《月亮和云彩》教案

1、15. 月亮和云彩一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于思考的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字，正確美觀地書寫。2、正確、流利地朗讀課文。三、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入：晴朗的夜晚坐在院子里仰望天空， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)夜空中有些什么？ ppt 出示一幅圖。（月亮、星星、云彩等）（指月亮）誰來讀一讀？注意“亮”在這里讀輕聲。（指云彩）這又是什么？云彩在這里指云朵，注意“彩”字讀輕聲。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)月亮和云彩的課文。板書課題： 18. 月亮和云彩 齊讀課題你們看，月亮又圓又亮，多美呀。就在這樣一個(gè)晚上

2、，幾個(gè)小朋友到院子里去玩，他們抬頭看月亮，看到了什么現(xiàn)象？（二）初讀課文，解決字詞1 .請(qǐng)大家打開課本P104頁，自由讀課文，畫出生字，多讀幾遍。2 .檢查字詞讀音 （出示課件1）晚院子即行明暗跑真快樹杈果然卻看不出來 提醒：加點(diǎn)字讀輕聲，同桌練讀，開火車，齊讀 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看這些詞語：一天一會(huì)兒一棵一朵朵你們看這 些詞語有什么相同的地方？（第一個(gè)字都是“一”）老師來讀兩個(gè)詞 語，仔細(xì)聽，看能發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方。（“一”的聲調(diào)不一樣）“一”在不同的詞語里要讀不同的音，這就是“一”的變調(diào)，“一” 在去聲前面讀第二聲，在非去聲前面讀第四聲，“一天”的“一”要 讀第四聲，“一會(huì)兒”的“一”要讀第二

3、聲。下一自然段的“一顆” 和“一朵朵”中的“一”都讀第四聲。3 .輕聲練讀，點(diǎn)名讀，齊讀。（三）讀課文1.自由讀課文提出要求：（1）把課文讀通順，標(biāo)出文中有幾個(gè)自然段,（2）指導(dǎo)幾句長句子的讀法:出示課件：他們他們看見 / 月亮在云彩里穿行，一會(huì)兒暗，一會(huì)兒明。果然， 一朵朵云彩 / 很快跑過去了， 卻看不出 / 月亮在動(dòng)。（ 3 ）齊讀全文，思考：你讀懂了什么？ （交流）（四）學(xué)習(xí)生字亮 【部首】 【結(jié)構(gòu)】上下 【組詞】月亮 亮光 亮晶晶【提醒】字的每個(gè)部分要寫得扁一些，中間的橫鉤橫要長一些，上緊下松。朋 【部首】月 【結(jié)構(gòu)】左右 【組詞】朋友 親朋好友【提醒】兩個(gè)“月”靠近寫，第二個(gè)“月”

4、稍大。穿 【部首】穴 【結(jié)構(gòu)】上下【提醒】下的兩筆要寫緊湊些暗 【部首】日【結(jié)構(gòu)】左右【提醒】左窄右寬。明 【部首】日【結(jié)構(gòu)】左右- 暗快【部首】T【結(jié)構(gòu)】左右【組詞】快點(diǎn) 快跑 快遞 飛快穿過 穿透陰暗明天 明亮 明【筆順】一一慢【提醒】“ T ”注意筆順及兩點(diǎn)的合理安排。李 【部首】木 【結(jié)構(gòu)】上下 【組詞】李子 姓李 【提醒】寫的時(shí)候上緊下松。文 【部首】 文 【結(jié)構(gòu)】 獨(dú)體字 【組詞】 文化 文學(xué) 作文 【成語】文思如泉【提醒】“撇”和“捺”要寫得伸展些。（五）課外作業(yè)：1 、書空，會(huì)默今天學(xué)的字。2 、朗讀課文，做到正確、流利。第二課時(shí)（1） 復(fù)習(xí)檢查：1 、復(fù)習(xí)生字詞，書空并擴(kuò)詞。

5、2 、指名開火車分節(jié)讀全文。思考：文中幾個(gè)小朋友在干什么？（2） 精讀課文，品味感悟：1 、討論：文中幾個(gè)小朋友在干什么？幾個(gè)小朋友在爭論月亮和云彩誰跑得快！2 . 師：是呀，他們是怎樣發(fā)現(xiàn)月亮和云彩的呢？指讀第一自然段。（1）出示填空： ，幾個(gè)小朋友在 玩。他們看見 , 一會(huì)兒, 一會(huì)兒。（2）思考：讀了這一自然段，你懂得了什么？（時(shí)間：一天晚上；地點(diǎn)：院子里；人物：幾個(gè)小朋友；事情： 看見月亮在云彩里穿行）（3） PPT演示“月亮在云彩里穿行”理解“穿行”是說月亮從云縫 間通過。（4）小朋友們看見月亮在云彩里穿行時(shí)，月光有什么變化？（5）月光為什么會(huì)一會(huì)兒暗，一會(huì)兒明呢？月亮在穿行時(shí)，當(dāng)它

