s六上.25.最佳路徑

1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第五單元第五單元這節(jié)課，我們就來閱讀格羅培斯在設計迪斯這節(jié)課，我們就來閱讀格羅培斯在設計迪斯尼樂園時的一個小故事。尼樂園時的一個小故事。濱海濱b bn n認一認認一認催促焦躁綿延漫山遍野思緒年邁優(yōu)雅微不足道 迪斯尼樂園的路徑設計之所以評為最佳路徑： 理由一： 理由二： 理由三： 1、格羅培斯設計的靈感是從哪來的、格羅培斯設計的靈感是從哪來的?再靜下心再靜下心來認認真真地讀一讀，把文中有關句子勾畫出來認認真真地讀一讀，把文中有關句子勾畫出來，如果有感受也可以在旁邊簡單地寫一寫。來，如果有感受也可以在旁邊簡單地寫一寫。2、老太太是怎樣賣葡萄的、

2、老太太是怎樣賣葡萄的?在文中找一找。在文中找一找。 3、她賣葡萄的方法對嗎、她賣葡萄的方法對嗎?她怎么會想出來這樣做她怎么會想出來這樣做? 4、你喜歡老太太的賣葡萄的方式嗎、你喜歡老太太的賣葡萄的方式嗎?為什么為什么? 給人自由給人自由 任其選擇任其選擇 尊重尊重 信任信任自主學習、合作探究n1、建筑大師格羅培斯怎么會從一、建筑大師格羅培斯怎么會從一位老太太身上受到啟發(fā)呢？他從位老太太身上受到啟發(fā)呢？他從中受到了什么啟發(fā)？中受到了什么啟發(fā)？n2、他又是怎樣設計出迪斯尼的路、他又是怎樣設計出迪斯尼的路徑的？徑的？n3、為什么迪斯尼樂園的路徑設計、為什么迪斯尼樂園的路徑設計能評為最佳路徑？能評為最

3、佳路徑？ 格羅培斯有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這就是一般的格羅培斯有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這就是一般的路人不能發(fā)覺的原因。那么大師的心里究竟是怎路人不能發(fā)覺的原因。那么大師的心里究竟是怎么想的呢么想的呢? (她的葡萄可以讓人自主選擇，我設計的路徑也她的葡萄可以讓人自主選擇，我設計的路徑也可以讓大家選擇。原來給人自由，任其選擇能產(chǎn)可以讓大家選擇。原來給人自由，任其選擇能產(chǎn)生這么好的效果。迪斯尼樂園的路徑設計不也可生這么好的效果。迪斯尼樂園的路徑設計不也可以學習這個老太太的方法嗎以學習這個老太太的方法嗎?我知道怎么做了我知道怎么做了!） 回到住地，他馬上給施工部拍回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：了封電

4、報：撒下草種，提前開放。撒下草種，提前開放。 沒多久沒多久, ,小草長出來了小草長出來了, ,整個樂園的空整個樂園的空地被綠草所覆蓋地被綠草所覆蓋. .在迪斯尼樂園提前開放的在迪斯尼樂園提前開放的半年里半年里, ,草地被踩出許多小道草地被踩出許多小道, ,這些踩出的這些踩出的小道有寬有窄小道有寬有窄, ,優(yōu)雅自然優(yōu)雅自然. .第二年第二年, ,格羅培斯格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。 先撒下草種，提前開放，然后先撒下草種，提前開放，然后按照足跡，鋪設道路。按照足跡，鋪設道路。 因為踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自因為踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。再按照足跡，

5、鋪設了人行道。然。再按照足跡，鋪設了人行道。它是游人自由選擇的結果，符合眾它是游人自由選擇的結果，符合眾多人的意愿的。多人的意愿的。 所以魯迅說所以魯迅說“世上本沒有路，走的人多了，世上本沒有路，走的人多了，也就成了路也就成了路”，格羅培斯順其自然，讓游客們不，格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺中用自己的腳步知不覺中用自己的腳步“設計設計”出了這條最佳路出了這條最佳路徑。同學們，我們應該感謝格羅培斯，他讓我們徑。同學們，我們應該感謝格羅培斯，他讓我們明白：當我們不知怎么辦的時候，給人自由，任明白：當我們不知怎么辦的時候，給人自由，任其選擇，就是最佳路徑。老師希望我們每一位同其選擇，就是最佳路徑

6、。老師希望我們每一位同學都能以格羅培斯為榜樣，勤于思考、敢于創(chuàng)新、學都能以格羅培斯為榜樣，勤于思考、敢于創(chuàng)新、勇創(chuàng)勇創(chuàng)“最佳最佳”！1、課文講述的這個關于迪斯尼樂園、課文講述的這個關于迪斯尼樂園路線的故事，給了我們什么啟示？路線的故事，給了我們什么啟示？ 2、請同學們聯(lián)系實際說說：生活中、請同學們聯(lián)系實際說說：生活中還存在哪些還存在哪些“最佳路徑最佳路徑”的例子？的例子？ 這個故事告訴我們，為人們做這個故事告訴我們，為人們做事，要順應人們的需要，給人事，要順應人們的需要，給人以自由選擇的空間，就是科學以自由選擇的空間，就是科學的做法，可以產(chǎn)生意想不到的的做法，可以產(chǎn)生意想不到的效果。效果。 汽

7、車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳， 這兒是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，這兒是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)， 漫山漫山遍野都是當?shù)剞r(nóng)遍野都是當?shù)剞r(nóng) 民的葡萄園。一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄提到路民的葡萄園。一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，邊，向過往的車輛和行人吆喝， 但卻很少有停下來的。但卻很少有停下來的。 當他們的車子拐入一當他們的車子拐入一個小山谷時，個小山谷時， 發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。 原來這兒是一個無人看管的原來這兒是一個無人看管的 葡萄園，葡萄園， 你只要在路旁的箱子里投入你只要在路旁的箱子里投入 5 法郎就可以

8、摘一籃葡萄上路。法郎就可以摘一籃葡萄上路。 據(jù)說這是一位老據(jù)說這是一位老太太的太太的 葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法是否能賣出葡萄，誰知是否能賣出葡萄，誰知 在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使她這種給人自由，任其選擇的做法使 大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。1、給下面句子中加點的字選擇正確的讀音。、給下面句子中

9、加點的字選擇正確的讀音。 (1)一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄 提到路邊，向過往的車輛和行人提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝吆喝( h h )。 (2)這兒是一個無人看這兒是一個無人看( kn kn )管的葡萄園。管的葡萄園。 (3)他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調(diào)他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調(diào)( dio2、用下面帶點的詞語造句。、用下面帶點的詞語造句。 你只要在路旁的箱子里投入你只要在路旁的箱子里投入 5 法郎就可以摘一法郎就可以摘一籃葡萄上路?；@葡萄上路。 . . _3、格羅培斯從一位無力料理葡萄園的老太太身上得到了什么啟發(fā)、格羅培斯從一位無力料理葡萄園的老太太身上得到了什么啟發(fā)? _4 、老太太賣葡萄的辦法好在哪兒、老太太賣葡萄的辦法好在哪兒? 1、(1)h (2)kn (3)dio 2、略、略 3、給人自由，任其選擇。、給人自由，任其選擇。4、“無人看管無人看管”， tio )轉(zhuǎn)車頭，立即返回轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。大家可以走進園里自由選擇，了巴黎。大家可以走進園里自由選擇，