溫州科學(xué)中考試卷

1、2009年溫州科學(xué)中考試卷本卷可能用到的相對(duì)原予質(zhì)量有：O一16 Cl一355 K一39卷 I 一、選擇題(本題有20小題，每小題4分，共80分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分。) 1下列倡議與“節(jié)能減排”的主題不符合的是 A.提倡多步行多騎自行車，少開家庭轎車 B提倡使用環(huán)保購物袋，減少塑料垃圾 C.提倡少用空調(diào)，減少用電 D提倡城市亮麗工程通宵亮燈，美化城市 2下列有關(guān)天氣和氣候的描述中，屬于氣候特點(diǎn)的是 A狂風(fēng)暴雨 B四季分明 C電閃雷鳴 D晴空萬里 3下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A熄滅酒精燈 D聞氣味 C.給試管內(nèi)液體加熱 D滴加試液4下列有關(guān)青春期的說法中，不正確的

2、是 A生長發(fā)育快，要注意均衡膳食 B對(duì)出現(xiàn)的第二性征，應(yīng)正確對(duì)待 C精力充沛，可以經(jīng)常熬夜 D心肺功能增強(qiáng)快，要加強(qiáng)體育鍛煉5銅常被用來制造導(dǎo)線，這主要是因?yàn)樗哂?A良好的導(dǎo)電性 B良好的導(dǎo)熱性 C金屬光澤 D較高的硬度6下列屬于光的反射現(xiàn)象的是 A筆“斷”了 B水中倒影 C郵票放大 D手影7小明家安裝自來水管時(shí)，將一根水管截成長短不同的兩段，則這兩段水管 A質(zhì)量相等 B密度相等 C重力相等 D體積相等8甲、乙兩組菜豆種子分別置于下圖所示環(huán)境中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組種子萌發(fā)，而乙組種子不萌發(fā)。乙組種子不萌發(fā)的原因可能是缺乏 A適宜的溫度 B適宜的光照 C充足的空氣 D充足的CO29汽水中含二

3、氧化碳(CO2)、水(H2O)。關(guān)于這兩種物質(zhì)的類別，下列說法正確的是 A.都是金屬單質(zhì) B都是非金屬單質(zhì) C.都是氧化物 D都是堿10生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中 A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核11下列各圖中利用了動(dòng)滑輪的是12小明在1000米中長跑測試中，大汗淋漓，此時(shí)小明 A皮膚血管舒張，散熱增加 B皮膚血管舒張，散熱減少 C皮膚血管收縮，散熱增加 D皮膚血管收縮，散熱減少13小明用50的水泡了一杯蔗糖水，充分?jǐn)嚢韬?，發(fā)現(xiàn)杯子底部還有部分蔗糖不能溶解。已知蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大。下列能使杯底的蔗糖繼續(xù)溶解的方法是 A把蔗糖水放入冰箱 B給蔗糖水加熱 C往蔗糖水

4、里繼續(xù)加蔗糖 D把蔗糖水放在通風(fēng)處14右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度來看，其中屬于生產(chǎn)者的是 A小麥 B鼠 C.鼬 D鷹15利用焚燒垃圾來發(fā)電，此過程中的能量如何轉(zhuǎn)化 A化學(xué)能內(nèi)能電能 D太陽能內(nèi)能電能C核能內(nèi)能電能 D電能太陽能內(nèi)能16下列四幅圖中，符合安全用電的是 A在電線上晾衣服 B濕手開燈 C手摸火線 D用電器金屬外殼接地17取四朵用石蕊溶液染成紫色的紙花，分別噴灑下列液體，能觀察到紙花變紅的是 A氫氧化鈉溶液 B稀鹽酸 C蒸餾水 D食鹽水18小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，用壓強(qiáng)計(jì)做了如下實(shí)驗(yàn)，獲得下表數(shù)據(jù)：據(jù)表中信息，判斷小明研究的問題是A液體壓強(qiáng)與液體深

