《中外的交往與沖突》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第16課 中外的交往與沖突教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)中學(xué) 尚蕊中外的交往與沖突教學(xué)設(shè)計(jì) 城關(guān)中學(xué) 尚蕊課程標(biāo)準(zhǔn)  1、概述鄭和下西洋的史實(shí)。2、講述戚繼光抗倭史實(shí)，感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。課型新授課教材分析    本課位于中國(guó)歷史七年級(jí)下P9398，明朝建立后，明初的統(tǒng)治者采取了一系列的措施，加強(qiáng)了中央集權(quán)。明前期，是當(dāng)時(shí)世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，鄭和七下西洋，同亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化交流頻繁，屬于友好交往；明中后期，國(guó)勢(shì)日漸衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗倭斗爭(zhēng)，并取得了勝利，然而中國(guó)與外來侵略勢(shì)力的矛盾卻日益尖銳，于是就有葡萄牙殖民者的入侵

2、，攫取在我國(guó)澳門的居住權(quán)，并在那里開始了殖民活動(dòng)。學(xué)情分析    通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)明朝的政治、經(jīng)濟(jì)狀況有了大致的了解，有利于本課內(nèi)容的把握。但是學(xué)生對(duì)于鄭和下西洋、戚繼光抗倭等史實(shí)并不十分了解，甚至是一知半解。在此基礎(chǔ)上，要盡可能地貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究。教學(xué)目標(biāo)    知識(shí)與能力：    通過引導(dǎo)學(xué)生探究鄭和下西洋的條件、目的、經(jīng)過、意義等，使學(xué)生了解鄭和下西洋的史實(shí)，和戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。   

3、 過程與方法：    通過分析鄭和下西洋、戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。通過對(duì)戚繼光抗倭背景、功績(jī)學(xué)習(xí)和分析，引導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)戚繼光為民族英雄，以提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。    情感態(tài)度與價(jià)值觀：    通過對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛國(guó)主義教育外，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。教學(xué)重點(diǎn)    鄭和下西洋，戚繼光抗倭。教學(xué)難點(diǎn)    本課涉及的空間概念較多，學(xué)生在世界歷史方面

4、的知識(shí)儲(chǔ)備不足，加上古今地名的叫法不一致，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便.另外本課知識(shí)點(diǎn)較多，在時(shí)間處理安排，材料處理有一定的難度。教學(xué)思路鄭和下西洋內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生了解下西洋的經(jīng)過，路線、意義等以導(dǎo)游詞的形式由學(xué)生介紹（提示前面所學(xué)）。最后老師點(diǎn)評(píng)。出示鄭和與哥倫布、達(dá)伽馬遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表 ，讓學(xué)生作比較得出鄭和遠(yuǎn)航是航海史上的奇跡。另外，鄭和下西洋成功的原因？讓學(xué)生分析得出。國(guó)力衰弱，大明王朝和平的風(fēng)帆也遇到了來自海洋的危機(jī)，有人欺負(fù)我們，誰？了解倭寇。通過多媒體戚繼光抗倭圖觀察，學(xué)習(xí)戚繼光抗倭的經(jīng)過、意義等。然后戚繼光，與岳飛等對(duì)比，了解民族英雄概念？出示詩句，學(xué)習(xí)戚繼光高尚的品質(zhì)？明后期更弱

5、，而西方強(qiáng)大起來，有能力過來中國(guó)，通過歷史短劇了解葡萄牙攫取澳門居住權(quán)史實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：中外交往與沖突PPT課件教學(xué)過程：教學(xué)步驟教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.展示以鄭和下西洋為主題創(chuàng)作的一組郵票，導(dǎo)入課題。2、把學(xué)生分成三組，在黑板一角開辟獎(jiǎng)勵(lì)欄對(duì)回答問題小組當(dāng)場(chǎng)貼上便利貼，回答問題多的組最后還授予“鄭和組”，“戚繼光組”的榮譽(yù)稱號(hào)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過比賽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。學(xué)習(xí)新課鄭和下西洋1.學(xué)生觀看鄭和像，介紹鄭和。2、出示下西洋的路線圖請(qǐng)大家以導(dǎo)游的身份結(jié)合課本資料我們寫份導(dǎo)游詞，要注意對(duì)鄭和下西洋時(shí)間、目的、意義、線路等介紹。比一比：出示鄭和與哥倫布的對(duì)比圖，對(duì)