6、被云彩遮擋住了，月光就暗，而當(dāng)月 亮穿行到云彩與云彩當(dāng)中，月光就明。（6）用“一會(huì)兒一會(huì)兒”造句。小紅一會(huì)唱歌，一會(huì)兒（）媽媽一會(huì)兒（），一會(huì)兒抹桌子。小鳥一會(huì)兒（），一會(huì)兒（）。（）一會(huì)兒，一會(huì)兒（）。（ 1 ）自讀第二自然段，數(shù)一數(shù)第二自然段一共有幾句話。（四句）每一組讀一句話。 思考這一段主要說的是什么？ （丁大勇和李小文爭論究竟是月亮還是云彩跑得快。 李小文用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗC實(shí)了自己的看法）（ 2 ）指名讀一、二兩句，思考：當(dāng)小朋友們看見月亮在云彩里穿行時(shí)，丁大勇和李小文各是怎么說的？月亮在云彩里跑得真快！ 指名讀對(duì)話 指導(dǎo)力度怎么讀出這句話的語氣來？（我從“真快”這個(gè)詞看出了，丁大勇是發(fā)

7、自內(nèi)心的稱贊月亮跑得快，所以應(yīng)該是“稱贊”的語氣。）你體會(huì)得真好！本來說月亮跑得快就有稱贊的意思，加上“真”，稱贊、贊嘆的語氣就更明顯了，因?yàn)椤罢妗笔堑拇_、實(shí)在的意思。就像老師剛才表揚(yáng)你， 如果我說 “你體會(huì)得好” ， 也能表現(xiàn)對(duì)你的贊揚(yáng)，加上“真”，稱贊的語氣就更明顯了。大家明白了嗎？請(qǐng)同學(xué)們各自認(rèn)真體會(huì)，用喜愛的、欣賞的、稱贊的語氣將丁大勇的話讀一讀。（生齊讀）李小文說的話又是怎樣的語氣呢？聯(lián)系課文和自己的體會(huì)說說。（他應(yīng)該是很肯定的語氣，我是從“是不是”看出來的。）你說的很有道理。 不過，在讀的時(shí)候，一定要把李小文十拿九穩(wěn)的篤定語氣表現(xiàn)出來，因?yàn)闀稀笆遣皇恰钡木涫教崾疚覀儜?yīng)該這么讀。好

8、，我們來分角色讀，注意讀出他們的不同語氣。（ 3） .分角色朗讀，隨即評(píng)價(jià)。（ 4 ）學(xué)習(xí)三、四兩句，思考：李小文是用什么方法來證實(shí)自己的看法？（叫大家從樹杈里看月亮）結(jié)果如何？ （李小文的看法是正確的）你是從哪里看出來的？（從最后一句話看出來的）出示： 果然，一朵朵云彩很快跑過去了，卻看不出月亮在動(dòng)?！肮弧?，表示事實(shí)與所說或所料相符。課文中指事實(shí)與李小文說的相符，就是“跑得快的是云彩，不是月亮”。這是因?yàn)椤耙欢涠湓撇屎芸炫苓^去了”一朵朵云彩很快跑離了樹杈， “卻看不出月亮在動(dòng)”月亮卻仍在樹杈里。 “一朵朵”形容云彩很多，一朵又一朵。“卻”：在這里什么意思？（然而、但是、可是）（ 5）指導(dǎo)朗

9、讀三、四兩句。（“果然”一詞要讀出想法被證實(shí)之后的驚喜之情）（ 1 ）如果李小文現(xiàn)在就在我們中間，你想對(duì)李小文說些什么呢？你說得對(duì)，跑得快的的確是云彩，不是月亮；你真棒，因?yàn)槟隳苷J(rèn)真 觀察，善于動(dòng)腦；我們應(yīng)該像你那樣用事實(shí)說話；你能用恰當(dāng)?shù)姆?法解決問題，真了不起；能透過表面現(xiàn)象看清事物的本質(zhì)，這是我 最佩服你的地方。（ 2 ）教師總結(jié)：我們只有認(rèn)真觀察，勤于動(dòng)腦，才能透過表面現(xiàn)象，看清事物的本質(zhì)，從而去發(fā)現(xiàn)大自然、社會(huì)生活等方面的更多秘密。5 、總結(jié)是啊，小朋友生活是豐富多彩的，但也總是不斷變化的。希望大家能像李小文那樣留心觀察周圍的一切事物， 不管遇到什么問題， 只要 多動(dòng)腦筋，就一定能有好辦法去解決問題的。（三）作業(yè)：1 、利用李小文說的方法，觀察我們生活中有沒類似月亮和云彩的情景？請(qǐng)舉幾個(gè)例子。2 、背幾句與月亮有關(guān)的詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡附板書：18 、月亮和云彩月亮在云彩里跑得真快。跑得快的是云彩，不是月亮。認(rèn)真觀察勤于思考附詞語：亮：明亮亮晶晶 亮閃閃 閃亮 亮光 月亮朋：朋友親朋好友高朋滿座穿：穿過穿衣服 穿透 看穿心思 水