初二語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬考試題有答案

1、初二語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬考試題（有答案）一、基礎(chǔ)知識(shí)（26分）1 .根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫漢字。（4分）褻（dú）避（huì）海市（shèn）樓旁（yì）斜由2 .下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找由來(lái)填入表中，然后改正。（4分）巷深弄長(zhǎng)，曲徑通幽，不知深幾許。悠悠古巷里，迷漫著淡淡的惆悵。溫婉的漁家少女倚在門邊，心不在焉地縫補(bǔ)著衣物，難道她也在思念遠(yuǎn)方未歸的親人嗎？過(guò)客萬(wàn)般,舊人未歸的愁絮，頗具江南特色的傷感之情，在我心中揮之不去。班駁的磚墻向我傾訴著小巷的歷史，院中的古井向我娓娓道來(lái)小巷的故事，我流連忘反。錯(cuò)別字正確字3 .名句默寫。（10分）巢

2、成雛長(zhǎng)大，。（葛天民迎燕），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩(shī)），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲）蓬山此去無(wú)多路，。（李商隱無(wú)題）詩(shī)家清景在新春，。（楊巨源城東早春）抽刀斷水水更流，。（李白），斷腸人在天涯（馬致遠(yuǎn)天凈沙•秋思）斯是陋室，。（陋室銘）4 .名著閱讀。（5分）（1）聚義梁山，“大塊吃肉，大碗喝酒。水滸英雄們喝酒后，通常會(huì)進(jìn)行一些武術(shù)表演、比賽，各展其能，右圖顯示的是（人名）在梁山射雁，并用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括其主要性格特點(diǎn)：。（3分）（2）下列對(duì)水滸傳內(nèi)容的理解及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.他大約是元末明初人，籍貫可能是現(xiàn)今江蘇泰州興化，他在民間長(zhǎng)期流傳的

3、水滸故事的基礎(chǔ)上完成了流傳至今的水滸傳文本，他就是施耐庵。B.水滸傳是描寫古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。農(nóng)民起義的原因在這里得到了深刻的揭示，那就是社會(huì)的黑暗和腐朽，特別是上層統(tǒng)治者的罪惡，造成了“官逼民反”。C.水滸傳長(zhǎng)期以來(lái)受到讀者的喜愛，與它高度的藝術(shù)性是分不開的。水滸傳最大的貢獻(xiàn)是塑造了大批生動(dòng)的人物形象。D.宋江的“忠義”思想在梁山有著相當(dāng)廣泛的群眾基礎(chǔ)，所有原有較高社會(huì)地位不得已而暫時(shí)棲身水泊的頭領(lǐng)和由身低賤的英雄都有只恨貪官而想“忠心報(bào)答趙官家”的思想。5,下面一段話中有三個(gè)句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)我由并修改。（3分）去年冬天，一位農(nóng)民救了一只天鵝，在他的精心護(hù)理下，使天鵝終于康復(fù)了。但當(dāng)時(shí)的

4、季節(jié)已時(shí)至盛夏，越冬的天鵝都遷徙到很遠(yuǎn)的地方去了。而天鵝離群是無(wú)法生活和生兒育女的。這位農(nóng)民憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，知道這只天鵝是屬于x瑞巴音布魯克群體。于是他向鄉(xiāng)親們借了路費(fèi)，到了X瑞O第句，修改為。第句，修改為。第句，修改為。二、閱讀理解（44分）閱讀下面古詩(shī)，完成67題。（6分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。6,頷聯(lián)中運(yùn)用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故，各表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感？（2分）7.頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)被人贊頌，試從詩(shī)人的思想感情和蘊(yùn)含的哲理兩

5、方面談?wù)勀愕睦斫?。?分）閱讀送東陽(yáng)馬生序選段，完成6-10題。（8分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢由一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆

6、，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。8,下面哪一組句子中加點(diǎn)的詞意思相同？（2分）（）A,不能名其一處也口技B.何賓客意少舒口技有仙則名（陋室銘）略無(wú)慕艷意C.中間力拉崩倒之聲D,不能指其一端余則編袍敝衣處其間其人視端容寂核舟記9.和“益慕圣賢之道”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.兩狼之并驅(qū)如故B.每假借于藏書之家C.當(dāng)余之從師也D.菊之愛10 .作者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，最觸動(dòng)你的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)述。（2分）

