發(fā)動機冷卻系說課課件

1、發(fā)動機冷卻系構(gòu)造說課稿發(fā)動機冷卻系構(gòu)造說課稿說課人：王培松2014年 4月 3日1 1本課題的地位和作用本課題的地位和作用v該節(jié)內(nèi)容是在認識了發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)，配氣機構(gòu)，燃油供給系，潤滑系后所要認識的另一個系統(tǒng)，在此之前學生已經(jīng)涉及到一些關(guān)于發(fā)動機在高溫工作時，帶來的一些問題，具有一定的理論基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到冷卻系在發(fā)動機工作中承擔的重要作用，并對日后冷卻系維修檢查的學習有初步的認識。v學好本章節(jié)也能起到提升學生對汽車核心部分的認識，培養(yǎng)對今后學習的興趣，并為實訓課打一定的理論基礎(chǔ)。一一. .說教材說教材2 2教學目標教學目標掌握冷卻系在發(fā)動機工作中承擔的作用，以及重要組成

2、部件和工作過程 能夠?qū)唵蔚睦鋮s系故障現(xiàn)象進行判斷 培養(yǎng)學生愛科學愛進步的積極思想3 3教學的重、難點教學的重、難點教學重點掌握冷卻系的組成教學難點理解冷卻系的工作過程 現(xiàn)在的職業(yè)學校學生學習情緒化較強，對感興趣的東西學習積極性高，而對內(nèi)容枯燥的理論則學習效率低。另外，學生對實踐性環(huán)節(jié)的學習興趣明顯高于理論課程的學習。因此在組織教學過程中必須注意結(jié)合學生之前學到的發(fā)動機概論，聯(lián)系實際，加強學生感性認識，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生思維能力，讓學生參與教學環(huán)節(jié)中來，讓學生自己提出“這是什么，用來干什么”從而提高學生的學習興趣。 二、說學情二、說學情 三、說教法三、說教法情景教學法情景教學法多媒體多

3、媒體 直觀教學法直觀教學法討論法討論法立足生活實際，多設(shè)置一些生活中的情景，如汽車發(fā)動機開鍋的表現(xiàn)影響，播放一段冷卻系故障的視頻采用PPT圖片與部分實物相結(jié)合直觀的展示冷卻系的組成部件。采用生活中的一些實例說明其存在的必要性。結(jié)合學生對汽車的了解，提出問題討論。如冷氣系的作用？氣溫高和氣溫低的時候冷卻系的工作路線神怎么樣的? 。四、說教學過程四、說教學過程 播放一段汽車開鍋的視頻播放一段汽車開鍋的視頻觀看視頻情景導入提出問題：為什么駕駛員平時要加注冷卻液？提出問題：為什么駕駛員平時要加注冷卻液？（通過這個問題加以導入新課）（通過這個問題加以導入新課）v該故障很可能是什么原因引起的？師生互動提出

4、問題教師問教師問引出冷卻系統(tǒng)學生答學生答汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)的作用是什么？v通過討論和視頻短片，讓學生了解冷卻系的作用：為保證發(fā)動機正常工作，必須對在高溫條件下的機件進行冷卻。1、冷卻系統(tǒng)的作用是什么？冷卻系分類冷卻系分類 風冷和水冷。（在學發(fā)動機概述時學風冷和水冷。（在學發(fā)動機概述時學過，過，帶領(lǐng)學生回憶，鞏固知識，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，達到教學目標。學生探討回憶，鼓勵學生積極回答，最后給出答案向?qū)W生簡單講述汽車冷卻系的發(fā)展，突出科技進步對我們生活的影響，培養(yǎng)學生愛科學愛進步的積極思想系系 統(tǒng)統(tǒng)優(yōu)缺點比較優(yōu)缺點比較適用范圍適用范圍水冷系水冷系冷卻強度大，易調(diào)冷卻強度大，易調(diào)節(jié)，便于冬季啟動節(jié)

5、，便于冬季啟動廣泛用于汽車廣泛用于汽車發(fā)動機發(fā)動機風冷系風冷系冷卻效果差，噪音冷卻效果差，噪音大，功耗大大，功耗大僅用于小排量僅用于小排量發(fā)動機發(fā)動機請同學們思考：水冷系和風冷系的優(yōu)缺點以及適用范圍？請同學們思考：水冷系和風冷系的優(yōu)缺點以及適用范圍？優(yōu)缺點及適用范圍如下： 水冷系由散熱器、水泵、風扇、冷卻水套水冷系由散熱器、水泵、風扇、冷卻水套和溫度調(diào)節(jié)裝置等組成。和溫度調(diào)節(jié)裝置等組成。水冷系的組成水冷系的組成學生從對汽車的了解和生活當中的觀學生從對汽車的了解和生活當中的觀察討論冷卻系的組成元件，然后播放察討論冷卻系的組成元件，然后播放一個動畫介紹水冷系的組成一個動畫介紹水冷系的組成v1.冷卻

6、水的流動路線是怎樣的？v2.冬天和夏天冷卻水的流動方向一不一樣？師生互動探到冷卻水在冷卻系內(nèi)的循環(huán)流動路線有兩條冷卻水在冷卻系內(nèi)的循環(huán)流動路線有兩條: : 一條為大循環(huán)，另一條為小循環(huán)。 所謂所謂大循環(huán)大循環(huán)是水溫高時，水是水溫高時，水經(jīng)過散熱器而進經(jīng)過散熱器而進行的循環(huán)流動；行的循環(huán)流動；而而小循環(huán)小循環(huán)就是水就是水溫低時，水不經(jīng)溫低時，水不經(jīng)過散熱器而進行過散熱器而進行的循環(huán)流動，從的循環(huán)流動，從而使水溫升高。而使水溫升高。小循環(huán)小循環(huán)大循環(huán)大循環(huán)節(jié)溫器節(jié)溫器大小循環(huán)工作路線一樣嗎？各自是怎樣的呢？工作過程工作過程小循環(huán)：水泵小循環(huán)：水泵分水管分水管水套水套出水口出水口水泵水泵大循環(huán)：水泵

7、大循環(huán)：水泵分水管分水管水套水套出水口出水口上水管上水管散熱器散熱器下水管下水管水泵水泵課堂練習課堂練習1 冷卻系的功用是對發(fā)動機（ ），保證發(fā)動機在（ ）溫度下工作。2 根據(jù)所用冷卻介質(zhì)不同，發(fā)動機冷卻系可分為（ ）和（ ）兩種類型。3、水冷系應該使氣缸蓋的冷卻水溫度在（）之間。4. 水冷系的三大組成部分( )。列出知識點：列出知識點： 一、冷卻系的功用一、冷卻系的功用 適度冷卻適度冷卻 二、冷卻系的分類二、冷卻系的分類 風冷系風冷系 水冷系水冷系 三、水冷系的組成三、水冷系的組成四、大小循環(huán)路線四、大小循環(huán)路線課程小結(jié)課程小結(jié)1、發(fā)動機冷卻系的功用是什么？、發(fā)動機冷卻系的功用是什么？2、發(fā)動機水冷系的主要的組