大象版六年級科學下冊綜合復習問答與實驗部分教材

1、大象版六年級科學下冊復習題 第一部分-問答題鐘山區(qū)第十一小學鐘山區(qū)第十一小學1、古猿是在什么情況下開始直立行走的？答：距今約1500萬年前，非洲的原始森林里生活著很多古猿。后來其后發(fā)生了巨變，森林減少，一些古猿被迫從樹上下來開始直立行走。2、你認為人類祖先的老家在哪里？ 答：人類祖先的老家在非洲。3、現(xiàn)在的黑猩猩能變成人嗎？ 答：現(xiàn)在的黑猩猩不能變成人。5、人與其他動物的不同點是什么？答：人類有發(fā)達的大腦，能思維，偶完善的雙手，能制造和實用工具，能進行有意識的勞動，去改造世界、干預進化。4、你認為黑種人換個地方生活能變成白種人和黃種人嗎？答：這是不可能的,膚色是基因決定的,并不是后天可以改變的

2、。6、草原上的獵豹是天生的最優(yōu)秀的獵手，是陸地上奔跑最快的動物：羚羊的速度僅次于獵豹。草原上的獵豹和羚羊是捕食和被獵的關系，兩者的奔跑速度都很快，你認為這種現(xiàn)象時怎么形成的？使用達爾文的觀點解釋一下。答：在獵豹的追捕下，那些跑得快的、身強體壯的羚羊才能存活下來，留下后代，羸弱的羚羊變成了獵豹的食物，因此經(jīng)過了漫長的歲月，一代又一代的篩選，留下的都是奔跑速度很快地羚羊。同樣的道理，只有跑得快的強壯的獵豹才能捕捉到食物，而軟弱的獵豹將會餓死，因此留下來的都是奔跑很快的獵豹。7、草叢中的動物和土壤中的動物的體色有什么不同？很多森林動物跟隨季節(jié)的變化轉(zhuǎn)換羽毛、獸毛的顏色。比如著名的雷鳥，在白雪皚皚的冬

3、季，它的羽毛雪白一片，沒有一絲雜色；而在冰雪融化以后，它又換上一身色彩斑斕的羽毛，和周圍的雜草、樹木很好地融為一體。請問，鳥的羽、獸的毛為什么要有這些變化？答：草叢中的動物多為綠色，而土壤中的動物多為灰褐色，這是因為動物要和他們生活的環(huán)境顏色一致，這樣才便于隱藏和偽裝自身，便于逃避敵害和捕食。同樣的道理，在冬季的冰雪中，很多鳥、獸通過換毛而呈現(xiàn)灰白色，到了夏季又會變色，也是為了和環(huán)境色一致。8、你認為綠色社區(qū)在硬件方面應包括哪些具體內(nèi)容？ 答：1、綠色建筑：采用環(huán)保建材和環(huán)保涂料，在采光、房體保溫、通風等方面都符合環(huán)保要求。2、垃圾分類：設置生物垃圾處理機、分類垃圾桶，大的居民區(qū)可以建立社區(qū)自

4、己的垃圾分類回收清運系統(tǒng)。3、節(jié)水：在有條件的社區(qū)，配置生活污水處理在利用系統(tǒng)。居民家中可以使用節(jié)水龍頭，衛(wèi)生用水可以使用二次水，社區(qū)綠地澆水采用噴灌。4、社區(qū)綠化：社區(qū)綠化覆蓋面積占社區(qū)總面積的30%，采用多種綠化方式（立體綠化、屋頂綠化等）。5、節(jié)電：居民家中使用節(jié)能燈、采用太陽能熱水器等。9、做調(diào)查研究時所采取的步驟有哪些？答：1、選擇調(diào)查內(nèi)容， 2、明確調(diào)查目的、方法， 3、制定調(diào)查計劃， 4、開展調(diào)查、搜集數(shù)據(jù)， 5、分析、處理數(shù)據(jù)， 6、得出結(jié)論，寫調(diào)查報告， 7、展示調(diào)查研究的成果。10、為什么說水是影響金魚生活的重要因素？答：魚兒離不開水，水質(zhì)的好壞決定了金魚生活環(huán)境的好壞。1

5、1、用自來水養(yǎng)金魚時，為什么要放曬沉淀一兩天再倒入魚缸？ 答：自來水在凈化過程中，為了殺菌消毒和沉淀渾濁物，在水中加了液氯、漂白粉、明礬等化學藥劑，它們雖然是微量的，但對金魚有害。放置一兩天去除氯等成分后，不會對金魚造成危害。12、養(yǎng)金魚的飼料有哪些？答：活性飼料，如紅蟲、赤蟲、水蚤等；冷凍食物；干燥飼料。13、制作或改進雨具的材料有哪幾種？各舉幾例。答：天然材料和人工材料。天然材料如木條、竹竿等，人工材料如反光漆、熒光粉、塑料等。14、改進雨具選擇材料時，要考慮材料的哪些性能？ 答：反光性、透明性、導電性等。“影響小金魚生活的因素”對比實驗 1.猜想：影響小金魚生活的可能因素 水質(zhì)的影響、水溫的影響、放養(yǎng)密度的影響、食物的影響。 2.我們小組選擇水質(zhì)的影響進行對比實驗，實驗相同條件是： 水池的大小、水溫、水的多少、放養(yǎng)金魚的條數(shù)等 （除了研究的因素以外）； 不同條件是：不同的水（河水、自來水、純凈水） 。調(diào)查計劃學校綠化狀況調(diào)查計劃 調(diào)查目的了解學校綠化狀況和學生愛護花草樹木的情況 調(diào)查方法訪談、問卷調(diào)查、實地考察 調(diào)查對象學校校長、老師、管理員、學生 調(diào)查內(nèi)容 校園綠化面積有多大？學校綠化覆蓋率有多大？學校有哪些樹種？學校有哪些的花？學校有哪些綠化管理制度？學校學生愛護花草樹木情況怎樣？尋找出你見到的雨具的缺點，并制定