成績(jī)管理系統(tǒng)軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)

1、軟件開(kāi)發(fā)方向“成績(jī)管理系統(tǒng)”軟件需求規(guī)約-教育集團(tuán)修訂歷史記錄日期版本說(shuō)明作者目錄1 引言51.1 目的51.2 文檔格式51.3 預(yù)期的讀者和閱讀建議51.4 范圍61.5 術(shù)語(yǔ)61.6 參考文獻(xiàn)62 系統(tǒng)概述62.1 概述62.2 功能72.3 運(yùn)行環(huán)境82.4 假設(shè)與依賴83 系統(tǒng)特性93.1 系統(tǒng)角色93.2 學(xué)生管理93.2.1 增加學(xué)生信息93.2.2 修改學(xué)生信息93.2.3 刪除學(xué)生信息93.2.4 導(dǎo)入學(xué)生信息93.3 教師管理103.3.1 增加教師信息103.3.2 修改教師信息103.3.3 刪除教師信息103.3.4 導(dǎo)入教師信息103.4 課程管理113.4.1 增

2、加課程基本信息113.4.2 修改課程基本信息113.4.3 刪除課程基本信息113.4.4 維護(hù)課程學(xué)生信息113.5 成績(jī)查詢123.5.1 學(xué)生查詢成績(jī)123.5.2 教師查詢成績(jī)123.6 成績(jī)分析與統(tǒng)計(jì)123.6.1 考試成績(jī)表123.6.2 班級(jí)各科平均成績(jī)表123.6.3 年級(jí)成績(jī)排名表133.7 系統(tǒng)維護(hù)133.7.1 數(shù)據(jù)字典維護(hù)134 非功能性需求134.1 性能需求134.2 安全性需求134.3 可用性需求144.4 用戶文檔144.5 其它需求155 外部接口需求155.1 用戶接口155.2 硬件接口155.3 軟件接口155.4 通信接口151 引言1.1 目的該

3、文檔首先給出了整個(gè)系統(tǒng)的整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)的概貌，試圖從總體架構(gòu)上給出整個(gè)系統(tǒng)的輪廓，然后又對(duì)功能需求、性能需求和其它非功能性需求進(jìn)行了詳細(xì)的描述。其中對(duì)功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，若有備選事件流則描述，否則則省略。而且還給出了非常直觀的用例圖。這些文字和圖形都為了本文檔能詳細(xì)準(zhǔn)確地描述用戶的需求，同時(shí)也為用戶更容易地理解這些需求的描述創(chuàng)造了條件。該文檔詳盡說(shuō)明了這一軟件產(chǎn)品的需求和規(guī)格，這些規(guī)格說(shuō)明是進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是編寫(xiě)測(cè)試用例和進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試的主要依據(jù)。同時(shí)，該文檔也是用戶確定軟件功能需求的主要依據(jù)。1.2 文檔格式本文檔按以下要求和約定

4、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)：（1）頁(yè)面的左邊距為2.5cm，右邊距為2.0cm，裝訂線靠左，行距為最小值20磅。（2）標(biāo)題最多分三級(jí)，分別為黑體小三、黑體四號(hào)、黑體小四，標(biāo)題均加粗。（3）正文字體為宋體小四號(hào)，無(wú)特殊情況下，字體顏色均采用黑色。（4）出現(xiàn)序號(hào)的段落不采用自動(dòng)編號(hào)功能而采用人工編號(hào)，各級(jí)別的序號(hào)依次為（1）、1）、a)等，特殊情況另作規(guī)定。1.3 預(yù)期的讀者和閱讀建議本文檔的主要內(nèi)容共分4部分：綜合描述、系統(tǒng)特性、和非功能性需求和外部接口描述。綜合描述部分主要對(duì)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大致的介紹；系統(tǒng)特性部分對(duì)系統(tǒng)的功能需求進(jìn)行了詳細(xì)描述，是本文的主要部分；非功能性需求部分對(duì)非功能需求進(jìn)行了詳細(xì)的描述

