博士生農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)大綱資料

1、二級(jí)學(xué)科：_農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理_代 碼：_ _120301 _研究生課程教學(xué)大綱一、博士學(xué)位基礎(chǔ)課經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿 課程教學(xué)大綱 撰 寫 人：權(quán)錫鑒 撰寫時(shí)間：2009 年 6 月 18 日開課院系：管理學(xué)院課程編號(hào)：110K0036課程英文名稱：擬授課教師：權(quán)錫鑒課程總學(xué)時(shí)：36 總學(xué)分：2課內(nèi)學(xué)時(shí)：30 課外學(xué)時(shí)：6課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的最新發(fā)展和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法分析和研究微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)問題的能力。要求學(xué)生在掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論的基礎(chǔ)上，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題有所研究。教學(xué)方式：課堂講授與課外

2、調(diào)研相結(jié)合考核方式及學(xué)生成績(jī)計(jì)算方式和方法：以期末開卷考試計(jì)成績(jī)課程內(nèi)容及詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：授課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)授課模式（指?jìng)鹘y(tǒng)講授、討論、多媒體教學(xué)等）學(xué)時(shí)分配課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)第一章 現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論第一節(jié) 現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論一、 財(cái)產(chǎn)與產(chǎn)權(quán)二、 產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)三、 產(chǎn)權(quán)界定與產(chǎn)權(quán)效率第二節(jié) 企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度一、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度類型二、企業(yè)產(chǎn)權(quán)安排通過該章學(xué)習(xí)和調(diào)研，使學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度類型等理論。傳統(tǒng)講授6第二章 新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論第一節(jié) 交易費(fèi)用理論一、交易費(fèi)用概念二、交易費(fèi)用理論分析第二節(jié) 制度變遷與制度創(chuàng)新一、 制度與制度變遷二、 制度創(chuàng)新分析通過該章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的交易費(fèi)用

3、、制度變遷與制度創(chuàng)新等理論問題。傳統(tǒng)講授6第三章 信息經(jīng)濟(jì)學(xué)與博弈論第一節(jié) 信息經(jīng)濟(jì)學(xué)理論 一、完全信息與不完全信息二、非對(duì)稱信息與市場(chǎng)交易第二節(jié) 博弈論分析一、 博弈論基礎(chǔ)二、 納什均衡三、 重復(fù)博弈與經(jīng)濟(jì)合約四、博弈論與經(jīng)濟(jì)分析通過該章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握信息經(jīng)濟(jì)學(xué)與博弈論的基本原理。傳統(tǒng)講授與調(diào)研62第四章 現(xiàn)代企業(yè)理論 第一節(jié) 企業(yè)理論的發(fā)展一、 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)企業(yè)理論二、 現(xiàn)代企業(yè)理論第二節(jié) 現(xiàn)代企業(yè)理論不同學(xué)說一、 交易成本理論二、 契約理論三、 團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)理論四、 企業(yè)家理論五、 企業(yè)能力理論 通過該章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握企業(yè)理論的發(fā)展以及現(xiàn)代企業(yè)理論的不同學(xué)說。傳統(tǒng)講授與調(diào)研62

4、第五章 現(xiàn)代企業(yè)制度理論第一節(jié) 企業(yè)制度及其類型一、 業(yè)主制二、 合伙制三、 公司制第二節(jié) 現(xiàn)代企業(yè)制度分析一、 現(xiàn)代企業(yè)制度的特征二、 現(xiàn)代企業(yè)制度的形式三、 企業(yè)改制及其問題通過該章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握企業(yè)制度及其類型、現(xiàn)代企業(yè)制度的特征和形式等內(nèi)容。傳統(tǒng)講授與調(diào)研62 學(xué)習(xí)參考書：1 王國(guó)成等譯：經(jīng)濟(jì)理論的進(jìn)展上下，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2001年1月版。2 魏杰等著：產(chǎn)權(quán)與企業(yè)制度分析，高等教育出版社1998年4月版。3 錢穎一著：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革，中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年8月版。4. 盧現(xiàn)祥主編：新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)，武漢大學(xué)出版社2004年1月版。管理學(xué)前沿 課程教學(xué)大綱 撰 寫

