紹興市中等專業(yè)學(xué)校教案

1、紹興市中等專業(yè)學(xué)校教案班級10數(shù)控（1）（2）課程機械基礎(chǔ)教師顏璐萍課題第七章 機械傳動鏈傳動課時2教具鏈條，鏈輪+PPT 授課教材中職規(guī)劃教材，機械基礎(chǔ)（多學(xué)時）高教出版社教學(xué)目的與教學(xué)要求【知識目標】掌握鏈傳動的用途、分類以及鏈傳動的設(shè)計內(nèi)容和計算方法、步驟。了解鏈傳動的運動分析、動載荷的受力分析以及強度校核計算方法等?！灸芰δ繕恕?通過觀察鏈傳動，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和總結(jié)歸納問題的能力。2培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，讓同學(xué)們掌握鏈傳動的分類及判斷方法。 【德育目標】1使同學(xué)們學(xué)會理論聯(lián)系實際。2培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致、一絲不茍、實事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。教學(xué)重點與教學(xué)難點1鏈傳動的結(jié)構(gòu)

2、和滾子鏈的結(jié)構(gòu)及滾子鏈的基本參數(shù)2滾子鏈的標記方法及鏈輪齒形3鏈傳動的運動分析、動載荷及受力分析；滾子鏈傳動的參數(shù)選擇和設(shè)計計算授課類型理論教學(xué)教學(xué)關(guān)鍵通過理論結(jié)合實際，拿自行車作為教學(xué)任務(wù)，分析脫鏈問題，以及怎樣根據(jù)傳動比來提高車速問題。教學(xué)方法實例導(dǎo)入法（拿自行車上的鏈條（實物）給同學(xué)們演示，讓同學(xué)們通過實物對鏈條有更加深刻地記憶和理解）、復(fù)習導(dǎo)入法、講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、總結(jié)分析法、課堂互動法、練習法等。作業(yè)布置思考：自行車脫鏈的解決方案，提高車速的解決方案。課后附記以生活實例入手，學(xué)生更容易理解掌握，發(fā)揮他們的主動性，能應(yīng)用知識去解決生活問題。教 學(xué) 過 程教學(xué)課題鏈傳動 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)

3、 師生活動首先，教師可以先從具體的實物（自行車鏈條）來讓同學(xué)們形成感性認識；然后，他們會從中學(xué)會由感性認識上升到理性認識，與此同時，教師可以用引導(dǎo)、梳理、點撥和概括等方法來幫助學(xué)生形成理論性的思維，加強理論基礎(chǔ)。使其思維的轉(zhuǎn)變形成一個循序漸進的模式。教學(xué)重點：鏈傳動的結(jié)構(gòu)和滾子鏈的結(jié)構(gòu)及滾子鏈的基本參數(shù)滾子鏈的標記方法及對鏈輪齒形的了解鏈傳動的運動分析、動載荷及受力分析；滾子鏈傳動的參數(shù)選擇和設(shè)計計算鏈輪的主要尺寸與結(jié)構(gòu)及運動分析鏈輪的材料選用教學(xué)難點：滾子鏈和鏈輪上一節(jié)我們學(xué)習了帶傳動，今天我們學(xué)習基于帶傳動的另一種傳動系統(tǒng) -鏈傳動。鏈傳動首先，讓我們先復(fù)習一下上節(jié)課講的內(nèi)容，上一節(jié)我們學(xué)

4、習了帶傳動。這節(jié)課我們所學(xué)習的內(nèi)容與上節(jié)課講的知識點是非常相關(guān)的而且有一定的聯(lián)系。下面我們開始這節(jié)課的知識的講述。教師：我們?nèi)粘Ｉ钪校心男嵨锸菍儆阪渹鲃舆@一范疇呢？學(xué)生：自行車的鏈條等。一、基礎(chǔ)知識1.鏈傳動有哪些傳動特點它具有傳動效率高、傳動中心距大、結(jié)構(gòu)簡單、制造和使用成本低等特點。 鏈傳動具有傳遞功率大、傳動效率高、傳動中心距大、平均傳動比準確、緩振吸振、結(jié)構(gòu)簡單、制造和使用成本低等特點。我們已經(jīng)對帶傳動的特點、結(jié)構(gòu)以及計算有了了解。接下來，我們學(xué)習鏈傳動的特點、結(jié)構(gòu)以及對其計算進行了解。2.鏈傳動屬于具有中間撓性體的嚙合傳動，由平行軸的主、從動鏈輪和環(huán)形鏈條組成，通過鏈與鏈輪的嚙

5、合來傳遞運動和動力，如圖所示。具有傳遞功率大、傳動效率高、傳動中心距大、平均傳動比準確、緩振吸振、結(jié)構(gòu)簡單、制造和使用成本低等特點。 3.按照用途分類：傳動鏈、起重鏈和輸送鏈傳動鏈從結(jié)構(gòu)型式上劃分為短節(jié)距精密滾子鏈（簡稱滾子鏈）、短節(jié)距精密套筒鏈（簡稱套筒鏈）、齒形鏈和成形鏈。 套筒鏈與滾子鏈在結(jié)構(gòu)上基本相同，只是在嚙合部位缺少滾子。 二、滾子鏈和鏈輪（一）、滾子鏈的結(jié)構(gòu) 是由一系列內(nèi)鏈節(jié)和外鏈節(jié)相間組成的環(huán)形鏈條。其組成零件包括滾子1、套筒2、銷軸3、內(nèi)鏈板4和外鏈板5 。滾子與套筒、套筒與銷軸之間為間隙配合； 內(nèi)鏈板與套筒、外鏈板與銷軸之間為過盈配合。 滾子鏈分為單排鏈、雙排鏈和多排鏈。多

6、排鏈承載能力更大，但各排受載均勻不好，通常不超過3排或4排，雙排鏈結(jié)構(gòu)應(yīng)用較多。 為了形成鏈節(jié)首尾相連的環(huán)形鏈條，要用接頭加以聯(lián)接。滾子鏈的接頭型式如圖所示。 當鏈節(jié)數(shù)為偶數(shù)時，接頭處采用開口銷(a)或彈簧鎖片(b)來固定。當鏈節(jié)數(shù)為奇數(shù)時，需要增加一個過渡鏈節(jié)（c）才能構(gòu)成環(huán)形，形成鏈的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)盡量避免使用奇數(shù)鏈節(jié)。 （二）、滾子鏈的型號標記鏈號排數(shù)鏈節(jié)數(shù) 標準編號例如：08A-1-88 GB/T 12431997，表示A系列、 節(jié)距為12.7mm、單排、88節(jié)組成的滾子鏈。三、課堂小結(jié)1、對鏈傳動的用途、分類及重要性的認識。2、學(xué)會對鏈傳動的受力分析及張緊問題。3、滾子鏈的結(jié)構(gòu)、型號及其用途。四、作業(yè)布置思考：自行車脫鏈的解決方案，提高車速的解決方案。四、教學(xué)小結(jié)通過本節(jié)的教學(xué)，我總結(jié)了講課決不能照本宣科！應(yīng)聯(lián)系實際，因理論來自實踐，也要服務(wù)于實際生活。通過本次講課，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們分析問題和解決問題的能力。讓同學(xué)們掌握了鏈傳動的分類方式及判斷鏈傳動的受力分析及了解了鏈傳動的強度校核計算方法等方面的