞減而遞減2.2.特點(diǎn)：特點(diǎn)：第2頁(yè)/共34頁(yè)第二頁(yè)，共34頁(yè)?？臻g氣壓值相同空間氣壓值相同(xin tn)的各點(diǎn)組合而成的的各點(diǎn)組合而

2、成的面叫做等壓面。面叫做等壓面。 1000750500(百帕百帕(bi p)） 在無(wú)其它因素的影響在無(wú)其它因素的影響(yngxing)(yngxing)下，理論上同緯下，理論上同緯度海拔相同的地方，氣壓值也相同。度海拔相同的地方，氣壓值也相同。海拔越高海拔越高氣壓越低氣壓越低地面地面第3頁(yè)/共34頁(yè)第三頁(yè)，共34頁(yè)。ABC受熱受熱(shu r)冷卻冷卻(lngqu) 冷卻冷卻(lngqu)密度減少密度減少密度增加密度增加密度增加密度增加密度增加密度增加密度減少密度減少密度減少密度減少（二）熱力環(huán)流第4頁(yè)/共34頁(yè)第四頁(yè)，共34頁(yè)。ABC受熱受熱(shu r)冷卻冷卻(lngqu) 冷卻冷卻(l

3、ngqu)密度減少密度減少密度增加密度增加密度增加密度增加密度減少密度減少密度減少密度減少高氣壓高氣壓高氣壓高氣壓高氣壓高氣壓低氣壓低氣壓低氣壓低氣壓低氣壓低氣壓第5頁(yè)/共34頁(yè)第五頁(yè)，共34頁(yè)。垂直方向：海拔越高氣壓越低先有空氣垂直運(yùn)動(dòng)，再有高低壓，最后有空氣水平運(yùn)動(dòng)水平方向：空氣由高壓流向低壓第6頁(yè)/共34頁(yè)第六頁(yè)，共34頁(yè)。（三）常見(jiàn)的熱力（三）常見(jiàn)的熱力(rl)環(huán)流環(huán)流1.1.海陸風(fēng)海陸風(fēng)2.2.山谷風(fēng)山谷風(fēng)3.3.城市城市(chngsh)(chngsh)風(fēng)風(fēng)第7頁(yè)/共34頁(yè)第七頁(yè)，共34頁(yè)。白天風(fēng)從海上白天風(fēng)從海上(hi shn)吹向陸地，吹向陸地，即海風(fēng)即海風(fēng)熱熱冷冷熱熱冷冷高氣壓

4、高氣壓低氣壓低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓低氣壓海風(fēng)海風(fēng)(hi fn)1.1.海陸風(fēng)第8頁(yè)/共34頁(yè)第八頁(yè)，共34頁(yè)。晚上晚上(wn shang)風(fēng)從陸地吹向海風(fēng)從陸地吹向海洋，即陸風(fēng)洋，即陸風(fēng)高氣壓高氣壓高氣壓高氣壓低氣壓低氣壓低氣壓低氣壓冷冷熱熱陸風(fēng)陸風(fēng)(lfng)1.1.海陸風(fēng)海陸風(fēng)使濱海(bn hi)地區(qū)氣溫日較差減小，降水增多第9頁(yè)/共34頁(yè)第九頁(yè)，共34頁(yè)。2.2.山谷風(fēng)第10頁(yè)/共34頁(yè)第十頁(yè)，共34頁(yè)。影響：夜間，山谷和盆地，盛行上升氣流，水汽易凝結(jié)(nngji)致雨；夜間，山谷和盆地，易形成逆溫層第11頁(yè)/共34頁(yè)第十一頁(yè)，共34頁(yè)。市區(qū)市區(qū)郊區(qū)郊區(qū)郊區(qū)郊區(qū)3.3.城市(chngs

5、h)(chngsh)風(fēng)一般將綠化帶布置(bzh)于氣流下沉處及下沉距離以內(nèi)，而將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布置(bzh)于下沉距離之外第12頁(yè)/共34頁(yè)第十二頁(yè)，共34頁(yè)。如：沙漠與森林之間的熱力(rl)環(huán)流4.4.其他(qt)(qt)主干主干(zhgn)知識(shí)：知識(shí)：第13頁(yè)/共34頁(yè)第十三頁(yè)，共34頁(yè)。暑期(shq)(shq)，某中學(xué)地理興趣小組研究城市熱島效應(yīng)。據(jù)圖回答1 12 2題。1.1.如圖為興趣小組繪制的“城市熱島效應(yīng)強(qiáng)度(qingd)(qingd)示意圖”，若縱坐標(biāo)代表城區(qū)與郊區(qū)溫度差，則橫坐標(biāo)不可能代表的是( () ) A A建筑物面積B B綠地面積 C C工業(yè)化程度 D D人口數(shù)