5、 人：王淼 撰寫時(shí)間： 2009 年 6月18日開課院系：管理學(xué)院課程編號(hào)：110K0146課程英文名稱：Latest Development in Management擬授課教師：王淼課程總學(xué)時(shí)：34 總學(xué)分：2課內(nèi)學(xué)時(shí)：20 課外學(xué)時(shí)：14課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握管理學(xué)研究的新視角和新領(lǐng)域，開拓視野，強(qiáng)化管理思維。要求學(xué)生課下閱讀大量的相關(guān)資料，并積極參與相關(guān)專題研討。教學(xué)方式：課堂講授+課外閱讀考核方式及學(xué)生成績(jī)計(jì)算方式和方法：以期末提交論文為考核依據(jù)課程內(nèi)容及詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：授課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)授課模式學(xué)時(shí)分配課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)第1講 創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)下的管理思維掌握管理學(xué)研

6、究新視角，開拓視野。 講授42第2講 虛擬經(jīng)濟(jì)下的管理模式掌握管理學(xué)研究新視角，開拓視野。 講授42第3講 品牌經(jīng)濟(jì)下的管理策略掌握管理學(xué)研究新視角，開拓視野。 講授42第4講 信息經(jīng)濟(jì)下的組織結(jié)構(gòu)掌握管理學(xué)研究新視角，開拓視野。講授42第5講 全球經(jīng)濟(jì)下的管理變革掌握管理學(xué)研究新視角，開拓視野。講授42調(diào)研 + 論文撰寫4二、博士學(xué)位專業(yè)課農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿 課程教學(xué)大綱 撰 寫 人：高 強(qiáng) 撰寫時(shí)間：2009年6月14日開課院系：管理學(xué)院課程編號(hào)：110K0114課程英文名稱：Current Issues in Agricultural Economics擬授課教師：高強(qiáng)課程總學(xué)時(shí)：32 總學(xué)

7、分：2課內(nèi)學(xué)時(shí)：28 課外學(xué)時(shí)： 4課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求：明確農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的概念、特點(diǎn)及我國(guó)三農(nóng)現(xiàn)狀；掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)微觀組織的基本知識(shí)，我國(guó)農(nóng)戶兼業(yè)化的基本狀況以及對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展的影響；了解改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的途徑和措施；熟悉農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局、農(nóng)業(yè)自然資源的具體內(nèi)容和優(yōu)化措施。課程目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理論與方法，分析和解決農(nóng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問題，幫助學(xué)生提高應(yīng)變能力和綜合分析能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方式：講授考核方式及學(xué)生成績(jī)計(jì)算方式和方法：課程論文占60%，平時(shí)成績(jī)占40%課程內(nèi)容及詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：授課內(nèi)容（細(xì)化到章、節(jié)、

8、目）教學(xué)目標(biāo)授課模式（指?jìng)鹘y(tǒng)講授、討論、多媒體教學(xué)等）學(xué)時(shí)分配課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)第一章 農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民第一節(jié) 農(nóng)業(yè)一、農(nóng)業(yè)的概念二、農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)三、農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位四、農(nóng)業(yè)在我國(guó)的重要作用第二節(jié) 農(nóng)村一、農(nóng)村的概念二、城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)理論三、我國(guó)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)狀況四、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三節(jié) 農(nóng)民一、農(nóng)民的內(nèi)涵二、我國(guó)的農(nóng)民問題三、我國(guó)農(nóng)民問題的解決通過本章的學(xué)習(xí)，明確農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的概念，掌握農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，作用和其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位，了解城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)理論及我國(guó)的現(xiàn)狀，熟悉我國(guó)的農(nóng)民問題以及解決途徑。多媒體教學(xué)4第二章 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的微觀組織第一節(jié) 我國(guó)農(nóng)業(yè)微觀組織制度的變遷一、農(nóng)戶個(gè)