5、度的關(guān)系 B液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系C液體壓強(qiáng)與液體溫度的關(guān)系 D液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系19第一顆由兩岸天文愛好者共同發(fā)現(xiàn)的彗星鹿林彗星，今年2月經(jīng)過地球附近，之后逐漸遠(yuǎn)離太陽系，將永遠(yuǎn)從太陽系消失。通過研究，鹿林彗星每秒散發(fā)出將近36噸水。下列關(guān)于鹿林彗星的說法正確的是A它是太陽系的一顆行星 B它是地球的一顆衛(wèi)星C它的組成成分中含有冰 D它繞日公轉(zhuǎn)的周期為76年20閉合開關(guān)后，下圖中的四個(gè)燈泡都正常發(fā)光，其中最亮的是卷 二、簡答題(本題有8小題，每空3分，共60分。)21溫福、甬臺(tái)溫鐵路即將貫通，屆時(shí)能有效串聯(lián)溫州部分縣市，標(biāo)志著溫州進(jìn)入“高速鐵路”時(shí)代。(1)右圖標(biāo)出了溫福、甬臺(tái)溫鐵路在溫州

6、境內(nèi)的八個(gè)站點(diǎn)，據(jù)圖可知蒼南站位于新溫州站的 方向。(2)新溫州站到瑞安站高速鐵路線長2287千米，開通高速鐵路客運(yùn)后，如果火車以200千米時(shí)的速度從新溫州站開往瑞安站，則行駛時(shí)間為 小時(shí)。 (計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))22自2009年3月以來，世界多國爆發(fā)甲型H1N1流感疫情。5月11日，我國內(nèi)地確診了首例甲型H1N1流感病例。(1)從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，該病患者屬于 。(2)甲型H1N1流感患者早期用達(dá)菲治療效果較好。生產(chǎn)達(dá)菲的主要原料是莽草酸，其化學(xué)式為C7H10O5，它由 種元素組成。(3)許多國家正加緊研制甲型H1N1流感疫苗，利用疫苗提高人體對(duì)甲型H1N1流感病毒的抵抗力。通過接種疫

7、苗獲得的免疫稱為 免疫。232009年3月，在世界女子冰壺錦標(biāo)賽中，中國隊(duì)首次奪得冠軍。冰壺由花崗巖鑿磨制成，底面積約為0018米2，重約187牛。比賽時(shí)，冰壺由運(yùn)動(dòng)員推出后在一個(gè)非常平整的冰道上滑行，運(yùn)動(dòng)員在冰壺行進(jìn)前方的冰道上用冰刷“掃刷”，使冰轉(zhuǎn)化成薄薄的一層水，冰壺可以走得更順滑。(1)冰壺被推出后，能在冰面上繼續(xù)滑行是因?yàn)楸鶋鼐哂?。(2)用冰刷“掃刷”冰道的目的是為了減小 。(3)冰壺停在冰面上時(shí)，對(duì)冰面的壓強(qiáng)約為 帕。(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)) 24奧美拉唑腸溶膠囊是一種藥物。右圖摘錄的是其說明書的一部分信息。 (1)人體吸收該藥的主要器官為 。(2)本品可通過抑制人體內(nèi)酶的活性達(dá)

8、到治療效果。酶在人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)中起 作用。(3)該藥物80的代謝產(chǎn)物隨尿液排出。人體的泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，其中形成尿液的器官是 。25在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物分子間相互碰撞是反應(yīng)進(jìn)行的必要條件，但并不是每次碰撞都能引起化學(xué)反應(yīng)。下圖表示HI分子之間的幾種碰撞示意圖，有些HI分子碰撞后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H2和I2，有些碰撞不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。(1)A、B、C三圖中表示HI分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是 圖。(2)上述發(fā)生的反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。(3)若要得到1個(gè)H2分子，至少需要 個(gè)HI分子碰撞。26開發(fā)利用核能是解決能源危機(jī)的方法之一，如核裂變已應(yīng)用于核電站發(fā)電。核能