5、；外部接口需求部分對(duì)用戶界面、軟件接口、硬件接口和通訊接口等進(jìn)行了描述。本文檔面向多種讀者對(duì)象：（1）項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理可以根據(jù)該文檔了解預(yù)期產(chǎn)品的功能，并據(jù)此進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理。（2）設(shè)計(jì)員：對(duì)需求進(jìn)行分析，并設(shè)計(jì)出系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。（3）程序員：配合設(shè)計(jì)報(bào)告，了解系統(tǒng)功能，編寫(xiě)用戶手冊(cè)。（4）測(cè)試員：根據(jù)本文檔編寫(xiě)測(cè)試用例，并對(duì)軟件產(chǎn)品進(jìn)行功能性測(cè)試和非功能性測(cè)試。（5）銷售人員：了解預(yù)期產(chǎn)品的功能和性能。（6）用戶：了解預(yù)期產(chǎn)品的功能和性能，并與分析人員一起對(duì)整個(gè)需求進(jìn)行討論和協(xié)商。（7）其他人員：如部門領(lǐng)導(dǎo)、公司領(lǐng)導(dǎo)等可以據(jù)此了解產(chǎn)品的功能和性能。在閱讀本文檔時(shí)，首先要了解產(chǎn)

6、品的功能概貌，然后可以根據(jù)自身的需要對(duì)每一功能進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私狻?.4 范圍該產(chǎn)品是在積累了豐富業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，在需求上，充分考慮了具體用戶的實(shí)際情況。本產(chǎn)品將主要適用于江蘇省各高級(jí)中學(xué)的成績(jī)管理，主要完成學(xué)生成績(jī)錄入、批量導(dǎo)入、學(xué)生成績(jī)分析與統(tǒng)計(jì)等業(yè)務(wù)，也可作為學(xué)校學(xué)生與教務(wù)管理系統(tǒng)的一個(gè)子模塊。1.5 術(shù)語(yǔ)*1.6 參考文獻(xiàn)*2 系統(tǒng)概述2.1 概述高級(jí)中學(xué)對(duì)學(xué)生的考核主要還是對(duì)學(xué)生各科成績(jī)的考核，考試類別多、課程多，而且要隨高考制度的變化不斷地改變，學(xué)生多，工作量大，尤其對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析（如排名）統(tǒng)計(jì)要及時(shí)，所以成績(jī)管理一直是學(xué)校管理中的一個(gè)重要子系統(tǒng)。好的管理系統(tǒng)可以簡(jiǎn)少老師

7、在成績(jī)管理上的工作量，學(xué)生可以及時(shí)查詢學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校可以快速獲得考試結(jié)果，掌握教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。增加學(xué)生信息2.2 功能修改學(xué)生信息學(xué)生檔案管理刪除學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)生信息刪除教師信息修改教師信息增加教師信息教師信息管理導(dǎo)入教師信息成績(jī)管理系統(tǒng)修改學(xué)生成績(jī)錄入學(xué)生成績(jī)管理課程學(xué)生管理課程基本信息課程管理成績(jī)維護(hù)考試成績(jī)表各科平均成績(jī)表學(xué)生成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)期末考試成績(jī)排名表學(xué)生查詢成績(jī)成績(jī)查詢教師查詢成績(jī)系統(tǒng)管理圖一 成績(jī)管理系統(tǒng)功能2.3 運(yùn)行環(huán)境該系統(tǒng)為B/S三層結(jié)構(gòu)，它的運(yùn)行環(huán)境分客戶端、應(yīng)用服務(wù)器端和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器端三部分。以下是系統(tǒng)的軟件環(huán)境。（1）客戶端操作系統(tǒng)：Windows2000

8、Professional/XP或更新版本。瀏覽器：IE6以上，其它常見(jiàn)瀏覽器如FireFox。（2）應(yīng)用服務(wù)器端操作系統(tǒng)：Windows2000 Server或更新版本。應(yīng)用服務(wù)器：Tomcat 5.5或更新版本。數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)：JDBC。（3）數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器端操作系統(tǒng)：Windows2000 Server或更新版本。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：SQLServer 2000或更新版本。2.4 假設(shè)與依賴本項(xiàng)目是否能夠成功實(shí)施，主要取決于以下的條件：（1）蘇州中學(xué)能夠積極地與安博配合，為了項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，在必要時(shí)對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行合理的調(diào)整。（2）蘇州中學(xué)為安博的調(diào)研、開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程提供必要的工作環(huán)境和系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)