9、體經(jīng)營(yíng)(1950-1952年）二、農(nóng)業(yè)合作社(19531957年) 三、人民公社(19581978年) 四、家庭承包經(jīng)營(yíng)(1979年以后) 第二節(jié) 農(nóng)業(yè)的家庭經(jīng)營(yíng)一、農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)的涵義二、農(nóng)業(yè)中家庭經(jīng)營(yíng)的必然性三、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)的特征四、我國(guó)農(nóng)業(yè)中的家庭經(jīng)營(yíng)第三節(jié) 農(nóng)戶兼業(yè)化一、農(nóng)戶兼業(yè)化背景二、農(nóng)戶兼業(yè)化的研究動(dòng)態(tài)第四節(jié) 農(nóng)戶兼業(yè)化本質(zhì)及命運(yùn)一、農(nóng)戶兼業(yè)的本質(zhì)二、農(nóng)戶兼業(yè)化與農(nóng)業(yè)兼業(yè)化不同三、農(nóng)戶兼業(yè)化和農(nóng)業(yè)專業(yè)化可以并舉第五節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)戶兼業(yè)化的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn) 一、農(nóng)戶兼業(yè)深化的背景二、農(nóng)戶兼業(yè)化與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展三、發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)戶兼業(yè)化的幾點(diǎn)啟示第六節(jié) 我國(guó)農(nóng)戶兼業(yè)形態(tài)及特點(diǎn)一、我國(guó)三大地帶

10、兼業(yè)形態(tài)研究二、現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)戶兼業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及評(píng)價(jià)第七節(jié) 中國(guó)農(nóng)戶兼業(yè)化形成機(jī)制及演變趨勢(shì)一、中國(guó)農(nóng)戶兼業(yè)化靜態(tài)形成機(jī)制二、中國(guó)農(nóng)戶兼業(yè)化動(dòng)態(tài)發(fā)展機(jī)制三、農(nóng)戶兼業(yè)化演變趨勢(shì)第八節(jié) 農(nóng)戶兼業(yè)化與農(nóng)業(yè)發(fā)展一、農(nóng)戶兼業(yè)化與農(nóng)業(yè)副業(yè)化二、主體農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化三、農(nóng)業(yè)發(fā)展政策選擇第九節(jié) 農(nóng)戶兼業(yè)化與農(nóng)村發(fā)展一、農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)變化與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展二、農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)矛盾對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生的影響三、從農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)改革看農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展四、農(nóng)村現(xiàn)代化明確我國(guó)農(nóng)業(yè)微觀組織制度的變遷歷程，農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)的相關(guān)概念，了解農(nóng)戶兼業(yè)化的含義、產(chǎn)生背景、在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)等，掌握農(nóng)戶兼業(yè)化對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展的影響。重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)的必然性及特

11、征，我國(guó)農(nóng)戶兼業(yè)的形態(tài)、特點(diǎn)、形成機(jī)制。本章難點(diǎn)是我國(guó)農(nóng)戶兼業(yè)化的靜態(tài)形成機(jī)制和動(dòng)態(tài)發(fā)展機(jī)制。多媒體教學(xué)10第3章 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化第1節(jié) 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造1、 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的涵義與基本特征2、 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的稀缺資源與其特性3、 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造第2節(jié) 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征與主要內(nèi)容4、 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵5、 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本特征六、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容第3節(jié) 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的條件與發(fā)展戰(zhàn)略6、 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的條件7、 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略第4節(jié) 農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和問題1、 我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的新形勢(shì)2、 我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)六大趨勢(shì)3、 世界農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的趨勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)四、我國(guó)三農(nóng)工作面臨的挑戰(zhàn)與問