7、11 .結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者讀書能夠“勤且艱”的原因是什么。（2分）閱讀下列文章，完成1213題。（6分）趙簡(jiǎn)子問(wèn)于成拎曰：“吾聞夫羊殖者，賢大夫也。是行奚然？”對(duì)曰：“臣拎不知也。簡(jiǎn)子曰：“吾聞之，子與友親；子而不知，何也？”拎曰：“其為人也數(shù)變，其十五年也，廉以不匿其過(guò)；其二十也，仁以喜義；其三十也，為晉中軍尉，勇以喜仁；其年五十也，為邊城將，遠(yuǎn)者復(fù)親。今臣不見五年矣，恐其變，是以不敢知。簡(jiǎn)子曰：“果賢大夫也，每變益上矣！”（選自劉向說(shuō)苑）【注】趙簡(jiǎn)子：名鞅，相傳為春秋末晉國(guó)正卿。成拎（tuán）:春秋末晉國(guó)大夫。羊殖：春秋末晉國(guó)大夫，有賢名。行奚然：品行怎么樣。行，品行。奚，

8、疑問(wèn)代詞，相當(dāng)于“怎么樣”。復(fù)親：重新親近。親，親近，和好。12 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）（1）吾聞之，子與友親；子而不知，何也？（2）今臣不見五年矣，恐其變，是以不敢知。13 .從羊殖的“數(shù)變”中，你得到了什么啟示？（2分）閱讀下列文章，完成1416題。（8分）不要秘訣的秘訣鄧拓以前在書店里常?？梢钥匆娪兴^讀書秘訣作文秘訣之類的小冊(cè)子，內(nèi)容大致相似，其實(shí)沒(méi)什么絕對(duì)的制勝法寶。但是，有些讀者貪圖省力，不肯下苦工夫，抱著找秘訣的心理，結(jié)果就不免上當(dāng)。因此，向他們敲一下警鐘還是必要的。歷來(lái)真正做學(xué)問(wèn)有成就的學(xué)者，都不懂得什么秘訣。明代的學(xué)者吳夢(mèng)祥就這樣認(rèn)為：不管你學(xué)習(xí)和研究什么東西，最

9、怕的是不能堅(jiān)持，抓一陣子又放松了。只要專心致志，堅(jiān)持不斷地努力，就一定會(huì)有收獲。吳夢(mèng)祥對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的論述在今天仍然有現(xiàn)實(shí)意義。不僅如此，古人在如何讀書的問(wèn)題上還有許多見解。早在宋代，陳善就主張要讀活書而不要讀死書，就是說(shuō)不僅要體會(huì)古人著作的精神和實(shí)質(zhì)，還要在實(shí)際中靈活運(yùn)用。雖然他的名聲遠(yuǎn)不如朱熹等人，但是他的這種主張，在那個(gè)時(shí)候也算是難能可貴的了。宋儒理學(xué)的代表人物陸九淵的讀書方法也有可取之處。陸象山語(yǔ)錄有一則寫道：“如今讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯?！彼鲝堊x書要不求甚解。指的是對(duì)于難懂的地方可以放它過(guò)去，也許看完上下文之后，對(duì)于難懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，也可等日后再求解釋。

10、這個(gè)意思對(duì)于我們現(xiàn)在的青年讀者似乎特別有用。至于我們現(xiàn)在提倡讀書要用批判的眼光，要取其精華去其糟粕。古代的讀書人沒(méi)有膽量提由這個(gè)主張，只有一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書的木匠，曾經(jīng)有過(guò)類似這種思想的萌芽，這個(gè)人就是齊國(guó)的輪扁。他認(rèn)為所謂“圣人之言”不能完全相信，強(qiáng)調(diào)要從生產(chǎn)勞動(dòng)中去體會(huì)，這一見地即使現(xiàn)在看來(lái)也是非常獨(dú)到的。因此讀書的秘訣，從根本上說(shuō)，也不過(guò)如此。而這些又算得是什么秘訣呢？如果一定要說(shuō)秘訣，那么，不要秘訣也就是秘訣了。（選自燕山夜話，有刪改）14 .簡(jiǎn)要分析選文第一段在全篇的作用。（2分）15 .選文畫線句中的“此”具體指代什么？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分條概括（4分）16 .結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“如果一