9、境，這些環(huán)境有助于安博開(kāi)展工作。（3）蘇州中學(xué)為安博提供完整的功能和性能需求資料，以便于安博對(duì)其進(jìn)行分析，從而形成完善的軟件需求。（4）蘇州中學(xué)為軟件系統(tǒng)的運(yùn)行提供必要的且能夠滿足系統(tǒng)運(yùn)行條件的硬件環(huán)境和通訊環(huán)境，不合適的硬件環(huán)境和通訊環(huán)境將會(huì)影響系統(tǒng)的性能。（5）安博掌握先進(jìn)的能夠適用于該項(xiàng)目的技術(shù)，這是系統(tǒng)的性能是否優(yōu)化和項(xiàng)目能否成功的保證。（6）蘇州中學(xué)與安博具有相對(duì)穩(wěn)定的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，不穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)將影響項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。3 系統(tǒng)特性3.1 系統(tǒng)角色本系統(tǒng)主要用于學(xué)校的以下幾類人員：（1）系統(tǒng)管理員，完成系統(tǒng)管理與維護(hù)，例如，維護(hù)學(xué)生、教師及數(shù)據(jù)字典等的維護(hù)。圖二 用例圖一（2）教師，維護(hù)課

10、程與成績(jī)，查詢所教課程的所有學(xué)生的成績(jī)。（3）學(xué)生則可查詢自已的成績(jī)。圖三 用例圖二3.2 學(xué)生管理 增加學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶。目的：?jiǎn)蝹€(gè)添加學(xué)生基本信息?；臼录鳎?、用戶進(jìn)入增加單個(gè)學(xué)生界面，本用例開(kāi)始；2、系統(tǒng)顯示學(xué)生信息輸入界面，用戶輸入學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、性別、出身日期、入學(xué)日期、班級(jí)、政治面貌、籍貫。3、用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號(hào)是否唯一，若唯一，則增加學(xué)生信息，本用例結(jié)束。否則，提示用戶重新輸入。 修改學(xué)生信息 刪除學(xué)生信息 導(dǎo)入學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶目的：批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以將其他系統(tǒng)中學(xué)生信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)?；臼?/p>

11、件流：1、用戶進(jìn)入批量導(dǎo)入學(xué)生界面，本用例開(kāi)始；2、系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說(shuō)明、并提供導(dǎo)入的模板文件下載。3、用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫(xiě)或生成對(duì)應(yīng)文件，然后將文件上傳，點(diǎn)擊確定。4、系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯(cuò)誤所在行、錯(cuò)誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將學(xué)生信息導(dǎo)入系統(tǒng)。5、本用例結(jié)束。3.3 教師管理使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶目的：?jiǎn)蝹€(gè)添加教師基本信息?；臼录鳎?、用戶進(jìn)入增加單個(gè)教師界面，本用例開(kāi)始；2、系統(tǒng)顯示教師信息輸入界面，用戶輸入教師姓名、工號(hào)、性別、出身日期、工作開(kāi)始日期、職務(wù)、政治面貌、籍貫

12、。3、用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查工號(hào)是否唯一，若唯一，則增加教師信息，本用例結(jié)束。否則，提示用戶重新輸入。 增加教師信息 修改教師信息 刪除教師信息 導(dǎo)入教師信息使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶目的：批量導(dǎo)入教師信息，可以將其他系統(tǒng)中教師信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)?；臼录鳎?、用戶進(jìn)入批量導(dǎo)入教師界面，本用例開(kāi)始；2、系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說(shuō)明、并提供導(dǎo)入的模板文件，供下載。3、用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫(xiě)或生成對(duì)應(yīng)文件，然后將文件上傳，點(diǎn)擊確定。4、系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤碼或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯(cuò)誤所在行、錯(cuò)誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件

13、合理，系統(tǒng)將教師信息導(dǎo)入系統(tǒng)。5、本用例結(jié)束。3.4 課程管理 增加課程基本信息使用者：教師或?qū)W校有課程管理角色的用戶目的：創(chuàng)建新課程?；臼录鳎?、用戶進(jìn)入創(chuàng)建新課程頁(yè)面，本用例開(kāi)始；2、系統(tǒng)顯示創(chuàng)建課程頁(yè)面，用戶輸入課程名稱、學(xué)期、開(kāi)始日期、結(jié)束日期，并選擇任課教師。3、用戶確認(rèn)創(chuàng)建課程，系統(tǒng)保存新創(chuàng)建的課程。本用例結(jié)束。 修改課程基本信息 刪除課程基本信息 維護(hù)課程學(xué)生信息使用者：教師或?qū)W校有課程管理角色的用戶。目的：將學(xué)生加入已創(chuàng)建的課程?；臼录鳎?、用戶維護(hù)課程學(xué)生信息界面，本用例開(kāi)始；2、系統(tǒng)顯示課程列表，用戶選擇要加入學(xué)生的課程，系統(tǒng)顯示該課程已存在的學(xué)生；3、用戶選擇加入