12、題 通過本章的學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的涵義及基本特征，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的相關(guān)內(nèi)容，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和問題。重點(diǎn)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的條件與發(fā)展戰(zhàn)略。多媒體教學(xué)4第4章 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第1節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的提出第2節(jié) 可持續(xù)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵第3節(jié) 影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要因素1、 人口與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展2、 自然資源與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展3、 環(huán)境與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展四、技術(shù)進(jìn)步與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第4節(jié) 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)1、 生態(tài)農(nóng)業(yè)的提出與中國(guó)特色生態(tài)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵2、 中國(guó)特色生態(tài)農(nóng)業(yè)與西方生態(tài)農(nóng)業(yè)的比較第5節(jié) 中國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施 1、 制定和完善相關(guān)的制度和政策，從制度和政策上保障農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

13、2、 全方位的推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，從生產(chǎn)技術(shù)上保證農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展3、 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源管理、保護(hù)及農(nóng)業(yè)基本建設(shè)，從生產(chǎn)環(huán)境方面保證農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 通過本章的學(xué)習(xí)明確可持續(xù)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)。重點(diǎn)是掌握影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要因素有哪些，以及促進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施是什么。多媒體教學(xué)4第五章 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與布局第1節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)概述1、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的概念2、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的衡量3、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的重要性4、 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的因素第2節(jié) 我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 1、 我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的變化 2、 農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的必要性 3、 農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的原則四、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

14、的方向五、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的措施第3節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局1、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的內(nèi)涵2、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的理論3、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的意義四、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原則 掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的相關(guān)內(nèi)容，包括概念、意義、重要性等。本章的重點(diǎn)是明確農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向和措施，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原則。多媒體教學(xué)22第六章 農(nóng)業(yè)自然資源：土地和水資源第1節(jié) 農(nóng)業(yè)土地資源1、 農(nóng)業(yè)土地資源的作用2、 農(nóng)業(yè)土地資源的特點(diǎn)三、我國(guó)農(nóng)業(yè)土地資源的狀況第2節(jié) 農(nóng)業(yè)集約經(jīng)營(yíng)1、 農(nóng)業(yè)集約經(jīng)營(yíng)的概念及類型2、 集約經(jīng)營(yíng)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)3、 農(nóng)業(yè)集約經(jīng)營(yíng)水平的衡量四、我國(guó)農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)的途徑第3節(jié) 農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)1、 農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)的

15、形成2、 農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)的條件三、我國(guó)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)的途徑第4節(jié) 農(nóng)業(yè)水資源1、 水資源與農(nóng)業(yè)發(fā)展2、 我國(guó)農(nóng)業(yè)水資源利用中的問題三、農(nóng)業(yè)水資源合理利用的實(shí)現(xiàn)途徑四、我國(guó)水資源管理體制的改革了解農(nóng)業(yè)土地資源和水資源的作用、特點(diǎn)、在我國(guó)的利用狀況和存在的問題，明確農(nóng)業(yè)集約經(jīng)營(yíng)以及農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)的概念、類型、形成條件等。重點(diǎn)是掌握我國(guó)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)和規(guī)模經(jīng)營(yíng)有哪些途徑。多媒體教學(xué)42學(xué)習(xí)參考書（注明編者，出版社，出版時(shí)間及版次）：1、雷海章：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2003年版2、朱道華：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2000年第4版3、李秉龍：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2003年版4、

16、西奧多.舒爾茨：改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，商務(wù)印書館，1999年版5、日速水佑茨朗，美弗農(nóng).拉坦：農(nóng)業(yè)發(fā)展的國(guó)際分析，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社， 2000年版6、日速水佑茨朗，神明善久：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)論，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2003年版7、美約翰.梅勒：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展學(xué)，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1990年版人力資源管理 撰 寫 人：孫健 撰寫時(shí)間：2009年6月14日課程安排（本門課程主要采取專題方式授課）第一周 介紹人力資源管理的基本知識(shí) 本周主要學(xué)習(xí)組織中人力資源管理的一些背景知識(shí)。首先回顧人力資源管理理論及實(shí)踐的歷史沿革過程，熟悉人力資源管理理論發(fā)展的歷史脈絡(luò)；其次從實(shí)踐操作角度來講解人力資源管理在組織中的功能；最后全班