11、定要說(shuō)秘訣，那么，不要秘訣也就是秘訣了”一句的理解。（2分）閱讀下列文章，完成1721題。（16分）教子孫道榮在我前面，手拉手走著一對(duì)母子，孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛。小區(qū)門口的崗?fù)ど?，筆直地站著一位保安。小區(qū)物業(yè)為了改善小區(qū)的形象，做到文明服務(wù)，要求值勤保安，在業(yè)主經(jīng)過(guò)時(shí)，必須敬禮。母子從保安身邊走過(guò)時(shí)，保安“啪”地向他們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來(lái)，彎下腰對(duì)兒子說(shuō)：“叔叔向你敬禮，你是不是應(yīng)該表示感謝??？孩子看看媽媽，又仰頭看著保安，也抬起手臂，學(xué)著保安的樣子，敬了個(gè)禮，并用稚嫩的童音對(duì)保安說(shuō)：“謝謝叔叔。”年輕的保安臉竟然紅了，連連擺手：“小朋友，這是

12、我們應(yīng)該做的?！眿寢屬澰S地對(duì)孩子說(shuō)：“小朋友就應(yīng)該這樣講禮貌?！钡玫綃寢尩谋?yè)P(yáng)，孩子一臉燦爛。這一幕，讓我非常感動(dòng)。很欽佩這位年輕的媽媽，通過(guò)這樣一些細(xì)小的舉動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。他們沿著小區(qū)的道路，朝前走去，我也繼續(xù)跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事?！皠偛拍莻€(gè)保安叔叔，好帥啊?！焙⒆诱f(shuō)。年輕的媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子忽然仰起臉，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)，“長(zhǎng)大了我也要當(dāng)保安，媽媽，你說(shuō)好嗎？媽媽停下了腳步，瞪著孩子,“沒(méi)生息！長(zhǎng)大了，你要像爺爺一樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，或者像爸爸一樣，自己做老板。只有沒(méi)生息的人，才會(huì)去做保安?！彼坪踹€覺得不夠，年

13、輕媽媽又重重地加了一句：“兒子，我跟你講，長(zhǎng)大了你要是不好好念書，就只能像剛才那個(gè)保安一樣，一輩子沒(méi)生息地替別人站崗，明白嗎？”孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。聽著這對(duì)母子的對(duì)話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子?？墒?，這前后兩次的教育，多么截然不同?。∵@讓我想起另一次經(jīng)歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問(wèn)扶貧結(jié)隊(duì)?wèi)簟Ｒ晃煌聦鹤右矌狭?，同事想找個(gè)家里有同齡孩子的困難戶，一方面幫他們一把，另一方面也給自己的兒子好好上一課，讓他認(rèn)識(shí)到自己的生活，已經(jīng)多么幸福。我們陪著那位同事，來(lái)到了一個(gè)特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個(gè)孩子，一個(gè)讀初中，一個(gè)上小學(xué)，全家

14、的重?fù)?dān)，全落在了男主人一個(gè)人的肩上，日子過(guò)得很艱難。在介紹了情況后，同事拿由了事先準(zhǔn)備好的紅包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我們的勸說(shuō)下，從孩子的手上，接過(guò)了那個(gè)紅包。同事的兒子還掏生了自己的幾十元零花錢，送給了困難戶家上小學(xué)的孩子。兩個(gè)孩子的手，緊緊地拉在了一起?；貋?lái)的路上，我們對(duì)同事的做法都大加贊賞，一致認(rèn)為，這是一堂生動(dòng)的教育課。同事摸著兒子的頭，夸獎(jiǎng)他今天的表現(xiàn)非常好。孩子有點(diǎn)害羞地低下了頭。沒(méi)想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：“看到了吧，回去不好好讀書，將來(lái)你就會(huì)和那個(gè)叔叔一個(gè)下場(chǎng)?！币卉嚾隋e(cuò)愕不已。也許我的這位同事，與我在小區(qū)所遇到的那位母親一樣，急迫地想