14、新學(xué)生，系統(tǒng)顯示學(xué)生列表，用戶可通過(guò)搜索列表顯示班級(jí)下的學(xué)生，用戶選擇要加入課程的學(xué)生4、系統(tǒng)將所選學(xué)生加入前面選定的課程，本用例結(jié)束。3.5 成績(jī)查詢 學(xué)生查詢成績(jī) 教師查詢成績(jī)3.6 成績(jī)分析與統(tǒng)計(jì) 考試成績(jī)表某學(xué)期某次考試的單個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)表2000-2001學(xué)年第二學(xué)期高一（1）班期末考試成績(jī)表學(xué)號(hào)姓名政治語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理體育勞技總分排名年級(jí)排名位比類別畢業(yè)學(xué)校1張三7182885664747260717170938013.33 A+十六中2李四8762825774708690807276026010.00 B吳江青云中學(xué)3王五8087685768787889867977

15、01101.67 A+吳江盛澤中學(xué)4趙六63705561856659587889684515025.00 B-昆山一中5錢七77845862705868676288694412020.00 A+太倉(cāng)一中 班級(jí)各科平均成績(jī)表某學(xué)期某次考試單個(gè)年級(jí)的各科平均成績(jī)表2000-2001學(xué)年第二學(xué)期高一各班期末考試各科平均成績(jī)表班級(jí)名稱政治語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理高一（1）班82.240480.542881.833280.24581.809880.523981.708883.2053高一（2）班83.32980.395281.965983.550484.450584.196781.737181.01

16、16高一（3）班80.203881.323180.311484.608681.64981.095983.67883.1304高一（4）班82.187580.010684.764381.6482.122782.933480.233982.7959高一（5）班84.613784.411984.885980.769981.800184.649780.28680.10053.6.3 年級(jí)成績(jī)排名表某學(xué)期某次考試單個(gè)年級(jí)的年級(jí)排名表2000-2001學(xué)年第二學(xué)期高一年級(jí)期末考試成績(jī)排名表排名總分姓名班級(jí)名稱畢業(yè)學(xué)校類別位比政治語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理1770王五高一（2）班吳江盛澤中學(xué)A+0.17

17、80876857687878892760李四高一（1）班吳江青云中學(xué)B0.33 87628257747086903709張三高一（3）班十六中A+0.50 71828856647472604694錢七高一（8）班太倉(cāng)一中A+0.67 77845862705868675684趙六高一（9）班昆山一中B-0.83 63705561856659583.7 系統(tǒng)維護(hù) 數(shù)據(jù)字典維護(hù)4 非功能性需求4.1 性能需求（1）客戶端一般響應(yīng)時(shí)間（除報(bào)表統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)導(dǎo)入）不超過(guò)1秒。（2）報(bào)表統(tǒng)計(jì)時(shí)間不超過(guò)30秒。（3）支持2000名學(xué)生信息的一次性導(dǎo)入，導(dǎo)入時(shí)間不超過(guò)300秒。（4）支持5000名用戶（高級(jí)中學(xué)可

18、達(dá)到的規(guī)模）并發(fā)使用，并保證性能不受影響。4.2 安全性需求（1）權(quán)限控制根據(jù)不同用戶角色，設(shè)置相應(yīng)權(quán)限，用戶的重要操作都做相應(yīng)的日志記錄以備查看，沒(méi)有權(quán)限的用戶禁止使用系統(tǒng)。學(xué)生只可查看自已的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師只可查看所教課程的學(xué)生成績(jī)（2）重要數(shù)據(jù)加密本系統(tǒng)對(duì)一些重要的數(shù)據(jù)按一定的算法進(jìn)行加密，如用戶口令、重要參數(shù)等。（3）數(shù)據(jù)備份允許用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，以彌補(bǔ)數(shù)據(jù)的破壞和丟失。（4）記錄日志本系統(tǒng)應(yīng)該能夠記錄系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所發(fā)生的所有錯(cuò)誤，包括本機(jī)錯(cuò)誤和網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤記錄便于查找錯(cuò)誤的原因。日志同時(shí)記錄用戶的關(guān)鍵性操作信息。4.3 可用性需求（1）方便操作，操作流程合理盡量從用戶角度出發(fā)，以方便使用本產(chǎn)品。如：新增學(xué)生信息時(shí)，敲入回車鍵光標(biāo)的自