6、鄭和遠(yuǎn)航作一評(píng)價(jià)。3、播放鄭和下西洋的視頻，讓學(xué)生直觀感受。4、合作探究：分析鄭和下西洋成功的原因。小結(jié)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，語言表達(dá)能力戚繼光抗倭1、什么是倭寇？倭寇的危害是什么？明朝政府派誰去進(jìn)行抗倭斗爭(zhēng)？（認(rèn)識(shí)戚繼光）2、了解抗倭斗爭(zhēng)的簡(jiǎn)要經(jīng)過。出示多媒體戚繼光抗倭圖（學(xué)生講述抗倭過程）3、合作探究：戚繼光抗倭成功的原因？出示多媒體戚繼光的詩歌“封侯非我意，但愿海波平”。并讓學(xué)生加以解釋。根據(jù)資料及課本所學(xué)讓生回答下面幾個(gè)問題：4為什么戚繼光被稱為民族英雄？你覺得向他學(xué)習(xí)什么精神？5戚家軍類似于我們前面講過的哪支軍隊(duì)? 6對(duì)戚繼光和岳飛兩者的評(píng)價(jià)有何區(qū)別?對(duì)學(xué)生的行為加以鼓勵(lì)

7、，并獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一首歌。層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。并對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行情感教育，做到既教書又育人。 注意前后知識(shí)的比較。放松學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)愉快輕松。同時(shí)又很自然地導(dǎo)入到下一目的教學(xué)。 葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)放歌曲七子之歌學(xué)生表演短劇葡萄牙殖民者是什么時(shí)間攫取在澳門的居住權(quán)？為什么說是攫??？ 澳門是什么時(shí)候回到阻隔的懷抱？ 在和諧愉快的氣氛中開始學(xué)習(xí)新的一目?jī)?nèi)容。小結(jié)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們一方面了解了明朝前期國(guó)力強(qiáng)盛對(duì)外友好交往，鄭和下西洋，一方面明朝后期國(guó)力衰退對(duì)外沖突，戚繼光抗倭，希望同學(xué)們以史為鑒，學(xué)習(xí)這些英雄人物的高貴品質(zhì)，提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

8、做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)通過明朝前后期國(guó)力變化可以讓我們認(rèn)識(shí)到1、中國(guó)一定要走海洋強(qiáng)國(guó)之路；2、走對(duì)外開放之路，以開放的精神、開闊的胸襟融入變革中的世界； 3、國(guó)力強(qiáng)盛，才能在外交中占據(jù)主動(dòng)權(quán)；4、愛國(guó)必須努力強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)國(guó)必須奮斗不止。 1、 布置作業(yè)。梳理知識(shí)，加深印象，形成完整的知識(shí)體系。教學(xué)反思：成功之處：1、我們做老師要相信學(xué)生，放開手腳，通過導(dǎo)游詞，歷史短劇的形式讓學(xué)生以“活動(dòng)”為主，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“鼓勵(lì)”為主。學(xué)生在知識(shí)探索的過程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生。這樣的課堂，這樣就使學(xué)生充滿了自信和勇氣，在這樣和諧融洽的氛圍中，學(xué)生思維的閘門開啟了，迸發(fā)出智慧的火花，享受著成功的喜悅，令人欣慰。

9、2、能對(duì)戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭斗爭(zhēng)作出公正的評(píng)價(jià)，是正義的還是非正義的； 3、能過教學(xué)，同學(xué)們能悟出“落后就要挨打”的真理，只有通過我們的努力，才能讓祖國(guó)強(qiáng)大； 不足之處： 1、時(shí)間緊在活動(dòng)中學(xué)生參與度不高。而且導(dǎo)游詞質(zhì)量不高。2、對(duì)學(xué)生情感教育時(shí)教師自己得出結(jié)論，應(yīng)該從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，把學(xué)生的練習(xí)引向國(guó)家、社會(huì)、群體、個(gè)人的未來。給時(shí)間讓學(xué)生充分的說，培養(yǎng)了學(xué)生語言的表達(dá)能力和想象能力。  板書設(shè)計(jì) 第16課   中外的交往與沖突  七年級(jí)生物下冊(cè)第五章教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 生物 授課年級(jí) 七年級(jí) 學(xué)