6、量B典型典型(dinxng)例題：例題：第14頁(yè)/共34頁(yè)第十四頁(yè)，共34頁(yè)。暑期，某中學(xué)地理興趣小組研究城市熱島效應(yīng)(xioyng)(xioyng)。據(jù)圖回答1 12 2題。2.2.下面四幅圖中能正確(zhngqu)(zhngqu)表示城市熱島效應(yīng)的是( () ) A A B B C C D DB典型典型(dinxng)例題：例題：第15頁(yè)/共34頁(yè)第十五頁(yè)，共34頁(yè)。圖甲示意某沿海地區(qū)海陸風(fēng)形成的熱力(rl)(rl)環(huán)流剖面圖，圖乙為該地區(qū)近地面與600600米高空垂直氣壓差的分布狀況，讀圖回答3 34 4題。3.3.有關(guān)氣壓分布狀況的敘述，正確的是 ( ) ( ) A A地氣壓低于地 B

7、 B地氣壓高于地 C C近地面同一等壓面的分布高度(god)(god)地比地低 D D高空同一等壓面的分布高度(god)(god)地比地更高B高考高考(o ko)再現(xiàn)：再現(xiàn)：第16頁(yè)/共34頁(yè)第十六頁(yè)，共34頁(yè)。圖甲示意(shy)(shy)某沿海地區(qū)海陸風(fēng)形成的熱力環(huán)流剖面圖，圖乙為該地區(qū)近地面與600600米高空垂直氣壓差的分布狀況，讀圖回答3 34 4題。4.4.下列說(shuō)法正確的是 ( ) ( ) A Aa a的風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng) B Bb b為上升(shngshng)(shngshng)氣流 C Cc c的風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng) D Dd d為上升(shngshng)(shngshng)氣流D高考高考(o

8、 ko)再現(xiàn)：再現(xiàn)：第17頁(yè)/共34頁(yè)第十七頁(yè)，共34頁(yè)。1.垂直遞減規(guī)律(gul)(絕對(duì)規(guī)律(gul)判讀判讀(pn d)要要點(diǎn)：點(diǎn)：在垂直方向上隨著高度增加(zngji)氣壓降低。PAPaPc，PBPdPb。（四）等壓面的判讀（四）等壓面的判讀主干知識(shí)：主干知識(shí)：第18頁(yè)/共34頁(yè)第十八頁(yè)，共34頁(yè)。2.水平(shupng)凸凹規(guī)律：“高凸低凹(d o)”主干主干(zhgn)知識(shí)：知識(shí)：第19頁(yè)/共34頁(yè)第十九頁(yè)，共34頁(yè)。3.近地面與高空(gokng)等壓面凸凹方向相反主干主干(zhgn)知識(shí)：知識(shí)：第20頁(yè)/共34頁(yè)第二十頁(yè)，共34頁(yè)。4綜合(zngh)應(yīng)用(1)判斷(pndun)氣壓

9、高低PBPAPaPcPdPb 主干主干(zhgn)知識(shí)：知識(shí)：第21頁(yè)/共34頁(yè)第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。(2)判斷(pndun)下墊面的性質(zhì)判斷陸地與海洋( (湖泊(h p)(h p) 夏季：等壓面下凹者為陸地，上凸者為海洋( (湖泊(h p)(h p)。 冬季：等壓面下凹者為海洋( (湖泊(h p)(h p)，上凸者為陸地。判斷裸地與綠地：裸地同陸地，綠地同海洋。判斷城區(qū)與郊區(qū)：等壓面下凹為城區(qū)，上凸為郊區(qū)。主干主干(zhgn)知識(shí)：知識(shí)：第22頁(yè)/共34頁(yè)第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。(3)判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差 等壓面下凹者，多陰雨(yny)天氣，日較差較小； 等壓面上凸者，多晴朗天氣，日

10、較差較大。低壓低壓(dy)高壓高壓(goy)第23頁(yè)/共34頁(yè)第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。(1)甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的氣壓大小，按從大到小的順序排列為。(2)用箭頭在圖上標(biāo)出環(huán)流(hun li)模式。(3)甲、乙兩地中氣溫較高的是?？聪聢D回答看下圖回答(hud)(hud)問(wèn)題問(wèn)題乙乙 甲甲 丁丁 丙丙甲甲高壓高壓(goy)低壓低壓高壓高壓低壓低壓第24頁(yè)/共34頁(yè)第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。(4)一般情況下，甲、乙兩地對(duì)應(yīng)(duyng)的天氣狀況分別是：甲地，乙地，兩地氣溫日較差較大的是。(5)假若圖示區(qū)域位于北半球，則甲、乙之間的風(fēng)向?yàn)椋?、丁之間的風(fēng)向?yàn)椤?6)假若圖示環(huán)流為城市熱島環(huán)流，則表示郊區(qū)的是