17、討論，研討人力資源管理實(shí)踐及理論在現(xiàn)階段的最新發(fā)展趨勢(shì)。第二周 人力資源管理宏觀與微觀關(guān)系研究 本周將講解人力資源管理研究的微觀及宏觀之間的相互關(guān)系，并利用幾篇文章及海爾、海信的案例來了解人力資源管理的具體操作方法。第三周 宏觀角度的人力資源管理本周講解戰(zhàn)略人力資源管理。企業(yè)的戰(zhàn)略人力資源管理是需要由CEO、HR經(jīng)理和業(yè)務(wù)經(jīng)理共同來實(shí)現(xiàn)的，它以提升員工能力素質(zhì)為目標(biāo)，搭建有效的評(píng)價(jià)與激勵(lì)互動(dòng)平臺(tái)，釋放員工能力，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。第四周 招聘 本周需要掌握的知識(shí)是企業(yè)招聘的程序及方法，另外還需要掌握心理測(cè)評(píng)的具體方法。具體內(nèi)容為：招聘的程序、招聘的方法；選拔的程序、選拔的方法；心理測(cè)評(píng)的程序、心理測(cè)

18、平的方法。第五周 員工培訓(xùn) 本周講解員工培訓(xùn)的理論及操作知識(shí)。首先講授員工培訓(xùn)的需求分析，培訓(xùn)的目標(biāo)與策略以及培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)；其次講解具體的員工培訓(xùn)的方法，具體有：專家講授、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)習(xí)、觀摩等；最后教授培訓(xùn)效果評(píng)估的方法，具體有：測(cè)驗(yàn)、行為觀察、系統(tǒng)評(píng)價(jià)法、綜合評(píng)估等。第六周績(jī)效管理本周講解績(jī)效管理的具體內(nèi)容，具體涉及到考核內(nèi)容、指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方法，執(zhí)行中需要注意的問題，考核結(jié)果的處理、反饋及評(píng)價(jià)等。本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)是績(jī)效考核方法的設(shè)計(jì)，本周將會(huì)詳細(xì)講解、考核、方法以及基于目標(biāo)的考核方法的優(yōu)缺點(diǎn)及在操作中需要注意的問題。第七周薪酬管理本周講解人力資源管理中另一項(xiàng)核

19、心內(nèi)容薪酬管理的知識(shí)。薪酬管理的核心內(nèi)容就是根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的薪酬制度，現(xiàn)在比較常用的薪酬制度有崗位制、技能制、結(jié)構(gòu)制等。本周將通過討論的形式，結(jié)合案例探討不同的薪酬制度適合什么樣的企業(yè)，最終每人按自己的理解完成自己的研究報(bào)告。第八周職業(yè)管理員工的職業(yè)管理在現(xiàn)代社會(huì)中越來越顯得重要了，而員工的職業(yè)管理與組織的關(guān)聯(lián)也越發(fā)的密切，從而對(duì)組織提出了更高的要求。本周將主要講授員工職業(yè)選擇及職業(yè)開發(fā)的知識(shí)。關(guān)于職業(yè)選擇主要介紹帕森斯的人業(yè)匹配理論、霍蘭德的人業(yè)互擇理論以及佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論；關(guān)于職業(yè)開發(fā)將講授職業(yè)開發(fā)的原則、人力資源專業(yè)人員在職業(yè)開發(fā)中的角色、員工職業(yè)能力開發(fā)等相關(guān)知識(shí)。第

20、九周員工保障管理本次主要掌握以下具體內(nèi)容：.了解我國(guó)社會(huì)保障的基本體系； .了解我國(guó)社會(huì)保障發(fā)展歷程與現(xiàn)狀； 掌握我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)與工傷保險(xiǎn)等的基本內(nèi)容； .掌握我國(guó)勞動(dòng)安全衛(wèi)生的基本法律規(guī)定與作業(yè)條件管理。第十周人力資源激勵(lì)管理本章主要講解美國(guó)管理專家戴維得在管理技巧中介紹的四種有效的激勵(lì)方案，即：金錢刺激的短期效果、長(zhǎng)期激勵(lì)方案、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方案以及其他有效的激勵(lì)機(jī)制。另外還要詳細(xì)講解股權(quán)激勵(lì)的相關(guān)知識(shí)，并討論我國(guó)目前組織經(jīng)營(yíng)者持股的現(xiàn)狀及存在的問題。第十一周跨文化人力資源管理本周將講解在全球化背景下，跨文化人力資源管理需要掌握的知識(shí)。重點(diǎn)講授跨文化人力資源管理的四種代表模式、