9、產(chǎn)生的另一條途徑是：在超高溫下，使質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新核，同時(shí)釋放出巨大的能量，這一過程稱為 。該途徑產(chǎn)生的核能是否可以用來發(fā)電，還處于實(shí)驗(yàn)階段，其中的一種實(shí)驗(yàn)需要強(qiáng)大的磁場，而天然磁體無法滿足實(shí)驗(yàn)要求，科學(xué)家嘗試?yán)?周圍存在的磁場來達(dá)到目的。27鈦及鈦合金具有密度小、強(qiáng)度高、耐腐蝕等優(yōu)良性能，被廣泛應(yīng)用于航天、化工、醫(yī)藥等方面。我國四川省有豐富的鈦鐵礦資源，從中可以提取金屬鈦。(1)鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)，其中鐵元素化合價(jià)為+2，氧元素化合價(jià)為-2，則鈦酸亞鐵中鈦元素(Ti)的化合價(jià)為 。(2)鈦鐵礦中提取金屬鈦要經(jīng)過較復(fù)雜的流程，其中得到金屬鈦的反應(yīng)為：

10、2Mg+TiCl4高溫2MgCl2+Ti。根據(jù)此反應(yīng)，比較金屬鎂(Mg)和鈦(Ti)的活動(dòng)性，較強(qiáng)的是 。28關(guān)于月球的形成，科學(xué)家提出了不同的假說： 分裂說：月球本來是地球的一部分，后來由于地球轉(zhuǎn)速太快，把地球上一部分物質(zhì)拋了出去，這些物質(zhì)脫離地球后形成了月球。 同源說：月球和地球在同一個(gè)浮動(dòng)星云內(nèi)同時(shí)形成。碰撞說：在太陽系形成的過程中，地球與一個(gè)較大天體發(fā)生了劇烈的碰撞，激射到太空中的地球物質(zhì)和該碰撞天體的殘骸不斷相互吸引，最終形成了月球。(1)有科學(xué)家用下圖形象地描述了月球的一種形成過程：你認(rèn)為這種圖示描述的是月球形成的哪種假說? 。(2)月球形成初期，小天體頻繁撞擊月球，在月球表面形成

11、了隨處可見的 . 三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題有5小題，每空2分，共30分。)29小明學(xué)習(xí)了“皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關(guān)知識(shí)后，他想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取三個(gè)新鮮、等大的蘋果，洗凈、消毒，分別標(biāo)為A、B、C。步驟二：再取一個(gè)腐爛的蘋果，將牙簽插入這個(gè)蘋果的腐爛部位，然后拔出，用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動(dòng)，不劃破果皮；將牙簽再次插入腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長的劃痕，并劃破果皮；對(duì)C蘋果不做任何處理。步驟三：將A、B、C三個(gè)蘋果分別放人相同的三個(gè)消毒過的塑料袋中，放在溫暖的地方。每天觀察一次，并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。根

12、據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1)為什么要將三個(gè)蘋果洗凈、消毒? 。(2)實(shí)驗(yàn)中，把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是 。(3)請(qǐng)你利用答題紙中給出的方格，幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用來記錄前三天觀察到的現(xiàn)象(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需填寫)。 。30科學(xué)課上做“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于紅磷燃燒生成的P2O5對(duì)人體有一定危害，小明改用氫氣燃燒來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)用夾子B夾住橡膠管，打開夾子A，點(diǎn)燃純凈的氫氣并迅速插入甲瓶中，使氫氣在甲瓶中燃燒。(1)當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時(shí)，對(duì)夾子的操作應(yīng)是 。(2)實(shí)驗(yàn)測得甲瓶中氧氣的體積遠(yuǎn)小于瓶中空氣體積的l5，

13、寫出一種可能的原因： 。(3)有同學(xué)提出，若用CO取代H2，進(jìn)行如上操作也能完成氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定。你是否認(rèn)同并簡要說明理由： 。31甲、乙同學(xué)一起做“綠葉在陽光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示：他們?cè)诘渭尤苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色，而是變成了棕黑色。這是為什么呢?甲同學(xué)猜想：可能是葉片上殘留的酒精引起的。為了驗(yàn)證猜想，取經(jīng)過暗處理并光照4小時(shí)、脫色后的葉片，分成兩組，一組不漂洗，另一組充分漂洗，然后分別向兩組葉片滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1的碘液。發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色，充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏?。乙同學(xué)也提出了自己的猜想，并通過以下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：取經(jīng)過暗

