學(xué)前兒童衛(wèi)生保健復(fù)習(xí)大綱

1、試卷內(nèi)容比例？約1%？約 15%?約 10%？約 12%?約10%約15%？約 12%？約 15% ？約10%0 6歲兒童為研究對象？學(xué)前兒童衛(wèi)生保健復(fù)習(xí)大綱、考試能力要求？1. 【了解】：要求對某一概念、知識內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確再認(rèn)、再現(xiàn)，即知道“是什么”。相應(yīng)的行 為動詞：了解、認(rèn)識、知道。？2. 【理解】、【分析】：要求對某一概念、知識內(nèi)容，在了解基礎(chǔ)上，能夠深刻領(lǐng)會相關(guān)知識、原理、方法，并藉此解釋、分析現(xiàn)象，辨明正誤，即明白“為什么”。？相應(yīng)的行為動詞：理解、熟悉、領(lǐng)會。？3. 【掌握】：要求能夠靈活運用相關(guān)原理、法則和方法，綜合分析、解決實際問題，即清楚“怎 么辦”。相應(yīng)的行為動詞：掌握、

2、應(yīng)用、運用?！玖私狻浚哼x擇題、判斷題【理解】、【分析】：簡答題【掌握】：意味著各種題型都會出，選擇題必出，也是論述題、簡答題復(fù)習(xí)方向復(fù)習(xí)小貼士：將復(fù)習(xí)大綱涉及內(nèi)容在書本上找出并劃出重點內(nèi)容，再認(rèn)能力可以幫助你更好地進(jìn)z. -+7.、- 仃考試。二、內(nèi)容及比例？主要知識點？緒論？學(xué)前兒童身體發(fā)育特點及衛(wèi)生保健學(xué)前兒童的生長發(fā)育及健康評價？學(xué)前兒童的心理健康 ？學(xué)前兒童生活活動與教育活動的衛(wèi)生保健學(xué)前兒童的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生？?學(xué)前兒童常見疾病及其預(yù)防學(xué)前兒童的安全與急救 ？學(xué)前兒童的健康教育及其他三、考試具體內(nèi)容與要求（一）緒論1理解學(xué)前兒童保健學(xué)的研究意義 ？分析影響學(xué)前兒童生長發(fā)育和健康的主要因

3、素 為兒童的健康發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo) 為學(xué)前兒童終身健康奠定堅實基礎(chǔ) ？2. 了解學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的研究對象：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)以3. 了解健康基本概念及現(xiàn)代的健康模式、學(xué)前兒童健康概念（二）學(xué)前兒童身體發(fā)育特點及衛(wèi)生1. 保健各系統(tǒng)學(xué)前時期的特點及保健要點？2. 了解系統(tǒng)（運動系統(tǒng) /呼吸系統(tǒng)/循環(huán)系統(tǒng)/消化系統(tǒng)/泌尿系統(tǒng)/內(nèi)分泌系統(tǒng)/神經(jīng)系統(tǒng)/生殖系 統(tǒng)）的組成；理解特點；掌握衛(wèi)生保健方法參考例題：細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)之間的關(guān)系是什么?運動系統(tǒng)的特點是什么？結(jié)合特點談?wù)勗诒＝坦ぷ髦腥绾芜M(jìn)行預(yù)防骨骼系統(tǒng)損傷？（骨骼數(shù)量多于成人，骨正在生長，更新快，有機物含量高，容易脫臼；肌肉能力儲存少， 肌肉柔軟

4、、收縮差、力量小，容易疲勞和損傷。？衛(wèi)生保健要點：培養(yǎng)幼兒正確的姿勢，防止骨骼畸形；積極開展戶外活動和體育活動，促進(jìn)骨骼生長；合理安排膳食和生活，保證營養(yǎng)供給。 學(xué)前兒童因足底肌肉、韌帶、肌腱發(fā)育不全，過多行走、站立、肥胖、負(fù)重過大等容易使足弓塌 陷形成扁平足。不宜過多行走、站立、肥胖、負(fù)重過大。不宜拎重物，不宜長時間寫字畫畫等等） 集體性腹瀉事件發(fā)生的原因通常與哪些因素有關(guān)？如何保護(hù)“金嗓子”？如何幫助學(xué)前兒童養(yǎng)成健康體態(tài)？大腦皮質(zhì)功能活動特征？幼兒園體檢過程中，假性近視越來越多，如何教孩子科學(xué)用眼？（三）學(xué)前兒童的生長發(fā)育及健康評價1. 掌握生長發(fā)育概念以及一般規(guī)律2. 理解兒童身高或體重