21、管理的特點(diǎn)、化解文化沖突的技巧、如何選聘海外經(jīng)理等知識(shí)。另外也會(huì)通過案例分析的方式從實(shí)踐的角度來把握跨文化人力資源管理需要注意的問題。第十二周課程總結(jié)本次可是學(xué)期末的課程總結(jié)，通過圓桌會(huì)議的方式來讓學(xué)生談?wù)勛约哼@一學(xué)期的學(xué)習(xí)心得以及以后需要努力的方向。第十三周期末考試考核方法期末考試(論文)：50%課堂表現(xiàn)：25%課后作業(yè)：25%區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱 撰 寫 人：韓立民 撰寫時(shí)間： 2009 年7月14日開課院系：管理學(xué)院課程英文名稱：Regional Economics擬授課教師：韓立民課程總學(xué)時(shí)： 32 總學(xué)分：2課內(nèi)學(xué)時(shí)：26 課外學(xué)時(shí)：6課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求：結(jié)合國(guó)內(nèi)不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)的

22、發(fā)展變化、空間組織及其相互關(guān)系，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)系統(tǒng)分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的規(guī)律性問題，深入了解中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與海洋經(jīng)濟(jì)問題、空間結(jié)構(gòu)理論、資源合理開發(fā)利用、農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論等研究?jī)?nèi)容，探索促進(jìn)特定區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑和措施，力求為發(fā)揮各地區(qū)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置和提高區(qū)域整體經(jīng)濟(jì)效益提供理論依據(jù)和科學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)方式：本課程以課堂講授形式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)輔以教師指導(dǎo)下的研究生自主閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和進(jìn)行小組討論?？己朔绞郊皩W(xué)生成績(jī)計(jì)算方式和方法：期末開卷考試（占60%）+調(diào)查報(bào)告（或分組討論報(bào)告）（占40%）。課程內(nèi)容及詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：授課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)授課模式學(xué)時(shí)分配課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)專題一區(qū)域經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及

23、其相關(guān)理論1.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵1.2區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)1.3區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃與政策1.4區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及其相關(guān)理論，掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域協(xié)調(diào)與區(qū)際關(guān)系、區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃與政策、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等相關(guān)知識(shí)。多媒體教學(xué)4專題二 中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)2.1中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大戰(zhàn)略2.2中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的新格局2.3中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題與戰(zhàn)略選擇2.4統(tǒng)籌中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策了解中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略及格局，了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問題及發(fā)展對(duì)策。多媒體教學(xué)、討論62專題三 海洋經(jīng)濟(jì)、海洋資源與海洋產(chǎn)業(yè)3.1海洋經(jīng)濟(jì)的含義及實(shí)質(zhì)3.2海洋資源的特點(diǎn)及分類3.3海洋產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵與劃分3

24、.4海洋經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略了解海洋經(jīng)濟(jì)、海洋資源、海洋產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念和內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，了解海洋資源特點(diǎn)與海洋產(chǎn)業(yè)劃分的相關(guān)知識(shí)。多媒體教學(xué)4專 題 四 世界海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)與區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路4.1海洋經(jīng)濟(jì)與海洋產(chǎn)業(yè)4.2海洋經(jīng)濟(jì)重要地位4.3發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示4.4中國(guó)區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展了解世界海洋經(jīng)濟(jì)與海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景與分類體系，掌握海洋經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)，分析我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示，思考我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策思路。多媒體教學(xué)、討論62專題五 農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)5.1中國(guó)農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)概況5.2中國(guó)農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)新格局5.3中國(guó)農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策5.4中國(guó)區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)介紹中國(guó)農(nóng)村