10、校 城關(guān)中學(xué) 教師姓名 王旭毅 章節(jié)名稱第四單元 第五章 人體內(nèi)廢物的排出計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本章知識(shí)比較抽象，因此，學(xué)習(xí)時(shí)要通過教材中的“觀察與思考”和“資料分析”，結(jié)合教材中提供的圖片、資料及相關(guān)模型，認(rèn)真觀察、分析，認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)各組成器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能，理解尿液形成的大致過程。通過比較血漿腎小囊中液體以及尿液的成分，推測(cè)腎單位中各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生探究的過程，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己動(dòng)腦、動(dòng)手，積極參與探究活動(dòng)。教學(xué)資源應(yīng)用1泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型 觀看動(dòng)物腎臟及課件視頻通過觀看模型，了解泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。2尿液的形成過程 尿液形成動(dòng)畫視

11、頻通過觀看尿液形成動(dòng)畫，了解尿液的形成過程及尿液的主要成分及腎單位的作用。學(xué)習(xí)者分析七年級(jí)學(xué)生在第四章中已經(jīng)學(xué)習(xí)了血液能夠運(yùn)輸人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體的代謝廢物（二氧化碳和尿素等），并且學(xué)習(xí)了呼吸可將二氧化碳排出體外。那么尿素等代謝廢物有是以什么方式排出體外的呢？所以本課簡(jiǎn)化了呼吸和排汗兩種排泄方式，著重講解泌尿系統(tǒng)和排泄的另一種方式排尿。由于學(xué)生的形象思維能力比較強(qiáng)，所以要讓他們通過探究和觀察來得出結(jié)論，從而鍛煉他們的抽象思維能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦，可以教給他們科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)與技能：（1）知道泌尿系統(tǒng)的組

12、成及功能；（2）明確腎單位的結(jié)構(gòu)及尿的形成和排泄過程； 過程與方法：通過觀察、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，并建立生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施（1）能說出血漿、原尿及尿液成分的差異；（2）了解人體內(nèi)廢物的其他排泄途徑。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施探究討論尿液的形成過程及腎單位的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?；貞浹旱墓δ埽头闻菖c血液之間的氣體交換，提出問題：體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物除呼吸排出體外的二氧化碳之外其余廢物怎么排出？并提示同學(xué)們下課之后都急忙往廁所跑是為了干什么。組織學(xué)生分組討論，并討論答案。學(xué)生先

13、在小組內(nèi)交流匯總，然后各組在班上公布結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛的同時(shí)，使學(xué)生了解排泄的方式，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、區(qū)別排泄和排遺。提到上廁所，同學(xué)們首先會(huì)想到排尿和排便，請(qǐng)一位同學(xué)說出排尿和排便的根本區(qū)別。結(jié)合學(xué)生的答案，讓學(xué)生分析、列述。如：糞便是人們所吃食物被人體吸收后遺留的殘?jiān)?，所以?yīng)為遺留物。尿液是什么呢？設(shè)計(jì)意圖：通過親自分析，認(rèn)識(shí)排尿和排便的區(qū)別，有利于自主學(xué)習(xí)，鍛煉表現(xiàn)能力。3、泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能觀察課本插圖及課件中泌尿系統(tǒng)組成示意圖，了解泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。設(shè)計(jì)意圖：互動(dòng)合作，對(duì)整體初步認(rèn)識(shí)。4、觀察討論腎臟的結(jié)構(gòu)及功能。播放課件中動(dòng)物腎臟解剖圖片，觀察腎臟顏色，

14、討論腎臟由哪幾部分構(gòu)成及腎臟顏色呈紫紅色的原因。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)觀察能力、鍛煉推理思維能力。5、討論證實(shí)腎臟由皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂和輸尿管四部分構(gòu)成，腎臟呈紫紅色的原因是腎臟中含有豐富的毛細(xì)血管。并且提出腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。學(xué)生根據(jù)觀察和思考提出問題。如：腎單位指的是什么？腎單位包括哪些？；設(shè)計(jì)意圖：鍛煉交流參與、推理思維能力。6、介紹腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位為腎單位，并且播放課件中腎單位示意圖，讓同學(xué)們來觀察并思考腎單位是由哪些來構(gòu)成，并了解其特點(diǎn)。同學(xué)們提出思路時(shí)，很容易由預(yù)習(xí)而引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，借此介紹：在難以直接判斷某一器官的作用時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，即模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制做模型，