5、發(fā)育遲緩原因，并提出建議。3. 了解幼兒期生長發(fā)育特點（身高體重、動作、語言、免疫系統(tǒng)、大腦及神經(jīng)系統(tǒng)）4. 了解系統(tǒng)發(fā)育順序5. 理解生長發(fā)育評價指標(biāo)的（形態(tài)指標(biāo)、生理功能指標(biāo)、心理指標(biāo)）的具體內(nèi)容6. 了解健康檢查的時間，理解健康檢查的內(nèi)容7. 了解五種評價方法8. 掌握基本指標(biāo)常識（平均心率、脈率、血壓、身高體重標(biāo)準(zhǔn)值計算）參考例題：簡述學(xué)前兒童生長發(fā)育一般規(guī)律：（1）生長發(fā)育呈連續(xù)性和階段性。（2）生長發(fā)育速度呈波浪式變化。（3）生長發(fā)育不均衡但協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（4）生長發(fā)育表現(xiàn)出軌跡現(xiàn)象和生長關(guān)鍵期（書上未提及）。（5）生長發(fā)育存在個體差異。隔一段時間見小家伙們總是覺得“一天一個樣”，說說

6、你所觀察到的學(xué)齡前期兒童生長發(fā)育特點？（1） 學(xué)齡前兒童的身體發(fā)育，學(xué)齡前兒童平均每年身高增長5厘米，體重增加 2公斤。因 體重增長速度落后于身高增長速度，兒童出現(xiàn)“抽條”現(xiàn)象。（2） 學(xué)齡前兒童的大腦發(fā)育，學(xué)齡前兒童大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育逐漸趨于成熟，6歲時腦重量接近 成人水平。（3）學(xué)齡前兒童的動作發(fā)育，經(jīng)過三年的發(fā)展，學(xué)前兒童在動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確 性方面有了長足進(jìn)步，平衡能力增強，尤其是精細(xì)動作發(fā)展變化明顯。（4）學(xué)前兒童的社會性發(fā)展，進(jìn)入幼兒園后，學(xué)前兒童的社會交往技能、自我認(rèn)知能力等 方面有明顯進(jìn)步。（5） 學(xué)齡前兒童的免疫，自岀生后，幼兒的免疫系統(tǒng)快速發(fā)展，6歲時免疫水平已達(dá)到成 人

7、水平，已具有較好的抵抗疾病的能力。能雙手接球？、能兩腳輪換著跳、單腳跳？能走平衡木能投擲等是哪個階段的孩子才比較有 可能掌握的技能？（中班， 4-5歲）（四）學(xué)前兒童的心理健康？1. 理解學(xué)前兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn) /理解幼兒心理健康的主要標(biāo)志。（智力正常。較好的適應(yīng)能力。情緒安定愉快。樂于與人交往。行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)。性格良好。?）2. 掌握學(xué)前兒童常見問題行為及其特征（學(xué)前兒童問題行為又稱偏差行為，是指兒童發(fā)展過程中表現(xiàn)岀的異常行為。構(gòu)成學(xué) 前兒童問題行為的“異常行為”通常具有以下特征：第一，行為表現(xiàn)顯著異于常態(tài)，不符 合學(xué)前兒童年齡發(fā)展水平，表現(xiàn)為過度、不足或不適宜。第二，異常行為經(jīng)常出現(xiàn)或持續(xù) 時

8、間較長，對學(xué)前兒童自己或他人帶來不良影響。第三，異常行為是學(xué)前兒童自己不能控 制和有效處理的行為，需要他人幫助解決。第四，排除疾病或缺陷所致。第五，行為表現(xiàn) 較單一、程度輕，且隨著年齡的發(fā)展而變化（增多或消失）。）3. 了解幼兒常見心理衛(wèi)生問題的鑒別。？4. 了解不同問題行為的干預(yù)方法5. 了解幼兒園問題行為的預(yù)防措施/掌握促進(jìn)幼兒心理健康的主要措施。？參考例題：在幼兒園保育過程中，會遇到不同類型的孩子，針對不同氣質(zhì)類型兒童該如何實施保育? 幼兒園問題行為的預(yù)防措施（1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：合理布置教室。保持班級良好秩序。合理安排學(xué)習(xí)及生活。營造 安全、尊重、親密和彼此接納的班級氛圍。（2）學(xué)前兒童自律能