14、處理并光照4小時(shí)、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02、0.04、0.06、0.08的碘液分別滴在各組葉片上。發(fā)現(xiàn)只有滴加0.04的碘液的葉片，顏色變?yōu)轭A(yù)期的藍(lán)色。 (1)乙同學(xué)的猜想是 。 (2)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不能驗(yàn)證自己的猜想，為了驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)還需怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)簡要說明： 。 (3)你認(rèn)為綠色植物的光合作用有何意義? (寫出一點(diǎn))。32教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板

15、的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如右圖)。隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)? 。小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：(2)受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過 來反映的。(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是 。33檢測機(jī)構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能在同一場地做了如下實(shí)驗(yàn)：(1)某車以不同車速行駛時(shí)，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖A所示。其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上時(shí)，車通過的距離；剎車距

16、離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速，到車停時(shí)車通過的距離。如果司機(jī)以60千米時(shí)的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到車停止時(shí)，車通過的距離為 米。(2)汽車的剎車方式有兩種： 方式一：剎車時(shí)，車輪不能滾動(dòng)，只能滑行，直至車停。 方式二：剎車時(shí)，車輪仍保持滾動(dòng)，但滾動(dòng)減慢，直至車停。圖B反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較。從圖中可知，在車速相同時(shí)，采用哪種剎車方式剎車后，剎車距離較短? 。(3)檢測中，相同的甲、乙兩車均以v1速度行駛，甲車采取方式一剎車，乙車采取方式二剎車，剎車時(shí)車與障礙物的距離相等(距離小于S1，如圖)，則撞擊時(shí)哪輛車對(duì)障礙物的破壞程度更大?請(qǐng)結(jié)合圖B中曲線說明理由

17、。 。四、分析計(jì)算題(本題有4小題，34題6分，35題8分，36題8分，37題8分，共30分。) 34“部分乳制品添加三聚氰胺”事件曾引起全社會(huì)的關(guān)注。某科學(xué)興趣小組認(rèn)為“三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，斑馬魚胚胎存活率越低”。為此，做了如下實(shí)驗(yàn)：收集一定量發(fā)育狀況相似的健康斑馬魚受精卵，將其迅速放人不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的三聚氰胺溶液中，進(jìn)行斑馬魚胚胎發(fā)育培養(yǎng)，適時(shí)觀察并獲得右表數(shù)據(jù)。(1)要配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.15的三聚氰胺溶液，需要三聚氰胺 克。(2)實(shí)驗(yàn)中，第 組為對(duì)照組。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)對(duì)該科學(xué)興趣小組的觀點(diǎn)做出修正。 。352008年12月，中國海軍編隊(duì)從海南省三亞市出發(fā)

18、，到印度洋索馬里海域進(jìn)行護(hù)航。(1)索馬里海域高溫高濕，蔬菜容易腐爛。請(qǐng)你說出一種蔬菜保鮮的方法： 。(2)如果商船需要幫助，商船可利用通訊設(shè)備發(fā)射 波與軍艦取得聯(lián)系。 (3)參加護(hù)航的“武漢號(hào)”是我軍編隊(duì)中一艘現(xiàn)代化的軍艦，軍艦滿載時(shí)重7.5X107牛，則滿載時(shí)軍艦排開海水的體積為多少米3?(海水的密度=1.03X103千克米3，g取10牛千克)(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))36在實(shí)驗(yàn)室中用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑，化學(xué)方程式為：小明查閱資料得知，CuO、Fe2O3等氧化物也能對(duì)KClO3的分解起催化作用。小明想知道它們的催化能力是否相同，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： (1)在催化劑的回收過程中，要進(jìn)行過濾操作，需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、 。(2)本實(shí)驗(yàn)中，三種催化劑