25、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況與顯現(xiàn)的新格局，深入了解我國(guó)農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在問題與發(fā)展對(duì)策。了解中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)區(qū)域的劃分及區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況。多媒體教學(xué)、討論62學(xué)習(xí)參考書（注明編者，出版社，出版時(shí)間及版次）：1 美曼昆著，梁小民譯，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第二版），北京大學(xué)出版社，2000年版.2 韓立民，海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局的理論和實(shí)證研究, 中國(guó)海洋大學(xué)出版社,2007年第1版.3 欒貴勤等，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)，清華大學(xué)出版社，2008年版.4 魏后凱，現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2006版.三、博士專業(yè)選修課城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題 課程教學(xué)大綱 撰 寫 人：權(quán)錫鑒 撰寫時(shí)間：2009 年 6 月 18 日開課院系：管理學(xué)院

26、課程編號(hào)：110K0118課程英文名稱：擬授課教師：權(quán)錫鑒課程總學(xué)時(shí)：36 總學(xué)分：2課內(nèi)學(xué)時(shí)：30 課外學(xué)時(shí)：6課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本理論和主要內(nèi)容，具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理理論分析和研究城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的能力。要求學(xué)生在掌握城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本理論的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)重點(diǎn)問題有所研究。教學(xué)方式：課堂講授與課外調(diào)研相結(jié)合考核方式及學(xué)生成績(jī)計(jì)算方式和方法：以期末開卷考試計(jì)成績(jī)課程內(nèi)容及詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：授課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)授課模式（指?jìng)鹘y(tǒng)講授、討論、多媒體教學(xué)等）學(xué)時(shí)分配課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)第一章 城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展規(guī)劃第一節(jié) 城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略一、發(fā)展戰(zhàn)略及其構(gòu)成要素

27、二、發(fā)展戰(zhàn)略研究與制定第二節(jié) 城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃一、影響因素分析二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局與規(guī)劃三、基礎(chǔ)設(shè)施布局規(guī)劃四、城鎮(zhèn)體系布局規(guī)劃通過該章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的基本思路。傳統(tǒng)講授5第二章 城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié) 城鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、發(fā)展道路二、發(fā)展模式三、工業(yè)企業(yè)改制研究第二節(jié) 城鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、 農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)組織及其變革二、 關(guān)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題三、 關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)問題第三節(jié) 城鎮(zhèn)服務(wù)業(yè)發(fā)展一、 服務(wù)業(yè)發(fā)展的影響因素二、 各類服務(wù)業(yè)的發(fā)展模式通過該章學(xué)習(xí)和調(diào)研，使學(xué)生了解和掌握城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容和基本模式。傳統(tǒng)講授與調(diào)研52第三章 城鎮(zhèn)化與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展第一

28、節(jié) 產(chǎn)業(yè)集群與城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展一、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式二、城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)集群結(jié)構(gòu)與布局一、 產(chǎn)業(yè)集群結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化二、 科技園區(qū)發(fā)展三、 新型工業(yè)化發(fā)展道路通過該章學(xué)習(xí)和調(diào)研，使學(xué)生了解和掌握城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式以及產(chǎn)業(yè)集群與城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系等。傳統(tǒng)講授與調(diào)研52第四章 城鎮(zhèn)化與生產(chǎn)要素流轉(zhuǎn)第一節(jié) 生產(chǎn)要素流轉(zhuǎn)規(guī)律一、勞動(dòng)要素流轉(zhuǎn)規(guī)律二、土地要素流轉(zhuǎn)規(guī)律三、資本要素流轉(zhuǎn)規(guī)律第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素流轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì)一、 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力要素流轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì)二、農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì)三、農(nóng)業(yè)資本流轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì)通過該章學(xué)習(xí)和調(diào)研，使學(xué)生了解和掌握城鎮(zhèn)生產(chǎn)要素流轉(zhuǎn)規(guī)律。傳統(tǒng)講授與調(diào)研52第五章 城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城鎮(zhèn)建設(shè)第一節(jié) 城鎮(zhèn)建