9、力培養(yǎng)：促進(jìn)幼兒自尊和自我概念的發(fā)展。培養(yǎng)自我管理和自我 控制能力。（3）行為管理與指導(dǎo)：建立行為規(guī)則。與兒童溝通。示范和賦權(quán)。開展相關(guān)課程 活動。（4）家園合作。一方面是源于生活中形成的情緒情感，以及學(xué)習(xí)和社 使幼兒心情愉快、情緒飽滿,問題行為的產(chǎn)生與哪些因素相關(guān)？（行為是后天習(xí)得的結(jié)果,一些行為模式，一方面是沒有很好地理解什么樣的行為是適宜的。）師幼關(guān)系與學(xué)前兒童行為的關(guān)系？（師幼關(guān)系對幼兒自我意識、 會適應(yīng)有重要影響。良好的師幼關(guān)系可增強幼兒的信任感和安全感， 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。反之，則可能導(dǎo)致幼兒心理障礙或問題行為的產(chǎn)生。）學(xué)前兒童攻擊性行為、社會退縮行為的表現(xiàn)及預(yù)防攻擊性行為：打人

10、、咬人、抓人、踢人、推人、罵人、沖撞他人、奪取他人東西扔?xùn)|西等。預(yù)防：重點是找準(zhǔn)原因，制定有針對性的矯正方案。從班級預(yù)防來看，首先，應(yīng)通過教育活動幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人交往和溝通的技巧及表達(dá)想法的方式，學(xué)習(xí)情緒的釋放和調(diào)節(jié)方法。其次，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍和班級氛圍。不閱讀不看有暴力傾向的圖畫書、動畫片。社會退縮：在社會情景中，個體不與他人交往、游戲，只是一個人獨自打發(fā)時間的行為。？預(yù)防：預(yù)防幼兒社會退縮行為發(fā)生的關(guān)鍵是重視幼兒自尊和自我概念的發(fā)展。首先，針對交往能力和表達(dá)能力弱的幼兒， 要加強幼兒社會交往技能和解決問題能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會表達(dá)自己的愿望，通過交往能力提升獲得自我效能感。其次，

11、針對生活能力較弱的幼兒，應(yīng)加強家園合作，訓(xùn)練幼兒生活自理和自我服務(wù)能力。再次，家長要配合幼兒園工作，在生活中放手讓孩子嘗試和體驗各種交往活動。多動癥/自閉癥的主要表現(xiàn)及班級管理（五）學(xué)前兒童生活活動與教育活動的衛(wèi)生保健1. 了解制定生活制度的意義。？2. 理解制定生活制度的原則。3. 掌握幼兒生活制度的內(nèi)容及要求。4. 了解健康檢查制度的類別及要求。5. 了解幼兒的膳食制度；了解廚房、廚房工作人員、食品的衛(wèi)生要求。6. 掌握依據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展和教育要求的精神環(huán)境。7. 了解隔離制度和消毒制度的要求。8. 掌握環(huán)境衛(wèi)生制度和幼兒個人衛(wèi)生制度。9. 掌握安全制度的要求。10. 掌握

12、幼兒園戶外、戶內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生要求。（六）學(xué)前兒童的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生1. 了解營養(yǎng)的基本概念、營養(yǎng)素及其作用；理解能量及人體所需的能量。2. 理解營養(yǎng)不良對幼兒生長發(fā)育的影響。3. 掌握幼兒需要的六大營養(yǎng)素；理解六大營養(yǎng)素的生理功能、食物來源、幼兒的需要量4. 掌握幼兒合理營養(yǎng)的內(nèi)容；理解平衡膳食的內(nèi)涵。5. 理解幼兒膳食的特點。6. 掌握幼兒健康的膳食環(huán)境。？7. 了解配制幼兒膳食的原則。8. 理解培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣。？參考例題：鈣（/鋅/碘）的主要功能與食品來源？鈣的主要功能：（1）構(gòu)成骨骼和牙齒（2）調(diào)節(jié)神經(jīng)和肌肉活動（3 ）參與凝血鈣的食品來源：補鈣的最佳食品是奶和奶制品。因奶中含乳糖，鈣