11、地。晴天晴天(qn tin)陰雨陰雨(yny)天氣天氣乙地乙地東北風(fēng)東北風(fēng)西風(fēng)西風(fēng)乙乙高壓高壓低壓低壓高壓高壓低壓低壓第25頁(yè)/共34頁(yè)第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。大氣大氣(dq)(dq)環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷地從低緯度向高緯度輸送熱量。下圖環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷地從低緯度向高緯度輸送熱量。下圖表示表示“北半球向北的熱量輸送隨緯度的變化北半球向北的熱量輸送隨緯度的變化”。完成。完成1 12 2題。題。 1.1.引起大氣環(huán)流和大洋環(huán)流輸送熱量(rling)(rling)的根本原因是( ( ) ) A A海陸熱力性質(zhì)差異 B B海陸分布和地球運(yùn)動(dòng) C C氣壓帶季節(jié)性移動(dòng) D D太陽(yáng)輻射和地球運(yùn)動(dòng)D第26

12、頁(yè)/共34頁(yè)第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。大氣環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷大氣環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷(yun yun b dun)(yun yun b dun)地從低緯地從低緯度向高緯度輸送熱量。下圖表示度向高緯度輸送熱量。下圖表示“北半球向北的熱量輸送隨緯度北半球向北的熱量輸送隨緯度的變化的變化”。完成。完成1 12 2題。題。 2.2.曲線(qxin)(qxin)、代表的熱量輸送分別是( ( ) ) A A大氣輸送、總熱量輸送、海洋輸送 B B海洋輸送、總熱量輸送、大氣輸送 C C大氣輸送、海洋輸送、總熱量輸送 D D海洋輸送、大氣輸送、總熱量輸送B第27頁(yè)/共34頁(yè)第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。圖4為甲地所在

13、區(qū)域某時(shí)刻高空兩個(gè)(lin )等壓面P1和P2的空間分布示意圖，圖中甲、乙兩地經(jīng)度相同。完成3題3.此時(shí)甲地近地面的風(fēng)向?yàn)锳.東南風(fēng) B.西南風(fēng) C.東北風(fēng) D.西北風(fēng)B第28頁(yè)/共34頁(yè)第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。下圖為近地面下圖為近地面(dmin)(dmin)等壓面分布示意圖，據(jù)此回答等壓面分布示意圖，據(jù)此回答1 13 3題。題。1.若等壓面彎曲是由近地面冷熱不均導(dǎo)致的，則下面描若等壓面彎曲是由近地面冷熱不均導(dǎo)致的，則下面描述正確的是述正確的是( ) A甲地溫度高，氣壓低甲地溫度高，氣壓低 B垂直方向氣流：甲處上升，乙處下沉垂直方向氣流：甲處上升，乙處下沉(xi chn) C乙地氣溫低，氣壓高乙

14、地氣溫低，氣壓高 D水平方向氣流：由甲流向乙水平方向氣流：由甲流向乙D第29頁(yè)/共34頁(yè)第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。下圖為近地面等壓面分布下圖為近地面等壓面分布(fnb)(fnb)示意圖，據(jù)此回答示意圖，據(jù)此回答1 13 3題。題。2.2.若甲、乙示意城市和郊區(qū)氣壓若甲、乙示意城市和郊區(qū)氣壓(qy)(qy)狀況，則此時(shí)狀況，則此時(shí)( )( ) 甲為城市甲為城市 乙為城市乙為城市 氣壓氣壓(qy)(qy)高高 氣壓氣壓(qy)(qy)低低 A A B B C C D DB課堂練習(xí)課堂練習(xí)第30頁(yè)/共34頁(yè)第三十頁(yè)，共34頁(yè)。下圖為近地面等壓面分布下圖為近地面等壓面分布(fnb)(fnb)示意圖，據(jù)此回

15、答示意圖，據(jù)此回答1 13 3題。題。3.3.若甲位于亞歐大陸，乙位于太平洋，則若甲位于亞歐大陸，乙位于太平洋，則( )( ) A A甲為亞洲低壓，乙為夏威夷高壓甲為亞洲低壓，乙為夏威夷高壓 B B洛陽(yáng)此時(shí)洛陽(yáng)此時(shí)(c sh)(c sh)盛行東南風(fēng)盛行東南風(fēng) C C此時(shí)此時(shí)(c sh)(c sh)北極地區(qū)的馴鹿南遷北極地區(qū)的馴鹿南遷 D D印度此時(shí)印度此時(shí)(c sh)(c sh)盛行西南風(fēng)盛行西南風(fēng)C課堂練習(xí)課堂練習(xí)第31頁(yè)/共34頁(yè)第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。課堂練習(xí)課堂練習(xí)熱島強(qiáng)度是指中心城區(qū)(chngq)比郊區(qū)氣溫高出的數(shù)值大小，下圖是某大城市熱島強(qiáng)度日變化示意圖。讀圖回答45題。4有關(guān)(yugun)該城市熱島強(qiáng)度的描述，正確的是( )A晴天熱島強(qiáng)度一直高于陰天 B陰天不存在熱島效應(yīng)C晴天正午時(shí)，熱