15、或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。可以給同學(xué)們介紹一些模擬實(shí)驗(yàn)（比如：呼吸系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)科學(xué)研究新方法。7、各組討論探究教材第74也“資料分析”及討論題。探究尿液的形成過程。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高語言表達(dá)能力、合作探究能力。8、知識(shí)拓展。中央臺(tái)熱播的電視劇溫暖中，建國(guó)將自己的腎移植給他的母親，從而挽救了他母親的生命，感動(dòng)了千萬的觀眾。那你知道腎衰竭將會(huì)引發(fā)什么病癥？現(xiàn)在醫(yī)學(xué)都有哪些治療方法？設(shè)計(jì)意圖：理解健康的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛我們的身體。9、課堂小結(jié)、展示隨堂練習(xí)作答。本節(jié)學(xué)到了什么？學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。1、出入腎小球的血管 （ ）

16、A.均為小動(dòng)脈 B.入球?yàn)樾?dòng)脈，出球?yàn)樾§o脈 C.均為小靜脈 D. 出球?yàn)樾?dòng)脈，入球?yàn)樾§o脈 2、當(dāng)尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位是 （ ）A、腎小囊 B、集合管C、腎小球 D、腎小管3、血液流經(jīng)腎臟后，發(fā)生的主要變化是 （ ）A.養(yǎng)料增加 B.尿素減少 C.氧氣增加 D.尿素增加4、腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ） A .腎單位 B .腎小囊 C .腎小球 D .腎小管 5、人體內(nèi)形成尿液的器官是（ ） A .腎臟 B .輸尿管 C .膀胱 D .尿道 6、人體將_、 _ ，以及多余_的和_等排出體外的過程叫做排泄。 設(shè)計(jì)意圖：建立生物與實(shí)際生活統(tǒng)一的觀點(diǎn)；結(jié)合實(shí)際發(fā)散思

17、維，拓展導(dǎo)學(xué)。依據(jù)的理論依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及大綱要求信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果排泄：排泄是指人體將組織細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解所產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水、無機(jī)鹽等代謝廢物排出體外的過程。探究、掌握多媒體課件幻燈片多媒體教學(xué)較好泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱及尿道共同構(gòu)成。腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，其作用是產(chǎn)生尿液。探究、掌握多媒體課件幻燈片多媒體教學(xué)較好尿液的形成：尿的形成主要與腎單位有關(guān)。其形成過程主要包括兩個(gè)階段（腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重要吸收作用）。尿液的主要成分是尿素、水和無機(jī)鹽。探究、掌握多媒體課件幻燈片多媒體教學(xué)好腎單位：腎單

18、位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，每個(gè)腎臟包括大約100萬個(gè)腎單位，由腎小球（毛細(xì)血管球）、腎小囊（包括腎小囊壁、腎小囊腔）、腎小管。探究、掌握多媒體課件幻燈片多媒體教學(xué)較好排汗是排泄的第三種方式，汗腺分布于人的全身皮膚，在腋窩、掌心、足底分布較多。汗腺分為分泌部和導(dǎo)管，分泌部位于皮膚的真皮或皮下組織內(nèi)。汗液的主要成分是水，還有少量的尿素和無機(jī)鹽。掌握課本文字、插圖自學(xué)好教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。了解排泄的方式，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。5分鐘組織學(xué)生分組討論，列出幾種排泄方式。學(xué)生先在小組內(nèi)交流匯總，列舉數(shù)量最多的組在班上公布成果?；钴S氣氛的同時(shí)，使學(xué)生了解排泄方式性，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2區(qū)別排泄和排遺弄清排泄的概念，分析排泄和排遺的區(qū)別。5鐘請(qǐng)一位同學(xué)回答問題，其他同學(xué)討論。學(xué)生分析所總結(jié)的結(jié)果。認(rèn)識(shí)排尿和排便的區(qū)別，有利于自主學(xué)習(xí)，鍛煉表現(xiàn)能力。3、泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能了解泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。10分鐘組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究討論。學(xué)生據(jù)自身理解提出答案?；?dòng)合作，對(duì)整體初步認(rèn)識(shí)。4、觀察討論腎臟的結(jié)構(gòu)及功能。播放課件中動(dòng)物腎臟解剖圖片，觀察腎臟顏色，討論腎臟由哪幾部分構(gòu)成及腎臟顏色呈紫紅色的原因。5分鐘了解腎臟