13、磷比例恰當(dāng)，易于吸收。另外，蝦皮、蝦米、排骨、大豆等食品也常作為補鈣食品。奶類食品的營養(yǎng)特點？學(xué)前兒童膳食指南？（1）食物多樣，谷類為主（2）多吃新鮮蔬菜和水果（3）經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉（4）每天飲奶，常吃大豆及其制品（5）膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料（6）食量與體力活動要配合，保證正常體重增長（7）不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣（8） 吃清潔衛(wèi)生、未變質(zhì)的食物。？脂肪的利弊？禾利：（ 1）參與細(xì)胞和組織構(gòu)成（2）保護(hù)機體（3）供給熱能（4）促進(jìn)脂溶性維生素吸收。 弊：岀現(xiàn)肥胖，誘發(fā)高血壓、冠心病、心肌梗塞、腦梗塞、糖尿病等疾病。（七）學(xué)前兒童常見疾病及其預(yù)防1. 掌

14、握幼兒常見的傳染病的病因、癥狀、護(hù)理和預(yù)防。2. 了解傳染病的基本特征、免疫和預(yù)防接種；3. 理解傳染病發(fā)生和流行的環(huán)節(jié)、傳染病的預(yù)防。4. 了解幼兒非傳染性常見病的病因、癥狀；掌握基本的護(hù)理及預(yù)防方法。 參考例題：急性腸炎的癥狀特征與護(hù)理方法？非感染性腸炎多見飲食不當(dāng)。腸道內(nèi)感染主要是因食物或食具被病原體污染，造成腸道感染而出現(xiàn)腹瀉。另外，學(xué)前兒童患感冒、肺炎、急性扁桃腺炎、急性中耳炎等腸道外疾病，也可引 發(fā)腸炎，出現(xiàn)腹瀉等癥狀。？腸炎的護(hù)理主要是防止脫水和電解質(zhì)紊亂?；純涸诟篂a期間要及時補充水分和礦物質(zhì)。（1）一般輕中度腹瀉的最佳治療措施是每天多吃、少量得服用“口服補液”，或給嬰幼兒飲鹽糖

15、水或米湯，腹瀉嚴(yán)重者應(yīng)送醫(yī)院進(jìn)行輸液治療（2）患病期間要保證營養(yǎng)供給，不宜禁食，可吃易消 化、清淡的食物。（3 ）注意保持患兒肛門的清潔及腹部保暖，防止臀部濕疹。齲齒的預(yù)防措施有哪些？（1）保持口腔和牙齒清潔，養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。（2 ）注意吃鈣、磷豐富的食品，多曬太陽，使用含氟牙膏，使牙齒變得堅硬。（3 ）窩溝封閉（4 ）定期涂氟保護(hù)漆（5）定期檢查與治療。什么是足口??？從傳播途徑角度來試說明如何辨別癥狀和預(yù)防。（1 ）通過糞便一口途徑傳播（飲用水或食物被病毒污染）（2）空氣飛沫傳播（3） 接觸傳播。？?其中，人群密集接觸是該病的重要傳播方式？癥狀：起病急，一般潛伏期為46天，多見癥狀輕微者。幼兒在發(fā)病初期，常岀現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、咽痛、全身不適、食欲下降等癥狀。進(jìn)入癥狀期，患兒體溫可達(dá)38 C以上，手、足和臀部岀現(xiàn)紅色斑丘疹，一天后丘疹轉(zhuǎn)為皰疹，35天后皰疹干縮、結(jié)痂、脫落。手足口病的皰疹為紅色小水皰，通常不易破?；疾∑陂g，還會伴有口腔皰疹和潰瘍。幼兒因疼痛影響進(jìn)食。整個病程為710天。？（八）學(xué)前兒童的安全與急救？1. 了解幼兒常見意外事故發(fā)生的原因。2. 掌握幼兒安全教育的內(nèi)容。？3. 理解幼兒園常規(guī)的安全措施。？4. 掌握常用的急救護(hù)理程序和技術(shù)。5. 掌握幼兒常見意外事故的常見誘因