29、設(shè)的內(nèi)容一、城鎮(zhèn)布局二、城鎮(zhèn)規(guī)劃三、城鎮(zhèn)運(yùn)行第二節(jié) 優(yōu)化城鎮(zhèn)建設(shè)的對(duì)策一、存在的主要問題二、對(duì)策選擇三、管理機(jī)制通過該章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握城鎮(zhèn)建設(shè)的內(nèi)容、優(yōu)化城鎮(zhèn)建設(shè)的對(duì)策等。傳統(tǒng)講授5第六章 城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)第一節(jié) 城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部性問題一、外部性理論二、外部性的表現(xiàn)第二節(jié) 生態(tài)環(huán)境保護(hù)與城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展一、協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制二、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的投入通過該章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握生態(tài)環(huán)境保護(hù)與城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系等問題。 傳統(tǒng)講授5 學(xué)習(xí)參考書：1.葉堂林著：小城鎮(zhèn)建設(shè)的規(guī)劃與管理，新華出版社2004年6月版。2.馮海發(fā)著：農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展探索，新華出版社2004年6月版。3.

30、仇保興著：中國(guó)城鎮(zhèn)化機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年5月版。海洋經(jīng)濟(jì)與管理專題課程教學(xué)大綱 撰 寫 人：韓立民 撰寫時(shí)間： 2009 年7 月14日開課院系：管理學(xué)院課程英文名稱：Marine Economy and Management擬授課教師：韓立民課程總學(xué)時(shí)： 32 總學(xué)分：2課內(nèi)學(xué)時(shí)：26 課外學(xué)時(shí)：6課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求：結(jié)合海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，系統(tǒng)介紹海洋資源基本情況、海洋經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵與外延、海洋政策和海洋法規(guī)、海洋資源的開發(fā)利用和管理、陸海一體化發(fā)展趨勢(shì)。具體分析海洋產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、海洋區(qū)域經(jīng)濟(jì)、海洋可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的問題，力求反映海洋經(jīng)濟(jì)與管理方面發(fā)展的前沿和熱門問題及海洋

31、經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)方式：本課程以課堂講授形式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)輔以教師指導(dǎo)下的研究生自主閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和進(jìn)行小組討論?？己朔绞郊皩W(xué)生成績(jī)計(jì)算方式和方法：期末開卷考試（占60%）+調(diào)查報(bào)告（或分組討論報(bào)告）（占40%）。課程內(nèi)容及詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：授課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)授課模式學(xué)時(shí)分配課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)專題一 海洋經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵與外延1.1海洋經(jīng)濟(jì)概念界定1.2國(guó)家統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中的海洋經(jīng)濟(jì)外延1.3海洋經(jīng)濟(jì)外延新說介紹海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)涵與外延界定；了解海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。多媒體教學(xué)2專題二 國(guó)家海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要2.1我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題2.2發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的原則和目標(biāo)2.3主要海洋產(chǎn)業(yè)2.4海洋經(jīng)濟(jì)區(qū)域布局2

32、.5海洋生態(tài)環(huán)境與資源保護(hù)2.6發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的主要措施了解國(guó)家海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容；掌握我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)區(qū)域布局、海洋生態(tài)環(huán)境與資源保護(hù)相關(guān)知識(shí)；思考發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的對(duì)策思路。多媒體教學(xué)4專題三海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)3.1海洋的重要性3.2海洋經(jīng)濟(jì)的概念3.3海洋產(chǎn)業(yè)的含義及分類3.4海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)3.5海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)的規(guī)律3.6世界海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展概括3.7世界海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)3.8中國(guó)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r了解海洋經(jīng)濟(jì)的概念；掌握海洋產(chǎn)業(yè)的含義及分類、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)規(guī)律的相關(guān)知識(shí)；了解世界及中國(guó)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景。多媒體教學(xué)、討論42專題四海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其演進(jìn)規(guī)律4.1海洋產(chǎn)業(yè)及其分類4.2海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演化規(guī)律4.3海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演化的特殊性4.4海