15、教育好自己的孩子?？墒?，這一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現(xiàn)實(shí)啊。我不能確定，我們?cè)诤⒆有撵`中，到底埋下的是怎樣一顆種子。（選自作者博客）17 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括由作者所寫的兩件事。（4分）18 .在小區(qū)里見到的一幕，使“我”對(duì)那位母親的態(tài)度發(fā)生了變化，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括由這種變化：→。（2分）19 .聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。請(qǐng)說(shuō)由你對(duì)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（2分）從描寫的角度分析第段畫線句子的表達(dá)效果。（2分）20 .第段中“回來(lái)的路上，我們對(duì)同事的做法都大加贊賞，假如你是“我們”中的一員，這時(shí)你的心理活動(dòng)怎樣的，請(qǐng)描述由來(lái)。（50字左右）（3分）21 .生活中抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)

16、行教育，有時(shí)會(huì)起到很好的效果，但教育的內(nèi)容，反映由教育者自身的思想，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)教子中的母親和鏈接材料中奶奶、孔乙己的教育特點(diǎn)。（3分）【材料11我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒由來(lái)，給我們倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”（賈平凹月跡）【材料21有一回（孔乙己）對(duì)我說(shuō)道：“你讀過(guò)書么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)：“讀過(guò)書，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”“我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫帳要用。”（魯迅孔乙己）母親：奶奶:孔乙己:三、作文（60分）22 .請(qǐng)以“我愿”為題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，

17、并抄在答題卡上；除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；不少于600字;文中不要由現(xiàn)或暗示本人的姓名、校名；卷面整潔，書寫工整。參考答案1 .瀆諱蜃逸2 .錯(cuò)別字迷絮班反正確字彌緒斑返3 .略4 .(1)花榮箭法高超武藝由眾英勇無(wú)畏義薄云天淡泊名利謙虛謹(jǐn)慎處事冷靜(2)D5 .第句，去掉“在下”或“使”第句，修改為“但已時(shí)至盛夏”或“但當(dāng)時(shí)的季節(jié)已至盛夏”第句，修改為“知道這只天鵝是屬于x瑞巴音布魯克群體的”6 .聞笛賦：懷念舊友。爛柯人：對(duì)歲月流逝、人事變遷的慨嘆。7 .思想感情：表現(xiàn)詩(shī)人歷經(jīng)艱辛，仍保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。蘊(yùn)含哲理：揭示新陳代謝的自然規(guī)律。(或者“舊事物必將被新事物替代，前景無(wú)限美好”均

18、可)8.B8 .B(例句中的“之”為助詞，可譯為“的”。A項(xiàng)和C項(xiàng)的“之”都有“取消句子獨(dú)立性”的作用。D項(xiàng)的“之”為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。）3.A（在句子中是“熱水”的意思，現(xiàn)在是“湯1T的意思。）10 .示例：文中的“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”一句，讓我深深體會(huì)到作者學(xué)習(xí)的勤奮刻苦，我非常佩服。（找由文中作者寫自己如何學(xué)習(xí)的句子，結(jié)合內(nèi)容概括由所反映的作者的精神、態(tài)度，再寫由自己的感受即可。）11 .因?yàn)樗矚g學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作最快樂(lè)的事。（抓住第一段“嗜學(xué)”、第二段“以中有足樂(lè)”等來(lái)理解。）12 .（1）我聽說(shuō)你和他關(guān)系很親密，你卻不知道他的品行，為什么呢？（2）如今我和他已經(jīng)五年沒(méi)見面了，（我）恐怕他有變化，所以不敢說(shuō)了解他。13 .人的一生可能會(huì)有許多改變，我們要嚴(yán)格要求自己，在一次次的改變中不斷地規(guī)范、完善自己的品德修養(yǎng)。譯文趙簡(jiǎn)子問(wèn)成拎說(shuō)：“我聽說(shuō)羊殖是賢大夫，他的品行怎么樣？（成拎）回答說(shuō)：“我不知道。趙簡(jiǎn)子說(shuō)：“我聽說(shuō)你和他關(guān)系很親密，你卻不知道他的品行，為什么呢？”成拎說(shuō)：“羊殖的為人多次變化，他十五歲時(shí)，廉正不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)；他二十歲時(shí)，仁厚崇尚正義；他三十歲時(shí)，做晉國(guó)的中軍尉，勇敢又富有仁